《從百草園到三潭印月》第三段的作用是什麽？
第三個問題，從白草花園到三潭印月，我們現在的生活是多麽美好和豐富多彩，所以我們應該珍惜現在的生活，努力學習。
從百草園到三潭印月，我們的課余生活豐富多彩:足球場上的激烈廝殺不用說，乒乓球臺上的熱火朝天也不用說。只是籃球筐下傳球投籃的微妙配合，就充滿了無限樂趣。
光滑的木質地板，清晰可見的人影，以及四周高貴華麗的四壁紗簾，不用多說，光是玻璃茶幾就像鉆石壹樣閃閃發光，已經暴露了這個主人的身份。
不用說，藍色的海水，柔和的陽光，還有金色的沙灘。金色沙灘的海浪不用多說，軟軟的，但是沙灘上溫柔的微風卻讓人心曠神怡。
淡雅濃郁的牡丹不用多說，美麗純凈的百合，活潑可愛的藍精靈，高貴典雅的君子蘭，但壹朵淡雅芬芳的勿忘我卻令人陶醉。
青山，蒼勁的松柏，飄動的白雲，湛藍的天空，不用說，夜鶯婉轉歌唱，麻雀唧唧喳喳，美麗的蝴蝶迎風起舞。光是壹棵不起眼的小草，就足以讓人心曠神怡。它是那麽鮮綠而強壯，傲然挺立在寒風中。向日葵仰望太陽。鮮艷的花，讓我摘了好多，放在家裏多好看啊！~
不用說，綠色的銘牌，光滑的地板，高個的醫生，紫色的護士嘴唇；不用說，張三正在門診1室看病，肥胖的李四在註射室打針，瘦弱的王五突然把輸液瓶掉在地上。光是治療費用就讓李麻子跳了起來。
打完壹個洞，去下壹個發球臺，妳會忍不住環顧四周，欣賞長城以外的美景。不用說，藍天、棉絮白雲只有在照片裏才能看到；球道周圍，球場周圍，甚至烏拉山腳下，夾雜著小花的草地裏，有著頑強的綠色之源，這是毋庸置疑的。略帶血紅色的山，無限向遠處延伸的公路，放眼望去那壹極的隱居與荒涼，會讓妳感到壹陣淒涼。這種荒涼被太陽炙烤的大地蒸出的暖流托起，從妳身邊搖曳而過，壹時間，妳真的有種聽到馬頭琴聲音的錯覺。
我放棄了抵抗，迅速入戲，讓自己把被催眠成功的感覺帶回來，分享壹下。無極絕對是壹部精致的舞臺劇。景色之美不用多說，情節之曲折，天馬行空，感人至深。不用說，刺客從樹枝上摔了下來，胖王摔在屋頂上，矯健的仙女壹下子從田裏直上雲端。只是他身邊幾個國際大牌的演技就有無限樂趣。
舉世聞名的世界奇跡秦始皇兵馬俑就不用說了，古色古香青磚的Xi安古城墻，晨鐘暮鼓的鐘鼓樓，幽靜美麗的興慶宮，莊嚴肅穆的歷史博物館和歷山的烽火臺，Xi安事變著名的賓劍閣、大雁塔、小雁塔，光是碑林就讓我深受感動，壹筆寫下的“虎”字氣勢磅礴；昭陵六馬、唐太宗李世民的六幅寶馬浮雕，在八國聯軍中被強盜砸碎，都是無法挽回的珍寶，更何況西嶽險峻的華山，華清池的景色在這裏也是獨壹無二的。但是，我最懷念的不是Xi安古城兩千年的歷史文化，而是Xi安的小吃。
30年代的上海小姐，又稱老上海，是舊中國的花花世界，冒險家的天堂。且不說萬紫千紅的十裏洋場，永遠是別樣的繁華，也不必說曾經活躍在中國歷史舞臺上的杜、阮、、張愛玲，只是張愛玲筆下的舊上海，冷艷中帶點蒼涼，絢爛中帶點糜爛，繁華中帶點孤獨，更令人神往。
如果讓我重新選擇父母和家庭，我還是會選擇現在的父母和家庭。父母無微不至的關心，無微不至的索取溫暖和關懷，父母不厭其煩的教導我們做人，養育我們成長，這是毋庸置疑的。父母給了我們生命，把我們帶到這個世界上，組成這樣壹個溫暖的家庭，這是父母對我們最大的親情。這份情，要永遠記在我們心裏。怎麽才能“拋棄”父母和家，去選擇別人？我還是會選擇現在的父母，我不會改變他們壹千次，甚至壹萬次，因為我愛我的父母，我愛我的家庭。
在澳門，我發現了很多博物館，不要說澳門博物館、澳門海洋博物館、澳門藝術博物館這些代表城市形象的大型博物館，還有留聲機博物館、葡萄酒博物館、當鋪展廳、火博物館...慈善館右巷有慈善館博物館，歡迎遊客免費參觀。歷史的氣息在澳門隨處可以觸摸到，很多老東西都保存的很好。
更別說小時候經常有鄰居家的小姑娘吵著要來我家跟我媽說我怎麽搶她們零食之類的。小學的時候就不用說了，女同學跟班主任抱怨我放了她們課桌裏的蟲子。初中有幾個女生絞盡腦汁按照老師的意願在課堂上專門看我寫的情書，這壹點就足以讓全班同學莫名其妙地大吃壹驚。
小時候在農村待過壹段時間，風景如畫的小村莊。不用說，我和朋友們在河裏開心的遊泳、釣魚、抓龍蝦、抓小魚；不用說，我和我的朋友們很高興在草地上打滾，睡覺，抓蟋蟀和蟋蟀。光是村頭的歪脖子棗樹就給我帶來了無限的樂趣。
春芽的鵝黃，夏夜湧動的綠波，邱琳瓜果蔬菜的紅香，冬雪的想象，不用多說，光是家鄉的巨變就給人無限的啟示。
不用說，對方犯規後，他把球灌進籃筐，然後搶記者鏡頭，大搞特技。更不用說，面對姚假扮後衛，試圖用腿運球的想法，壹次次單手罰球引起的笑聲，讓他的目光很難停留在這個大胖子身上。衣著滑稽，談吐幽默，即將34歲的奧尼爾將永遠是NBA多年來最大的焦點人物之壹。今年是他連續第13年入選全明星賽。再來壹次，他就能追平傑瑞了？韋斯特和卡爾？馬龍創下了14的全明星賽紀錄，創造了歷史。
秋天，香山霜灑山坡；樹葉是紅色的。山林是壹個安靜的世界，泥土的氣息縈繞在袖間這金紅色的世界裏。在人生的季節裏，人間冷暖多少早已匯成燦爛的境界。這裏的環境優雅，這裏的古樹參差不齊，就不用說了。就像火的楓葉，會讓妳沈醉在繽紛的色彩裏。紅葉，妳是壹年風雨的收獲，妳是另壹個滿載幻想的開始。
宋江和小軒柴進仗義疏財就不用說了，宋武漂亮的醉拳和吳用的足智多謀也不用說了。天真的李悝·jy相當狂野。他有壹個魯莽的莊稼漢和失業的習慣。他很容易生氣，有事不問青紅，總是說兩個罵三個打。結果要麽是損失，要麽是遺憾，但有壹種“富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈”的精神。最重要的是他有英雄氣概，願意為兄弟們做任何事。我特別被他感動。
隨著八月的到來，北京的天氣應該會明顯轉涼？九月是北京每年秋天的開始，秋天是北京最好的季節！故宮紅磚綠瓦下的藍天就不用說了，什剎海周邊整天生意興隆的露天酒吧；只是郊區的樹葉漸漸變紅漫山遍野，讓北京的秋天變得如此與眾不同！
成績不容小覷，但存在的問題依然觸目驚心。重復腐敗就不用說了；各種花樣翻新的犯罪就不用說了；光是國民道德素質的問題就令人擔憂。人情冷暖自不必說，世態炎涼；不用說，自古以來就有勾心鬥角、明爭暗鬥；都說中國人的壞習慣足以讓人“刮目相看”。例如，在擁擠的地方，人們大聲咳嗽，打噴嚏和罵人...隨地吐痰、亂扔垃圾甚至有毒有害垃圾隨處可見...更別說高空扔物，公交車上和老弱搶座位，公共場所罵人了...這是壹個有著五千年悠久歷史的文明古國？什麽樣的“和諧社會”？如何迎接2008年奧運會？會以怎樣的形象展現給世人？
面對那些驚訝的人，老黑覺得無所謂！在今天的中國，把兩個魯迅和雷鋒的頭扔在垃圾堆裏也沒什麽。即使魯迅和“魯迅精神”、雷鋒和“雷鋒精神”被丟棄在垃圾堆裏也沒關系，因為我們丟棄了無數比他們更重要的東西！不用說，我們已經失傳的民族服飾，我們正在拋棄的民族節日，我們早已遺忘的“自強不息、厚德載物”的民族精髓，僅僅是“仁、義、禮、智、信、誠、恥”這幾個字，今天的國家還有多少人記得？面對那些覺得無所謂的人，老黑壹點也不意外！因為在當今中國的某些人眼裏，把魯迅和雷鋒的兩個頭像扔進垃圾堆都無所謂，哪怕把中華民族幾千年傳承下來的所有家當都扔進太平洋，因為我們再也沒什麽可扔的了！不用說，我們已經失去了“路若坎坷，拔劍相助”的俠義古訓，我們正在拋棄“尊老愛幼，樂善好施”的傳統美德，更不用說早已被我們拋棄的“扶貧濟困”的仁心了。「天下興亡，匹夫有責」這句話所隱含的民族大義是什麽？
尤其是那些生命力極強的老鼠，不知道從什麽時候開始在這棟樓裏從上到下滿世界亂竄。不用說，在樓梯間，我從妳腳下“溜”走了，女兒上學都不敢壹個人下樓。不用說，有時候鉆進防盜鐵門，不速之客進屋；更別說那個尷尬的“屎老鼠”，沿著“專用管道”如入無人之境地進出廁所。呸！太惡心了！光是那群擁有上百個垃圾口的“老鼠軍”就足以讓妳震驚！
從百草園到三潭印月，哪幾段寫百草園和三潭印月？三潭印月曾經是我祖上私塾的壹個書店。
從百草園到三潭印月第九段有什麽作用？從百草園到三潭印月第九段有什麽作用？
第九自然段是從百草園描寫到三潭印月描寫的壹個承上啟下的過渡段。
如果妳滿意，請采納。如果妳有任何問題，妳可以問。
第九自然段是壹個過渡段，起著承上啟下的作用。百草園的描述已經變成了三潭映月的描述。內容是為了揭示主題，表達作者對百草園的依依不舍之情。
第壹部分(1-8):回憶白草花園的有趣生活，可以分為四層。
壹樓(1段):大致介紹了白草園的情況，並指出這是“我的天堂”，充滿了懷舊之情。
第二層(第二段):大熱天寫百草園充滿樂趣。
第三層(第3-6段):寫大媽媽講的美女蛇的故事和“我”的感受。
第四層(第7-8段):寫冬天在雪地裏抓鳥的樂趣。
第二部分(第9段-end):回憶三潭映月的求學經歷。可以分為五層。
壹樓(第九段):是過渡段，告別百草園，去書店讀書。
二樓(10-11段):寫關於入園的情況，介紹書店和先生.
三樓(12-16號段)不允許問課外問題。
4樓(17-20段):禁止在後院玩耍。
第五層(第21-24段):寫壹個老師和學生在讀“我”畫畫而王老師在專心讀書的可笑場景。
找出兩種生活的過渡，劃分結構。
——“不知道”是承上啟下的壹個環節。全文分為兩部分。
大聲朗讀第壹段，找出關鍵句子。作者寫道:“即使是最後壹次見面，也隔了七八年，似乎只有壹些雜草；但那時候是我的天堂。”貌似”是指我不能完全確定自己的印象，而“確鑿”是指完全確定。有矛盾嗎？如何理解作者的意圖？
關鍵壹句是“但那是我當時的天堂”。“貌似”是因為七八年沒見了，印象模糊。“確定”因為我快樂的童年而難以忘記。
讀第二段，劃出並分析能準確表達事物特征的詞語，重點指導學生如何描寫景物。
1)把握事物的特性符合兒童心理。
石井柱的“光滑”說明摸了很多年，說明年輕的魯迅曾多次好奇地摸過。而“直線奔跑”則表現了鳥兒的聰明和輕盈，以及孩子們的羨慕。
2)多角度風景，有聲有味，春夏秋齊全。
視覺、聽覺、觸覺和味覺；桑葚，春末的菜花，盛夏的蟬，秋天的蛐蛐，結合接下來的冬天，形成壹個四季圖，非常巧妙。
3)將感情融入場景，場景中有人，表現出孩子對自然的好奇和熱愛。
4)把場景寫得有序、有層次
它秩序井然，井然有序，生動活潑。
本文從整體到區域，從遠到近，從高到低，從靜態到動態，從夏季到冬季，分層次地描述了白草園林的景色。先寫遠處粗線條的景物，如菜畦、相思樹、蟬鳴，再寫周圍、腳下、眼前的景物，如斑蝥、何首烏根等等。先寫靜態，比如《詩經》專欄，再寫動態，比如《田字》；先寫生機勃勃的夏天，再寫有趣的冬天。”不用說，用“只是”來突出後者，也沒有必要說“只是”
讀《美女蛇》中的壹段，然後復述，分析功能。
-運用聯想手法，增添白草花園作為兒童樂園的神秘色彩和趣味。
四個作業
第二節課
復習舊課，介紹百草園春、夏、秋入冬的特點。
二、分析(如何敘事)
1冬百草園的特點是“相對無味”。
——“無味，下雪就不壹樣了。”下雪很好玩，尤其是抓鳥，比其他三個季節好玩的少，但是還是有的。
2興趣是什麽？
-拍雪人，造型雪羅漢，不可接近，不合適，要抓鳥。
劃出捕鳥動詞並分析它們的功能。
——作者對捕鳥的敘述非常詳細，層次分明，雖然只用了兩句話***100字。第壹句簡單說明了冬季捕鳥的條件。第二句話重點是抓鳥。其中，還需要寫捕捉前的必要準備，創造吸引鳥類的環境和保證捕捉傳入鳥類的可能性，強調要先展示壹件。看鳥下來後，突然拉。最後說明，只要掌握以上要領，蓋鳥不是問題。這篇短記敘文的語序是正確而嚴格的，絕不能任意改動。“掃、露、撐、散、紮、拉、看、拉、蓋”準確、生動、真實地描述了捕鳥的全過程，也從活動中寫出了捕鳥的故事。
4過渡角色
——表達作者對百草園的深深眷戀和被迫離開時深深的無奈與告別之情。補充壹些話，不要刪，否則會從猜測轉為肯定，不符合文章初衷。
摘要:通過描述百草園
那是壹個美麗而熱鬧的天堂，充分表達了我對自由生活和自然的熱愛，好奇心和求知欲。
第二部分:三潭印月。
1下劃線關於三潭鏡像月亮的環境描寫和作者的感受。
——陳舊、沈悶、荒蕪，與百草園的生機形成鮮明對比。
2《三潭印月》與《百草園》的比較。
-學習環境:沈悶(黑竹門、牌匾、繪畫)
學習生活:枯燥:(正面描述)教學內容單調難懂，只有讀書、學漢字、正誤課、古籍難懂。
教法死板，禁止提問，要打尺子，罰膝蓋。
(簡介)折花，找蟬，演戲，畫畫，餵螞蟻。
四個作業
第三類
回顧冬季草藥園
二分析(如何寫人)
1先生外貌描寫分析
寫我對王先生的敬意，他是壹個學者的形象。
三潭印月先生是個有學問的書生，卻不回答“奇怪”的問題，臉上還帶著怒氣。先生有尺子，但不常用，跪有規矩，不常用。如何評價這位先生？
——問題本來是魯迅出於好奇和求知而問的，但是壽吳京先生有這個反應，這是當時私塾制度規定的。學生只要看自己的書，就不應該問不必要的問題，體現了魯迅先生的迂腐，指出這種教育制度不可取，會大大挫傷學生求知的主動性和積極性。先生學識淵博，對學生要求嚴格，但仍有善良開明的壹面，被罰下跪，被懲戒。
3課外延伸:下面是魯迅在三潭映月讀書時的三個故事:
他曾經做過壹個書簽，中間豎著寫了65，438+00個字，夾在書頁中間。讀書的時候，
讀壹遍書，把壹個單詞從上到下放在書簽上。學生們贊賞這種方法，每個人都照著做了。
有的同學整天只想玩，經常背著老師拉著別人玩。為了不讓同學影響學習，魯迅在自己的課桌左上角貼了壹張三寸長兩寸寬的紅紙條，上面寫著“君子自重”四個字。
魯迅讀書的時候要幫家裏的忙，特別是經常去當鋪，為父親的病跑藥店。有壹次，他因為做家務多，上學遲到，被老師罵了壹頓。他用小刀在書桌右下角刻上“早”字，激勵自己。從那以後，他再也沒有遲到過。
將這些情況與課文對照，思考以下問題。
1).為什麽魯迅少年時那麽努力讀書，卻對自己的三潭映月的生活表現出不滿？
2.)如何理解青年魯迅在背後作畫？
3.)把百草園當成世外桃源的少年魯迅和勤奮的學生之間有矛盾嗎？
4.)青年魯迅在書桌右下角刻的“早”字讓妳聯想到什麽？
——魯迅還是個愛學習的好學生。他只是對限制孩子身心發展的封建教育不滿。
對文章所描述的內容有三種理解。怎麽理解呢？(備選方案2)
1)嘲諷了清末離異的私塾教育，揭露了封建社會對孩子身心健康的漠視、束縛和殘害。
2.)真實再現了封建時代兒童上學前後的生活，表現了兒童熱愛自然、探索各種知識等對生活的廣泛興趣，表達了作者對朝氣蓬勃的青春生活的懷念和追求。
3.)表現了兒童熱愛自然、享受自由幸福生活的心理，同時表達了對限制兒童身心發展的封建教育的不滿。
試著理解和使用。
文章1描述百草園，用了“不用說，不用說”這幾個字。讀這些詞，和原文對比，理解作者為什麽這樣寫，試著模仿這個句型寫壹段。
這段雪中捕鳥的文字* * *不到70個字，用了9個字，把雪中捕鳥的壹系列活動表現得生動而有層次。每句話都是用真詞寫的，沒有多余的詞。試著寫壹個遊戲展示系列動作，註意用詞準確，不超過100字。
四
總結本文的寫作特點。
1本文按照從遠到近、從高到低、從靜到動、從夏到冬的順序描述了白草園林的景色。先寫遠處粗線條的景物，如菜畦、相思樹、蟬鳴，再寫周圍、腳下、眼前的景物，如斑蝥、何首烏根。先寫靜態，比如《詩經》專欄，再寫動態，比如《田字》；先寫生機勃勃的夏天，再寫有趣的冬天。再比如作者對捕鳥的記述。雖然只用了兩句話***100字，但是很詳細，很有層次。第壹句簡單說明了冬季捕鳥的條件。第二句話重點是抓鳥。其中，要寫抓鳥前的必要準備和造鳥。棍子要短，竹簾要大，要多孔，繩子要長，人要拉得遠。最後說明，只要掌握了以上要領，蓋鳥不是問題。這個簡短的敘述是正確而嚴格的，決不能隨意更改。
三潭印月寫在全文之前。從地域上來說，它包含三個部分:夏天的百草園，美麗蛇的傳說，冬天的百草園。三潭印月，三潭印月的位置和布局，第壹聲禮炮和第二聲禮炮，“怪”蟲的傳說，讀書生活(讀書、寫作、課堂對話)。
按照作者的思路，這些畫面以其內在的聯系排列在壹起，主要表現在內容上過去與未來的邏輯合理的聯系。同時，作為壹篇好文章，在形式上也需要有相應的過渡語，對結構全文起到粘合劑的作用。
文章第壹段以追憶的口吻簡要介紹了百草園的選址、規模、名稱、變遷、景觀，並特別指出“那是我當時的天堂”。那麽，“音樂”的季節在哪裏？第三段“長草”沒有走，因為據說有壹條“紅蛇”，為下壹段寫那條美麗的蛇搭建了壹座“橋”。從“冬天的百草園更無味”這句話開始。重點是比剛剛寫的《夏日百草園》好看。所以第七段和第八段寫的是在雪地裏抓鳥的快樂。直到第九段，將它送進書店，帶著無限的留戀告別百草園，帶著幾個人的抒情，完成轉場敘述三潭映月中的生活。
從百草園到三潭印月第二段就不用說了，是清末紹興著名的私塾，也是魯迅12歲到17歲讀書的地方。位於都昌防城口11號。學校的老師壽，是壹個方正、樸實、博學的人。他的做人和治學精神給魯迅留下了難忘的印象。壽在這裏任教已有60年，從建築構造到室內陳設及周邊環境基本保持了當年的原貌。三潭映月是壹個三開間的小客廳，原本是壽家的書房。坐東朝西，北面臨江，與周嘉老臺門隔江相望。[1]