幼兒園學前教育宣傳月活動有哪些總結？
第壹，高度重視“五個認真”。
我園領導高度重視學前教育宣傳月活動，並於近期提上議事日程，成立了以徐金霞主任為組長、教育局長為具體實施的領導小組，明確活動任務和責任，落實具體措施和經費保障，領導小組召開專題會議，認真研究制定宣傳月實施方案。
圍繞“快樂生活，健康成長”的主題，結合我園特點，我園確定了我們宣傳月的主題“科學教育，愛從這裏開始”，讓孩子們在生活中學習，在遊戲中探索，堅持主題，做到“五個精心”，即精心制定宣傳內容，精心設計宣傳方案，精心組織宣傳過程，精心選擇宣傳形式，精心總結活動。充分體現園區特色，使宣傳活動和保護教育工作方向正確，形成上下聯動、壹抓* * *的工作格局。
第二，規範宣傳，確保“四個嚴禁”
我園嚴格按照《活動方案》開展宣傳，宣傳活動做到“四個嚴禁”，即嚴禁開展帶有小學化傾向的宣傳活動；禁止宣傳違反學前教育規律和兒童身心發展特點的內容；嚴禁宣傳誤導家長；嚴禁借宣傳之名私自辦班。
多渠道宣傳我園政策法規。利用各種媒體向家長和社會廣泛宣傳學前教育的政策法規:在醒目位置懸掛宣傳標語，通過發放傳單現場解答家長疑問，在電子屏幕上展示宣傳標語，在家庭聯系欄設立宣傳欄，以“六壹”為契機，開展多種形式的家庭教育活動。
第三，規範教學，強化“三個堅持”
1，堅持嚴格遵循幼兒特點和身心發展規律，科學制定教學保障工作計劃，合理安排和組織幼兒日常活動，保證幼兒每天兩小時戶外活動和自由活動時間。
2.堅持以遊戲為主要教學方式。除了以遊戲為主要教學活動外，還有角色遊戲、體育遊戲、音樂遊戲、桌面遊戲、智力遊戲、做做遊戲等。並靈活運用小組、團、角活動等多種形式，激發幼兒的探索欲望，促進其全面和諧發展。
3、孩子的日常活動堅持以興趣培養和習慣養成為主要目標。從興趣入手，培養孩子良好的品德、生活、學習習慣和初步的自理能力，進行體、智、德、美全方位教育，讓孩子在生活中學習，在遊戲中探索，促進身心和諧發展。
四、豐富形式，開展“十個壹”活動。
(1)加強學習討論，理論聯系實際，引導宣傳科學的教育思想。
1，發起集體學習培訓活動。6月14日，我園開展了《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒園工作條例》、《教育部關於規範幼兒園保育教育防止和糾正“小學化”現象的通知》等相關政策法規的學習培訓活動。老師們寫了幾千字的學習筆記。學習結束後，每人寫壹篇學習心得，以小組的形式開展集體交流活動。通過學習，教師增強了科學教學保障的自覺性和主動性，提高了教學理念和教育教學水平。
2.進行了集體討論交流。幼兒園壹日常規直接關系到孩子的成長和教師組織壹日活動的質量。6月19日，我園開展“優化幼兒日常”經驗交流活動。這次討論交流，真正使教師們把科學的教育理念內化為自己的行為意識，掌握了可行的、可操作的依據和方法，並付諸實踐。
(2)組織科學的教育活動，保育與教育相結合，營造快樂和諧的育兒環境。
3.舉行班級環境創建評比。
我園對活動區的墻角和主題墻飾進行了展示和評比。每個班級的主題墻飾各有特色:CD、紙卷、報紙、竹制品、紙杯、青花瓷、農產品等。每個班級的活動區域角度也不壹樣，比如穿音樂、娃娃屋、超市、蔬菜店等。，適合小班上課；音樂區、表演區、釣魚島、燒烤吧、牛奶吧等。適合中產階級；棋牌區、陶藝區、閱讀吧、臺球吧、聊天吧等。，適合大班上課，可謂“每壹面墻、每壹個角落都充滿文化，壹草壹木都充滿教育”，讓孩子的眼裏全是教育元素。
4、更新首頁聯系欄目活動。
各班家庭聯系欄增加了“科學育兒”壹欄。內容是向家長介紹“小學化”的危害、幼兒園的日常、幼兒園教育的內容等。廣泛先進的學前教育理念和科學的育兒知識，增強了家長的育兒信心和能力，使他們自覺抵制各種侵害孩子身心健康的活動。
5.開展戶外教具制作評比活動(5月29日)
為了給孩子們提供自然豐富的遊戲素材，每個班級的老師、孩子和家長都收集日常生活中的廢舊素材，制作教具。5月29日，我園開展了戶外教具制作評比活動。本次活動* * *制作了30多種教具，300多件，為孩子們的戶外遊戲、區域遊戲、教學活動提供了大量的活動素材，提高了老師和孩子們的節約環保意識。
6.安康家園網站評選活動(6月29日)
7.舉辦以“快樂生活，健康成長”為主題的各類兒童藝術展。通過以上系列活動，從思想到行動都將關註老師，讓“科學教育，愛從這裏開始”真正落實到行動中，讓孩子在生活中學習，在遊戲中探索。
(C)通過教師和家長的合作，開展家庭建設活動，實踐和傳播科學育兒知識。
宣傳月期間，通過家庭面對面、安康家園網站、家園聯系欄、電話、家園開放日等多種方式，普及科學育兒知識，引導家長育兒行為，提升家庭教育水平，覆蓋全園幼兒家長。
8.各班組織以“遊戲活動”為主要活動的家長開放日。六壹兒童節前夕，我園以“六壹”節為契機，以親子關系為切入點，以親子趣味為出發點，開展了形式多樣的親子才藝展示、親子遊戲、親子遊園活動。在系列活動中，家長通過在公園的親身體驗，對自己的思想有了新的認識。
9.給父母發壹封信。
6月21日，各班發放《致家長的壹封信》，400份，返還400分，家長參與率達到100g。《致家長的壹封信》主要從三個方面進行學前教育宣傳:壹是規範辦園行為；第二，學前教育的重要性；第三是幼兒園的保育和教育。這樣才能幫助家長樹立正確的育兒觀，努力營造全社會關註和重視幼兒教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境。
10，組織了壹次家長培訓活動(6月27日)。
6月27日下午，我園聘請了武漢易通教育公司專家王占義為家長們做了壹場“家庭教育，共贏”的專題講座。培訓會後，各班觀看了快樂人生、變形記、科普教育、育兒等視頻。讓家長真正了解和理解“在生活中學習，在遊戲中探索”的育兒新理念。
五、堅持不懈地建立長效機制。
我園將建立長效機制，將宣傳月活動納入年度工作計劃；1，學前教育進家園活動；2.九月，我們花園將舉辦家長開放日，讓家長體驗童年。3.教育孩子，首先要了解孩子。我們公園會組織老師和家長。學前教育宣傳月即將過去，我園的活動還在進行中；讓孩子健康快樂每壹天！；(吳橋縣第二幼兒園郝秀梅撰寫)；
我園將建立長效機制，把宣傳月活動納入年度工作計劃，聚焦學前教育突出問題和關鍵環節，聚焦科學教育先進典型和成功案例，加大宣傳力度，強化宣傳特色，提高宣傳實效，切實把科學教育的先進理念、成功做法和成熟經驗轉化為全社會的認識和行動，把遵循幼兒身心發展規律的要求落實到家庭教育和幼兒園教育中。今後，我們還將開展以下工作:
1，學前教育進家庭活動。7月，我園將進行新生註冊，家長在註冊時填寫“新生入學調查表”；對於新生幼兒及其家長，我園還將組織教師對每個幼兒進行壹次家訪，了解幼兒在家的表現，傾聽家長的需求，做到“新生先入園，教師先入戶”，讓小班家長了解幼兒在園學什麽、怎麽學，搭建家庭教育的橋梁，讓幼兒更健康、更快樂地成長。
2.9月份，我們園將舉辦家長開放日，讓家長體驗孩子在園的學習生活。
3.教育孩子，首先要了解孩子。我園將組織老師和家長觀看《小人國》、《變形記》、《科學育兒視頻》等視頻。他們會打開壹扇通往孩子心理世界的秘密之門，展示父母看不到的孩子的生活。
學前教育宣傳月即將過去，我們園內的活動還在進行中，這將貫穿於我們今後的日常工作中，我們會壹直不懈努力。
讓孩子健康快樂每壹天！
幼兒園學前教育宣傳月活動有哪些總結？2根據教委下發的《關於開展20xx鎮學前教育宣傳月活動的通知》，為推動學前教育科學發展，營造全社會高度關註、高度重視、大力支持學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境，我園積極采取措施，大力宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》的教育理念，明確學前教育的政策和方針，宣傳普及學前教育的重要性和科學育兒的知識。有效地讓家長和幼兒教師走出誤區和困惑。具體總結如下:
第壹，成立領導小組
為進壹步加強學前教育宣傳月的組織領導，成立了以楊主任為組長，嚴業務主任為副組長的學前教育宣傳月領導小組。領導小組的主要任務是:認真做好教職工的政治理論學習、政治思想、紀律和師德教育工作，同時監督和配合全園學前教育宣傳月計劃的順利實施。
第二，廣泛宣傳動員
1.宣傳內容:宣傳學前教育發展政策，增強社會認知度。宣傳學前教育管理制度，促進辦園規範化。重點宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》及規範辦園和科學教育的相關規定，堅持科學教育，規範辦園行為。宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。廣泛宣傳先進的學前教育理念和科學的育兒知識，組織全校教職員工開展各種活動，引導廣大幼兒教師和家長學好用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。
2.宣傳方式:通過橫幅、醒目標語、給家長的壹封信等方式進行宣傳。宣傳活動豐富多彩，靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳效果。
第三，開展遊園活動
1.全園教師集中學習《3-6歲兒童學習與發展指南》的內容，以競賽的形式對園內教職員工的情況進行考核，促進教師自覺貫徹《指南》精神，提升科學教學能力。
2.發放了宣傳資料和《致家長的壹封信》，讓家長對《指南》有所了解，了解3-6歲兒童學習發展的基本規律和特點。最初，他們覺得學習《指南》有利於孩子的健康成長。
3.通過家長論壇，向家長介紹規範幼兒園運營、科學教育保障、科學幼兒園運營的理念，讓家長對《指南》有更深入的理解。知道了教育孩子學習發展的具體方向，樹立了科學育兒的教育理念，為更好的教育孩子打下了堅實的理論基礎。
4.幼兒園積極組織各類家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園，從幼兒壹天的幼兒園生活中觀察幼兒在幼兒園的實際情況，感受幼兒獨立人格的成長。
5.分階段開展為期三天的“慶六壹，圓夢”文藝匯演和端午節活動，讓孩子們過壹個不壹樣的節日，感受中國傳統的節日氛圍，也讓家長參與到活動中，充分尊重孩子，和他們壹起感受節日裏的藝術氛圍。
幼兒園通過上述活動，面向教師和家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育中“小學化”的危害以及預防和糾正“小學化”現象的措施，幫助家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種不良行為。
幼兒園學前教育宣傳月活動有哪些總結？3根據學前教育宣傳月活動計劃文件精神，我園深入貫徹教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，認真做好我園學前教育宣傳月工作。大力宣傳學前教育發展成果和政策、學前教育管理制度和科學育兒知識，營造全社會關心支持學前教育的濃厚氛圍和有利於兒童健康成長的良好社會環境，確保學前教育宣傳月活動紮實開展並取得成效。現將我園學前宣傳月活動總結如下:
壹是高度重視，責任在人
領導對宣傳月活動高度重視，園長召開專題會議，部署批準了學前教育宣傳月活動的日程安排和要求，成立了以園長為組長，副園長為副組長，中層幹部和年級領導為成員的領導小組，分工協作，積極配合開展宣傳月工作。
第二，明確宣傳重點
1，大力宣傳我市學前教育發展成就。結合園區工作實際展示幼兒園的發展；開展豐富多彩的活動，展示幼兒的成長進步，以看得見的成效逐步將先進的教育理念滲透到家長心中，讓家長知道普及學前教育的重要性。
2、宣傳中央和地方各級人民政府及其教育行政部門發布的有關學前教育的方針政策和法律法規，明確學前教育的方針政策。向社會各界和廣大家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策，了解加快發展學前教育的重大意義。
3.宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。學習先進的學前教育理念和科學的育兒知識，鼓勵家長樹立讓孩子快樂生活、健康成長的理念，摒棄學前教育重在學習技能的觀念，禁止學前教育小學化。
三、多渠道、全方位加大宣傳力度
多渠道、多形式開展宣傳活動。召開專題會議，制定幼兒園宣傳月活動方案，並根據實施方案要求，廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單、現場回答家長提問等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策；通過家長開放日、家庭教育園地、家庭聯系簿、家長意見箱等方式，搭建與家長的交流平臺，在宣傳學前教育理念的同時，解答家長的各種困惑，樹立科學的育兒觀。重點宣傳《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《防止和糾正學前教育“小學化”現象十條禁令》等壹系列學前教育法規、規章制度和各地相關管理文件，讓家長和社會了解幼兒園堅持科學辦園，規範辦園行為。組織開展了幼兒園“慶六壹”文藝匯演和大班畢業演出，宣傳了科學的育兒理念，進壹步增進了對家的溝通和理解。召開了以學前教育宣傳月為主題的全幼兒園家長會和家委會，介紹了規範和保護教育的科學理念。舉辦家長開放日是為了征求家長和社會的意見，不斷創新工作思路。同時，通過宣傳報道，宣傳相關政策，及時報道宣傳月活動。
宣傳月期間，園領導帶領全體教師學習了《指南》、《幼兒園教師專業標準(試行)》等學前教育政策文件，進壹步提高了教師隊伍的綜合素質。組織教師開展教學理論測試、教學案例設計等教學基本功競賽，開展戶外遊戲設計活動，促進幼兒園戶外遊戲有效開展。開展區音樂教學“同課不同班”活動，增強示範輻射作用，提高幼兒園整體教學水平。此外，幼兒園還開展區角活動討論、青年教師教學示範、教學反思交流、輔導等活動，開闊了教師的教學視野，豐富了教師的教學經驗，為教師提供了展示自我的平臺。
通過學前教育宣傳月，社會各界可以進壹步了解和認識國家學前教育發展政策，喚起家長和社會對學前教育的關註和重視，讓科學的學前教育走進千家萬戶，為學前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進壹步促進學前教育的發展。我園將繼續加強學前教育的宣傳力度，發揮骨幹教師的引領和示範作用，促進青年教師的專業成長，提高他們的教學實踐能力。關註戶外活動的開展和兒童遊戲的有效性，與家長攜手促進孩子的健康成長。
幼兒園學前教育宣傳月活動有哪些總結？4.深入貫徹省市學前教育宣傳月的部署精神，向家長和全社會傳播正確的保護教育理念和科學的育兒方法，使科學育兒知識真正走進千家萬戶，切實營造尊重、愛護、支持兒童的良好社會氛圍。自5月20日起，淄博師範高等專科學校附屬幼兒園按照淄川區學前教育宣傳月活動方案的要求，緊緊圍繞“給孩子適當的愛”的宣傳主題，積極開展各項宣傳教育活動。
壹.活動的主題
給孩子適當的愛。
二、活動時間
5月20日至6月20日
第三，具體內容
(1)我宣傳，我講課，妳受益——營造適合孩子愛的環境氛圍。
1.幼兒園通過懸掛主題宣傳標語、發放倡議書、利用家庭宣傳欄等方式，積極宣傳《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等國家、省、市學前教育政策文件和重要舉措，及時向家長傳遞新的科學育兒理念，營造尊重和支持兒童健康成長的氛圍。
2.針對家長進行專題講座和討論，圍繞“什麽是適合的愛？”“什麽是不合適的愛？”通過現場討論，交流互動，針對過度保護、過度期待、過度控制、過度放縱、忽視孩子自身發展需求的現象和問題，組織家長結合自身案例對這些現象和問題進行探討，引導和幫助家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”。
3.邀請淄博新華同裏小學書記陰軍為大班家長做主題為“基於孩子的有效聯結”的家庭教育講座。陰軍書記從閱讀和寫作、傾聽和表達、數學能力三個方面進行闡述，教導家長如何做好老少通吃。同時，尹書記還強調，培養孩子良好的學習習慣和閱讀習慣，可以為他們更快適應小學生活打下堅實的基礎，呼籲家長大膽放手，讓孩子學會自我管理和自律，作為他們進入小學的有力保障。本次幼兒搭橋家庭教育報告是針對大班家長對子女入小學的困惑，在我園開展的，為我們更加科學合理地開展幼兒搭橋工作指明了方向。
4.為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，引導家長反思教育行為，解決當前家庭教育中普遍存在的問題，結合淄川區學前教育宣傳月“給孩子適當的愛”主題，組織家長進行了問卷調查。
(2)我學習，我交流，我觀看——給孩子提供適合愛的機會和條件。
1.組織全校教職工學習《指南》、《幼兒園教師專業標準》和《山東省學前教育條例》，促進教師在實踐中科學運用各文件精神，與家長開展多種形式的互動活動，讓家長了解科學教育保障的方法，提高幼兒園科學教育保障質量。
2.組織全體教師交流教學保障經驗，分享教育工作經驗和實踐經驗，幫助教師深刻理解和正確運用文件精神，促進教師實踐和反思能力。
3.開展對兒童節活動各個環節的觀察和環境的創設，促進幼兒園日間活動更加科學化、規範化。
4.組織教師圍繞“給孩子應有的愛”主題撰寫教育隨筆，反思自我教育行為，促進教師專業成長。
(3)我參與，我做活動，我展示——支持給予孩子合適的愛的成長體驗。
1，結合“節日文化在生活中滲透的研究”項目，在日常生活中有效滲透所有節日。元宵節，三八節，植樹節，母親節，護士節，父親節...豐富多彩而有意義的節日正在如火如荼地進行著。孩子們在豐富的活動中感受中國傳統文化獨特的民俗文化內涵，真正體驗中國傳統節日的快樂。
2、充分利用“六壹”節日慶典，組織壹場別開生面的“山區愛心義賣”，引導家長理解孩子，充分尊重和理解孩子，正確鼓勵和支持孩子，樹立科學的育兒觀。通過這次義賣，孩子們關心、愛護他人的感情得到了進壹步的培養，養成了樂於助人、樂於奉獻的良好品質，感受到了變廢為寶的樂趣，從而度過了壹個快樂而有意義的假期。
3.6月1日在文昌湖舉辦主題為“回歸自然，挑戰自我”的7公裏親子徒步活動。漫長而無止境的旅程對孩子們來說是壹個巨大的考驗，但強壯的徒步者們都完成了任務。在家長和老師心中，這是孩子遠超我們想象的毅力和力量。航站樓裏充滿了孩子們的歡呼、家長的嘆息和老師的掌聲。相信這次特殊的“六壹”之旅，會給孩子們壹次身心的體驗，壹次難忘的成長過程。
4.為了開闊孩子的視野，增長知識，親近自然，感受生活，組織豐富多彩的春遊活動，這些活動培養和鍛煉了孩子獨立思考和做事的能力，使孩子能夠獨立面對困難和問題，積極解決問題。是壹個生動有效的戶外課堂。
5.為膽道閉鎖的小心悅進行愛心捐贈。園內500多名家長、孩子、老師積極參與活動。這筆愛心捐款將極大地鼓勵小心悅和他的家人克服壹切困難，增強他們戰勝疾病的信心和鬥誌。通過這次活動，愛的種子已經在孩子們幼小的心靈中播下，無私的愛將伴隨著孩子們壹路成長。
四。活動摘要
通過宣傳月活動，我園可以進壹步了解和認識國家幼兒教育發展政策，特別是學前教育的長遠和長遠規劃。活動的開展進壹步引起了家長和社會對幼兒教育的關註和重視，端正了他們對幼兒教育的看法，引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正了幼兒教育中的“小學化”傾向。讓全社會更多地了解學前教育的現狀和未來，讓家長和幼兒教師掌握科學的教育保護知識，幫助家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種侵害幼兒身心健康的行為，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進壹步促進學前教育的發展。
幼兒園學前教育宣傳月活動有哪些總結？5.按照省市的具體要求，以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《關於當前學前教育發展的若幹意見》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件精神。為了提高教師的前瞻性素質和家長的科學育兒水平，我園營造了理解兒童、支持學前教育的良好氛圍。在園區指導思想的指導下，我們班也開展了各種活動，提高了教師的專業素質。課堂活動總結如下:
1.我們的老師積極參加了園方組織的所有教師會議，並對具體的活動方案進行了認真的研究和解讀。會後，我們三個人討論並制定了相關的班級活動計劃。
第二，通過班級飛信、班級QQ群等多種形式，積極宣傳關於“學習【導】，認識孩子”的學習資料，並進行小組討論，爭取家長的理解和支持。
5月份，及時將園領導上傳至園區QQ群的指南及相關解讀內容轉發至班級QQ群和飛信，引導家長積極學習和理解指南內容，並在小組討論中以“傾聽孩子共同成長”為主題對相關內容進行討論。家長們積極發言，講述自己日常育兒的成功和小困惑，家園活動收到了良好的效果。
第三，在家長中開展以“傾聽孩子，共同成長”為主題的征文活動。
當初父母嫌麻煩，我們就耐心委婉的向父母朋友提出各種合理的建議和意見，實際上是把自己內心的感受和經歷說出來。經過交流，家長們逐漸認可了他們，並積極參與到征文活動中。他們都參照《指南》的要求詳細說明了自己孩子的情況。看了父母的隨筆，我們覺得自己走進了他們真誠的內心世界。“我們所做的壹切都是為了孩子好”的心態在家園互動中逐漸得到了家長的理解和支持，所以我們的教學工作也得到了家長的重視，更多的家長積極參與班級活動，家園關系發展良好。
第四，認真學習解讀《指南》內容，積極探索創新“我快樂，我自主”互動教學模式。
通過自學，認真分析本班孩子的實際情況，分析原因，找出差異，制定合理的教學計劃。我們三個老師坐在壹起，認真分析交流自己的學習經驗，把學到的東西運用到日常的教育教學活動中。了解每壹個孩子，認真對待教學內容，心中有明確的目標，認真備課，精心制作相關道具，改變壹點簡單的說教式教學方法，采用孩子喜歡的“快樂遊戲”的教學方法，積極為孩子創造良好輕松的學習環境，保證孩子的身心健康和快樂。
五、利用業余時間詳細了解指南內容，積極參加園區組織的相關考核。
6.積極參加園方組織的“傾聽孩子，共同成長”教師征文活動。
通過對指南相關內容的理解，結合孩子的實際情況，認真分析總結，寫出了自己的感受，為以後的教育教學提供了幫助。
在我園領導的正確引導下，我們的老師認識到了用心學習的重要性。其實單純的學習還是遠遠不夠的，這只是壹個好的開始。能否真正有效地將所學知識日復壹日地運用到壹天的教學中，作為幼師，我們應該虛心學習，全面提高自身的專業文化素質，積極努力成為壹名優秀的專家型幼師。