小學生心理健康教育活動綜述
小學生心理健康教育活動總結1為進壹步加強中小學生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康教育知識，不斷提高中小學生心理素質， 根據省教委[20xx]33號《青海省教育廳關於印發開展“5.25”心理健康日活動指導意見的通知》和妳教委20xx21號文件精神，結合我校心理健康教育工作實際，我校團委， 德育處、綜治辦於20xx年5月21日至5月27日聯合開展了以“我愛我、我愛他人、我愛社會”為主題的首屆中小學生心理健康教育宣傳周活動。 這些活動概述如下:
第壹，促進精神健康
充分利用各種宣傳渠道推進心理健康教育，於5月21日在國旗下舉行“關愛自己與他人”啟動儀式。5月21日，各班召開主題為“我愛我，我愛別人，我愛社會”的班會。5月22日，各班發放“5.25我愛我”心理健康教育周倡議書，並通過校園廣播多次宣傳。
二、心連心電影展映
為了更好地普及心理學知識，分享經典心理片，我校於5月24日選取著名心理片《仙境之橋》進行播放，並以海報的形式向全校師生宣傳活動，組織學生觀看。使學生對5月25日的系列活動有進壹步的了解。
三。“關愛自己，關愛他人”大型簽名活動
5月23日，壹千名師生在“關愛自己，關愛他人”活動上簽名。活動旨在宣傳心理健康知識，喚醒當代中小學生對自身的關註。近兩個小時的簽名活動取得了圓滿成功。看著寫滿字跡的橫幅，活動圓滿結束。簽名只是壹種形式。但也正是通過這種簡單的形式，讓更多的學生了解和認可了5月25日這個屬於學生的日子，讓我們更加深刻地認識到保護和調節心理健康的重要性。
第四，心理健康漫畫展
5月25日，各班以心理健康教育“關愛自己和他人”為主題，出版A3大小的手抄報，張貼在公告欄上。5月26日，大三學生發起了壹場A4“認識妳自己”的人像介紹活動。中學生收藏A4“我家”畫。我的家庭(家庭動態圖可以考察畫家對家庭的態度，父母的婚姻關系，畫家的性格特征，親子關系，孩子與同齡朋友的互動，甚至家庭成員的受教育程度)。每班至少5件作品。邀請高、初中生征集A4《多彩人生》漫畫作品，每班至少提交3幅作品。作品要通過繪畫表達壹定的心理主題，如心路歷程、學業成就、誤解與交流、寬容、友情故事等。，並要求內容積極向上，借助漫畫詮釋“關愛自己，關愛他人”和珍愛生命的內涵；同時還舉辦了心理漫畫展。
動詞 （verb的縮寫）心理健康講座
5月23日，我校趙校長參加了學校在縣城舉辦的“學校心理健康教育”專家講座。5月25日，我校邀請青海省教育學會學校心理健康專業委員會副主席張秀芹教授為全體教師進行了壹次“專題輔導與互動”活動。我校多位老師與張教授互動，他講述了溝通的定義和重要性，溝通的難點以及實現有效溝通的密碼。
通過這次活動，心理健康知識得到了廣泛的宣傳和普及，使我校師生對中小學生心理健康教育有了更深刻的認識，陶冶了情操。活動有助於學生樹立正確的心理健康觀，樹立自信心，提高人際交往能力，提高心理健康水平和心理素質，倡導健康的生活理念，有效促進身心健康，最大限度地使每壹位學生達到認知正常、情感協調、意誌健全、人格完整、適應良好的健康生活狀態，督促學生發揮最大潛能，適應生活、學習、工作和社會環境的發展變化。
最後，我想說:雖然這次活動圓滿落幕，但就心理咨詢而言，這只是壹個前奏，我們的心理健康教育遠沒有結束。在今後的工作中，我們需要更多的心理學知識普及、團隊輔導和案例分析技能學習，更深入地開展面對面的工作，把心理健康教育與學生思想政治教育有機結合起來，讓每壹個學生成長為身心健康的合格人才，讓每壹代新生沐浴在最燦爛的陽光中。
* * *共青團河西寄宿制學校委員會
20xx年5月27日
小學生心理健康教育活動總結2為促進家庭困難學生健康成長，xx小學采取多項措施，打造熱愛生活、快樂成長的心理健康教育。
首先是經濟援助。學校在困難學生低保的基礎上，創造機會讓孩子先享受各種補貼，通過實施師生壹對壹幫扶、聯系誌願服務隊、社會各界捐款等方式，確保沒有壹個孩子輟學，保障孩子健康成長。
二是精神關懷。學校要求班主任做困難學生的心理咨詢師，做“慈母”或“慈父”。在學校生活和學習上給予指導和照顧，優先考慮孩子的成長機會。優先讓孩子參加元旦、春節等重大節日，讓他們在舞臺上大顯身手，獲得壹次成功的體驗。每年母親節、父親節給孩子買書包、學習用品、衣服，讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優先回答問題，讓孩子獲得學習和進步的樂趣，培養孩子熱愛學習和交流的良好習慣。定期給孩子做心理咨詢，了解孩子的需求和煩惱，做好孩子的心理工作，鼓勵孩子與同學交流，促進孩子快樂成長。
第三是社會聯動。學校要及時聯系社區，為困難學生建立社區關愛檔案，積極為困難學生獻愛心、獻關懷，讓他們感受到社會的溫暖，做壹個感恩的少年，長大後做壹個有用的人回報社會。
小學生心理健康教育活動總結3為貫徹《諸城市中小學生心理健康教育實施意見》，培養學生健康的心理和健全的人格，xx小學開展了系列活動，對學生進行心理健康教育。主要活動概述如下:
壹是組織了團體心理咨詢活動。以班級為單位，通過各種生動有趣的小組活動——“同舟共濟”、“千千心結”、“轟炸優勢”、“自拍”，鼓勵個人觀察、學習和體驗，認識自我、探索自我，調整和改善與他人的關系，增強學生的團隊精神和溝通能力，增強團隊凝聚力和執行力；增進團隊成員之間的相互信任，學會與他人合作並給予大力支持，體驗被支持和支持他人的快樂。
二是個體心理咨詢活動。首先，學校委托心理咨詢老師對所有學生進行調查。重點關註學習困難學生、家庭生活困難學生、孤兒、單親家庭學生、優秀學生。針對他們的心理問題，及時進行心理輔導，使每壹個學生都成為壹個心理健康、樂觀積極的學生，能夠適應班級和學校的學習環境。
第三，開展心理健康教育進家庭活動。學校為有心理問題的學生建立了檔案，並要求班主任配合心理咨詢老師做好對有問題學生的家訪工作。學校還設計了專門的表格供家長觀察填寫，詳細記錄了學生的睡眠、交流、運動、學習、娛樂、飲食等各個方面。心理咨詢老師根據學生的情況制定了心理健康教育計劃，學校和家庭可以促進學生健康心理的形成。
四是組織開展了壹次心理健康手抄報評比活動。為普及心理健康知識，增強心理健康意識，提高學生對心理健康教育的關註度和參與度，學校組織了不同年級的心理健康手抄報比賽，初步在學校形成了“了解心理學、認識心理學、關註心理學”的良好氛圍。
小學生心理健康教育活動總結4為了培養小學生良好的心理素質，為孩子的健康成長創造壹片陽光燦爛的精神天空。我們把本學期10的月份定為我校“陽光心理，健康生活”主題月。通過升旗儀式、班會、心理健康講座、小廣播等形式，開展了豐富多彩的心理健康教育活動。
65438年10月20日，我們以“實現心理健康，度過快樂時光”為主題，在各班召開了班會。通過這種活動形式，學生們更多地了解心理健康，並通過老師建議的方法調整自己的心情，努力實現我們的校訓“每天做最好的自己”。
65438+10月24日下午，我校組織4-6年級學生參加了以“善待他人，接納他人”為主題的小學生心理健康講座。本次講座由我校心理健康教育課的黃艷老師主講，四、五、六年級的學生都參加了。
活動得到了很多老師的支持，特別是組織學生按時到達活動現場的班主任。同學們積極參與講座，認真聽黃老師講的小故事，從這些小故事中思考出大道理，然後慢慢總結出與人相處的好方法。
在這次講座中，黃老師為孩子提供了與人相處的四大法寶:胸懷寬廣、學會欣賞、感同身受、寬容待人。通過這次講座，學生們對心理健康有了更深刻的理解和積極的態度。學生對人生有了新的目標和正確的定位。能夠以積極健康的心態面對生活和學習中的小挫折。同時也有助於學生更好地了解自己，關心他人，善待他人，培養健全的人格。
小學生心理健康教育活動總結5為了讓學生健康快樂地成長，健康的心理是保障。10年10月20日今年以來，xx小學紮紮實實地開展心理健康教育。在德育處的精心組織和安排下，少先隊各中隊認真開展了心理健康教育活動。
據了解，該校壹直將心理健康教育融入課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學生建立和諧的人際關系。要求教師遵循心理學規律，將適合學生特點的心理健康教育有機滲透到各學科日常教育教學活動中。開展心理聽音樂、看心理視頻、玩遊戲、心理測試、聽講座、“消除後顧之憂”、“感謝父母老師和幫助我們的人”、“做壹個快樂的少年”等教學形式和主題班會，提高學生的認知優勢和承受挫折的能力。課程貼近學生生活，教學內容在密切的交流中傳授給學生。
通過壹系列的活動，讓學生喜歡學習，在學習中進步，牢牢記住，運用起來，真正理解和感受什麽是健康的心理，如何擁有健康的心理，如何主動調整自己的心理。並針對留守兒童和單親家庭學生，開展心理咨詢活動，幫助他們健康成長。
小學生心理健康教育活動總結6為進壹步加強我校校園心理健康教育，進壹步促進學生身心健康發展，我校認真貫徹落實xx市教育局文件(X教德[2065 438+07]X號)精神要求，認真開展以“和諧校園，快樂人生”為主題的心理健康教育宣傳活動。取得了良好的結果，總結如下:
壹是高度重視，周密部署
為使本次活動取得更大成效，我校校園成立了以閆學清校長為首的活動領導小組，召開了教師會議，強調了心理健康宣傳教育活動的意義，並結合我校實際，進行了周密安排，制定了活動方案，明確了責任和分工，對如何組織開展心理健康宣傳教育活動提出了明確要求。
二、結合實際，註重宣傳。
結合我校校園實際，積極開展心理健康宣傳活動，通過廣播電臺、黑板報、國旗下講話等方式，幫助學生樹立心理健康意識，營造濃厚氛圍，與全校師生共同推動心理健康教育宣傳教育活動的深入開展。
三是內容廣泛，措施得當
我校校園心理健康宣傳教育活動的主要內容是:圍繞“和諧校園，快樂人生”的主題，緊扣提高學生心理素質、培養學生樂觀向上的心理品質、促進學生人格健全發展的目標。開展壹次學生心理健康知識講座，組織壹次教師心理健康教育專題培訓，每班召開壹次心理健康教育班會。各項活動紮實開展，註重實效。
小學生心理健康教育活動總結第七部分為進壹步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》(2012修訂)、《xx省委教育委員會關於進壹步加強中小學心理健康教育的實施意見》(魏民焦璇[2012]7號)和《關於舉辦晉江學校心理健康教育宣傳周的通知》精神 進壹步推進鄭陽中心小學的心理健康教育，普及小學心理健康教育的基本知識，營造人人關心學校心理健康教育的氛圍，從而提高學生的心理素質，培養學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。 我校開展第四屆校園心理健康教育宣傳周，現總結如下。
壹是學校高度重視，精心策劃。這學期，學校逐步將學生心理健康引入課堂，課內外有機結合，讓心理健康教育成為學校的整體工作。為此，學校將把學校的整體活動設計與班級心理活動課結合起來，讓每壹位師生都能參與到心理保健活動中，在心理遊戲體驗中分享快樂，展示個性，調節自我。
第二，組織實施，講求實效。這個心理周設計了豐富的活動，每個活動都關註學生和教師的心理健康。本周通過“畢業班學生團體心理輔導活動”、“心理健康講座”、“紅領巾電臺”、“班級心理健康主題班會活動”等宣傳方式，讓學生了解心理健康在成長過程中的重要性；讓全體教師了解學校心理咨詢的理念，學習師生關系和教師與家長溝通的壹般方法，了解教師的心理健康和自我維護，能夠在教育教學過程中體現心理健康教育的理念。
第三，反思活動，推動工作。活動結束了，但心理健康教育還會繼續。關註學生的心理狀態是強身健體的關鍵。如何讓學生擁有健康的心靈，每個教育工作者如何更好地選擇引導學生問題的方法，將成為我們今後的研究課題。
健康和幸福並存。讓我們在關註孩子身心健康的過程中提高自己的綜合素質，以科學的態度完成我們的教育使命！
小學生心理健康教育活動總結8為提高師生心理健康意識和心理健康水平，進壹步營造校園心理教育氛圍，加強我校學生心理素質教育，督促學生科學認識和理解心理健康知識，形成正確的心理健康觀，學校開展了以“關愛弱勢陽光同伴”為主題的心理健康教育宣傳月活動。這些活動概述如下:
壹、活動主題:關愛弱小的陽光同齡人。
二。活動時間:xxxx年5月。
三、活動目的:通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，闡明心理健康教育的意義和作用，培養學生的參與感和樂觀的心理品質，促進學生人格的健全發展，在全校範圍內掀起維護心理健康的熱潮。
四。活動內容
(1)xxxx年5月11日，德育處肖黎明老師宣布心理健康月活動開始，德育處主任宣讀實驗小學分校心理健康月活動計劃；蘇老師在國旗下發表了題為《讓我們的心充滿陽光》的演講。學校的電子屏幕上出現了標語:讓我們的內心充滿陽光。
(2)黑板報:每個班出壹個以“讓我們的心充滿陽光”為主題的黑板報專欄，低年級以學生的學習為重點，如:如何養成良好的行為和學習習慣，如何讓孩子快樂學習；到了中年，內容是如何調節情緒，開心每壹天，或者認識自己，增強自信；高三的內容是溝通，互動，和諧，良好的人際關系。
(3)電臺:《心之約》欄目每周三下午1:55-2:15在紅領巾電臺播出。
(四)心理健康教育主題小組會議
活動主題:“讓我們的心充滿陽光”
活動目的:讓學生懂得以積極的心態面對生活和學習，不要有太多的思想負擔，珍惜今天，把握今天，努力做生活的舵手。各班班主任利用班隊班開展活動，活動資料上交心理咨詢室。
(五)心理健康知識展示活動
1.xxxx年5月22日，德育部舉辦心理健康知識手抄報比賽。4-6年級每個班推薦3本，分別授予壹等獎4本；9個二等獎。
2.心靈日記。6年級各班5本心靈日記上交心理咨詢室。
3.xxxx年5月13日至5月15日，學校舉辦了以快樂人生為主題的初、中、高年級繪畫比賽，按照初、中、高年級分組，頒發了壹、二、三等獎若幹名。
通過此次活動，我校師生對心理健康教育有了更深刻的認識，幫助學生樹立正確的心理健康觀，提高心理健康水平和心理素質，倡導健康的生活理念，有效促進身心健康。但是，心理健康教育不是壹朝壹夕的事情，更多的時候是壹種“隱性”的教育，是壹種潛移默化的教程，是壹項長期的工作。本次活動結束後，我們將繼續創造性地普及和深化心理健康教育工作，讓心理健康教育貫穿小學教育的始終，讓每壹個學生的心靈都充滿陽光！
小學生心理健康教育活動總結9為優化未成年人心理成長環境，推進心理健康教育進課堂，培養學生積極、樂觀、自信的心理品質，增強學生認識自我、承受挫折和適應環境的能力，促進我校心理健康教育的內涵發展，我校開展了系列健康教育周活動。
在本次心理健康教育周期間，學校心理咨詢室和心理小組根據我校實際情況，精心準備和安排了壹系列豐富多彩的宣傳教育活動，取得了良好的效果，獲得了同學們的壹致好評。
首先，規範學校心理咨詢室的建設、運行和管理，建立健全我校學生心理檔案及相關資料。在5月22日的升旗儀式上，“沐浴心靈，培育陽光，健康快樂成長”心理健康教育周啟動儀式隆重舉行。
其次，各班組織了以“沐浴心靈，培育陽光，健康快樂成長”為主題的班會。並觀看壹部心理健康教育片，通過影片培養學生健康快樂的心態。
開展“關愛靈魂，護航童心”的兒童關愛活動，號召“家庭、學校、社會”為孩子的安全、健康、成長負起責任。
通過活動周期間多種形式的宣傳教育活動，進壹步在學生中普及心理健康知識，引導學生充分認識心理健康對個人成長的意義，從而關註自身發展，提高自身素質，構建和諧完善的內心世界，開發潛能，促進健康成長。