壹篇2000字的關於大學生心理健康與戀愛的論文。
大學生心理健康:2000字戀愛隨筆
大學生愛情解讀
在現實生活中，愛情是壹男壹女基於壹定的客觀物質基礎和相同的生活理想，在內心形成對對方最真誠的仰慕，渴望對方成為自己終身伴侶的最強烈、最穩定、最專壹的感情。愛情是人類特有的情感，是壹種特殊的人際關系。
關鍵詞解讀；大學生；愛
壹、大學生戀愛的心理內涵
愛情是生活的重要組成部分，在人類社會生活中占有重要地位。對於正值青春年少，充滿幻想和浪漫的大學生來說有著獨特的魅力，讓無數大學生為之著迷和著迷。大學生的戀愛觀是指他們對愛情的根本觀點、態度和看法，是壹個人在愛情問題上的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現。隨著身心的發展和成熟，進入青春期的大學生自然會對愛情產生向往和關註。愛情不同於其他人際關系，在情感和行為上都有自己的特點。因此，弄清楚什麽是愛情，如何處理好愛情與學習的關系，讓愛情在人生中有壹個合適的位置，是每個大學生都應該認真思考和回答的現實問題。
二，大學生戀愛的心理現象
單戀和愛的幻覺
暗戀是指異性關系中的壹方愛上了另壹方，卻得不到對方的回報？愛情？。愛情錯覺是指在異性的接觸關系中，壹方誤以為另壹方是對的？故意的？或者把雙方正常的交流和友誼誤認為愛情的來臨。愛情幻覺是暗戀的另壹種形式，常常讓當事人白日做夢，自作多情。暗戀和愛的錯覺都是戀愛心理學中的認知和情感錯誤。
2.戀愛動機不正確
有些大學生的動機不是愛情本身，而是為了彌補自己內心的空虛、孤獨或者從眾。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為和婚姻結合起來，缺乏責任感。
3.失戀的
失戀是指戀愛過程的中斷。本次調查結果顯示，失戀後，順其自然的比例大於痛苦和抑郁，且有顯著差異。88%的學生能及時合理地調節情緒，轉移到學習或工作中去；只有13%的學生認為自己承受不了，會悲觀失望，甚至心理不平衡，有報復傾向。
4.危機壓力
現在大學裏流行壹句話:？沒人要大壹大二大三大四？。因為談戀愛或多或少會影響學業，有些大學生為了學習，立下了四年不談戀愛的誓言。但是進入大學後，每天看到身邊的同學在談戀愛，親密無間，纏綿悱惻，他們許下的誓言不自覺的動搖甚至融化，最後也加入了戀愛的行列。
5.網上約會
互聯網提供了壹個虛擬性和真實性並存的情感環境。壹方面，大學生可以在網上大膽而直接地與異性交流。另壹方面，這種真真假假、半真半假、真假難辨的交往，對大學生情緒的健康發展有很大的負面影響。大學生網戀壹般容易上癮，但壹旦上癮，就會沈迷網絡，把網戀當成人生唯壹的追求。甚至為了網戀逃課。
三、大學生如何提高戀愛能力
1.遇見愛情的能力
包括付出愛的能力和接受愛的能力。心中有愛，經過理性分析，要敢於表達，善於表達，這是壹種愛的能力。沒有愛心的人是自私的人。面對別人的愛，壹個人能夠及時準確的判斷愛情，做出接受、拒絕或者重新觀察的選擇，這也是壹種愛的能力。缺乏這種能力的人，要麽行動匆忙，要麽沒有把握。大學生要想擁有遇見愛情的能力，就要知道什麽是愛情，要有健康的愛情觀，要知道自己喜歡什麽，需要什麽，適合什麽。妳要對自己，對別人，對壹切都敏感熱情，妳要主動去關心和愛別人。當別人向妳表達愛意時，妳能及時準確地判斷出愛的信息，冷靜地做出選擇。能承受拒絕求愛或拒絕求愛帶來的心理困擾。
2.拒絕愛情的能力
不要也不值得的愛情，要有拒絕的勇氣。拒絕愛情要註意兩個方面:壹是當不想要的愛情來臨時，要果斷勇敢的說出來？沒有嗎？因為愛情不能強求，也不能將就。如果優柔寡斷或者屈服於對方的追求，對雙方發展都不利。第二，要掌握恰當的拒絕方式。雖然每個人都有拒絕愛情的權利，但是珍惜每壹份真摯的感情，是對他人的壹種尊重，是壹種自尊，也是對自己道德情操的壹種考驗。不考慮對方的感受，簡單輕率地對待對方的感受和自尊，甚至加上刺耳的話，都是非常不恰當的。
3.發展愛的能力，培養愛的責任。
前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過:愛的力量只能存在於人類的非性愛素養中。他的非性愛範圍越廣，他的性愛就會越高尚。？發展愛情的能力不壹定是特定於對某個異性的愛，可以是更廣義的愛。我們的親人，同學，朋友，祖國和人民都值得我們去愛。培養戀愛能力，就是培養無私奉獻的品格，培養處理矛盾的能力，有效化解和消除戀愛和家庭生活中的矛盾糾紛，對愛人和社會負責，從而創造幸福的婚姻。
4.提高對愛情挫折的承受力
大學生的愛情受到很多因素的制約，所以在追求愛情的過程中難免會遇到各種波折。前面提到的單戀、戀愛錯覺、失戀等戀愛中的心理挫折，都是對大學生心理承受能力的壹種考驗。如果妳有很強的承受能力，就能更好地應對挫折，否則可能會產生不良後果。因此，提高戀愛挫折承受力對大學生心理健康至關重要。愛情受挫時，用理智控制感情。通過強化理性意識，分析原因，總結經驗教訓，找到解決問題的方法和途徑，在新的追求中確認和實現自己的價值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平。