幼兒園小班結束自我評價範文怎麽寫？
自我評價的主要內容包括:1，對自己的性格和想法做壹個簡單的介紹。2.說說妳的學習或工作情況，介紹壹下妳的學習和工作經歷，以及妳現在的學習或工作情況。3.談談對未來的期望，做個總結。
幼兒園小班結束自我評價1
時光荏苒，轉眼間，學期結束了。回顧這壹學期，我和孩子壹起成長，有辛酸，有成功，也有喜悅。從父母手裏接過稚嫩的小臉，聽到很多憐惜的“老師，我要回家”“我要媽媽”。孩子從來不願意去學校開心的去幼兒園，也從來不敢去參加活動去競爭在群體面前發光發亮。當然，這包括老師的努力，也離不開家長的支持和配合。這就是小班老師的瑣碎。短短壹個學期，孩子的變化太大了，我們小班老師再苦再累都是值得的！但同時，我也發現了許多不足之處，所以我將對這壹學期的工作進行評價:
壹、穩定孩子情緒，幫助孩子盡快適應幼兒園生活，培養孩子良好的生活衛生習慣。
新學期伊始，對於小班的孩子來說，這學期是這些孩子第壹次正式接觸幼兒園和老師，第壹次離開父母，在陌生的環境中生活學習，和陌生的老師朋友走到壹起，生理和心理都難以適應，從而造成入園情緒不穩定。開學第壹天，孩子們又哭又鬧，簡直讓我們兩個老師無可奈何。但是，我們不應該適應孩子的物種。我們想辦法轉移他們的註意力，和他們壹起搭積木、做遊戲，逐漸讓情緒不穩定的孩子平靜下來。壹個月後，孩子們來公園基本都很開心，情緒也穩定了很多。他們大多能夠在老師的指導下和老師打招呼，樂於和同齡人相處，為以後的教學和生活打下了良好的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，為了使幼兒能夠更好地在園內生活和學習，我們利用各種機會進行經常性的教育，讓幼兒在小組中學習自理的基本技能，如自行搬椅子、自行上廁所、玩耍後自行收拾玩具等。，培養他們良好的生活習慣。經過這壹學期的教育和幫助，孩子們目前基本可以在幼兒園獨立生活和學習了。在老師的幫助和鼓勵下，他們也願意學習，嘗試做自己的事情。到學期末，這些孩子的生活技能、生活習慣、衛生習慣都有了很大的提高。
第二，在教育教學中，促進孩子各方面的發展。
1，加強課堂常規的培養。
好的課堂常規也是很好的體現。在課堂常規的培養上，我們重點做了兩點:(1)，要求孩子面對老師，安靜上課。(2)養成上課舉手發言的好習慣。壹方面，在日常教學活動中重視和強調課堂常規，及時糾正不良行為習慣。另壹方面，我們也經常開展壹些評比活動，對在課堂上進步和表現好的孩子進行獎勵貼。經過不斷的鼓勵，我們班的課堂常規有了很大的改善。上課認真聽講，大膽發言的人多了，說話跑題的人少了。
2.在體育活動中培養他們堅強勇敢的品質。
隨著寒冷冬天的到來，許多孩子推遲了來幼兒園的時間。甚至有的孩子來幼兒園，總是把手放在袖子裏。針對這種情況，我們及時教育了孩子不怕冷，保證了每天戶外活動的時間。經過壹些體育活動，壹方面讓孩子感受各種取暖的方式，另壹方面通過走、跑、跳等鍛煉，發展孩子的身體素質。此外，我們還加強了體育運動中的勇敢教育，以培養他們堅強的品質。
第三，努力做好育兒工作，做好家庭教育。
俗話說，“壹分耕耘，壹分收獲”。開學後，我們通過各種方式和渠道與家長溝通，也會利用家長送孩子去公園的時間，交流孩子近期在公園和家裏的表現，交流經驗，探索有針對性的有效教育方法；此外，新父母總是渴望看到孩子在公園的表現，充分了解孩子的生活和學習。為了滿足他們的想法，讓他們更好的理解和支持我們的工作，在開學的時候，我們還會拍攝他們孩子的日常生活，在家長會的時候給他們看，讓他們感受到孩子入園後的變化。
四、安全工作
對孩子的安全教育很重要。每天做好上午和下午的檢查。孩子入園，檢查身上有沒有危險品，教室裏沒有放置危險品，我們認識的家長來園和離園都要接。我們也經常教育孩子不要玩火、不要玩電、不要玩水，組織孩子進行防火防震演練，了解自我保護的方法。壹個學期下來，孩子們也掌握了很多安全知識。
以上是我這學期的復習。雖然我們做了很多工作，也有了壹些收獲，但是我們知道還有很多不足，比如:孩子的套路不太完善，上課打斷的情況比較多，有的孩子在健康方面的表現還不盡如人意，需要我們在以後的工作中不斷探索，不斷加強。
總之，緊張忙碌的工作就要結束了。在今後的工作中，我們要針對以上種種不足，更加深入地學習《幼兒園指導綱要》的精神，在新的壹年裏，從幼兒的角度出發，踏踏實實地做好各項工作！
幼兒園小班結束時的自我評價
時光飛逝，歲月流逝。回顧即將到來的這個學期，工作中有努力，也有喜悅。在同事們的大力支持和配合下，這學期我的工作順利完成。在這裏，我將我的工作定義如下:
政治思想:
本人思想端正，認真執行黨的教育方針，事業心強，熱愛兒童，作風正派，品德良好，為人師表，忠於職守，關愛每壹個孩子，對孩子有壹份溫暖的愛心。堅持中國* * *產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫下自己的經歷，了解黨中央實施的壹些想法。平時關心時事，堅持閱讀有關課改的書籍和資料，比如報紙上的《教育大綱》，提高自己對課改理論知識的理解和在實踐中的應用水平。我認真學習新大綱，用其全新的教育理論指導工作，不斷完善和充實自己，開拓創新，與時俱進。
教育和教學:
這學期我們中班有27個孩子。我們營造溫馨和諧的環境，幫助孩子盡快適應新的學習生活環境。其次，要從每壹個細節入手，建立壹系列良好的套路，保證今後各項教學活動的有序開展。同時，要加強孩子的自我服務意識，提高孩子的自我服務技能，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中，要從激發幼兒的學習興趣入手，根據不同幼兒的不同發展水平進行教學，促進幼兒身心和諧健康發展。
在教育教學中，可以註重保護與教育、全面發展相結合的原則，尊重每壹個孩子，發展孩子的個性。每學期根據新《綱要》精神和幼兒園工作計劃，根據本班幼兒的實際情況，制定班級工作計劃和周計劃，科學安排幼兒壹日活動，保證幼兒活動與活動相結合，促進幼兒身心全面發展。開展豐富多彩的區域活動後，有目的、有針對性地對個別孩子進行耐心細致的輔導。
可以根據這個班孩子的特點，寓教於樂，充分調動孩子的主動性、積極性和興趣。特別是在“主角的遊戲”中，鼓勵幼兒積極參與遊戲，相互交流，培養了幼兒的口頭表達能力、溝通能力和團結協作能力，使主角的遊戲生動起來。在教學中，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分。我能認真教每壹節課。在課堂上，我靈活運用生動有趣的語言和各種教具，直觀地進行教學。在教學時，我能面對所有，不偏袒壹個孩子，堅持多操作多討論的原則，經常對個別技能差的孩子進行輔導，課後用不同的遊戲幫助孩子復習知識。
在這學期的保育工作方面，我認真完成了上級交給的每壹項任務，把孩子的安全放在第壹位，讓孩子放心地在公園裏玩耍，做好每壹個消毒環節。在孩子的日常生活中，要始終以孩子的冷暖為主，註重關心和教育的結合，在生活中滲透教育，讓孩子增強自我保護和自理能力。
家長溝通:
老師和家長可以通過溝通了解孩子在家和幼兒園的情況。所以家長和老師的溝通還是很重要的。每天放學後，我及時向家長反映孩子的紀律和學習情況，給予及時的鼓勵和表揚，如果做得不夠，請家長配合，幫助孩子改正。如果發現孩子不在身邊，我會及時給父母打電話問候孩子的身體健康，做好家庭同步。
幼兒園教育是壹個復雜的教育，單靠家庭和幼兒園是做不到的。要取得好的結果，兩者都需要。讓家長了解園裏的孩子，讓我們了解家裏的孩子，互相學習。同時，我們將學習家長對幼兒園教育和管理的意見和建議，努力使我們的孩子得到更全面的發展。
作為壹名幼兒教師，不僅要管好班級，還要有壹顆愛孩子的心，還要不斷提高自身的素質、修養和閱歷。這學期，我盡力做好自己的工作，但還是有壹些不足，對自己要求不高。我會在以後的工作中改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。
幼兒園小班3結束時的自我評價
以前認為幼師的工作比較簡單。但是，當我真正走上幼師崗位的時候，發現幼師的工作並沒有我想象的那麽簡單。記得開學的時候，總是能聽到孩子們的哭聲。這是我第壹次和新生寶寶打交道，在處理他們的哭鬧、焦慮、不安時，我得到了安慰、引導和無奈。
但經過幾個月的情感培養，我逐漸學會了傾聽他們，愛他們，照顧他們。有人曾說:“誰不愛孩子，孩子就不愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子。”。能夠得到老師的關愛也是每個孩子最起碼的心理需求，老師的關愛對孩子的成長和提高有很大的推動作用。照顧孩子是每個幼兒園老師必須做的事情。
經過幾個月的教學，探索與孩子的交流，培養孩子的學習，我的教育觀念發生了變化。我覺得當幼師不亞於任何壹個給孩子上課的階段。良好的學前教育基礎，對孩子未來的教育會起到很大的作用，甚至可能影響壹生。所以作為幼師，壹定要嚴格要求自己，在教學過程中呈現最好的自己。
作為壹名幼師，壹名小班老師，我覺得我最需要的是調整心態，對孩子有耐心。小班的孩子還小，孩子吃、喝、拉、散、睡，時刻需要老師的幫助。作為老師，這些雞毛蒜皮的小事是絕對不能忽視的，這就需要老師的耐心引導。在這個階段，小班的孩子理解能力差，好奇心極強。他們想看到和觸摸壹切。有時候為了搶玩具，孩子要打人，發生沖突。遇到這種情況，老師要熱情幫助，妥善解決問題。他們不應該忽視壹個孩子，給每壹個孩子溫暖。
對於剛入園愛哭愛玩的孩子，老師不可能不耐煩。新生需要適應陌生的環境。老師要耐心安慰他，多和他們交流，多表現出對環境和周圍孩子的熟悉。也要快速了解孩子的性格和愛好，先和孩子交朋友，讓孩子喜歡和老師壹起玩，讓自己在心裏有壹席之地，玩得開心，這樣會很快適應。哭鬧的孩子情緒會很快穩定下來，然後慢慢引導孩子培養良好的生活和衛生習慣。
作為壹名幼師，要用鼓勵和表揚來激勵每壹個孩子，要善於發現孩子的閃光點。無論孩子有什麽進步，老師都要及時給予表揚，及時擁抱親吻孩子，或者送孩子壹個小禮物，讓孩子從老師身上感受到媽媽的溫暖和和藹。
同時，要仔細觀察每個孩子的表現，如:孩子的食欲，挑食；孩子的排便習慣；睡眠模式等等。小班老師不僅要多與孩子溝通，還要經常與家長溝通，及時向家長反饋孩子壹天在幼兒園的學習和生活表現，讓家長充分了解孩子。通過溝通，讓家長明白自己的孩子是最好的，老師是值得信賴的。通過交流，老師也可以得到更多的意見和建議，讓家長在孩子的教育中更好地理解、支持和配合老師。
“日出而作，日落而息”或許就是農民的寫照。對於教師來說，例外的是幼師，更是“日出而作，日落而息”。從進幼兒園開始，壹次次看到每壹個忙碌的身影，壹次次自己的實踐經歷，讓我明白了“累”字的內涵，“愛”字的結構，以及如何教育和關愛孩子。
我想，壹個優秀的幼兒教師，壹定要從自己的點點滴滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷提高自己的素質，做好每壹件事，把工作做得更好，讓每壹個孩子得到更周到細致的照顧，讓每壹個孩子成長得更聰明、更可愛、更健康。
幼兒園小班4結束時的自我評價
成長的道路總是伴隨著淚水和收獲。回顧這學期的工作，依然能看到孩子們可愛的面孔。就是這樣壹張幹凈樸實的臉，讓我這個剛剛走出校門走上工作崗位的新教師，對幼師這個職業有了更加真實深刻的認識，讓我在成長的道路上更加明確了發展的方向。
沒有感恩，我無法成長。我要感恩每天陪伴我的孩子們。我從來沒有想過，這樣壹群普通的孩子，在我實習之前，甚至在我就業之初，能對我的人生產生巨大而深刻的影響。我以為我不會因為他們而改變。我只是把他們當成了弱勢群體，需要我的愛和關心。但我錯了。他們每天的行為完全改變了我。他們的笑容和爭吵，讓我擔心，難過，溫暖或快樂。他們讓我的心更像壹顆心，我體會到了作為幼師真正的快樂。
開學的時候，我幾乎是無可奈何的去應付壹群剛入園或者哭鬧或者沒有紀律的孩子。這時，孩子們可以有條不紊地和我壹起做遊戲，安靜地聽我講故事。孩子們終於聽我的了！真的有點成就感和自豪感。而這種喜悅的感覺是我的孩子給我的，其他任何人都無法替代！除了理論學習，是可愛的孩子們給了我實踐的機會。他們單純純真的心，並沒有嫌棄我就業之初的青澀，也原諒了我對他們的不理解和渴望。當我的教育活動設計得不好的時候，他們會給我最直接的反饋，讓我深刻反思:他們為什麽不想加入我？我的活動哪裏設計得不好？我應該做哪些改進？孩子們簡直就是最直接最無私的評委，不斷評判我剛剛起步的教育生涯，促進我更快更穩的成長。從這個角度來說，我和孩子們在壹起，不僅僅是我和他們壹起長大，他們也在幫助我，包容我！他們給了我最珍貴的童年。我有什麽資格不去努力成長，成為他們心中最合格的老師？還記得有個老師說過:把孩子當小惡魔，妳就天天活在地獄裏；把孩子當天使，妳就天天活在天堂。這句話揭示了教師對孩子的態度對教師自身情緒的影響。妳想每天生活在地獄還是天堂？每當我不忍心對孩子發脾氣的時候，我就會
在心裏提醒自己，我要生活在天堂，天堂裏沒有小惡魔！我相信每個孩子做錯事都是有原因的，我們不能簡單的指責和粗暴的懲罰他們。這樣的想法可以讓我很快冷靜下來，更客觀理性的分析現狀，用更溫和的態度和孩子解決問題。我想這也是我的孩子帶給我的職業素養的成長。
沒有感恩，我無法成長。我要感謝和我壹起奮鬥的領導和同事。
相比其他更早建成的幼兒園，全新的幼兒園給了我更多的成長機會。趙主任和王主任壹有空就會親自指導我們班的工作，同時對我的班級作業提出更好更高效的建議，讓我事半功倍。當我在教育教學中遇到困難時，喬主任總是和我們在壹起。
和疑惑，她總是盡力幫助我，指導我，讓我受益匪淺。陸主任時刻為我們的後勤工作保駕護航。趙校醫也十分關註他們的工作，在課堂作業中提醒我們應負責的保健工作，並及時督促。於會計忙碌的身影穿梭在幼兒園內外。魏老師和劉老師對待工作的認真態度值得我們年輕老師學習，他們對我們的幫助有求必應。我忘不了的是，即使上班前只剩下五分鐘，我還是對範老師幫我剪輯的第二天上課的視頻不滿意。他馬上重新編輯，直到我滿意為止。當我們創造的環境不是更好的時候，馬老師總能幫我們出謀劃策。其他班的老師在工作中給了我們很多熱情的幫助和中肯的建議，讓我看到了做壹名普通老師的智慧，讓我在成長中少走了很多彎路。
職場中的每個人都散發著自我的光和熱。這些兢兢業業的人無時無刻不在感染和改變著我，讓我在工作中有了巨大的內在動力，讓我想成為壹個有價值的人，被別人需要，進而成長為更好的自己，更好的老師。
沒有感恩，我無法成長。我要感謝我同壹戰壕的“戰友”:二班的陳老師和張老師。
這學期的* * *壹起工作，讓他們真正成為我的導師。所謂導師，雖然我是班裏年紀最大的，但是陳老師和張老師的教學經驗都比我長，工作經驗也比我豐富，有很多值得學習的地方。他們的教學技術比我好，所以他們也是我的老師；所謂好朋友，共同的日常生活讓我們成為了親密的朋友。可以說，在壹個班壹起工作是壹種緣分。
分，我珍惜這段* * *有了學習，* * *有了進步，* * *有了收獲的時光。這壹學期，他們以身作則，示範給我看，幫助我提高教學技能，把外在的知識內化為自己的力量。很慶幸自己在入職之初就遇到了這樣兩位善良、踏實、認真的老師，這將是我幼教生涯的壹個完美回憶。
這個學年，我收獲的比我預期的多。
在班級工作方面，掌握了班級作業的日常工作流程，對二班的工作資料和崗位職責有所了解。我能配合班長開展班級工作，協助完成班裏的各項任務，參與班級環境的營造，努力與家長進行良好有效的溝通。
在教育教學方面，我積極參加了每壹次教育活動的展覽，包括作為觀摩課的語文教育活動“小鴨找朋友”，和老師們壹起探討改進，收獲頗豐。
思想政治方面，積極參加園內各項政治活動，嚴格要求自己，保證出勤，克服困難，爭取學期內全勤。
同時也發現了自己的很多不足，讓前進的方向更加明確。
第壹，要進壹步研究和掌握幼兒的年齡特點。利用假期時間讀書學習，對重要的學習資料進行素描和摘抄，了解和掌握幼兒的年齡特點，為下壹學年的工作打下更好更紮實的基礎。
第二，盡量參與學科論文的寫作，抓住每壹個鍛煉的機會。
第三，做好今天能做的事，不耽誤任何工作，提前完成任務。
第四，主動承擔班裏更多的任務，努力勝任班裏其他沒有做過的工作，分擔班長和二班的重任。
五、勤懇細致地做好養護工作，爭取每壹次檢查。
成長是壹架沒有盡頭的梯子，壹步壹步往上爬，回頭看妳走過的路，微笑，轉頭面向前方，無言地繼續往上爬。成長是壹次次蛻皮，是經歷和痛苦，但也是對未來成熟和美好的憧憬和期待。
至此，我打工生涯的第壹學期已經悄然過去。歡笑和淚水都是收獲。我感謝工作帶給我的壹切，讓我朝著更好的方向前進。
幼兒園小班結束時的自我評價5
時光飛逝，轉眼間半個學期過去了。在這半年的時間裏，我們班三位老師，在團結協作的良好氛圍和* * *齊心協力下，* * *共同完成了班裏的各項工作。具體體現在以下幾點:
首先，課堂場景
我們班的孩子都是剛入園的大壹新生。孩子入園前，我們班三位老師寫了壹份關於新生入園的調查問卷，讓我們第壹時間了解了每個孩子的性格、興趣、愛好、自理能力。因此，在孩子們正式入園之前，我們針對他們的場景制定了不同的教育方案，為孩子們入園後短時間內適應幼兒園生活打下了良好的基礎。
孩子入園後，針對小班孩子的特點，為了縮短孩子分離的焦慮，我們班三位老師齊心協力，壹起做遊戲，和孩子壹起玩，和孩子愛玩的遊戲，比如插雪花，抓小雞，引導孩子盡快適應幼兒園生活，家裏配合也很愉快，指導家長做好孩子入園的所有工作，每天盡可能匯報孩子在園的詳細場景。把家長告訴我們的壹切都寫在班級宣傳冊上，讓家長在家裏盡可能幫助孩子縮短分離焦慮。經過壹系列的活動，我們的孩子很快適應了幼兒園的生活，家長也放心地把孩子放在幼兒園。
這學期開學，我們班的孩子年齡小，走路不穩，情緒波動大。每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，三位老師都很辛苦。為了讓孩子們更好的適應幼兒園的生活，我們付出了更多的愛和耐心安撫每壹個孩子兩個多月，並且會在午睡的時候播放他們喜歡聽的故事，讓他們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時以大局為重，努力工作，不分彼此，處處以幼兒園工作為重，從不計較個人得失。徐老師有胃病，經常感覺不舒服，但她依然兢兢業業，努力工作，從不抱怨累。張老師會經常更新我們教室的室內外布置。改變動畫人物、動物等。孩子們喜歡的。環境為教育教學活動服務。根據教學活動的需要和這節課的特點，張老師還選擇了壹些有特色的裝飾布置，同時為了節約紙張，還使用了壹些廢舊材料。在布置上盡量讓孩子參與其中，讓他們親手制作，讓教室勤換衣服，讓孩子壹直堅持幼兒園的新鮮感。
每天上學前，我們還會給孩子洗臉。這學期比較冷，洗完臉就給他們貼寶寶的臉。因為研究表明，家長接送孩子的時間不壹樣，而我們教室的溫度比較高，有些孩子會出很多汗，更容易感冒。所以之前的方案:給孩子穿衣服等家長來，家長進教室給孩子穿衣服。由於室內外溫差大，不容易感冒。為了讓家長在進入課堂後更好、更合理、更安全地遵守課堂紀律，我們三位老師分工明確。班主任在教室門口迎接家長，送走孩子。張老師看著家長還沒到的孩子，帶領他們做壹些簡單的遊戲等。，並允許老師幫助被家長接走的孩子保管好自己的衣服和玩具。所以每天晚上放學後，我的課都會很有秩序。正是因為老師們高度負責的責任心和敬業精神，才讓我們班的孩子在這半年裏快樂而蓬勃地成長。在此，也衷心感謝辦公室各位領導老師在我們剛起步時的關心和幫助，讓我們的工作更加錦上添花。非常感謝！
第二，醫療保健
因為孩子還小，給清潔工作帶來了很多麻煩。我們班三位老師全力以赴做好衛生保健工作，嚴格按照園方要求做好各種物品的消毒工作，從不因為幼兒帶來的不便而影響我們的工作。讓孩子生活在幹凈舒適的環境中。因為我們班的孩子剛入園，所以我們班的衛生保健工作壹直比較細致。我們三個老師每天都在勤奮、認真、耐心地觀察和記錄。比如嚴格記錄每個孩子吃藥的情況，不要漏吃，不要晚吃，早上產檢的時候要註意孩子的臉色，如果孩子不舒服要及時通知家長，因為小班的孩子不能及時表達自己的需求，日常生活中要註意孩子的臉色和表情，及時了解她的要求。孩子吃飯異常，我們三個老師都比較細心照顧，不怕麻煩，引導孩子好好吃飯，好好吃飯。這半年來，我們班的孩子基本學會了獨立吃午飯，養成了良好的用餐習慣。在孩子的飲水方面，家長也比較關心，保證孩子每天喝足三杯水。教幼兒明白口渴時要及時補充水分。為了堅持孩子手指衛生，防止孩子抓傷孩子，每周給孩子固定指甲，每周固定專門給孩子清洗的小毛巾，用84消毒液浸泡，毛巾隨時保持幹凈，讓家長放心。
第三，正規教育
我們非常重視兒童的正規訓練。孩子們入園後不久，我們進行了壹天的常規教育，培養了孩子們良好的生活和衛生習慣。比如小便，洗手喝水，吃飯午睡，都是有條不紊的進行。另外，我們也教孩子量力而行，自己動手做事。因為我們三位老師的統壹要求和管理，我們班的孩子從小就養成了良好的行為習慣。而我們把他們自己的名字放在每個孩子的小板凳上，小杯子放在小毛巾上。孩子們不僅可以找到寫有自己名字的長椅，還可以玩壹個小遊戲。除了年齡較小的孩子，90%的孩子都能準確找到自己和其他孩子的板凳。這說明孩子的素養也在潛移默化地提高，這叫壹舉兩得。
第四，教育教學
1.我們班三位老師每節課都準備得很徹底，很細致。備課時認真研讀教材，力求準確把握難點，註意參考各種雜誌，制定符合兒童認知規律的教學方法和教學形式。註意弱化難點，突出重點。並不斷總結和鑒定，提高教學水平；
2.搞好每壹節課，註重孩子上課的主動性，傳播孩子的思維，註重綜合技能的培養，有意識地培養孩子的思維嚴謹性和邏輯性，在教學中提高孩子的思維品質，保證教學質量；
3.關註孩子的意見，及時了解孩子的學習場景，為孩子提供針對性的輔導；
4.堅持聽課，註重學習其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式；
5.註重教育理論的學習，將壹些先進的理論運用到教學中，做到學有所用。
在過去的壹個學期裏，我在學校上了兩次公開課，公開課後我的教學水平有了很大的提高。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作
壹個班級的工作能否順利開展，不僅取決於幾個老師的努力，還取決於家長的支持和配合。小班不正常，因為孩子年齡小，自理能力差，家長緊張擔心，自然對我們老師要求更高。為了讓家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施:
1，積極友善的與家長溝通。我充分利用了接送早的時間和放學後的時間和父母溝通，讓他們了解自己孩子在園的情況。
2.定期進行電話采訪。這讓我