幼兒園防疫第壹課開始。
幼兒園教育作為整個教育體系的基礎，是對兒童(完整健康的人格、良好的行為習慣和初步的自然和社會常識)的預備教育。以下是我為大家整理的壹份幼兒園第壹課的防疫教案。僅供參考，希望能幫到妳。
第65438課+0幼兒園防疫第壹課壹、班會主題
我們正在共同努力抗擊新冠肺炎疫情。
二、班會背景
由於疫情突然，過年的時候都是走親訪友，沒有機會和朋友壹起玩。要求學生保護好自己，不能接觸外人。長期封閉的生活使學生浮躁、懶惰、害怕、焦慮，影響身體健康。
三、班會的目的
1，了解新冠肺炎的危害，學會正確認識病毒。
2、做好疫情期間的預防工作，學習基本的預防知識。
3.理解焦慮和突發事件的關系。
四、班會準備
1.收集疫情以來的相關事件。
2.分享緩解心理壓力的方法。
動詞 （verb的縮寫）班會流程
老師現場直播
1.介紹班會的過程和班會的背景。
2.詳細說明關鍵部分，並舉例進行正面分析。
(1)什麽是冠狀病毒？
冠狀病毒是自然界中廣泛存在的壹種病毒，因其在顯微鏡下觀察時形狀類似於皇冠而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸系統、消化系統和神經系統疾病。
此次發現的新型冠狀病毒已被命名為“20_—nCOV”，即20_新型冠狀病毒。
(2)有哪些臨床表現？
壹般癥狀包括發熱、疲勞、幹咳和逐漸呼吸困難。部分患者發病癥狀較輕，但無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出血和凝血功能障礙。大多數患者癥狀輕或中度，預後良好。少數患者情況危急，甚至死亡。
3.明確焦慮和突發事件的關系。
(3)什麽是焦慮？
心理焦慮:是生物因素(遺傳因素和生化因素)和心理社會因素相互作用的結果。
(1)為什麽會有焦慮感？
(2)如何緩解焦慮？
①認知療法:改變不良認知或重建認知。
正確看待冠狀病毒的危害，深入了解，了解身邊的具體疫情，采取適當的防範措施，不要過度恐懼和緊張，按要求正常應對。比如:做好日常消毒，測溫，配合控制，盡量不要外出，多關註時事...
②行為療法:呼吸訓練和放松訓練。
做深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或者做壹些能讓自己放松的事情，比如瑜伽、閱讀、做手工、畫畫、演奏樂器、唱歌等。，並進行適當的體育鍛煉，增加身體免疫力。
4.解釋自我保護過程中的細節。
5、學生連麥，提出自己的問題，老師總結會議內容:
(1)正確認識新冠肺炎病毒，從自身做起，做好自我防範，不麻煩醫護人員；
(2)正確對待新冠肺炎，樹立正確心態，積極應對，積極配合。
六、班會教學思路
安排這次主題為“抗擊新冠肺炎疫情，我們壹起努力——緩解疫情期間的心理情緒”的班會，目的是讓同學們真正了解新冠肺炎疫情，調整心理情緒，學會自我保護。
幼兒園防疫第壹課是第二課。活動目的:
1.通過活動，讓學生認識新型冠狀病毒，學會判斷自己是否感染新型冠狀病毒，知道如何預防病毒感染，與長輩、學校、社區合作。
2.讓學生了解和掌握更多的安全知識和自我保健知識，樹立自我保健意識。
3.中學生通過自己的參與和體驗，學習自己能為他人、社會和國家做些什麽，從而養成良好的道德品質，促進健康成長。
活動準備:
Ppt課件
活動流程:
先介紹新課:20_年初的這場突發疫情和這個特殊的春節假期，讓我們呆在家裏，讓朋友見面變成視頻聊天，讓親朋好友見面變成隔空拜年。在這節課中，我們將認識新型冠狀病毒，學會判斷感染的癥狀，並知道如何在目前的情況下預防病毒感染，並配合長輩、學校和社區的工作，學習自我保護的方法。
二。活動1:了解新冠肺炎。
(1)什麽是新型冠狀病毒感染？老師:冠狀病毒分為α、β、γ三個屬，是壹種主要引起呼吸道和腸道疾病的病原體。這種病毒顆粒表面有許多規則排列的突起，整個病毒顆粒就像壹個皇帝的皇冠，因此得名“冠狀病毒”。冠狀病毒只感染脊椎動物，如人、小鼠、豬、貓、狗、狼、雞、牛和家禽。目前已知感染人的冠狀病毒有6種，其中4種在人群中常見，致病性較低，壹般只引起類似普通感冒的輕度呼吸道癥狀；另外兩種是大家熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。此次發現的新型冠狀病毒是家族中的第七種，與SARS病毒同屬壹個家族。新型冠狀病毒感染簡稱“新冠肺炎疫情”是指由新型冠狀病毒感染引起的肺炎。2月20日，11，世界衛生組織總幹事泰德羅斯·阿德漢姆·蓋布雷耶蘇斯宣布，新型冠狀病毒肺炎命名為“冠狀病毒肺炎-19”。
(二)病毒進入人體的途徑老師:既然病毒這麽可怕，要想防止病毒入侵，首先要知道病毒是如何進入人體的。它的入侵有幾種常見的方式:
1.直接傳播:指因打噴嚏、咳嗽、說話飛沫、近距離直接吸入呼出氣體而引起的感染。
2.氣溶膠傳播:是指霧滴在空氣中混合形成氣溶膠，吸入後引起感染。
3.接觸傳播:是指飛沫沈積在物品表面，接觸被汙染的手後再接觸口、鼻、眼等粘膜，導致感染。此外，通過傷口裂口直接接觸致病菌也會引起感染。
(3)判斷是否感染新型冠狀病毒有哪些癥狀？1.首先量壹下體溫，看看有沒有發燒咳嗽。
2.如果只是低燒，休息後好轉，可能只是感冒。感冒也可能出現打噴嚏、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
3.如果休息後發高燒，開始感到無精打采、虛弱無力、食欲不振、腹瀉嘔吐，可能是流感或新型冠狀病毒感染。
4.如果3-5天後退燒，可能只是流感癥狀。
5.但如果3-5天後出現劇烈咳嗽、氣短、喘息甚至胸痛，很可能是感染了新型冠狀病毒。
6.如果妳得了流感或者感染了新型冠狀病毒，壹定要及時去醫院。
活動二:如何做好防護
(1)消毒與防護方法老師:在當前新型冠狀病毒防控形勢嚴峻的情況下，我們必須多方面了解消毒與防護方法以及具體的消毒產品。市面上有很多消毒產品，但顯然不是所有的都有用。還要註意學習真正的消毒防護方法。第壹，是醫用酒精。有效:使用醫用酒精時應註意:75%濃度為最佳。不要給嬰兒和成人大量噴酒精，防止酒精過敏；註意明火，防止火災。70 ~ 75%酒精化妝棉或酒精不僅能殺滅病毒，而且便宜。其次，是消毒酒精。(展示含氯消毒劑圖片)有效:含氯消毒劑。註意，不是名稱含有“氯”字，就是含氯消毒劑。日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡騰片都是含氯消毒劑。直接稀釋後，可以在塑料容器中滅菌。購買時壹定要仔細看商品的包裝和有效成分。含氯消毒劑雖然殺菌、殺病毒能力強，但也有刺激性。使用時，壹定要避開皮膚和口鼻。請遵循以下步驟:
1.戴上口罩、橡膠手套和防水圍裙。同時建議佩戴護目鏡，防止溶液濺入眼睛造成傷害；
2.漂白液應在通風良好的地方配置和使用；
3.冷水要配漂白劑，熱水會影響殺菌效果。
(2)自我保護的方法:雖然病毒感染嚴重，但我們仍然需要外出。外出時壹定要註意學習戴口罩，讓同學們看正確戴口罩的示範視頻。因為沒有有效的治療方法，疫苗也沒有上市，所以預防和隔離病毒是目前最有效的方法。因此，我們應該認真做好以下工作:
(1)需要了解咳嗽禮儀。無論是咳嗽、打噴嚏還是流鼻涕，都必須用紙和手帕捂住。如果沒有可用的，可以用手遮住。妳絕不能汙染環境，也不能對別人打噴嚏或咳嗽。
(2)人與人接觸，尤其是面對面交談時，要保持半米以上的距離。傳染病流行季節盡量避免各種聚會。
(3)不要探視疑似患有傳染病的病人。
(4)傳染病高發季節盡量在家休息，不要去湊熱鬧。盡量避免去人多的地方。
(5)如果必須去人員密集的地方，如菜市場、超市、車站、醫院、公共交通工具(地鐵、汽車、飛機)，壹定要戴口罩。口罩壹般2小時更換壹次，最長不超過4小時。戴口罩時間過長也會降低上呼吸道的阻力。只要離開密集的人群，盡量不要戴口罩。
(6)不要隨地吐痰。痰壹定要吐到正確的地方，比如痰盂。如果當時實在沒地方吐，可以先吐在紙上，方便的時候再放到目的地。
(7)不要隨便扔掉垃圾。將垃圾放入公共場所的垃圾桶。生活垃圾，尤其是廚余垃圾，建議打包後再放入公共垃圾桶。
(8)保持個人衛生，尤其是手！勤洗手。避免臟手接觸嘴、眼睛和鼻子。尤其是在戶外公共場合，更要註意這壹條。手會接觸到各種病原體，冠狀病毒也不例外。洗手是明顯的預防措施之壹。在下列情況下，建議您洗手:
1.回家
2.咳嗽或打噴嚏後
3.觸摸口、鼻、眼之前；
4.吃飯前；
5.烹飪時，處理食材前後；
6.上完廁所；
7.與動物接觸後。
怎麽洗手？建議妳用肥皂和流動的水搓手至少20秒。如果出門不方便找水和肥皂，可以用含70-80%酒精的抗菌洗手液。(七步洗滌技術圖片展示)
(9)無論是在學習場所還是在家裏，都要保持室內經常通風。病原體的傳播需要壹定的濃度和數量。我們在室內經常開窗通風，大大降低了疾病的傳染性。總結壹下:呆在家裏不湊熱鬧，室內經常通風；公共場所戴口罩，記得及時摘下。痰吐生動，垃圾擺放巧妙；手管好了，百病不侵！
(3)保持自己的抵抗力。此外，我們應該保持我們自己的抵抗力:
(1)不要做損害身體抵抗力的傻事。吃好，穿暖，不要凍著，避免淋雨喝醉；合理作息，不熬夜，不過度勞累。疲勞會降低身體的抵抗力，容易生病。所以，保持規律的生活，保證充足的睡眠，養成良好的生活習慣，都是預防疾病的好方法。
(2)多做體育鍛煉，增強體質，增強免疫力。鍛煉是預防疾病的最好方法。
四、總結:
親愛的同學們，烏雲遮不住太陽，疫情擋不住春天的來臨。讓我們繼續做好個人防護，努力學習，鍛煉身體，長大後為祖國做貢獻。
幼兒園防疫第壹課開始。三班會議的背景:
隨著校園安全事件的不斷發生，學生安全已經成為學校的重中之重。讓學生樹立強烈的安全防範意識，掌握基本的校園安全常識，認識到個體生命成長的不易，真正實現生命的價值，才是防止學生生命受到傷害的根本途徑。為此，我決定召開壹次以“生活”為主題的班會。
班會目的:
1，掌握校園安全基礎知識，增強學生安全防範意識。
2.懂得敬畏生命，啟發學生思考個體生命。
班會準備:
多媒體課件，每個學生小時候的照片，收集相關資料。
班會流程:
首先，組織課堂
學生聽音樂，進入教室，創造壹個輕松的環境。
二、展示標題《恐懼人生》:
老師:妳說的“敬畏”是什麽意思？學生個別發言。老師總結:敬畏:尊重恐懼是對生命深深的尊重。
第三，講述照片背後的故事
老師:為什麽我們需要敬畏生命？學生討論並發言。在此基礎上，引導學生具體感受:從出生到現在，父母花了多少錢？說出照片背後的故事，體會父母在成長過程中的付出。
4.生命的脆弱:說說妳親身經歷或目睹的安全事故(事件)。妳的感受是什麽？
傑老師:在這些意外面前，生命真的太脆弱了。所以學生壹定要有防範意識，掌握基本的安全知識。
五、防患於未然:
學生主持:討論校園生活存在哪些安全隱患。
分為四個方面:上下樓梯；宿舍安全；運動安全；食品安全。
總結:壹起唱安全歌:
(1)上下樓梯之歌:上下樓梯靠右，不滑欄桿，不推搡，樓道拐角處隱藏危險，追逐打鬧，遵守規則排除隱患，時刻牢記安全。
(2)宿舍安全歌:嚴格遵守宿舍規則，不能使用電蠟燭，用火太危險。睡上鋪不要大意，睡醒要小心，關燈後安靜睡覺，睡眠充足。
(3)、體育歌曲:練習正確使用身體運動器材，確保安全。足球和籃球不要強行進入，以免碰撞受傷。如果妳不遵守規則，妳會後悔的太晚。突發事件壹定要上報，及時處理才有效。有了病，早報告，適量運動，少跑步。
(4)、食品安全宋:病要從口入記，買菜要註意；不要吃不幹凈的東西，胃難受，花錢。三餐不偏食就好，少吃零食。千言萬語，安全事項重要。學會保護和防範，安全的生活才是最燦爛的，多彩的，腐朽的。
六、人生中的暴風雨彩虹:
案例分析:盈盈，七年級學生，學習成績壹直很好。她因為數學成績“闖紅燈”被媽媽罵，離家出走。兩天後，他被警察送回家。原來，她在河邊遊蕩時，被好心人報了警。看到哭哭啼啼的媽媽，她自信地說:“我喜歡什麽就做什麽！”妳控制不了，我是自己人生的主人！”“我的生活由我決定”。妳同意這個觀點嗎？為什麽？
學生根據自己的觀點爭論。
七、寫寫這壹課的收獲。
八、班主任寄語:敬畏生命，健康成長！
幼兒園防疫第壹課是第四課。活動目標:
1.孩子初步建立起自我保護意識。
2.引導孩子了解陽臺的主要功能。
3.幫助孩子了解陽臺上的安全知識，知道不要爬陽臺，不要往陽臺外扔東西。
活動的重點和難點:
重點:幫助孩子了解陽臺上的安全知識。
難點:引導孩子了解陽臺的主要功能。
要準備的活動
1.錄像機、錄像帶、電話。
2.兒童操作卡。
活動過程
首先，孩子們根據已有的經驗，談談陽臺的主要功能。
老師:“是不是所有的孩子家裏都有陽臺？妳在陽臺上做什麽？”
總結:陽臺是延伸到屋外的平臺，可以接觸到更多的空氣和陽光。有人在陽臺上晾衣服、養花、養魚，有人在陽臺上健身、運動。夏天，還可以在陽臺乘涼。每個人都需要它。
看視頻，討論陽臺上什麽是對什麽是錯。
第壹段:小朋友在陽臺上看書，折紙。
第二段:孩子在陽臺上鍛煉。
第三段:壹個孩子把頭和身體伸出陽臺，向樓下的孩子呼喊。
第四段:壹個小孩在陽臺外扔東西。
第五部分:壹個小孩從陽臺伸出手去拿手帕。
片段六:壹個小孩在陽臺上玩耍，突然風吹在陽臺門上。我該怎麽辦？
老師引導孩子分段看視頻。在每個部分之後，建議提出問題:
這孩子的行為有什麽問題？怎麽了?為什麽？我該怎麽辦？
討論總結:在陽臺上拿起掛在衣架上的衣服時，不要探出護欄。妳應該把衣服掛在妳能拿到的地方，然後拿回來。否則，壹不小心就會發生危險。不要往陽臺外扔東西，會傷到別人。如果陽臺門被炸了，要向房間裏的大人求助，請他們幫忙。
第三，兒童討論
陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
四、兒童操作
判斷圖中孩子的安全行為是對還是錯，並說出原因。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
消除自家陽臺的安全隱患。
幼兒園防疫第壹課5壹、活動目標
1.幫助孩子認識新型肺炎。
2.提高孩子的新防疫意識。
3.加強孩子對防疫方法的了解和使用。
4.提高孩子對醫護人員的敬畏感。
第二，活動的難度
1.如何控制課程的強度，避免引起孩子的恐慌？
2.如何營造輕松的課堂氛圍？
三、活動準備
肥皂、洗手液、水龍頭、消毒劑、75%酒精、抹布、面盆、拖把、手套。口罩(學生自備)、冠狀病毒圖案頭飾、護士帽、醫生胸貼。標有120的遊戲車。
四、活動過程
1.介紹
老師:孩子們春節過得怎麽樣？去親戚家還是在家？老師:有的孩子在家，有的孩子出去了。出門的孩子都戴口罩嗎？
老師:戴口罩的孩子很棒，懂得保護自己。這個春節，我們有壹個不同的怪物。他的名字叫關太郎。他和灰太狼壹樣，“我可能會回來”。妳想看看這個怪物嗎？
少年:不會，這個時候就要激發孩子的英雄主義，孩子有保護父母或同伴的英雄主義。2.講故事:老師:好，我們來看看這個怪物長什麽樣(展示病毒圖片)。
(故事根據《中國疾控中心保護宣傳兒童版》講述)老師:壹個叫關太郎的怪物，原來是靠壹些野外生長的可愛小動物為生的。2019年2月，19年，壹群人突然來到他家，把可愛的小動物拿走，做成食物。人民無家可歸，作為國王，Kantaro必須帶領他們的人民找到新的家園。是誰呀？我應該找哪種動物？孩子覺得找誰好？
幼:小貓，小狗，人。老師:讓我們看看怪獸Kantaro會做什麽。(讓病毒接近人。)Kantaro召集他的族人壹起出發。他們來到壹座有幾個洞的山上。這座山是誰？殺害小動物的是人，吃動物的是人。山的入口原來是人的嘴和鼻子。於是，Kantaro把他的先頭部隊通過鼻子和嘴巴送入人體，先頭部隊定居在人類的唾液和肺部。
“告訴國王，我們已經為新家做好了壹切準備，可以讓我們的人進去了。”“好”這時，關太郎帶著他的人進入了人體。於是坎太郎的人在人的身體裏生了很多寶寶，人的肺被俘虜了。
啊啾，有人感冒了。
“哦，妳怎麽這麽熱？妳發燒了。”有人發燒了。
“去醫院。”有人去找醫生求助。
在這裏，人們有很多食物和草。坎太郎的人吃飽後，寶寶越來越多。活不下去了怎麽辦？怪物坎太郎再壹次召集了他的人民。“這個人發燒了。我們需要找壹個新家。大王，我們去攻擊別人吧。”人們建議。
“好的”“坎太郎國王，我們的進攻誰會成功？”(展示不運動挑食的人的圖片)“當然是不運動抵抗力弱的人”“還有不愛洗手臟臟的”“我喜歡壹起玩，可以帶著家人從壹個人到另壹個人”“我喜歡門窗關得緊緊的，最怕通風”的人建議。