在家長會上的講話
大家好！首先，請允許我代表初三六班的全體師生感謝您對我們工作的大力支持。能在百忙之中抽出時間來瀏覽，說明大家都很關心自己的孩子，會在家長會上發言。是啊，哪個父母不希望自己的兒子變成壹條龍呢？哪個父母不希望女孩變成鳳凰？哪個老師不希望自己的學生成功？既然家長、老師和學校都有教育好他們的共同願望，那就讓我們攜起手來，共同努力，把妳們的孩子和我們的學生教育好。
首先，課堂上的壹些情況:
大部分同學學習努力，班級建設紮實，進步壹個又壹個。可以說，我給這個班帶來了三年的風風雨雨，讓我們師生結下了深厚的友誼。
在壹年的數學教學中，這個班的數學成績有了很大的進步，很多同學都很努力，成績優異。比如:、、、劉洋、李菁、劉欣瑤、範壹博、李、邱鈞儒、王樂源、、劉楠楠、趙、楊震、張子涵、蓋柯、孫鵬、韓繼飛、閆碩、錢壹偉、何以彬、杜雨潔、張壹平。本學期有許多同學在學習上取得了很大的進步，如趙、、遊靖宇、顧、季曉東、劉、、汪涵、等。
學生的思想素質也得到了很大的提高。如劉洋、吳慧敏、李可欣、何壹斌、張康寧、劉欣瑤、張子涵等同學不僅犧牲休息時間，還多次為班級購買顏料繪制壁畫。韓繼飛、劉洋、王樂元、、、和高等同學壹次又壹次毫無怨言地打掃考場。同時我們班也有很多同學找不到錢。比如劉洋撿到100多塊錢交給學校，沒有找到失主。張康寧找來壹支筆，交給全班同學，得到了老師和同學的表揚。還有許多同學無私地為我們班抄試卷，如劉洋、、李、邱君如、、、王樂源、季、、劉等。
以上成績離不開初三六班每壹位同學的努力和在場每壹位家長的支持。請允許我再次對支持我們學校工作的家長表示感謝。我也由衷地為同學們取得的每壹個進步，同學們取得的優異成績感到驕傲。
同時，我也清醒地認識到存在壹些問題。有些學生學習成績不好，對學習的重要性沒有很好的認識。家長也任其發展，對孩子的學習漠不關心。原因是我們工作太忙，真的沒時間照顧他。有些家長從來不會主動向老師詢問孩子的學習情況和學校表現。給家長幾個建議，如果說了不合適的話，請原諒。
1.要求家長在孩子完成作業的同時，檢查孩子的作業或督促孩子獨立檢查，並詢問孩子第二天的學習情況。父母重視，孩子自然重視。
2.孩子上學前，防止零食、零錢、玩具等。以免被帶到學校，影響他們的學習。也防止孩子的爺爺奶奶或者爺爺奶奶縱容孩子，隨便給零花錢。
3.明確語文和數學有幾個單元，及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考試成績不好而帶回家。
4.對老師有什麽建議，去辦公室溝通，不要當著孩子的面說，否則對孩子有害。
二、家長應該從哪裏入手提高孩子的學習成績，培養孩子良好的學習習慣？
有些家長看到孩子入學後學習松懈就很焦慮。壹些父母經常抱怨、訓斥甚至懲罰他們的孩子。這樣做是非常錯誤的。眾所周知，養成學習習慣是有壹個過程的。
第壹，抓作業。應該規定孩子放學後必須完成作業並檢查。口語作業、復習預習作業不可操之過急。
第二，把握態度。我們需要聚精會神，認真學習，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、幹凈、準確，不能“虎頭蛇尾”或“飛奔”。
第三，抓技巧。要提問，要做作業，要準，要快。語言表達要清晰、生動、手動，口語背誦要熟練。
第四，把握能力，主要是觀察力、註意力、記憶力、想象力和思維能力。在所有的課後學習中註意培養這些能力？
孩子還小，訓練的開始應該是強制性的，就是具體要求，具體監督，具體檢查。有的家長要求很多，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子對父母的脾氣了解透徹了，然後就空虛了。只有對孩子提出具體的要求，正確地檢查和認知，才能讓孩子感受到父母要求的嚴肅性，進而克制自己不把要求變成行動。實踐證明，只要他們能堅持對孩子學習的正確要求。
家長會發言2壹、班級概況:
總的來說，我們班是壹個團結進取的班集體，上進心強，學習熱情高。家長可以積極配合和支持班級開展的壹些工作。尤其是在處理學生的學習上，家長們傾註了很多心血，在此，表示衷心的感謝！
二、班級管理:
在班級管理上，我從以下兩個方面入手:壹是嚴，二是愛。我的嚴格在於課堂紀律和學習。我對學生的品德要求嚴格，但在壹些生活瑣事上，我突出了愛二字。也就是讓學生體會到老師對他的關心和愛護。我的想法是，學生犯錯的時候，要怕老師，但平時要有意識的接近老師。這樣便於師生交流，拉近彼此距離，有利於學生的發展。
三、語文教學:
在課堂教學中，我註重提高學生的學習興趣，盡可能給學生上課發言的機會，盡可能調動他們的學習積極性，盡可能讓他們在輕松有趣的氛圍中學習知識。在作業方面，我很嚴格，就是每天都要批改作業，有沒做完的就補上，特別是上課的時候。在背課文中，因為學生多，老師壹個壹個檢查不現實。我會以小組為單位，以表格的形式，讓他們互相檢查，簽字確認，有時也會讓家長配合檢查，簽字證明。在壹段時間內向全班朗讀並表揚背誦快的同學，以此鼓勵他們快速背誦，促進他們慢速背誦。
這學期我們* * *進行了10次的階段測試，每次都讓學生見家長。
4.我的看法。
學生的學習是壹項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自身的努力，還有社會的關註和影響。這幾個方面，前三個更重要，前兩個更重要。因為學生有很大的可塑性，作為學生的老師和家長有不可推卸的責任。因為我們是他們的直接教育者和影響者，所以我覺得我們應該攜起手來，盡我們最大的努力，讓學生成為對祖國有用的人才。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝您的孩子健康成長，學業有成！
家長會上的講話3親愛的家長們:
大家好！忙碌的三年過去了。回憶上壹次家長會，是學生剛入學半年的時候。這三年，孩子各方面都有了很大的進步和發展。我們付出了努力，但我們感到很欣慰，因為我們收獲了很多。為了孩子的進壹步發展，下面，我從以下幾個方面總結壹下我們班的同學。
壹，學生的學習情況:
1:韓、湯米、朱、李行健、黃煒、、張翠嘉、、、周軍、李陽、孫振、、趙姚櫓、高景毅、王宇、沙瑤等。
2.在課堂上紀律嚴明、踏實認真的同學有:、賈、、邵竹菊、林、李可、馬康紅、李群、韓、張偉、、高等。
3.頭腦聰明、潛力大或進步明顯的同學有:呂啟元、吳、劉小龍、胡瑞元、卞玉棟、顏芳寧、吳凡、、、、蔣、張迪、、、賈雨欣、孫雪蓮、宋健、馬先達、、丁心潔、周。
二、班級情況:作為壹個單獨的班級，初三7班有自己的特點:男生多，尤其是活潑的男生。壹般來說，積極就是聰明。但是，過於活躍也有很多弊端。比如自制力差，註意力集中時間短，上課缺乏紀律性，導致課堂秩序混亂，影響自己和他人，老師說的話聽不清，成績不穩定。這樣老師上課很吃力，效果也不好。有時候，重要的內容不得不重復。學了的學生不想聽，不會的學生可能也聽不好。這樣下去，會造成惡性循環，學生學習熱情下降。針對這種情況，家長，尤其是那些太調皮的學生，壹定要註意孩子習慣的培養和思想教育。我想，只要方法得當，耐心細致，這樣堅持下去，孩子的成績壹定會提高，學習成績壹定會大大提高。我們班聰明的同學很多，但是智商和成績成正比的同學不多。同樣聰明的頭腦，結果卻大相徑庭。造成這種結果的原因是什麽？在我看來，這主要是由於個別學生的家庭教育不同，導致學習習慣差異很大。壹個班80多人，80多人有80多種情況。老師不可能壹刀切。因材施教真的很難。所以，我呼籲家長要重視孩子的思想教育和良好學習習慣的培養。另外上課不專註，做小動作，交頭接耳，沒有上課的習慣。無論老師說什麽，他(或她)都聽不見；懶惰，從不緊張，凡事總是落後於別人，做題慢，不上進心，不求上進等。