幼兒園小班區域活動教案

　作為壹位無私奉獻的人民教師，常常要寫壹份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽應當如何寫教案呢？下面是我整理的幼兒園小班區域活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　擺扣子

　操作目標

　1、喜歡參加遊戲活動，願意動手進行操作。

　2、能根據不同的數字進行擺放鈕扣。

　3、學習壹壹對應。

　操作材料

　自制衣服，鈕扣，1~4的數字卡片。

　操作層次

　第壹層次：幼兒自由探索玩扣子，培養對數字的感興趣並認識不同的數字。

　第二層次：學習壹壹對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習壹壹對應。

　第三層次：根據自己的意願在衣服上擺放鈕扣，並根據鈕扣的數量尋找相應的數字。

　指導建議

　1、活動初期到在數字的後面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數字。

　2、鼓勵幼兒在活動中進行合作遊戲。

　餵豆豆

　活動目標

　1、幼兒能正確使用勺子。

　2、註意安全操作。

　3、讓幼兒愛護小動物。

　活動準備

　黃豆若幹;小勺子若幹。

　活動過程

　壹、導入。

　小朋友們，老師今天帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物餵食物。

　二、活動過程。

　(1)和幼兒壹同討論勺子的作用。

　(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。

　(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，並且向幼兒介紹豆豆的安全使用。

　A、勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。

　B、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴裏耳朵和鼻孔裏。

　C、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴裏耳朵裏和鼻孔裏

　(4)教師示範怎樣餵豆豆給小動物。

　(5)讓幼兒自己嘗試給動物餵豆子，鍛煉幼兒的手部肌肉。

　三、總結。

　總結如何給小動物餵豆豆，並且培養幼兒熱愛小動物的情感。同時要註意強用勺子和豆豆的安全。

　 操作目標：

　1、認識3種動物的名稱及其外形特征。

　2、初步了解這些動物的生活習性，學說相關的短句。

　 操作材料：

　1、各種動物形象（嘴部開口）。

　2、各種食物卡片。

　 操作層次：

　第壹層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口裏，邊說出“××，××請妳吃××”的短句。

　第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關的短句。

　第三層次：在以上基礎上說說這些動物有什麽本領。

　 操作說明：

　根據動物的習性，挑出相應的食物卡片進行餵食，邊餵邊進行語言表述。

　 指導建議：

　1、允許幼兒餵食時有多樣性的選擇。

　2、引導幼兒在餵食時用語言來表述自己的行為。

　 活動目標：

　1、 加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。

　2、 能根據材料的指示進行相應的分類活動。

　3、 養成認真思考的好習慣。

　 材料提供：

　1、 自制4個顏色不壹的天線寶寶，並在每壹個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。

　2、 圖形餅幹若幹。

　 操作層次：

　第壹層次：根據天線寶寶肚子上口袋的形狀，進行餅幹分類。

　第二層次：根據天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進行餅幹分類。

　指導建議：幼兒在餵娃娃時，教師要引導幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。

　 遊戲目標

　1、能在老師的提醒下選擇遊戲內容進行區角遊戲活動。

　2、喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養幼兒的動手動腦能力。

　3、願意和同伴簡單交往，能較長時間地專註壹項遊戲內容，形成區角遊戲的常規。

　 遊戲準備

　1、經驗準備：幼兒有初步的參與各區域遊戲的經驗，初步了解各區域遊戲的玩法。

　2、遊戲場所：本班遊戲區域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）。

　3、遊戲材料：

　米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

　米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

　黛西拼拼屋：大積木若幹。

　布魯托想想吧：餵動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

　 遊戲過程

　壹、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。

　二、教師講解各活動區域的活動內容。

　（壹）《米奇之家》：

　1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，並在做完飯後收拾好廚房用具。學習用勺子、筷子餵寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、餵奶。

　2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

　3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準備工作，學習幫娃娃洗澡。

　（二）《米奇巧手坊》：

　1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。

　2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學習沿著直線剪面條，註意工具使用的安全性。

　3、寶寶的頭發玩法：老師提出要求，寶寶的頭發不能太長也不能太短，引導幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發。

　4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請妳為寶寶做壹件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服塗色。

　（三）《布魯托想想吧》

　1、幫媽媽穿項鏈玩法：願意用各種形狀和顏色的串珠串聯成媽媽的項鏈。

　2、餵小動物玩法：教師為幼兒準備若幹食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴裏。

　3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

　（四）《黛西拼拼屋》玩法："米奇之家"有點擠，想再造壹座高樓，請妳為"米奇之家"搭壹座美麗的高樓。

　 活動組織：

　1、幼兒在老師的提示下，選擇活動的區域。

　2、幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導。

　3、小組交流幼兒的遊戲情況，引導幼兒關註他人的遊戲方法。讓幼兒體驗到遊戲的快樂。

　 我愛我家遊戲目標：

　1、在遊戲情境中積極主動地學習生活技能、有初步的自我服務意識以及幫助家人收拾房間的願望。

　2、能按照標記以及自己的遊戲經驗對物品進行歸類擺放，學習自主收拾整理、初步養成收拾物品的習慣。

　3、學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、紮帶子以及疊衣服和褲子的生活技能。

　4、學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等，了解生活中多種夾子的用途，並懂得成雙成對的概念。

　活動目標

　1、能圍繞主題扮演角色開展遊戲，通過遊戲增進對社區的了解。

　2、願意與人交往，體驗和同伴***同遊戲的樂趣。

　活動準備

　超市、醫院、理發店、娃娃家等娃娃社區遊戲環境布置與材料準備。

　活動過程

　1、以兒歌形式，引出遊戲。

　(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。

　小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪軲轆轉呀轉，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區去。

　(2)幼兒自選角色區域上車。

　師：要到超市、理發店、醫院、娃娃家的人請上車。

　(3)邊念兒歌邊帶領幼兒進角色遊戲區。

　幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區去。

　師：陽光超市到站了，到超市的人請下車……

　2、幼兒扮演角色，分組遊戲，教師巡回指導。

　(1)協商角色，引導幼兒明確理發店、醫院、超市、娃娃家等角色區中的職責，積極參與遊戲。

　(2)教師以角色身份參與遊戲，有意識地創造、豐富遊戲情節。

　(3)鼓勵幼兒在遊戲中積極與人交往，能參與其他組的遊戲。

　3、結束遊戲。

　(1)教師進區域分組評價(與人交往、服務質量、態度等)。

　(2)兒歌結束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪軲轆轉呀轉，小汽車呀開呀開。娃娃社區下班了，坐上我的小汽車，我們壹起回家了。

　教學目的：

　1、讓家長了解班級區域活動的創設布局，正確認識區域活動在幼兒生活中的重要性。

　2、幫助家長了解哪些是安全衛生的廢舊材料，以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。

　3、感受與孩子***同遊戲的快樂。

　教學重點：

　指導家長為區域活動增添活動材料教學準備：

　紙盒、壹次性筷子、橡皮泥、幼兒區域活動ppt教學方法：

　談話法、講解法、演示法教學過程：

　1、談話導入教師：各位家長知道什麽是幼兒區域活動嗎？

　引發家長思考，鼓勵家長積極回答。

　2、利用幻燈片向家長介紹關於幼兒區域活動的知識。

　（1）區域活動的由來（2）區域活動的意義（3）區域活動的內容（4）我班區域活動的創設3、討論"我能為孩子的區域活動做點什麽？"鼓勵家長利用廢舊材料積極為孩子的區域活動增添材料。

　4、制作"開心糖果"家長作業：

　請您利用家裏的廢舊物品做壹件區域裏的活動材料。

　前期問卷問題：

　1、您知道什麽是幼兒園區域活動嗎？

　2、您知道幼兒園區域活動的作用嗎？

　3、您家裏有哪些廢舊物品？

　4、您會把它變成什麽孩子喜歡的物品？

　後期問卷調查：

　1、您認為我班的區域創設有哪些問題？

　2、您能為我班的區域活動增添哪些材料？

　3、請寫上您真誠合理的建議：

　實施效果：

　通過後期的問卷調查及作業的反饋來看，本次課程的實施幫助家長明白區域活動的內容、作用，豐富家長對幼兒園活動的認識，

　壹、活動目標： 培養寶寶搓、擰泥的技能

　二、活動準備 ：彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；

　壹個盤子，泥工板，範例壹盆麻花

　三、活動過程：

　1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，妳們想看看嗎？（出示範例麻花）妳知道它的名字嗎？（討論）這麽漂亮的麻花，寶寶想動手做壹做嗎？、

　2、操作：

　A、取壹紅色橡皮泥，給它拉拉長，然後放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在壹起，折好後，雙手持兩端，輕輕擰壹擰。這樣壹根麻花就做好了！然後，把它輕輕放入盆中。

　B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然後兩根小棒放在壹起，擰成麻花果。註意：每根圓棒的長短要壹樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。

　3、 寶寶操作並引導它邊搓邊念兒歌；

　橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。

　搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。

　小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

　展評：讓寶寶說說盤裏的哪根麻花最漂亮，壹***有幾根數壹下。教師給予表揚鼓勵。

　提示：做好的麻花可以做多種遊戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。

　活動設計意圖:

　小班幼兒年齡小,註意力不集中,但比較喜歡參與區域活動,能遵守相應的區域規則,在開展“丁娜請客”主題中,我發現以區域活動的形式開展這個主題,幼兒的學習欲望更強烈,同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、塗鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區域去實施。

　二、十二月份區域目標:

　1、遵守區域規則,活動中能認真參與區域活動。

　2、繼續學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。

　3、了解請柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。

　4、學習參與簡單的制作活動,加深對動物的了解。

　5、明確自己的角色,積極參與角色活動。

　6、能根據自己的意願,選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。

　7、積極參與表演,學說短句:“我請妳吃X X?”

　三、本周區域重點及提供的材料:

　1、塗鴉間:增設吸管、海綿、包裝紙、餅幹盒等,引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)

　2、娃娃間:將娃娃家創設成“丁娜家”,增設小動物食物(蘿蔔、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導幼兒學說短句:我請妳吃X X,復習“請進”、“謝謝”等詞語。

　3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。

　4、自理間:同上

　5、數數間:同上

　四:活動過程:

　1、以“丁娜請客”的故事談話引入。

　2、引導幼兒自選區域。

　3、重點指導:

　(1)塗鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。

　(2)指導幼兒進入“丁娜家”後,會運用簡單的短句:“我請妳吃X X”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。

　4、小結

　 遊戲目標：

　1、樂意扮演角色和小朋友壹起玩。

　2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。

　3、懂得按自己的意願選擇遊戲。

　 遊戲準備：

　遊戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的遊戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

　知識經驗：幼兒已有參與娃娃家遊戲的經歷。

　 活動過程：

　（壹）分享經驗

　1、交流遊戲經驗：玩娃娃家時妳最喜歡當誰？都做些什麽事情？

　（教師根據幼兒的回答，展示相應的照片。）

　2、交流生活發現：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？

　（教師展示幼兒收集的`照片）

　（二）提出問題，引出新的遊戲內容—小客人做客。

　1、問題：娃娃娃家裏已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎麽辦？

　2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

　3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。

　（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家遊戲。

　1、幼兒按自己的意願選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。

　2、幼兒相互自我介紹，明確遊戲夥伴的身份。

　（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。

　重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。

　 活動結束：

　聽音樂結束遊戲，評選文明家庭。

　1、主人交流：妳為客人做了哪些事情？

　2、客人評選文明家庭。

　活動目標：

　引導幼兒感知夏季服裝的特點，並找出其規律。

　材料投放：

　各季節的服裝，紙箱。

　遊戲指導：

　幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題：“這麽多漂亮的衣服放在紙箱裏不好找怎麽辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣櫃裏”。整理好衣服後，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的遊戲，重點引導幼兒 說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服後，教師再次提出問題：“現 在櫃子又翻亂了，大家再想壹想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最後壹致認為，把夏天的衣服放在衣櫃裏，其他季節的衣服放回箱子裏。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規律。

　美工區

　活動目標：

　讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。

　材料投放：

　硬紙板做的人物頭型若幹。不同質地的布料剪成的服裝樣若幹，包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若幹。

　遊戲指導：

　教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“為 什麽用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。

　通過制作，幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選壹選、拼壹拼的基礎上 ，制作夏天的服裝。

　認知區

　活動目標：

　通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。

　材料投放：

　摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若幹，四季服裝配對卡片。

　遊戲指導：

　幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點

　幼兒園小班區域活動

　給小動物穿毛衣

　目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發展手部小動作。

　準備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。

　玩法：將毛線壹端嵌入紙板缺口處，有順序地由裏向外或由外向裏纏繞，熟練後要求繞密繞緊。

　造房子

　目的：拼搭圖形，培養觀察能力，提高空間感知力。

　準備：自制立體小房子（塑料飼養盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。

　玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務。

　小刺猬背果果

　目的：練習搓圓，發展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。

　準備：墻面布置“小刺猬”（餅幹內盒 十 吸管），各色橡皮泥。

　玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

　建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單壹，教師可創設有趣、易於體驗成功的環境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在壹起給娃娃做項鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。

　活動目標：

　1、認識數字1-5，能進行點數。

　2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

　3、 喜歡與同伴交流，能壹起合作遊戲。

　4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。

　能較好使用膠水。

　5、遊戲結束能將玩具材料收放整齊。

　活動準備：

　娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

　語言區：圖書、字卡。

　美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

　科學區：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。

　活動過程：

　 壹、引入：

　小朋友們，大家都有壹雙靈巧的手，妳的手會做些什麽？幼兒說壹說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的遊戲吧。

　二、認識各區

　1、玩玩樂：大家壹起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什麽，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。註意，用完的東西要放回原處哦。

　2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這裏有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

　3、套套樂：這裏來了好多的手寶寶，看看手指上都有什麽？有有數字寶寶，妳認識這些數字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園裏的花開得真鮮艷，這些花都是什麽顏色的?我們壹起做壹做好嗎？

　三、幼兒取卡進區活動，教師提要求：小朋友們看見這麽多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。註意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

　四、幼兒活動，教師指導五、講評，展示作品六、活動結束，整理材料。

　幼兒園小班教案

　 活動目標

　1.樂意表達自己的想法和感受，並有與其他人交流的意願。

　2.學習有意識地記住家裏或親人的電話號碼。

　3.知道電話的用途，會進行簡單的操作。

　 活動準備

　1.自制電話若幹個。

　2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡若幹。

　幼兒園環境布置

　 活動提示

　1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。

　2.知道怎麽打電話，並嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。

　3.給小動物打電話，並自由地進行想象性表述。

　4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。

　 指導要點

　1.為幼兒營造壹個樂說、敢說的環境。

　2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。

　3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話。

　小班教案區域活動

　小班壹日活動教案

　壹、晨間活動：區域活動

　目標：

　1、熟悉各個區域的活動內容與方法。

　2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發展。

　準備：布置好各區域活動

　過程：

　1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

　2、幼兒選擇喜歡的區域進入活動，教師作好引導、觀察。

　3、整理活動區，適當講評。

　 活動目標：

　喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴***同活動的樂趣。

　 活動準備：

　錄制“幼兒在園壹日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。

　 活動過程：

　1、引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的壹日活動。

　2 、 引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

　3、操作《幼兒園裏真快樂》教師引導小班幼兒看壹看、說壹說圖片內容 鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下

　方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

　4、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐壹起聽音樂快樂的遊戲 。

　 活動重點：

　能講出幼兒園快樂的事情。

　 區域活動：

　開放角色區、建構區、表演區等，投放適宜的活動資料，鼓勵幼兒自

　由選擇材料開展活動； 學唱《找朋友》歌曲。

　 家園***育：

　（1）引導家長經常與孩子說說幼兒園的趣事，激發幼兒高高興興上幼兒園的願望。

　（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒壹日活動內容，體驗在幼兒園生活、遊戲的快樂。

　 活動資料：

　《找朋友》

　找呀找呀、找朋友、找到壹個好朋友、敬個禮呀、握握手、妳是我的好朋友、再見。

　區域活動

　 壹、科學區：摸壹摸

　1、 材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內分別裝有冷、熱水。

　2、 玩法：讓幼兒伸手在大口袋裏摸壹摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿

　3、 指導：註意引導幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。

　 二、手工區：穿珠珠

　1、材料：自制珠子若幹、細繩

　2、玩法：

　1）幼兒任意的串珠子。

　2）穿珠子是保持正確的姿勢。

　3、指導：

　1）培養幼兒良好的操作習慣，發現木珠掉在地上及時撿起來。

　2）註意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

　 三、語言區：鏡子裏的東西

　1、 材料：大小不同的鏡子若幹

　2、 玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

上篇: 海鹽和食用鹽的區別 下篇: 服裝店裝修需要哪些圖片？