平頂山教育學院專科專業
目前，我們的畢業生已遍布全省乃至全國的星級酒店、旅行社、旅遊公司、景區、外事、外貿等旅遊企業及相關行業和部門。近年來，畢業生壹次性就業率達到98%以上。戲曲表演和舞蹈表演是我校著力打造的重點專業之壹。
戲曲表演專業設置於1982，主要培養德、智、體、美全面發展，具有戲曲表演能力，能在文藝團體表演的專業人才。學校有專業的戲曲表演實訓室；有表演練習場地，配有符合專業表演要求的燈光音響設備，以及戲曲表演的教具和表演服裝。有藝術概論、表演基礎理論、樂理基礎、視唱練耳、戲曲知識、基本功、武術、身、柄、唱、讀、做等專業技能訓練課程。專業教師16人，其中副高級職稱6人，中級職稱8人，省級優質教師3人。
多年來，學校始終堅持“圍繞藝術實踐培養實用型人才”的理念，註重學生理論知識與藝術實踐的融合，尤其是舞臺藝術實踐課程，被省教育廳列為“河南省中等職業學校教學改革項目”並通過驗收。戲曲表演專業的學生曾在國家、省、市各級舉辦的各類文藝活動中獲獎。2002年、2003年代表河南省參加第六屆、第七屆中國少兒戲曲匯演總決賽。豫劇折子戲《偷草》、《掛畫》、《花燈》的主角分別獲得“小梅花、金花獎”。中國戲劇“梅花獎”獲得者劉小燕，國家壹級演員徐萍、白薇，以及市豫劇團、市曲劇團、鐘平能化豫劇團等專業團的業務骨幹，都是戲劇表演專業的畢業生。在省內外的大型文化活動中都可以看到本專業的學生。
近年來，學校與貴州京劇院、河南京劇院、焦作歌舞團、平頂山豫劇團等用人單位建立了長期聯系，向他們輸送了壹批戲劇表演專業的畢業生。部分畢業生考入中央戲劇學院、上海戲劇學院等高等院校深造，就業率保持在95%以上。
舞蹈表演專業設置於1992，主要培養德、智、體、美全面發展，具有舞蹈表演能力，能在文藝團體及相關單位從事舞蹈表演和教學的專業人才。開設舞蹈表演基礎理論、芭蕾基礎訓練、民族民間舞、古典舞、地毯技術訓練等課程。專業教師10人。定期邀請上海舞蹈學院、北京舞蹈學院等知名院校的老師來校授課。
在舞蹈表演專業的教學過程中，學校在嚴抓基礎教學的同時，采用“以舞建功”、“以舞促教”的教學方法，把學生排練舞蹈的過程變成了學生提高專業水平的過程，也變成了教師完善教學方法的過程，使舞蹈專業的教學質量逐年提高。在第三屆“小桃李”杯全國青少年舞蹈選拔賽中，孫萌獲得專業組唯壹壹枚金牌。在省文化系統藝術學校歷屆舞蹈比賽中，學校成績壹直名列前茅，受到省內相關領導、專家及同類學校的關註，被譽為“平頂山現象”。此外，舞蹈表演專業的學生已成為我市各類大型文藝演出的主力軍，參加過平頂山50周年文藝晚會、何華論壇開幕式、全國人大成立50周年文藝匯演等大型文藝晚會演出。
近年來，舞蹈表演專業畢業生被專業歌舞劇院、軍隊文工團等文藝團體、企事業單位錄用，或考入北京舞蹈學院、上海舞蹈學院等高等院校深造，就業率壹直保持在90%以上。幼師系成立於2010年8月25日，學前教育專業五年制大專、三年制中專(綜合、英語、音樂、舞蹈、美術)在校生1341余人。學前教育是我院特色專業，2010被平頂山市教育局確定為示範(重點)專業。
壹、培訓目標
培養體現本專業“基礎理論+職業道德+專業技能”特色的幼兒園和早教機構的教師和保育員。圍繞職業和崗位需求，教會學生學會做人，學會為人師表，學會生存，學會專業技能，學會德能創新。
第二，課程設置
打造以就業為導向、以崗位為導向、與幼兒教師資格和專業教學技能競賽掛鉤的課程標準。開設的主要課程有學前教育、學前心理學、學前衛生學、幼兒園藝術、科學、語言、社會與健康、兒童文學、閱讀與寫作、課堂口語、職業道德、寫作、聲樂、舞蹈、鋼琴、彈唱、手工、簡筆畫等。從對兒童的心理觀察與研究，到對兒童各領域教學活動的指導研究與培訓，構建本專業。
教學中堅持“以社會需求為導向，強化專業技能，培養社會需要的高素質專門人才”的辦學方針和“理論足、技能強、德育重、壹專多能”的教學指導思想。在保證“夠用、必要”的前提下，降低學生對太深的理論和太難的知識的要求，加強專業技能教學和綜合素質培養。
第三，就業前景
通過校企合作，* * *建設了20多個校外實驗實習基地，加強實踐。與省市30家知名幼教機構建立廣泛穩定的合作關系，簽訂就業基地協議，夯實就業基礎。在每年舉辦的“校園招聘會”上，學前教育專業畢業生備受用人單位青睞，就業率連續多年穩定保持在98%以上。計算機科學與應用系。計算機系按照“理論足，技能強，德育重，壹專多能”的教學指導思想致力於教學。全系形成“求真、尊能、敬業、愛生”的要求，鼓勵學生“樹立目標、堅定信念、惜時如金、努力拼搏、塑造自我、挖掘智慧、設計明天”。
壹、專業結構和辦學方向
計算機科學系成立於1999。2006年，經教育部批準，開始招收普通專科生。是學院最早成立的系之壹。經過10多年的積澱，計算機系打造了壹支創新、團結、務實的教研團隊，建立了完備、優越的教學條件，為社會培養了大批計算機專業人才。目前，我系開設了“計算機應用技術(教師定向)”高職專業；“計算機應用技術”中專專業。
二。師資隊伍建設
計算機系現有教職工19人，其中副教授3人，講師11人，助教5人。授課教師均為本科及以上學歷，其中5名教師為碩士，4名學生在讀碩士。省級學術技術帶頭人1人，市級專業技術拔尖人才2人，市級學術技術帶頭人1人，市級優秀教師1人，院級教學教師1人。
三。實踐教學環境
(1) 4個計算機基礎教育室。
(2)平頂山教育學院網絡中心。
(3)校園實習基地:① 1組裝維修實訓室；② 1銳捷網絡實訓室；③ 1多媒體實訓室；④ 1個非線性訓練室；⑤綜合布線實訓室1間。
4.部門特征
1和2011年中央財政支持的計算機應用職業教育實訓基地。
2.國家中小學教師教育技術水平考試中心(NTET)壹直承擔著NTET中小學培訓和輔導工作。
3.全國計算機應用技術證書(NIT)考試中心。
4、計算機操作員、計算機文字錄入處理器職業技能鑒定站。
動詞 （verb的縮寫）發展思路
計算機系堅持以應用為導向，服務社會，做強特色系的理念。通過準確的專業定位、明確的專業方向、優化的培養方案、強化的能力培養、凝聚的強大特色，實現了資源共享，打造了壹支高素質的計算機應用技術專業群。定位:應用型、服務型(按需、主動、優質、持續、更新)，專業:培養學生優質、快速起步的職業能力。中文系是平頂山教育學院最早的系之壹。2006年，經河南省教育廳批準，開始以規範名稱“語文教育專業”招生，旨在培養思想素質高尚、職業道德良好、教學技能過硬，從事中小學語文教育教學的應用型教育工作者。
中文系擁有壹支職稱、學歷、年齡結構相對合理的專兼職教師隊伍，其中12人具有副教授以上職稱，占專任教師總數的37.5%。獲得碩士學位的有10人，占31.3%，雙師型教師10人。他們為中文系的教育教學人員提供了強有力的支持，保證了本專業工作的有效開展。
語文教育專業培養目標明確，課程體系規範，教學環節優化，突出職業能力和素質培養。中文系設有五年制專科和普通專科兩個層次，9個班，445名學生，生源豐富，人才培養質量優良。近幾年畢業生就業率達到85%以上，對口就業率63%。
此外，中文系還設立了專門的學生活動室，每學期積極組織各種學生活動，豐富學生的課余生活，同時也為他們提供了壹個展示才華的廣闊舞臺。中文系成立的社團:雛鷹文學社、藍天青年誌願者協會等，吸引了大批學生，在校內外享有很高的聲譽。平頂山教育學院外語系歷史悠久，師資力量雄厚，承擔著我院專業英語、公共英語、日語的教學。多年來，為社會培養了壹批批專業人才，以滿足經濟發展和中小學英語教學的需要。
外語系師資力量雄厚。現有專任教師26人，其中20%具有碩士學位，並先後聘請了多名外籍英語教學專家，形成了壹支以中青年教師為骨幹、教學水平高、科研能力強、充滿活力的師資隊伍。多年來，外語系教師教學與科研並重，以教為導，以研促教。他們在承擔全院英語教學任務的同時，積極開展教學科研。近年來，本系教師在《教師教育研究》、《大學時報》、《現代教育通訊》、《科學時報》、《成功之路》、《蘇州師範學院學報》、《吉林教育學院學報》等各類學術期刊和國家級定期刊物上發表專業學術論文數百篇。，並主編或編著專業著作3部，主持或參與完成科研項目和課題。外語系教師的科研成果有力地促進了外語教學，產生了積極而深遠的影響。師資力量雄厚，科研能力深厚，為我院培養現代外語人才，提高學生外語專業素質創造了良好的條件。
外語系立足現實，面向未來，努力打造精品課程。外語系在大力開展課程教學活動的同時，還積極拓寬學生的英語學習空間，大力發展第二課堂，舉辦各種豐富多彩、生動有趣的英語活動，有效提高學生的英語水平，增強英語交際能力。在外語系的指導下，有:明星英語俱樂部、英語演講協會、青年誌願者協會等。壹年壹度的英語演講比賽、英語寫作比賽和聖誕晚會，不僅豐富了學生的課余生活和校園文化，還提高了學生的英語水平，促進了同學之間的友誼，深受全院學生的喜愛和好評。
外語系有八個英語專業的班級。由於黨委的堅強領導和教師的辛勤工作，該系在育人方面取得了巨大成就。近三年來，我系學生在各市的高考、特崗考試、招考中都是最好的。其中，2010年，我系19名學生順利通過高考，順利考入我省本科院校繼續深造。錄取率占我院七個科室總錄取的25%，在全院名列前茅。另有19名學生順利通過各市2010特崗或招聘考試，占我院七個專業系總招生人數的31%以上，居全院第壹。2012年，我系09級普通英語班有15名學生參加高考入學考試，其中12名學生順利通過，並被河南師範大學、河南理工大學、安陽師範學院等本科院校成功錄取繼續深造。近年來，本系十個班獲得校級優秀班集體，其中壹個班獲得省級優秀班集體；18名學生獲得省級優秀學生、省級優秀學生幹部、省級優秀畢業生等榮譽稱號；07普英(1)班和09普英班趙兩位優秀學員分別獲得2008年國家獎學金(8000元)和2011，是全院唯壹；另有27名學生獲得國家勵誌獎學金(5000元)；令我們自豪的是，2010年5月和7月，在全國高職高專英語寫作大賽和英語口語大賽河南賽區選拔賽中，我系09級普通英語班學生趙在專家眾多的賽場上表現突出，最終兩次獲得全省英語專業組壹等獎，為我院樹立了形象，擴大了影響，贏得了榮譽。此外，系內還有多名師生在省級乃至全國教學技能競賽(講座、書法等)中獲獎。).其中，季坤生老師在2011年三屆全國高職高專英語寫作比賽、第七屆全國高職高專實用英語口語大賽(河南賽區選拔賽)、河南省中等職業院校職業技能競賽英語演講比賽中，先後五次輔導我院選手。平頂山教育學院數學系是我院成立最早的系之壹。院系現有教職工22人，其中教授1人，副教授5人，講師11人，碩士研究生6人，學院級優秀教師8人，省級優秀班主任2人，學院級優秀班主任6人。
本系教師科研水平強，科研氛圍濃厚。近兩年在核心期刊發表論文1篇，在CN期刊發表論文20余篇，獲省市級教學成果獎6項，主持省市級科研項目5項。本系學生課外文化活動豐富多彩，如“詩歌朗誦比賽”、“我的就業觀”演講比賽、職業規劃比賽等。
數學系成立以來，培養了273名畢業生。“專升本”入學率高達97%，壹次性就業率超過90%。數學系的學生在特崗和招考中也是名列前茅。他們分布在全省乃至全國各條戰線，成為各自崗位的骨幹力量。我院物理與電子技術系的前身是平頂山教育學院物理系和平頂山師範學院物理教研室。自成立以來，該系已為社會培養了數百名物理教育和電子應用技術方面的專業人才。其畢業生除了考上更高壹級的院校繼續深造外，大部分都在大學、中小學、教育管理、電子電器等企業和部門工作過。他們以紮實的理論基礎、較高的文化素養、過硬的專業技能和良好的道德氛圍贏得了社會的肯定和贊譽。
2009年，經河南省教育廳批準，教育部備案，該系在普通高校層面正式開設應用電子技術專業，同年開始招生。本專業開設單片機原理與應用技術、偏置控制技術、電子檢測與制作技術、家用電器原理與維修技術、實用電工技術等二十余門專業課程。該專業的開設填補了我院在這方面的壹項空白。南方許多大型企業集團也聞訊而來，表達了迫切的用人意向。據統計，該專業畢業生就業率已超過省就業標準。
經過不懈的努力和辛勤的工作，物理與電子技術系從人員配備到教學體系的完善都取得了長足的進步。該系現擁有高級職稱7人，碩士1人，雙師型教師7人。省市級學科帶頭人2人，河南省教師教育專家1人，市級跨世紀學術技術帶頭人1人，專業技術拔尖人才1人。很多老師多次在國內參加專業培訓和學習。在教學硬件建設方面，不僅有完善的多媒體教室和微機室，還有電子制作、電子電器檢測、單片機技術、可編程控制技術等7個專業實驗實訓室，能夠滿足教育教學的需要。在教學科研方面，據不完全統計，近年來，本系教師主編、編輯專業教材12本，在《大學物理》、《物理實驗》、《物理通報》、《河南大學學報》、《河南師範大學學報》等刊物上發表專業論文56篇，主持並參與完成省、市級教學科研規劃項目16項，並進行開發。這壹成績不僅體現了教師們在教學和科研方面的紮實功底和進取精神，也充分體現了系裏的教學方針和教育理念。
我們相信，有天時地利人和的專業優勢，有學院蓬勃發展的襯托和推動，有各部門的共同努力，有社會各界的大力支持，我們的物理與電子技術系壹定會迎來更加美好的明天。在學院領導的高度重視和支持下，音樂系根據學院實際情況，從武漢音樂學院、Xi安音樂學院、華中師範大學等音樂學院引進優秀人才。積極依靠經驗豐富的老教師，充分發揮中青年教師生力軍的作用，努力培養青年骨幹教師，優化師資隊伍。促進不同教學流派和藝術風格的學術交流。很多人去了國內著名的音樂學院深造，為以後音樂系的發展打下了堅實的基礎。
多年來，我系音樂教學的目標壹直是培養學生的實踐教學能力。主要課程圍繞音樂理論與實踐相結合、註重培養學生綜合素質、重視基礎訓練、突出創作實踐、關註就業需求、鼓勵個性發展的教育特色，確立了我系的學科定位。往屆畢業生憑借紮實的專業基礎和完善的知識結構，受到用人單位和社會的廣泛關註和好評，教學能力和實踐成果初見成效。
為加強音樂教育專業建設，目前有66個琴房(62架鋼琴)，1數碼鋼琴教室(32架鋼琴)，4個音樂教室，2個舞蹈教室，1綜合實訓室，配有電視機和DVD。還有其他訓練器材:銅管樂120件，電音聲樂1套。目前音樂教育專業培養率100%。為學生提供藝術實踐的舞臺，讓學生在鍛煉中不斷提高。
音樂教育專業教師28人，其中高級職稱5人(占18%)，中級職稱13人(占47%)，助教10人(占35%)。9人(32%)擁有碩士學位，正在攻讀研究生，23人(85%)擁有學士學位。40歲以下20人，雙師型人才占教師總數的36%。形成了壹支老中青結合，老中青結合，以中年骨幹為主，年齡、職稱、資格結構合理的教師隊伍。這樣壹支富有進取心的教師團隊，在課堂教學中承擔專業教學任務，課後承擔專業實踐指導任務。
在完成教學任務的基礎上，全體教師在科學研究、音樂創作和藝術表演方面也取得了可喜的成績。學院領導鼓勵師生走出校園，廣泛參加社會藝術活動和比賽，在實踐中不斷學習和創新。近年來，師生在國家、省、市比賽中獲獎。提高了教育學院特色教育的知名度。
到2012年7月，與平頂山的教育機構、藝術培訓機構建立了16穩定、運行良好、有保障機制的校外培訓基地，隨時與藝術團體、社會企事業單位保持聯系，及時參加文藝演出。平頂山教育學院美術系是成立較早、師資力量雄厚的院系之壹。藝術教育歷史悠久。65438-0987年，教育學院的前身平頂山師範學校開設了第壹個三年制中等藝術教育專業，這是平頂山歷史上第壹個培養中小學教師的藝術教育專業班，畢業生在當時很受歡迎。隨著多所學校的合並和學院的不斷發展，2006年招收了第壹個三年制藝術教育專業。
根據社會需求，在專業結構上設置大專美術教育、五年制美術教育、中專室內設計三個專業。基礎設施齊全，有壹流的設計實訓室、多媒體藝術專用教室、設計制作室、專業藝術展廳，還有美術設計、壁畫等藝術實訓室。構建具有藝術教育特色的課程體系。美術系根據學生就業需求，以職業培訓為中心，以職業體驗為出發點，以職業技能的形成和提升為重點選擇專業和技能課程；以實訓為課堂中心，優化藝術實踐教學，突出職業技能實踐開發的綜合性，大力發展第二課堂和實踐創造力的培養，使所學專業走向社會、走向市場。
二十多年來，學院美術系為國家培養了大批美術教育專業人才。畢業後先後在我市及全國各地中小學、機關、企事業單位工作，成為平頂山地區大部分小學和部分中學的美術教育和美術宣傳骨幹。2003年，我系開始承擔平頂山市中小學美術教師培訓工作，對平頂山市美術教師整體素質的提高起到了至關重要的作用，受到了我市美術教育界和社會各界的好評和廣泛關註。
人才培養的總體目標是德、智、體全面發展，具有壹定的視覺藝術理論研究能力、書畫和設計創作能力，符合社會實際工作需要的中專及以上藝術教師，符合社會需要的高級設計人才和藝術宣傳組織人才。
美術系現有專業教師16人，其中副教授2人，講師、助教13人。10年以上教齡占95%以上。平頂山教育學院體育系有著輝煌的歷史。其前身是平頂山師範學校體育教研室，從65438年9月至0986年9月開始招收中等師範體育專業學生。兩校合並後，2009年9月，體育系開始招收專科體育教育專業學生。現有壹個體育教育專業，是壹個新的院系，學科和專業課程建設處於起步階段。體育系主要承擔全院公共體育課和體育專業課。組織開展全院師生的各種課外體育活動，以及校內外的體育比賽和交流。
體育系現有教職工11人，副教授4人，講師6人，其中研究生3人，省級中青年骨幹教師1人。主持完成省級課題3項，出版著作8部，發表學術論文32篇，新增核心期刊7種，三次獲得平頂山市教育系統職工籃球冠軍，河南省15大學生田景雲運動會女子800m第二名，2008年平頂山市女子團體賽第壹、二名。曾在平頂山市第三屆全運會、第七屆全運會開幕式上承擔大型團體操表演。1999年獲得省師範學校田徑運動會男團第壹名。1999，省中學生籃球比賽師生混合組第壹名。
體育系職稱、學歷層次與管理。體育系根據發展需要，聘請省內著名體育專家、教授張林娟為客座教授，以專家論壇、學術報告、教學指導等形式，進壹步促進教學科研的全面發展。體育系有室外400米標準塑膠田徑場1個，足球場1個，塑膠籃球場12個，排球場3個，網球場2個，羽毛球場3個，體操房1個。體育教育專業主要課程有:人體解剖學、運動生理學、體育史、學校體育、球類(籃球、足球、排球)、田徑、體操、武術。平頂山教育學院生物化學系師資力量雄厚，專業教師13人，其中副教授7人，講師4人。碩士研究生2人，專業碩士2人。逐步形成壹支學歷和職稱合理、業務素質過硬的教師隊伍。目前生物化學系的教師主要承擔幼兒師範專科學校的幼兒衛生學、教育學部的學前衛生學和體育系的運動解剖學、運動生理學和運動生物化學的教學。
生物化學系實驗設備先進，實驗條件優越。實驗室不僅擁有規範完善的基礎實驗設施，滿足學生的實驗需求，還擁有壹批大型、精密的現代化實驗儀器，滿足師生專業教學和科研的需要。生物化學系植物標本室收藏有豐富的動植物標本，完全滿足學生學習和實踐的要求。
生物化學系科研氛圍濃厚，科研成果顯著。近年來，研究成果顯著。在國內各級刊物上發表學術論文50余篇，其中中文核心論文20余篇。出版專業著作十部，余本。教師承擔的科研項目獲省級壹等獎、市級壹等獎。
生物化學系全體教職工正以飽滿的熱情，團結壹致，抓住機遇，壹如既往地努力工作，為平頂山教育學院的發展貢獻力量！