五大領域是什麽？
五大領域分為健康、語言、社會、科學、藝術，從不同角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能的發展。
幼兒園教育的內容比較全面，具有啟發性，可以相對分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能的發展。
第壹，健康
健康包括身體和心理兩個方面，是壹種身心完善、適應能力良好的狀態。幼兒期是兒童身體和機能發展極其迅速的時期，也是形成安全感和樂觀情緒的重要階段。發育良好的身體、愉快的心情、強健的體魄、協調的動作、良好的生活習慣和基本的生活能力是兒童身心健康的重要標誌，也是其他領域學習和發展的基礎。
為有效促進兒童身心健康發展，成人應為兒童提供合理均衡的營養，保證充足的睡眠和適當的運動，滿足兒童生長發育的需要；營造溫馨的人際環境，讓孩子充分感受到親情和關懷，形成積極穩定的情緒；幫助孩子養成良好的生活衛生習慣，提高自我保護能力，形成終身受益的生活能力和文明生活方式。
孩子身心發育尚未成熟，需要大人的細心呵護和照顧，但也不能過度保護和包辦代替，以免剝奪孩子自主學習的機會，養成過度依賴的壞習慣，影響孩子的主動性和自主發展。
第二，語言
語言是交流和思考的工具。幼兒期是語言發展的重要時期，尤其是口語發展。兒童語言的發展貫穿於身心發展的各個領域，對其他領域的發展有著至關重要的影響。孩子們在使用語言進行交流的同時，也在發展自己的人際交往能力、判斷交際情境的能力、組織自己思想的能力等。，並通過語言獲取信息，逐漸使學習超越個體的直接感知。
孩子的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。要給孩子創造壹個自由、寬松的語言交流環境，鼓勵和支持孩子與大人、同齡人交流，讓孩子想說話、敢說話、喜歡說話，並得到積極的回應。為幼兒提供豐富合適的閱讀材料，經常和幼兒壹起看書、講故事，有助於豐富幼兒的語言表達能力，培養良好的閱讀興趣和習慣，進壹步拓展幼兒的學習經驗。
兒童的語言學習需要相應的社會經驗的支持，應該在生活情境和閱讀活動中培養兒童對詞語的興趣。通過機械記憶和強化訓練來進行早期閱讀，不符合孩子的學習特點和接受能力。
第三，社會
兒童社會領域的學習發展過程是兒童社會性不斷提高、奠定健全人格基礎的過程，主要包括人際交往和社會適應。幼兒期是社會性發展的關鍵時期，良好的人際關系和社會適應能力對兒童的身心健康發展和知識、能力、智慧的發揮具有重要影響。在與成人和同伴交往的過程中，孩子不僅學會了如何與人相處，也學會了如何對待自己和他人，不斷發展自己適應社會生活的能力。
家庭、幼兒園和社會要共同努力，為幼兒營造溫暖、充滿關愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系和師生關系，使幼兒在積極健康的人際關系中建立安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境和文化中學會遵守規則，建立基本的認同感和歸屬感。
孩子的社會性是通過日常生活和遊戲中的觀察和模仿學習發展起來的。大人要註意自己的言行對孩子的潛移默化的影響。
第四，科學
兒童的科學學習是兒童在解決實際問題的過程中發現和理解事物的本質和事物之間的關系的過程，主要包括科學探究和數學認知。兒童在運用數學對自然事物進行科學探索和解決現實生活問題的過程中，不僅獲得了豐富的感性經驗，充分發展了形象思維，而且在感知具體事物的基礎上，嘗試進行歸類、整理、總結和抽象，逐步發展邏輯思維能力，為進壹步學習其他領域打下基礎。
兒童科學學習的核心是激發探究欲望，培養探究能力。成人要善於發現和保護孩子的好奇心，充分利用自然的、真實的生活機會，引導孩子學會通過觀察、比較、操作、實驗來發現、分析和解決問題，幫助孩子積累經驗並運用到新的學習活動中，形成終身學習的方法和能力。
兒童思維的發展主要以具體形象思維為主。應該通過直接感知、親身體驗和實際操作來引導孩子科學學習，而不是為了追求知識掌握而進行灌輸和強化。
動詞 （verb的縮寫）藝術
藝術是人類感受、表達和創造美的重要形式，也是人類表達對周圍世界的認識和情感態度的獨特方式。
每個孩子心裏都有壹顆美好的種子。兒童藝術領域學習的關鍵是充分創造條件和機會，萌發兒童對自然和社會文化生活中美的感受和體驗，豐富兒童的想象力和創造力，引導兒童學會用心感受和發現美，用自己的方式表達和創造美。
孩子對事物的感受和理解與成人不同，表達知識和感受的方式也與成人不同。幼兒稚嫩的筆觸、動作、語言往往蘊含著豐富的想象力和情感。成年人應該充分理解和尊重他們獨特的藝術表現方式，不應該以自己的審美標準來評判，更不應該追求結果？完美？並以同樣的方式培養孩子，不至於扼殺他們想象力和創造力的萌芽。