如何充分開展體育遊戲促進兒童身心健康發展

壹、幼兒園體育遊戲場地和遊戲設備的充分投入是體育遊戲深入發展的前提。目前很多幼兒園，尤其是經濟條件相對落後的縣市幼兒園和農村幼兒園，不能滿足幼兒體育遊戲活動的需求，遊戲設備也嚴重缺乏。客觀條件的限制使得兒童體育遊戲活動無法正常開展，急需相關教育部門的幫助。幼兒園要有足夠大的體育遊戲場地，保證孩子可以玩體育遊戲，有充足的體育遊戲設備。這是深入發展體育遊戲的客觀物質保障和前提。第二，教師要深刻認識體育課的重要性，從思想上把體育遊戲變成體育課。教師體育教學理念的確立是兒童體育遊戲深入發展的前提。為保證幼兒健康，《幼兒園工作條例》規定，幼兒園每日戶外活動時間不得少於2小時。然而，在大多數幼兒園，戶外運動遊戲是非常隨意的。由於沒有體檢標準和升學壓力，“孩子自由，老師輕松”的現象在幼兒園戶外活動中極為普遍。遊戲多為“放羊”兒童自由活動，內容單壹老套。戶外活動的流程是:給孩子遊戲裝備——孩子自由玩耍——收集裝備——帶孩子回班。只要孩子沒有危險，老師就認為自己完成了戶外活動的任務，沒有體育意識去引導和教育孩子。壹個設備或者壹個遊戲往往會讓孩子玩的很無聊，但是老師們已經習慣了。教師對體育的態度直接影響著兒童遊戲活動的開展。因此，幼兒園教師要深刻認識體育遊戲對幼兒發展的重要性，把每壹項體育遊戲都當作壹門“課程”，做教育中的“貼心人”。1.精心制定學期和周計劃，讓體育遊戲形成系統的單元課程。根據兒童身體發育的需要，遊戲內容應豐富全面，遊戲內容應涵蓋走、跑、跳、扔、爬、鉆、爬等基本動作。2.認真備課，做到“把每壹節體育遊戲課都教好”。每個遊戲活動都要有書面的教案和深入的效果分析。3.深入考研，深化每壹次遊戲活動。教師要根據孩子的年齡特點，通過新穎多變的遊戲方式對孩子進行系統的練習，並及時認真總結和反思。只有經過反復錘煉，才能創作出精彩合理的精品遊戲。比如傳統體育遊戲“踩影”，通過各種形式的“踩”，鍛煉孩子的躲閃能力。第壹個活動可以是兩個人踩對方的影子，很多人踩對方的影子。第二個活動只需要踩在影子的頭上，用壹只腳踩，然後試著用兩只腳踩；第三次，我要求腳不要動，只能通過晃動身體避免對方踩到影子的頭。通過各種方式的“踩”，反復練習躲閃的身體協調能力。孩子們不僅對變化多端的遊戲感興趣，還達到了反復練習躲閃提高身體協調能力的教學目的。第三，幼兒園領導要重視教師的體育培訓和學習。提高教師的體育教學水平是深入開展體育遊戲的關鍵。只有提高教師的體育教學水平，才能真正深入開展體育遊戲。幼師大部分是幼師院校畢業的，體育課幾乎都被舞蹈、健美等運動代替了。幼兒教師上班後，體育相對來說是個軟肋。與其他學科相比，體育遊戲的教材相對缺乏，教材的選擇和內容的實施往往由教師自己決定，課堂效果無法保證。因此，體育遊戲的深入開展，僅靠教師的自主發揮是不夠的。幼兒園要有定期的體能訓練指導，公開課的觀摩交流可以激發教師的積極性，定期的訓練指導可以提高教師的整體教學水平。四。家庭教育是兒童體育遊戲活動深入開展的必要補充1。教師通過幼兒園體育遊戲活動的開展，讓孩子主動“把遊戲帶回家”，成為家庭遊戲活動中的“小老師”。孩子帶遊戲回家玩，既是體育遊戲的延伸，也是教師體育教學活動的壹部分。只有家庭教育才能讓體育遊戲活起來，孩子良好的運動習慣才能得到更好的培養。2.老師是家長的“二次培訓者”。老師可以通過家長會或家長開放日的形式“培訓”家長，讓家長體驗親子互動的樂趣，從思想上重視孩子的運動健康教育，形成家庭親子互動的鍛煉習慣。為了孩子的健康成長，每個兒童教育工作者都有必要深刻認識到體育教育的重要性。開展幼兒體育遊戲，改變幼兒體育現狀，需要學前教育管理者、幼兒教師和家庭的共同努力，才能更好地促進幼兒體育的發展，滿足幼兒身體全面發展的需要，給我們的孩子壹個健康美好的未來。