學生心理健康教育主題班會活動方案
為了保證活動的順利開展，我們需要提前制定壹個活動計劃。活動計劃是指活動的計劃文檔。那麽在制定活動計劃的時候需要註意哪些問題呢？下面是我整理的壹篇學生心理健康教育主題班會活動方案的範文(壹般5篇)。歡迎分享。
學生心理健康教育主題班會活動方案1壹、設計意圖
當妳不如別人，感到失落時，嫉妒就產生了。嫉妒是對某些方面超越自己的人的壹種羨慕，是對無意或有意競爭的壹種憎恨。
在幼兒中，嫉妒表現為壹種失落感。有各種各樣的事情會引起孩子的嫉妒。比如別的孩子被老師表揚，他卻不被表揚。別人有很多好朋友，他卻沒有好朋友；別人有很多好玩的玩具，他沒有；誰穿的衣服漂亮，他卻沒有，等等，都會引起孩子的輕微嫉妒。
嫉妒看似是對自尊的壹種滿足和安慰，其實他滿足的只是壹種不真實的欲望。如果壹個人不能從與他人的比較中去爭取進步和合理競爭，而只是用羨慕他人的進步和優勢來安慰自己，那麽這種不正確的心理防禦優勢比例就成為他成長的壹大障礙。
尤其是5-6歲(大班)的孩子，他們的心理比4歲左右的孩子更出名，壹些原來不太註意的事情也開始註意了，嫉妒心理發生了變化。在這個階段，要特別註意對孩子的正確引導，及時調整和糾正孩子的嫉妒心理，讓孩子學會欣賞別人，懂得欣賞別人，才能得到別人的欣賞。讓孩子正確對待比自己優秀的人，正確對待別人的成就和成功。把嫉妒變成前進的動力。同時，讓孩子養成正確的競爭意識，知道通過自己的努力超越別人的行為是最好的、最正確的，有利於促進孩子的心理健康和完善人格的形成，使其終身受益。
正是基於以上考慮，特別設計了這個活動。
二、活動目標
1，通過對故事的理解，教育孩子多看別人的長處和優點，克服嫉妒帶來的不滿，教育孩子虛心向別人學習。
2.想要取得好成績，必須靠自己的努力，不能被對方不服氣，甚至看不起對方。
3.培養孩子積極進取的精神。
三、重難點分析
要點:通過理解故事，練習繞口令，讓孩子知道每個人都有自己的長處和短處。我們可以互相學習，取長補短，共同進步。
難點:如何引導孩子學會克服嫉妒帶來的不滿，虛心向他人學習。
四、活動準備
故事掛圖和圖片，錄音機和音樂磁帶。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
(1)進口
老師:“小朋友，如果妳看到別人有些地方比妳強，妳會怎麽做？”老師，這裏有壹個故事叫數星星。妳想知道魚和青蛙是怎麽做到的嗎？"
(2)拓展
1，展示掛圖，給孩子講“數星星”的故事，引導孩子明白經常生氣是壹種不好的行為，而且不利於健康。
老師講完故事後，問道:
(1)為什麽魚媽媽說小魚聰明？
(2)壹開始是小魚數的泡泡多還是小青蛙數的星星多？當小青蛙看到小魚比它強壯時，它做了什麽？
(3)過了壹會兒，小魚又和小青蛙比賽了。結果如何？當小魚看到小青蛙比它強壯時，它們做了什麽？
(4)孩子，如果妳看到別人有些地方比妳強，妳會怎麽做？
(5)為什麽小青蛙和小魚在數數比賽中獲得金牌？妳如何向他們學習？
2.展示兩張不同結果的圖片(明明和亮亮比賽，明明是冠軍，亮亮是第二)。在向孩子們解釋完內容後，老師們提出問題，並讓孩子們分組討論。通過對問題的理解，讓孩子知道，要想取得好成績，必須依靠自己的努力，不服氣甚至看不起對方。
1)老師提問:
(1)孩子覺得哪個結果好？為什麽？
(2)如果妳的小朋友成績很好，或者被老師表揚了，妳會怎麽想？
2)孩子分組討論，互相說出自己的看法，分析見面後會怎麽做。通過孩子之間的講述和討論，讓孩子知道要以正確的態度對待輸贏，依靠自己的努力取得好成績。
4.學繞口令《毛毛與陶濤》讓孩子知道每個人都有自己的長處和短處，不要嫉妒別人的長處，更不要看不起別人的短處。我們可以互相學習，取長補短，共同進步。
(3)結尾
老師總結:“毛毛和陶濤各有所長。都是互相學習，互相補充。孩子們，妳們有什麽技能？”？妳會把妳的技術教給妳的小夥伴嗎？"
學生心理健康教育主題班會活動方案二的指導思想
健康作為壹個全球性的話題，受到了社會各界的廣泛關註。隨著人們生活水平的提高，人們對生活環境越來越重視。提高環保意識，普及健康的環保知識，已經成為當前教育的重點。
兒童是祖國的未來和希望，他們的環保意識和行為會影響他們的健康成長。幼兒園的健康教育旨在讓幼兒和家長了解空氣質量對健康的重要性，從而形成註重室內衛生的良好習慣。
因為人類的大部分生命(有的報道是90%以上，至少80%以上)都是在室內度過的，地球上不同尺度的環境最終主要通過室內環境影響人類，所以室內空氣質量問題不容忽視！
活動目標
1，宣傳空氣質量影響健康的知識；
2.通過這個活動，讓孩子的家長了解空氣汙染物對人體健康的威脅；
3.促進兒童健康、情感、態度和認知能力的發展。
4、消除或減少影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量。
要準備的活動
1.選擇活動時間，提前邀請想參加活動的家長和孩子。
2、場地的布置(在幼兒園裏選定壹塊空地或草地，以保證孩子的安全)
3.道具(2個音響、插線板、數碼相機)、宣傳橫幅(掛在幼兒園大門和墻上進行宣傳，如“恒常醫生新年空氣檢查活動”)、小禮品和獎品(玩具、文具)。
4、宣傳畫冊(可愛的圖片吸引孩子索要，這時家長出於安全感和好奇心會去看)
內容和過程
1，在幼兒園空地舉辦活動。
2、活動的開場，指出宣傳的目的，讓孩子知道什麽是空氣汙染，以及空氣質量的相關問題。讓孩子們整齊地坐在壹起，我們的主持人開始生動地描述空氣汙染物對他們的危害，讓他們了解這些知識。然後教他們如何趕走空氣汙染物，保護身體不受侵害，健康成長。
3.然後我們可以和孩子們玩遊戲:
(1)吹氣球
氣球要塗上圖文(比如Logo，對空可見)。壹位家長代表和他的壹個孩子組成小組在比賽中吹氣球。恒氣球每吹好壹次，孩子就會得到壹個吻。在100秒內獲得孩子最多親吻的小組將成為獲勝者，並獲得壹個小玩具。通過我們的小活動，可以增加孩子和父母之間的感情，讓他們留下美好的回憶。
(2)水果蹲(把孩子分成4組，每組玩幾個產品，叫到誰蹲誰就罰(表演)。把之前遊戲裏的蘋果、香蕉、橘子換成指示燈、監視器、探測器、甲醛儀。老師扮演空氣中“有害氣體”的角色。當“有害氣體”對著哪個燈喊的時候，玩我們產品的小朋友就蹲下來對著他做鬼臉。違反者可以唱歌、跳舞、讀英文字母。不如把產品和遊戲結合起來。
(3)花鼓
讓孩子們站成壹圈。當壹個人敲鼓時，它開始傳播紅色的花朵。當鼓聲停止時，誰拿到花，誰就得表演，唱歌，跳舞。表現更好的有獎品。放松，不要所有的活動和產品，這樣不好。
(4)種花草(紅豆杉)，鍛煉動手能力，給孩子和家長講紅豆杉的作用。選擇十個家庭，每個家庭有壹株植物，壹個花盆，工具和土壤供公眾使用。學習種花過程，懂得愛護植物，保持空氣清新。種出來的花草可以自己帶回家留作紀念。這個活動是為了讓孩子和家長更加意識到空氣質量的重要性。
(5)創造性繪畫
選擇任何妳喜歡的物體並畫壹幅畫。可以自由發揮。家長可以口頭指導，但妳不能手繪。畫完後會交給老師和評委打分。作品將在幼兒園展出，每位參與者都有精美的小禮物。
需要註意的事項
1，多個監護人，監控孩子的安全。
2、隨時監控，時刻小心意外。
3.記得用相機拍壹些活動的照片，可以放到網站上做公司動態。
4、禁止其他人員進入場地，減少事故的發生。
5.保持現場清潔，及時清理。
6、確保進出有序，不淩亂，給大家快樂和輕松。
學生心理健康教育主題班會活動方案3活動設計意圖:
小班的孩子動手能力弱。在幼兒園裏，經常會發現壹些孩子經常不小心洗手，玩水。和家長溝通後知道，很多孩子在家很少自己洗手，都是長輩洗或者用毛巾擦幹凈。了解到孩子的這種情況後，為了幫助他們學會自己洗手，我在組織孩子洗手前，和他們壹起玩了“學做洗手王”的遊戲，並編了壹首朗朗上口的關於洗手過程的童謠，試圖通過童謠讓孩子學會正確的洗手方式，從而養成講衛生的好習慣。
活動目標:
1.知道洗手的重要性。
2.學會讀童謠，掌握正確的洗手方法。
3.養成良好的衛生習慣。
活動準備:
1.壹些美味的食物；
2.公仔玩具豆豆熊、嘟嘟醫生；
3.關於洗手的兒歌動畫和正確洗手的課件；
活動流程:
壹，創設情景，激發孩子的興趣
1.秀零食:妳以為這是什麽？今天是老師的生日。我請孩子們吃零食。妳應該對我說什麽？
2.讓孩子聞壹聞零食，激發他們吃零食的欲望。
3.誰想吃東西？這麽多孩子急著吃飯。吃飯前我們應該做什麽？
如果我們吃飯前不洗手會發生什麽？
第二，看木偶戲，幫助孩子理解洗手的重要性。
1.引導孩子們觀看木偶戲
老師邊做布袋戲邊講故事，讓孩子明白洗手的重要性。
2.豆豆熊為什麽會肚子疼？它應該做什麽？
通過故事讓孩子知道手上有很多細菌，養成勤洗手的好習慣。
3.引導孩子結合自己的實際進行交流。
啟發孩子運用已有的知識和經驗，說說平時是怎麽洗手的，進壹步體驗洗手的重要性。
4.妳曾經胃痛過嗎？為什麽？我們做什麽呢
結合現實生活中孩子飯前便後不洗手，吃手的現象，鼓勵孩子說說洗手的重要性。
過渡:嘟嘟博士會對豆豆熊說什麽？
三、學兒歌——《洗手歌》
1.引導孩子觀看洗手課件。
2.妳聽到嘟嘟醫生對豆豆熊說的話了嗎？
3.老師壹邊示範壹邊背誦兒歌。
4.孩子學兒歌。
第四，學會正確的洗手方法:
1.調動孩子已有的知識和經驗講述“我是怎麽洗手的？
2.引導孩子了解洗手的正確順序和方法:挽起袖子——洗手——搓肥皂——搓手心手背——洗肥皂——擦手。
3.引導孩子說童謠，做洗手模仿動作，學習正確的洗手方法:
4.談話:我們應該什麽時候洗手？
(例如飯前、排便後、玩玩具後、手臟時等。)
五、幼兒實踐練習:洗手講衛生，進壹步掌握洗手的方法。
1.老師:“現在我要給孩子們發零食了。我們壹起去洗小手，看看誰的小手最幹凈。”
2.在實踐中，老師壹邊說童謠壹邊引導孩子洗手，引導孩子正確洗手。
3.孩子們洗手並品嘗食物。
不及物動詞活動的擴展:
孩子的生活習慣不是壹朝壹夕就能形成的。要在日常生活的各個方面用語言或童謠來提示或引導孩子，讓孩子在實踐體驗中不斷鞏固和提高健康認知水平，逐步培養孩子養成良好的健康習慣。
學生心理健康教育主題班會活動方案4壹、指導目標:
1.本學期繼續在全園開展幼兒心理健康教育和心理咨詢活動，讓幼兒不斷正確認識自我，增強自我控制能力、承受挫折能力和適應環境能力；學會互相關心，團結協作；能夠勇往直前，分享快樂；培養孩子健全的人格和良好的性格心理素質。
2.針對個別留守兒童，給予科學有效的心理疏導。通過沙盤遊戲等心理輔導活動，使他們盡快擺脫障礙，調整自我，提高心理健康水平，增強自我發展能力。
3.要以全園兒童為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育和心理咨詢真正走進課堂。在課堂教學中，我們應該在教學方法上有別於其他學科，主要是通過活動讓孩子獲得改變自己的心理體驗。
4.開展全園教師團體心理輔導活動，從各方面減輕教師壓力，關愛自己，分享快樂！
二、具體工作:
1，加強高素質教師的培養；
2.為了更好的上壹堂心理健康教育課，與各班老師交流分享；
3、實施心理健康教育課程，以全體兒童為主，個別輔導為輔。
4.做好新聯小屋的工作，更新幼兒園博客，培養家長為孩子的身心健康做出努力。
三、具體實施:
1，教師:
(1)，教師團體心理咨詢培訓。
(2)為每個班的孩子開設心理健康教育課。編制心理健康教育課教案，邀請各班老師上課聽課。
2、兒童:
(1)，教孩子掌握幾種讓心情變好的方法。
(2)讓孩子有壹個隨時表達和發泄感情的地方。
(3)通過心理活動讓孩子認識自己，改變錯誤行為，快樂成長，快樂分享。
3.父母:
多和父母溝通；組織壹次全園家長的培訓。(以聽專家講座的形式)
學生心理健康教育主題班會活動方案5壹、活動目標
1，讓孩子通過對話和遊戲鞏固節目內容。要知道綠色食品、朋友、良好的習慣和鍛煉構成了健康的身體。
2.通過遊戲讓孩子體驗成功感。
二、活動準備
壹個避孕套娃娃，壹張紙條(上面寫著習慣，朋友，綠色食品，運動，身體健康)。
三、活動過程
1，展示安全套寶寶，讓孩子尋找寶藏，引起他們的興趣。
老師:避孕套娃娃的身上藏著壹個寶藏。妳想要嗎？
2、通過屏障，讓孩子鞏固健康身體的成分。
(1)第壹級:習慣
老師:妳有什麽習慣嗎？有兩種習慣。妳知道是哪些嗎？有哪些壞習慣？有哪些好習慣？
妳喜歡好習慣還是壞習慣？
(大家壹起好好坐著的習慣打開避孕套吧。)
(2)第二層次:朋友？
老師:妳有朋友嗎？當妳遇見妳的朋友時，妳會做什麽？妳如何交朋友？如果妳和朋友吵架了，妳會怎麽做？
(和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開避孕套)
(3)第三層次:綠色食品
老師:什麽樣的食物叫做綠色食品？什麽是綠色食品？妳喜歡綠色食品嗎？為什麽？
(請用身體擺出壹個喜歡的水果，用綠色食品的力量打開避孕套。)
(4)第四層次:體育
老師:妳喜歡運動嗎？妳通常鍛煉嗎？妳在哪裏做壹些運動？做運動對妳的健康有什麽好處？
讓孩子做壹種運動，用運動的力量打開避孕套。
3、找出寶藏，知道寶藏的秘密是讓我們擁有健康的身體。
老師:原來，寶藏的秘密是健康的身體。怎樣才能擁有健康的身體？
4.結束
我們已經得到了寶藏，所以我們應該知道如何與他人分享。現在我們出去和妳的好朋友聊聊。
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