輟學與留校簡要報告
壹、基本情況:
我們學校位於松山新區的西南部，在錦州市和區之間。現校址建於1986，總面積約20000平方米，建築面積約1700平方米。它的前身是淩海市QN鄉初級中學。2002年3月，隨著機構改革，小學和中學合並為壹所學校。在2002年之前的幾年，學生厭學、保送、退學的現象比較嚴重。2002年被列為省級輟學監測學校。同年6月，我被遼寧省教育督導組檢查，輟學率為3.85%，達到規定標準，順利通過檢查驗收。2003年被列為市級輟學監測學校。2004年7月，接受錦州市教育督導組檢查。退學率2.79%，及格。2008年5月，我接受了錦州教育督導組和遼寧教育督導組的檢查。輟學率1.84%，我過了標準。
本學年(2008年9月-2009年3月)我校共有教職工32人，9個教學班。開學時366人，現在354人，減少了12人。其中轉崗、外派1人，中職分流9人，輟學2人，年輟學率0.55%。詳情如下:
1年級和7年級共3個班，小學招生121人。目前有121學生，無壹人退學。
2.八年級3個班，開學時有123人，目前有120人。1人被送出國，2人退學，退學率1.63%。
3.九年級3個班，開學時有122人，目前有113人。中職學校分流9人，無壹人輟學。
二、主要工作措施及效果:
鑒於上述情況，為控制輟學，防止學生流失和學生輟學，徹底改變我校薄弱落後的面貌，校領導班子自2002年初上任以來，高度重視控輟保學工作，壹直將其作為學校教育工作？重中之重？來搶吧。加強領導和責任；目標明確，思路清晰；精心組織，全員參與；齊心協力把輟學率控制在2%以內。
堅持依法控制輟學:
進壹步加強？三大定律？宣傳普及作品，努力創作？普九？、?退學？人人有責的社會氛圍。
1，每學年開學的三月和九月？退學月？以團委為核心，以學生會幹部為骨幹，將30名學生幹部分成15小組，在開學後的第壹個周末，深入到15各村各村，利用壹切宣傳工具和輿論陣地，廣泛深入宣傳新印發的《全校師生共同動員參戰》，加大宣傳力度，增強法律意識。做到宣傳到村、到戶、到班、到人。結合實際，宣傳依靠科技和知識致富的典型，使全社會認識到接受義務教育是合法的、切實可行的，為制止輟學創造良好的工作氛圍。
2、從2002年秋季開始，根據上級文件要求，將？三大定律？(即未成年人保護法、義務教育法、教育法)教育課列入政治課。每學期每節課4學時，安排在課程表中。學校指定了兩名思想品德課老師對學生進行系統的授課。三大定律？教育。讓學生意識到？普九？是法律賦予的權利和義務，增強學生的法律知識和自我保護意識，維護學生依法接受教育的權利。
堅持對輟學的管理和控制:
繼續建立健全相關規章制度，明確休學目標和責任，確保責任共擔。
1，繼續建立健全控制輟學的學校組織。本學年，學校繼續成立了15人的學校輟學預防與教育工作領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，教學主任、總務主任、團委書記、政教處長和班主任為組員。負責全校9個班的學校輟學控制和教育保障工作的領導和管理，明確目標和責任。
2.進壹步建立健全退學學校工作網絡:校長——各班中層領導——九個班班主任——副班主任和各班教師——全體學生家長。各網絡負責人各司其職，各負其責，狠抓* * * *管理，相互配合，做好控輟保學工作。
3.層層簽訂退學責任書。按照以上網絡層簽訂責任狀，落實控輟工作？雙向目標責任制？。落實責任，目標人群。把休學工作作為考核領導幹部和教師政績的主要內容。是否在考核網絡前四層負責人年終工作時實施？壹票否決制。
4.制定、頒布、修訂和完善了壹系列相關規章制度。(1)本學年開始，學校退學工作領導小組修訂完善了《2008？《2009學年學校輟學控制與教育保護實施方案》在全體師生大會上公布，用這個綱領性的規定來指導我們整個學年的學校輟學控制與教育保護工作。(2)為有效落實休學工作的長期性、艱巨性和動態性，學校在建校之初就建立和完善了相關制度，使工作有據可循、有控可測。(1)退學報告制度。包括:上課出勤日報表，教導處出勤日統計表，班級學生考勤板，學校退學月報表。②家訪(登記)制度。(3)控制輟學和留在學校的制度。④學籍管理系統。⑤休學合同制。⑥休學專題會議制度。⑦退學責任制度。⑧“家長通知”制度。以上系統便於及時了解學生動向，對學生行蹤了如指掌，為及時發現輟學學生和家長提供準確信息，防止管理空白的出現。防患於未然。
5.加強學籍管理，嚴格控制學額流向。教導處建立了比較科學、規範、詳細的學籍檔案和學生花名冊，由微機管理。對學生正常流動和輟學實行動態管理。嚴格控制休息、轉移、交付和交付流程。要求外送、中職分流的學生、家長或其所在學校必須出具接收證明。
6.每學期開學後的第二周是家訪動員周。學校根據教導處和總務處提供的相關數據，逐壹檢查清理結果，安排班主任或其他老師走訪動員，趁熱打鐵，防死、追死、護死。班主任還應根據《班級出勤日報表》及時上報學額損失和家訪動員結果。輟學控制的重點在八年級。我們的口號是什麽？保存七年，保存八年，保存九年？。
7、多次定期開會研究對策，家訪動員，防止死亡保險。針對我校退學保教的嚴峻形勢，校班子經常開會研究對策。特別是每學期休學活動月，要召開由班主任或全體教師參加的休學專題會議，對休學工作做出具體安排。要求有關部門和責任人對學額統計情況進行匯總，按所在村、班級對輟學情況進行統計，安排班主任或教師逐壹走訪動員，填寫家訪登記表、輟學和復讀學生名單。要求每位班主任每學期家訪15次以上，對有重復次數的個別學生家訪次數至少要達到3次。僅上學期9月底和本學期3月初，全校下午停課兩次，每次都有30多名學生，領導帶隊的老師20多名，涉及全校9個班，20多個村，10多名學生順利入學。
8.將休學工作納入領導教師考核，作為重要內容。與年終考評、晉升、獎金等掛鉤。，獎優罰劣。聯合開發？沒有退學班？、?退學的高級教師？評比活動，及時表彰和宣傳典型經驗或批評，總結經驗教訓，分清好壞。上學期選了七年級三個班。沒有退學班？、LSY、ZLY、WXH等三位同誌是？負責退學的高級班主任？，要給予物質獎勵，要輻射帶動他人。
(3)堅持教學改革，控制輟學；
1，認清嚴峻形勢，把退學當成`？重中之重？來搶吧。幾年來，我們學校的幹部和群眾已經牢固地樹立了。如果妳活著，妳會在學校。不活了，就失業了。的概念，明白嗎？皮不存在，毛就連著。自覺地意識到學校的命運與個人的生存之間的必然聯系，他們都從內心下定決心要把這個？重中之重？、?難？做好本職工作，感受肩上的重大責任，充分認識到休學的重要性、緊迫性和使命性。
2.加強師德建設，樹立教師眼中沒有差生的理念。針對我校教師隊伍現狀，結合控輟保學工作，校班子以師德建設為重點，旨在提高教師思想素質，重塑教師良好形象，全面推進素質教育。通過政商學習等活動，加強對領導和教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。樹立以學生為本，符合？壹切為了學生，壹切為了學生，壹切為了學生？尊重和關心學生，建立平等、民主、合作的師生關系的原則。讓領導和老師深刻認識到學生只有？親他老師？天賦？相信嗎？真相。大力倡導教師眼中的無差異學生。獻給學生就是愛？的概念。尤其是針對四類學生？特別愛？讓他們充分體會？老師的愛，學校的溫暖？。？四個學生？即:？學困生，獨生子女，貧困生，偏科生？。？愛，送溫暖？的目的是什麽？激活偏生，關註學困生，幫助貧困生，關愛獨生子女？不要讓任何壹個學生因為妳的不當行為或疏忽而退學。禁止教師歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生，讓每壹個學生，特別是學習困難、學習成績差的學生，都能有壹種學校、班級、老師、學習的愛情情結，增強師生之間的親和力。
3.改革和規範教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開設所有課程，努力改進教學方法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，讓每壹個學生都得到全面或個性的發展。學校嚴格執行上級教育行政部門的有關規定，不根據考試成績進行排名、編號或座次；不歧視學困生和差生；不得強制或變相強制其退學、休學或轉學；切實減輕學生過重的課業負擔，不擅自補課；學校還倡導教師對學困生和學習差的學生進行知識補課，在課堂教學中進行階梯式教學，為他們創造相對寬松的學習氛圍，讓每個學生都有機會展示自己，發揮特長，增加學習興趣和自信心。
4.開展豐富多彩的校園文化活動，讓更多的學生能夠留得住根。這個學年，學校成功組織了我們學校？第七屆藝術節？還有鄉鎮中小學呢？慶祝十壹？大型文藝演出和才藝展示；成功舉辦過課間操，籃球，排球，羽毛球踢毽子，跳繩，拔河，？壹二九？冬季長跑等體育活動；他還在11月1日、元旦、5月1日、5月4日和7月1日舉辦書法、繪畫、詩歌展覽和演講比賽。還有學校團委發的“？開卷有益嗎？全校啟動“閱讀倡議”活動？讀好書，求真，正直？閱讀熱潮。培養學生的興趣愛好，發揮學生的特長，讓學生對班級、對老師、對學生產生歸屬感，有效防控輟學。
5.以召開家長座談會為契機，動員家長參與輟學工作。根據我們學校和農村生活的實際，每學期期中中考結束後，要利用下午半天時間，召開全校各班家長座談會。上學期，165438+10月22日，我們成功舉辦了各班家長座談會。為了營造氛圍，充分發動家長，學校出版了黑板報，印發了請柬、家長簽到簿、家長意見表。要求每個班級布置黑板和教室，班主任充分準備材料向家長匯報，各科老師下班後做筆記，聽意見。由於充分的準備和廣泛的發動，* * *有260多名家長，創下了我校參加論壇家長人數的新紀錄。在會上，我們交換了學生的信息，並簽署了退學責任書。此舉增進了師師關系，加強了家校合作，受到了家長的好評。
6.加大校本投入，努力改善教育教學環境。近年來，學校在資金有限、經費緊張的情況下，先後投入近20萬元用於新購置和升級微機設備、更換玻璃黑板、購置教學實驗儀器和桌椅、購置和建設體育器材和場地、投資、購置圖書、閱覽室、報刊、設立教育教學獎金等。努力改善辦學條件，從軟件和硬件上保證教育教學活動的正常開展，為學生提供良好的學習環境，營造良好的學習氛圍。僅上學期就采購了辦公微機2臺，辦公桌椅15套，學生桌椅450套，籃球板2塊，總投資近65438+萬元。
(4)堅持扶貧控輟:
1，嚴格收費管理，堅決治理？三亂？現象，切實減輕學生和家長的經濟負擔。本學年每學期開學時，學校嚴格執行並認真落實上級減免政策，嚴格控制收費標準。上學期課本費的清算和返還，要求班主任讓每個學生和家長簽字，交總務處核實。在新教材的征訂上，校長和教務長親自把關，劃掉了所有給學生和家長造成嚴重經濟負擔的教輔書、輔助教材和不必要的作業本。此外，學校還嚴格控制壹些強制攤派和捐贈，盡可能有效減輕學生和家長的經濟負擔。
2、加大資助力度，盡量解決貧困學生的就學問題。由於這個地區經濟不發達，確實有壹部分學生上學困難，特別是壹些單親家庭和家庭發生重大變化的學生。本學年，在財力和經濟條件限制下，學校在充分調查核實的基礎上，借助上級助學金照顧了部分經濟困難學生。僅上學期，就有65，438+00多名學生獲得了援助並從中受益。同時，學校還要求老師和部分學生提供上學期使用過的課本，為下學期訂購書籍有困難的學生做好回收準備，減輕學困生的經濟負擔；學校團委也提倡班級團支部和班委搞班內活動。獻出愛心，幫助貧困學生？活動，號召學生幫助本班學習困難的學生。目的只有壹個:絕不讓壹個學生因為貧困而輟學。
總之，我校全體幹部都非常重視退學工作，取得了壹定的成績，但也存在壹些問題。控制輟學率任重道遠，困難重重。我們還需要繼續努力，發揚成績，彌補不足，努力把輟學率控制在省市區規定的最低線以內，讓更多的學生輟學。牙根保留？。
根據遷西縣教育局的有關要求和部署，洪水鎮黨委和政府，以及中心校、農場小學把？退學繼續讀書？暨？關愛留守兒童？作為當前學校工作的重中之重。為了保證我們學校的學生？壹個都不能少？為了不讓畢節？兒童悲劇？重復壹遍，我們學校的行政領導？警報響了？，我們學校老師？愛是老師的靈魂？。現在我們學校？三年級家長論壇？概覽報告如下:
壹、學校校長尹明俊客觀分析？留守兒童教育？問題；並且用發生在我們學校的例子來說明現狀？留守兒童的生活？問題
留守兒童的學習狀況令人擔憂。壹方面，留守兒童的學習成績不容樂觀。在抽樣調查中，我們發現絕大多數留守兒童的學習成績是中等偏下水平，只有少數留守兒童學習好。另壹方面，留守兒童的學習態度並不積極。父母外出打工後，留守兒童在學習上得不到督促和幫助，學習熱情因思念父母、分散註意力而受到影響。
監護主體對留守兒童教育的缺失。留守兒童的監護人是爺爺奶奶或外公外婆。這個監護群體普遍存在年齡偏大、沒文化或文化程度低、身體素質差的問題。由於他們大多文化水平有限，觀念落後，對留守兒童的教育起到了壹定的制約作用。
對於壹般留守兒童來說，與非留守兒童相比，存在不足？缺乏？很多嗎？迷路了？很多，做得好嗎？留守兒童教育？這個問題，至少要解決吧？留守兒童的生活？關於這方面的問題，尹校長告訴家長了嗎？留守兒童往事？：
壹、壹年級留守兒童上學期，胡亞先老師在課堂上找到了這位學生？絕望？然後親自走訪鄰居，得知學生父母外出打工前並沒有明確委托監護人，鄰居也忙得顧不上。這個學生每天主要依靠學校提供的壹頓飯。營養餐？通過學校領導和村委會領導的配合，幾經周折才解決了此事。
第二，前天我們學校五年級壹個留守兒童沒到校，石開英老師的手機壞了卻失靈了。要麽對方關機，要麽對方打電話要求轉接。
二、衛詩老師分析？留守兒童心理思考？問題
留守兒童正處於人格形成的關鍵時期，他們特別需要長輩尤其是父母的關心和引導。與其他學生相比，留守兒童更需要來自家庭、學校和社會的關愛；因為父母長期在外工作，父母很少和孩子交流，甚至根本沒有交流。久而久之，親情疏遠，甚至互不認可。由於幾代人的監護，留守兒童？畸形？發展，守護？管？不會吧，老師也是？不夠？。
三、龍賢明老師總結？建議？。
針對我校留守兒童普遍存在的生活關愛缺失、心理關懷缺失、行為規範缺失、家庭教育知識缺失、安全感缺失等問題？五個缺口？現象。
壹是建立健全留守兒童檔案。班主任要做好留守兒童的登記建檔工作(家長的聯系方式是必須的)，將他們的在校表現記錄在檔案中，並定期與監護人和流動家長溝通，及時反映學生情況，幫助留守兒童健康成長。
二是提供溝通條件。學校開通了家庭熱線和視頻聊天軟件，方便外來務工家長隨時與孩子取得聯系，了解孩子的學習和身體狀況；設立心理健康咨詢室，安排有經驗的老師(或班主任)作為心理醫生，及時幫助留守兒童解決心理困惑。
三是開展各種有益的活動，鼓勵留守兒童積極參與。如主題班會、社交聚會、心理健康教育、安全知識、道德與法律講座等。，以提高留守兒童的自我保護能力和集體歸屬感。
第四，許先生提出提倡和？留守兒童手拉手，心連心，共同成長。
首先，學校全體教職工齊心協力，全力支持留守兒童。
上帝啊。尤其是班主任，是不是應該彎下腰去關心他？留守兒童。
第二，讓班級來做？留守兒童是嗎？小老師？；讓全班同學攜起手來照顧他們？留守兒童學習生活。
又來了，希望？留守兒童我們鄰居的父母也是睜壹只眼閉壹只眼的照顧，在必要的時候給他們及時的幫助，教他們如何做人。
反正呢？關愛留守兒童？什麽事？退學繼續讀書？前提和保證，我們永遠不會放棄任何壹個學生，尤其是？留守兒童我們應該付出更多的努力和汗水，盡我們最大的努力去教育他們，讓他們在同壹片天空和陽光下成長為對國家和社會有用的人才。