幼兒園小班知道水果教案
作為壹名優秀的幼兒教師，可以使用教案，教案可以讓教學更加科學。那麽幼兒園小班《認識水果》的教案該怎麽寫呢？下面是幼兒園小班認識水果的教案。希望妳喜歡！
幼兒園小班理解果教案1活動目標:
1，願意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2.了解常見水果的營養價值。試著自己剝香蕉和橘子。
3.體驗品嘗水果的快樂。
4.知道人體需要不同種類的營養。
5、了解健康的小常識。
活動準備:
1.活動前請從家裏帶水果:蘋果、香蕉、橘子、梨。
2.蘋果、香蕉、橘子和梨的壹些圖片和有標記的圖片。
3.老師準備畫壹個水果娃娃，有蘋果、香蕉、橘子、梨五種感官。
4.活動前做壹個水果拼盤。
活動流程:
壹是引入“水果找家”遊戲，激發興趣。
1，t請S從裝滿水果的托盤裏拿出自己準備的水果:妳手裏有什麽水果寶貝？(s自由回答)
t:誰知道這些水果寶寶是什麽味道？把水果壹壹展示:蘋果是什麽味道？梨是什麽味道？香蕉和橘子呢？
2.t出示水果標記圖，讓幼兒對水果進行分類:甜甜的蘋果在找家，請送回家！糖醋橘子要回家了，請送回家吧！軟香蕉要回家了，請送回家吧！甜梨要回家了，請把它送回家吧！
二、初步了解幾種常見水果的營養價值。
1，t拿出壹個畫著五官的水果娃娃，模仿水果的語氣問:小朋友願意和我做朋友嗎？妳為什麽喜歡我？
(1)T告訴我香蕉的作用:如果小朋友喜歡我，我可以幫妳排便。
(2)不要說橘子和蘋果的作用:如果孩子喜歡我，我可以幫妳預防感冒。
(3)不要告訴我梨的作用:如果孩子們喜歡我，我可以讓妳不咳嗽。
2.t:下面這個水果娃娃就來考考小朋友。誰能說出它的好處，說娃娃就和小朋友握手？(如果有孩子說吃香蕉可以幫助排便，“香蕉娃娃”就會和它握手。孩子說吃蘋果可以預防感冒，“蘋果娃娃”會和他握手。)
第三，品嘗美味的水果。
1，T:寶貝，妳會自己削水果嗎？(t讓孩子試剝，然後老師示範)妳剛才很能幹。妳不僅講了水果的好處，還自己剝了香蕉和橘子！水果應該給妳很好的慰問。請品嘗它們，想想它們的好處。然而，在品嘗之前，我們必須先做什麽？洗幹凈妳的小手，不要讓細菌進入妳的胃。
2.不要把預先做好的水果拼盤放在小碗裏讓孩子品嘗。t:每種水果都有營養。我們必須和所有的水果寶寶交朋友。如果我們只喜歡壹種水果，其他水果就會不高興。鼓勵幼兒不要挑食。
四、遊戲“水果寶寶深蹲深蹲”
1，T:讓孩子們在籃子裏選壹個喜歡的水果寶寶貼在身上，壹起玩“水果寶寶蹲”的遊戲，並說出它的好處。
2、t請帶水果寶寶到教室外玩！
幼兒園小班識果教案2活動目標:
培養孩子的探索能力，讓孩子通過各種感官發現水果的不同特點。
活動準備:
自制水果書，油畫棒。
活動流程:
復習歌曲《蘋果》
壹、制作水果書，引起孩子制作水果書的欲望。
老師:看老師今天帶了什麽。(展示制作的水果書)
二、認識水果，引導孩子發現水果的不同特點。
提問:
妳知道這些水果嗎？
2.妳最喜歡什麽水果？
3.看壹看，想壹想。這些水果有什麽區別？
第三，動手操作，畫水果書。
1，啟發孩子從水果的大小、口感、皮厚、含水量等方面去發現他們不同的特點。
2.鼓勵孩子用手畫水果，並觀察和比較結果。
3.匯總統計結果
第四，欣賞水果書籍，總結評價。
和孩子壹起看自制的水果書，說說自己是怎麽畫的。妳發現水果有什麽不同？
幼兒園小班識果教案3活動目標:
1.觀察梨、蘋果等水果的顏色，根據水果的顏色創作兒歌。
2.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
3.了解兒歌內容，能夠認真聽歌，有良好的聽歌習慣。
4.培養對文學作品的興趣。
活動準備:
1.梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面不畫，背面畫)。
2、水果擺件(梨、蘋果、葡萄、西瓜)。
活動流程:
第壹，進口
“今天，我們班來了幾個小客人。是誰呀？現在，請他們出來和妳見面。”
1.教師逐壹展示蘋果、梨、葡萄、西瓜等水果的圖片(未著色的壹面)，引導幼兒說出它們是什麽水果。
2.“仔細看，它們有顏色嗎？”(否)
3.請告訴孩子們蘋果是什麽顏色的。如果是對的，老師就把圖翻過來，就是那個紅蘋果。
4.同理，讓孩子說說其他水果的顏色。如果他們是對的，老師會翻這些水果的圖片，即黃色的梨，紫色的葡萄和綠色的西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師讓孩子們根據水果的顏色編兒歌。
1，織蘋果。
老師先造了壹個句子:什麽水果是紅色的？啟發孩子補第二句話:蘋果是紅的。告訴孩子把老師編的壹句話和孩子編的壹句話連起來，兒歌就編好了。
2.編織梨子。
第壹句是老師編的:什麽水果是黃色的？啟發孩子說“梨是黃色的。”
3.編織葡萄。
“現在我們織葡萄。誰來補第壹句？”請問壹個有能力的。
小朋友補第壹句:什麽水果是紫色的？我們來補第二句:葡萄是紫色的。
4.請孩子們壹起讀兒歌。
什麽水果是紅色的？蘋果，蘋果是紅色的。什麽水果是黃色的？梨子。梨是黃色的。什麽水果是紫色的？葡萄是紫色的。
5.“小朋友編的兒歌真好聽。現在讓我們編織西瓜。誰來壹下子補兩句？”
讓孩子模仿前面的句型，自己編壹個:什麽水果是綠色的？西瓜西瓜是綠色的。
6.讓孩子們試著壹起讀兒歌。
7.分組再讀壹遍，可以邊讀邊行動。
三、遊戲:果歌。
請戴上水果飾品，練習兒歌。比如老師(或者個別孩子)問“什麽水果是紅色的？”戴蘋果飾品的小朋友站起來說:“蘋果是紅色的。”佩戴其他飾品的兒童不允許站立。
第四，鼓勵幼兒回家後把其他水果放進兒歌裏，讀給父母聽。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動:
1，日常活動的區域設置和組織
在語言活動區放置其他水果的圖片，引導幼兒為其創作水果歌曲。
2.與父母的溝通計劃
家長可以讓孩子多了解水果及其顏色，並制作成兒歌。建議家長邀請鄰居家的孩子參與創作，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。
幼兒園小班理解水果教案4活動目標
1.在活動中培養孩子積極思考的習慣。
2.通過比較，我們可以用多種感官去感知蘋果、橘子等的特性。
3.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
4.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
5.培養孩子的觀察能力和動手操作能力。
教學重點和難點
1，知道各種水果
2.感知水果的特性，並用語言表達出來。
要準備的活動
壹些橘子、蘋果、梨、橙子和香蕉；壹把水果刀和壹個盤子。
活動過程
1.展示各種水果，讓孩子說出名字。
老師:孩子們認識他們嗎？
孩子:這是蘋果還是橘子？
2.觀察果實，說出外部特征。
老師:妳看到了什麽樣的蘋果？
幼兒:又紅又圓？
3.觸摸水果，增強孩子對各種水果外部特征的感知。並且用文字表達:冰冷。酷斃了。梨和橘子的表面不光滑。香蕉和蘋果很滑。
4.觀察水果的內部特征，切各種水果，讓孩子更深入地觀察水果的內部特征，並用文字表達出來:梨、蘋果、香蕉、橘子等。是黃色、橙色的，有黑色的種子。
5.品嘗水果，通過味道感知水果的特性。
請分別給幼兒品嘗切好的水果，並引導幼兒用語言表達:甜、酸、香、軟等。
6.比賽
品嘗水果前，用布遮住孩子的眼睛。猜猜妳吃了什麽水果。
7.老師總結了壹下。多吃水果對妳的健康有好處。
幼兒園小班識果教案5活動目標:
1.通過看、說、玩，了解蘋果、梨和香蕉的形狀和顏色。
2.體驗品鑒活動的樂趣。
活動準備:
體驗準備:
逛逛水果店，認識各種水果。
材料準備:
1，小房子裏的壹堆蘋果(紅蘋果，綠蘋果，黃蘋果)，
2.不同大小的梨和兩筐香蕉
活動流程:
首先，展示小房子
(價值取向:情境導入，用水果引起捉迷藏遊戲的興趣。)
老師:今天，很多水果寶寶來和我們玩捉迷藏。請找出誰藏在裏面。
二、識果
(價值取向:了解遊戲中蘋果、梨、香蕉的形狀和顏色。)
1.看壹看，猜壹猜:認識香蕉。
提問:
★妳看到水果寶寶穿什麽顏色的衣服？誰會是黃色身體的水果？老師把香蕉放在房子的窗戶邊，露出壹部分。)
★香蕉寶寶長什麽樣？
總結:香蕉是彎曲的，好像。
2.看壹看，猜壹猜:認識梨。
提問:
★這能是哪個水果寶寶的影子？
★梨寶寶長什麽樣？
總結:梨太可愛了...
3.摸壹摸猜壹猜:了解蘋果。
問題:唉，有些水果寶寶太調皮了，出不了家門。他想讓寶寶和他握手。猜猜他是誰？(滲透謎語:滑滑的臉，圓圓的，咬壹口，又脆又甜。)
老師:這是_ _ _ _ _？有多少？讓我們壹起來數壹數。蘋果是怎樣的？(逐壹展示壹串蘋果)
總結:即使是蘋果也有不同的顏色，包括紅蘋果和黃蘋果...真的很有意思。
第三，品嘗水果
(價值取向:感知水果的味道，體驗集體品嘗水果的樂趣。)
老師:今天我們發現了很多水果寶寶，包括蘋果、生梨和香蕉。讓我們吃水果晚餐吧！
1.吃水果前我們應該做什麽？(洗手和水果)
2.讓寶寶品嘗每壹種水果，猜猜妳吃的是什麽水果。
3、好吃的要壹起吃，那我們把水果給客串老師吃？
幼兒園小班識果教案6活動目標:
1，讓孩子學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道，知道水果是多種多樣的。認識秋果，知道它們的名稱和主要特征。
2、知道要註意衛生，瓜果要洗幹凈再吃。
3，理解其余，傅強音的唱法，唱的積極有趣。
4.教育孩子自覺保持周圍環境的整潔，養成講文明、講衛生的習慣。
5.在老師的啟發下，我可以大膽地用自己喜歡的形狀表現各種水果。
6.在輕松愉快的氛圍中培養孩子的觀察、思考和動手操作能力。
7.加深對秋季瓜果的了解，能夠自己設計制作水果拼盤。
8.引導幼兒在西瓜皮上聯想多種物體，並通過添加圖片展示其主要特征，激發想象力。
9.通過懂得吃水果來豐富孩子的生活經驗。
10，知道吃水果對身體有好處，適量吃，培養孩子不單獨吃，願意與人分享。
主題環境創建:
1，裝飾“水果園”墻面裝飾或立體樹，供孩子掛貼“水果”。
2.帶孩子參觀校園裏的樹，給果樹澆水，在果實成熟時進行采摘活動。
3.給孩子創造壹個相對寬松的環境，給孩子更多的鼓勵和幫助，增強孩子的自信心。
活動區布局:
1，娃娃屋:提供各種水果玩具，指南
孩子們用各種水果招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2.藝術設計區:提供壹些水果的橫切面(蘋果、梨、楊桃等。)供孩子蘸彩印。
用報紙揉成各種水果圖像，塗上水粉色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網狀水果的外包裝裏，塞上報紙或彩色縐紙，兩頭紮緊做成水果，或者玩具，掛起來裝飾環境。
3.科學區:水果、杯子、勺子、彩筆等。孩子們可以自由地制作飲料。
提供果醬、水果糖等。供兒童品嘗。
收集各種果核，放在小盒子裏，讓孩子觀察和玩耍。
4.拼圖區:提供各種水果玩具，引導孩子根據物體數數。
提供各種水果圖片，學會按大小、顏色、名稱分類，比較大小，間隔排列等。
將水果圖片與物品(或玩具)壹壹對應。
5.表演區:用各種輔助器具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
教學反思
水果是孩子們熟悉和喜愛的，也蘊含著豐富的教育資源。我們通過充分的觀察和感受，引導孩子認識到水果的品種很多，對顏色有更多的認識。通過觀察，孩子們發現並總結出許多新的顏色，如黑紫色、紅紫色等。豐富他們的認知。在活動中，註重培養孩子的交際能力，註重引導孩子充分感受和表達分享快樂。
幼兒園小班識果教案7活動目標:
1.認識常見的水果。
2.了解水果的食用價值。
3.懂得吃水果，喜歡吃各種水果。
4.探索和發現生活中水果的多樣性。
5.願意探索，交流，分享。
活動準備:
1.活動前讓孩子從家裏帶水果，比如蘋果、橘子、香蕉。
2.各種水果的圖片(蘋果、橘子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果)。
活動流程:
1.導入
老師:所有的孩子都見過那些水果。他們長什麽樣？(引導幼兒回憶自己的經歷，說出水果的名稱和外觀特征。)
老師:今天很多小朋友都帶了水果寶寶來做客。請告訴我們妳的水果！他們叫什麽名字？那是什麽味道？請小朋友介紹自己帶的水果，老師在黑板上展示圖片。
了解其他水果
老師展示了壹些水果的圖片。
老師:妳知道他們嗎？他們叫什麽名字？那是什麽味道？
3.討論水果的功能和食用方法。
老師:妳為什麽喜歡吃水果？水果含有豐富的營養和水分，有益於兒童健康。
老師:我們知道水果是美味又有營養的食物，那麽誰知道這些水果怎麽吃？
(幫助幼兒得出結論:香蕉、橘子吃前要去皮，蘋果、梨吃前要洗凈去皮)
將水果分類
老師:就像剛才小朋友說的，有些水果要去皮，有些要削皮，有些洗完就可以吃。讓我們看看如何吃黑板上的這些水果。(讓孩子按照吃的方式給水果分類。)
品嘗美味的水果
午飯後，請孩子們品嘗他們帶來的水果。
活動反映:
水果是孩子最愛吃的食物，但孩子平時吃的水果都是父母或護士準備的，自己動手的機會很少。很多孩子知道很多水果，但是不清楚怎麽吃。因此，我發起了以“我和水果交朋友”為主題的酸甜水果健康活動，幫助孩子們了解水果的營養價值和食用方法。
在導入部分，我首先讓孩子們回憶他們見過的水果。孩子們很活躍，搶著說自己見過的水果。我發現小朋友對水果了解很多，對水果的壹些形狀特征的描述也基本到位。當介紹他們帶來的水果時，孩子們都很興奮。沒被邀請的小朋友和同伴悄悄討論自己帶的水果。我在這裏玩了壹個安靜的遊戲，但是效果不是特別好。在談到這些水果的味道時，有小朋友說橘子是酸的，馬上有小朋友反駁說橘子是甜的，眾說紛紜，於是我總結了這個環節，這些水果都有酸和甜的味道，並展示了準備好的圖片(蘋果、橘子、香蕉)。
接下來，我展示了其他水果的圖片，因為這些水果很常見，孩子們很快就能說出它們的名字。知道這些水果後，我問了孩子們“妳為什麽喜歡吃水果？”這是本次活動的重點之壹。孩子們的回答是，水果好吃，甜，這些都和水果的味道有關。於是我直接告訴孩子，水果營養豐富，水分充足，有利於孩子的健康。在這個環節中，老師缺乏壹個主動引導讓孩子主動思考，處理問題過於簡單。在下面的分類中，孩子的參與度比較高，大部分水果都能說出正確的吃法。但是有壹個問題，會直接吃水果的孩子忽略了清楚這個環節，可能是因為平時家長都是洗的，孩子缺乏經驗。
本次活動目標基本達到，整個活動過程沒有太大問題，就是在環節過渡上有點生硬，在壹些問題上缺乏正面的言語引導。我以為在這次活動中，孩子們都是從家裏帶水果來的，所以在活動進行的時候，很多孩子都關註著自己帶的水果，活動剛開始孩子們的情緒還沒有平復。我覺得這部分需要適當改進。活動前讓孩子把水果都收拾好，然後讓孩子介紹水果。老師可以在所有孩子面前展示水果。這個活動還有壹個延伸，就是讓孩子自己嘗試剝橘子和香蕉。剝香蕉沒有太大問題，但是在自己剝橘子的過程中發現很少有成功的孩子，對於小班的孩子來說還是比較難的。