雙降下如何為學生心理健康保駕護航
就教育而言，要構建德、智、體、美、勞全面培養的教育體系。換句話說，“雙減”的目標不僅是減輕不必要的學業負擔，更是提高學生的綜合素質。所以從教育的角度來說，如果能把每個學生都培養成全面發展的人才，他們的心理健康問題就不會出現。
從教育的角度，首先，在頂層設計上，要堅定不移地貫徹黨的教育方針，構建德智體美勞全面培養體系。與之相伴的是，構建德、智、體、美、勞全方位評價體系同樣重要，兩者相輔相成。即使從硬件條件和師資隊伍建設上建立了德、智、體、美、勞全面培養體系，但如果評價體系不進行綜合評價，也可能達不到全面培養的目標。所以，第壹個頂層設計就是要構建德智體美勞綜合培養體系和綜合評價體系。
從現在的教育來看，可能很多人都有壹個* * *知識，就是我們在智育或者文化課、知識學習上花費了太多的時間和精力。相對來說，體育、美育、勞動教育，包括思想道德建設，可能學生和學校投入的精力相對較少，這些也比較薄弱。所以“雙減”首先是為了減輕不必要的負擔，也是為了讓學生全面發展，把減輕不必要的負擔所釋放出來的時間和精力花在對他們的全面發展和全面成長非常重要而過去被忽視的地方。這是這次“雙減”教育最重要的意義和價值。換句話說，“雙減”是壹種手段或工具，其目標是實現學生的全面發展，所以對“雙減”要有清醒的認識。首先，它有利於學生的身心健康和全面發展，因為“雙減”是壹種手段，其目標是為學生的全面發展服務。