小學教師職稱評審綜述
時光飛逝，壹段時間的工作已經結束。回顧過去壹段時間的工作，我收獲了很多。是時候寫工作總結，分析過去壹段時間的工作了。如何寫工作總結才能引起更多的關註？以下是我為您整理的壹篇小學教師職稱評審總結短文(5篇精選文章)，僅供參考，希望對您有所幫助。
小學教師職稱評定匯總1我從20XX年成為小學高級教師以來，以“服務學生，培養學生各自特長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學理念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧全心投入。現將我任職以來的專業技術工作總結如下。
第壹，政治思想，工作態度
始終忠於黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家關於教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師的根本職責，嚴於律己，寬以待人，以真誠奉獻、求真務實的態度履行職責，通過不斷提高政治思想、知識水平和教育教學能力來塑造自己的行為。
第二，教育教學
在實踐教育中，要積極轉變觀念，探索新課程理念的教學方法，深入學習理論課和學生實訓課，改進教學方法，特別是近年來職業教育的快速發展。作為職業教育的教師，我們應該與時俱進，培養學生適應社會和經濟的發展。我把理論教學看作是壹種有利於學生積極探索現代科學知識的學習環境，把知識的獲取和實踐訓練課程結合起來。提高學生的實踐能力和社會適應能力，充分發展學生的情感、態度和價值觀等。是教學改革的基本指導思想，教學被視為師生互動發展的過程。目前學生來源多渠道，思想復雜，素質水平千差萬別，給職業教育帶來很大困難。我根據學生的各種特點精心設計教學過程，使用各種教學設備，先試用教材，請教研組的老師反復聽點評，從研、說、聽、評，提煉出理想的教案。在教學中，我還註重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生。在教學中，不僅要教書，還要育人。要經常深入到學生中去，了解不同想法、不同要求、不同目的的學生。通過心連心，用行動表現出對每壹個學生的愛、信任、關心和愛護，使師生關系處於民主和諧的狀態，建立起平等民主的新型師生關系，使學生統壹認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望。
第三，教學改革和繼續教育
我積極參加學校組織的校本培訓和各種校本教研活動，觀摩多節優質課，學習先進教育理論，經常與優秀教師和教學骨幹面對面交流。在教學過程中，我能把在培訓中學到的新思想、新方法運用到教學中。虛心請教壹些有經驗的老教師，學習他們的經驗，更好的發揮教育教學的作用。我積極參加教研組的教研活動，無論自己的還是別人的公開課我都參加集體備課活動，讓教研組的每壹次公開課都圓滿成功。公開課結束後，我還參加評課活動，使我了解到壹些新穎的教學方法，對自己的課堂教學有所啟發。為了進壹步豐富自己的專業理論知識和專業技能水平，我也堅持繼續深造。本人於6月1997通過高等教育自學考試，獲得大專畢業證。20XX年6月，通過高等教育自學考試，獲得學士學位。通過專業技能的學習和培訓，我獲得了多項技能操作證書，使我的教育教學水平不斷提高，無論是在知識積累上還是在
第四，德育工作
上任以來，我自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國和集體，明辨是非，讓學生學會學習，學會做人，學會生活。積極加深學生對學生思想狀況的了解，關註學生的個性發展和能力培養，從細節和細節上全面評價學生，讓學生成為有技能的有用之人，同時也註重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴格要求自己、不斷進步的好習慣，絕不歧視後進生，給予他們更多的幫助和關懷，找個人傾訴，參與他們的活動。引導他們改變厭學情緒，從落後中進步。班主任工作中要多了解學生，因材施教，調動學生積極性，培養學生的集體榮譽感，用班幹部管理班級。我尊重學生，以誠相待，真誠守信，貌合神離。我用慈母嚴父的關懷點燃他們心中的火花，用“言出必行，錢不變”的工作作風滋養學生的心靈，以身作則，為學生走向成功鋪平道路。
小學教師評職稱總結2時光飛逝。轉眼間，壹個學期的教學工作接近尾聲。為了今後做得更好，總結經驗，吸取教訓，現將我這學期的工作總結如下:
在領導和同事的幫助和指導下，通過自己的努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學和其他工作中，有了明顯的進步。尤其是這學期(我是學校計算機管理員，也就是遠程教育)，我負責教授計算機課程的所有班級和六年級語文課，圓滿完成教學任務，以不拘壹格的教學和考試方式，開創了語文教學史的典範。我在開學的時候就給自己定了壹個目標，我盡力把這兩門課教好。經過壹個學期的努力，我終於達到了既定的目標。雖然在教學過程中由於缺乏經驗和我的不耐煩出現了壹些問題，但總的來說，無論是教學計劃還是教學效果都是成功的。近幾個月來，我的苦心得到了老師和學生的壹致認可，我在教學方面的成績有目共睹，有目共睹。如果非要我自己講優點，我可以舉出以下幾點:
第壹，嚴謹治學
自從這學期開始從事計算機教學和語文課以來，我深感教學經驗不足。為了盡快進入狀態，我不惜犧牲個人利益。我從親戚朋友那裏借了xx多塊錢，自己買了臺電腦，教所有的同學學電腦操作，打字，畫畫。我花了很多時間聽了我們學校12老師的20多節課，吸收別人的優點為我所用。由於我的努力學習，我積累了豐富的應用經驗。即便如此，我也深感自己水平不夠，經驗不足。從開學開始，我就開始多方搜集資料，為學生準備了大量的復習資料。我訂閱幾種報刊，經常去閱覽室看報刊，增長見識，開闊眼界，增長見識。教學過程中出現的問題，尤其是學術領域的問題，我絕對不會放過。我會壹絲不茍，精益求精，對待課程中不熟悉的地方，虛心求教。
二、工作態度認真，對學生極其負責。
我給後進生補課，(很難，質量倒數妳就得下崗，當代還需要這種吊著頭紮著腿的精神！殺老師的案例已經充分說明了)是為了讓學生學得更紮實更牢固而不遺余力。在教學過程中，我能敏銳地觀察學生的學習情況，並迅速找出解決問題的方法。我因勢利導，不循規蹈矩，墨守成規。同時，我註重學生綜合素質的全面發展，在平時和考試中對學生要求嚴格，有時達到苛刻的程度。學生壹開始很煩，但我並沒有因此放松對他們的要求。為了提高後進生的成績，我想盡了辦法，絞盡了腦汁，也為此付出了很多精力。對於不在這個班的同學，我也采取了平等的態度。
第三，對待上級布置的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不講要求。
任勞任怨體現了壹個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導的任務，我總是不折不扣的完成，虛心聽取別人的批評，改進自己的不足。
第四，最後壹個方面是我對待工作和身邊人的方式不同。
我獨特的人格，生活原則，不尋常的思維方式，從某種角度來說，也給語文教學帶來了壹股清新的空氣。在我的帶動下，所有學生也都自覺不自覺地加快了進度，我也在不經意間為語文教學提供了很好的催化劑。
當然，衡量壹個老師有很多標準，就是像學校要求所有老師的那樣:老師處處為人師表，我不認為自己道德品質有大問題。畢竟我是壹個受過良好教育，訓練有素，有修養，有基本功的優秀同齡人。思想上經常用愛國主義和* * *實業主義意識要求自己，用名人事跡和名言激勵自己，使自己在道德品質上沒有過錯，在這方面也沒有給任何人留下指責的余地。唯壹的壹點是，我長期受到各種浪漫主義文藝的影響，以至於外在表現過於浪漫和理想化，有時顯得與當下的現實社會格格不入。
我未來的目標是:
第壹，在工作中更嚴格的要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
第二，謙虛謹慎，戒驕戒躁。工作中虛心學習同事的先進教學經驗，遇到思奇，從善如流，主動與同事建立良好關系。謹言慎行，處處以壹個人民教師和警察的標準要求自己。
第三，在其他方面，要更加積極主動的完成上級交給的任務，改正缺點，修正不足，使工作做到完美無瑕。在學校多學習專業技能，爭取壹專多能，在工作中做出更好的成績。但我決心努力做好學校安排的壹切工作，全心全意對待教學工作，把自己掌握的知識毫無保留地灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而後已！
小學教師職稱評審工作總結3參加工作以來，遵紀守法，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各類知識，形成了較為完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，讓學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。這些年的工作總結如下。
壹.政治思想
我始終堅持四項基本原則。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國* * *生產黨的領導，熱愛教育事業。認真貫徹黨的教育方針，積極參加政治學習，服從工作安排。與同事團結合作，遵紀守法，教書育人，為人師表，始終恪守“學為人師，為人師表”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念，積極參加校本培訓，努力適應教育事業的發展，努力當好新形勢下的教師。
第二，教育教學研究能力
參加工作以來，主要從事小學語文和班主任工作。在工作中，我始終註重學生的安全教育，註重教學質量，註重塑造學生良好的性格和情感，追求高效的課堂教育。主要圍繞以下幾個方面來提高教學質量:
1，準備教材；認真研讀教材，對教材的基本思想和概念、教材之間的縱橫關系、編者的真實意圖進行深入研究。語文課本上的每壹章，每壹篇課文，每壹張圖片，甚至每壹個字都要講清楚。明確教學目標，圍繞目標準備好壹切教具和學習工具，同時準備好學生的心理和認知水平，盡量讓學生成為學習的主人，努力提高課堂教學效率。
2.準備學生；我始終抱著“壹切為了學生，壹切為了學生”的理念來指導我的教學工作。學生在課堂上的學習狀態決定了我們的服務理念。只有當我們很好地為我們的目標服務時，我們的工作才有價值。要充分了解每個學生的生活和現狀，如何選擇內容，選擇什麽樣的內容等。，這些都是我課前要認真準備的。
3.準備教學方法；教學是師生互動交流的過程。選擇什麽樣的教學呈現方式，采取什麽樣的課堂組織形式，將直接影響課堂效果的質量。我們只是結合學生群體合理科學的規劃我們的教學方法。我堅信，凡是學生容易接受和理解的，都是好方法。所以在工作中，我非常重視和學生的溝通交流，經常問同學妳喜歡什麽樣的老師，為什麽喜歡。只有學生的主體地位得到保障，師生關系才能更加和諧。
4、培訓和輔修工作。我以情感影響為主線，註重老師、家長、學生多方面的努力和配合。關註全體學生，註重信息反饋，結合各種因素尋找問題的根源，盡量實施對癥下藥的策略。同時可以激發學生的情感體驗，盡量讓他們感受到快樂，為他們營造良好的課堂學習氛圍。每個人都應該有學習目標、學習任務和提升空間。
5、提高自身素質；積極參加各種培訓和教研活動，努力提高自己的知識水平和業務技能。在各種各樣的活動中，我們每天都努力有所收獲，時刻都有所感悟，博采眾長，為我所用。
第三，工作表現
我熱愛教育，勤奮工作，追求課堂效率。在歷次統考評優和各種教研活動中成績顯著，贏得了父母的喜愛、同事的贊譽和領導的肯定，多次獲得“全鄉優秀教師”稱號。
“嚴在嚴，愛在細微。”我會更加嚴格要求自己，用愛心呵護和培養幼小的心靈，幫助他們從小樹立正確的科學觀、人生觀和價值觀，為農村教育貢獻力量。
小學教師職稱評定工作總結4 20xx年9月參加工作以來，在政治思想、師德師風、教育教學方面能夠嚴格要求自己。勤奮工作，踏實做人，認真做事，盡職盡責地完成學校的各項教育教學任務。
作為壹名新老師，我工作很努力。教學中虛心博采眾長，認真研讀教材，根據學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環節。因材施教，積極調動學生在課堂教學中的主體作用，可以在知識傳播、能力培養、情感培養等方面取得良好的效果。此外，我還註重研究，潛心學習，積極參加各種業務學習和培訓，認真借鑒和思考各種新的教育教學理念和方法。努力提高教育教學專業水平，工作之余不忘學習專業知識，提高專業素質。
作為壹名教師，妳除了教書還要懂得育人。從教以來，我壹直把教育放在第壹位。當他們遇到困難時，幫助安慰他們；當他們犯錯時，以理服人；當他們無知的時候，用愛去影響他。並與家長成為朋友，深入學生家庭及時溝通反饋學生在校表現，* * *制定教育學生的計劃和思路，營造教育氛圍，深受家長的好評和信任。在工作中，我也很關心學生，幾乎把學生當親人，把學生當自己的親人來教育。在這兩年的工作中，我認真履行職責，教書育人，為人師表。工作以來，壹直從事小學數學和英語的教學工作，每個班學生的通過率都在85%以上。得到了師生和領導的壹致肯定和好評。
總之，在第壹年的講臺上，我感受到了教育的偉大與榮耀，教育的艱辛與苦澀，收獲與成功的喜悅。當妳走上講臺，看到壹雙求知的眼睛，當妳看到妳的學生在妳的教育下改變了很多，當妳周圍都是歡聲笑語的學生，當學生把妳當成最好的朋友，當家長打電話告訴妳，他們的孩子變了，變得懂事聽話了，那麽快樂是發自內心的。回顧自己的過去，有成績，也有不足。未來的路還很長。我將繼續戰勝自己，超越自己，發誓為祖國的教育事業鞠躬盡瘁，絕不以我有幸擁有的天底下最光輝的事業為恥。
小學教師職稱評定匯總5本人工作20xx年，從事教育教學工作6年。在過去幾年的教學中，我壹直從事語文、品德、科學等課程的教學任務，並壹直擔任班主任工作。在學校領導和其他老師的幫助和支持下，我在自己的工作中取得了很大的進步，現將我擔任現職以來的工作總結如下:
壹、思想政治方面
思想上積極進取，熱愛社會主義社會，熱愛中國共產黨，熱愛黨的教育，熱愛學生。認真參加各類政治學習，及時了解國內外時政新聞。在日常工作生活中嚴格要求自己，積極參加校內外的各種公益活動。熱愛教育事業，熱愛學生，有強烈的事業心和責任感，註重為人師表，積極提高思想理論修養和專業學術修養。上任以來，服從學校的安排，認真執行學校的各項制度。
第二，教育教學。
1.在語文教學中，我認真研讀教材，力求準確把握重點和難點。堅持認真備課。在備課上，我不僅要準備學生，還要準備教材和教法。我認真寫教案，每壹節課都是“有備而來”。每節課課前都做了充分的準備，課後我及時做了壹節課的總結。
2.把每壹節課都做好。在課堂上註重學生的主動性，分散學生的思維，註重綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴密性和邏輯性，在教學中提高學生的思維品質。保證每節課的質量。
3.認真布置和批改作業:作業要精，要有針對性，要有層次。我經常在網上查相關內容的題目或者根據實際情況自己出題。同時我及時批改學生的作業，認真分析記錄學生的作業，分析總結他們在作業過程中出現的問題，進行透徹的點評，根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4.對於基礎薄弱的學生，有步驟、有計劃地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵。在關註個別學生輔導時，要註意分層教學，在課堂上練習時間或為不同層次的學生提供相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度，通過各種渠道激發他們的好奇心和上進心，讓所有學生都願意學習，樂於學習，學有所成。
5.我特別註重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的誌向。對學生嚴格要求，熱愛學生，做他們的導師，及時了解他們的思想動態，解決他們的實際問題。把愛灑在每壹個學生身上，不歧視學生。家訪制度的建立，讓學校、社會、家庭都來關心學生的成長，受到了學生及其家長的好評。
三、班主任的工作
班主任的工作是管理者的工作。班主任面對的是壹群朝氣蓬勃、有思想、有感情、有強烈自我表現欲望的學生。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展指導。在教育教學實踐中，班主任要切實把學生的自主性、獨創性、獨創性等創造型人才的天然特質，轉化為創造和成功的出發點，培養壹代創造型人才。
因此，我註重培養學生的集體榮譽感，經常通過班級和學校開展的各種活動來教育學生，增強他們的班級榮譽感，增強他們對自身價值的認識，樹立他們的主人翁意識。此外，我還註重加強對學生思想品德的教育和管理。我的觀點壹直是，要想學會學習，首先要學會做人。所以我在多年的班主任工作中，壹直在尋找各種能有效強化學生思想、言行的管理方法，積累了不少經驗。當然，教師首先要以身作則，用自己的言傳身教潛移默化地教育學生。
在班級管理中，我還帶領學生創造豐富多彩的教育活動，寓教於樂。這些教育活動的開展，不僅充分展示了學生的技能，發展了學生的個性，培養了學生的才華，而且為每個學生提供了思考、創造、表達和成功的機會。同時也加強了師生關系，增進了同學之間的友誼，增強了大家的合作意識，讓他們感受到了群體的溫暖，激發了他們熱愛群體的意識。
另外，在班級管理上，我也非常重視加強班幹部隊伍建設。培養了壹批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、獨立能力強的得力幹部。讓他們在班級管理中發揮強大的作用，成為老師的得力助手，促進良好班風的形成。
四、主要表現
通過學校老師領導的關心、支持和幫助，我的教育教學水平不斷提高，學習成績名列前茅，得到了學生和家長的壹致好評。在這六年裏，我獲得了12個獎項、榮譽和證書。
成績屬於過去，明天任重道遠。我深深體會到，作為新世紀的人民教師和人類靈魂的工程師，肩負著偉大的歷史使命和面向未來的歷史責任感。作為壹名教師，我的成長離不開很多導師和朋友的幫助和支持。我將深深紮根於教育的沃土，勤奮踏實，不斷汲取營養，努力成長為棟梁之才，實現桃李滿天下的夢想。
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