幼兒教師健康教育綜述
幼兒教師健康教育總結1
這壹學年，在園領導的關心、同事的幫助和自己的努力下，我在政治思想和業務技能方面都取得了壹些可喜的成績。作為壹名幼師，我總是努力多上課，多實踐，不斷反思提高自己的專業水平。
為了今後更好地開展工作，現將本學年的工作和學習情況總結如下:
(壹)政治思想:
二期課改的精神貫穿了我們的日常生活和學習。我認真研究了有關課改的書籍和資料，比如走進新教材、幼兒園工作條例、幼兒教育指導綱要等。，從而提高自己對課改理論知識的理解和在實踐中的應用水平。實習期間，積極參加區裏新教師的初任培訓，努力做壹名名副其實的幼師。
我認真學習新大綱，用其全新的教育理論指導工作，不斷完善和充實自己，開拓創新，與時俱進。
(2)在業務能力方面:
為了使幼兒更好地適應新世紀的挑戰，我壹直以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，牢固樹立正確的兒童觀、教育觀、發展觀，堅持理論與實踐相結合，堅持保護與教育相結合，科學合理地組織兒童節活動，具有紮實的專業知識和基本的教學技能。
1，積極做好新生迎新工作，在孩子日常生活的每個環節因材施教，讓教育充滿樂趣。
2、積極認真開展研究，多方面提高專業技能。
作為壹名新老師，我參加了區裏的“蓓蕾杯”半天活動比賽，在比賽中獲得了三等獎。此外，他還代表幼兒園參加了《勞動者之歌》的歌唱比賽，還獲得了優秀獎，為幼兒園的集體榮譽增光添彩。
平時在下班時間主動學習先進的教育理論和模式，虛心向身邊的人和事學習，做好聽課記錄，取長補短，不斷提高自己的教學水平。
幼兒教師健康教育綜述2
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，壹個緊張而充實的學期即將過去，二班的孩子也將成為二班的孩子。看到他們壹點壹滴的成長，作為老師我感到很欣慰。我更愛我的事業和我的孩子。這學期，我各項工作都做得很好，對壹切都很認真負責。回顧這壹學期的工作，我總結如下:
壹、思想道德
本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國的領導，遵守勞動紀律，團結同誌，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，工作中力求實事求是，求實創新，以積極熱情的態度完成園區安排的各項工作，積極參加園區的各項活動和教研活動，愛崗敬業，對待每壹個人都要耐心、愛護、公平、尊重。
第二，工作方面
教育和教學
在教學中，我知道提高教學質量的關鍵是上好壹堂課。我每節課都認真備課，自己制作教學地圖和教具，激發孩子的興趣，讓他們感到快樂，營造良好的課堂氛圍。關註所有孩子，關註個別孩子的教育，保持班級相對穩定。放學後，閱讀對商業有幫助的書籍或上網查閱最新的教育理念，不斷為教學內容註入新的活力。
1，在教學活動中認真備課，做好課前準備，課後認真總結經驗，填寫教學反思，每月寫教育隨筆，提高自己的專業能力和寫作能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創造良好的條件並提供充足的材料。在壹天的活動中，要註意教給孩子簡單的生活知識和經驗，培養孩子獨立解決問題的能力。
3.認真領會新《綱要》精神，引導孩子以多種形式參與有興趣的活動，主動學習。因材施教，處理好教學中孩子和老師的主體地位。
4.按照既定的活動目標、內容和要求，組織好各方面的教育教學活動，保證幼兒的日常玩耍和戶外活動，提供幼兒活動資料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
5.認真填寫周計劃和月計劃。
安全操作
安全工作是最重要的任務之壹。這學期，我們努力從每壹件小事做起，耐心細致，確保每壹個孩子的人身安全。這是每個老師的責任和義務。為了讓家長放心，讓孩子在安全的環境中生活成長。我實現了以下目標:
1，教了孩子壹些安全知識，比如不吞異物，不玩火，不玩水，不玩電，不跳樓，不亂登高，不吃陌生人的食物，不與陌生人同行，遇到危險大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不要讓孩子帶不安全的物品入園。
3、加強對壹天活動各個環節的管理，加強對孩子日常生活的管理，做到得人心，謹防意外。
4、做好交接班和藥品登記工作，並填寫單日情況表。
保護工作
在日常生活中，教育孩子關心集體，關心同伴，對他人有禮貌。對孩子進行道德教育，讓孩子養成有道德有禮貌的好孩子，並與家長保持密切聯系，聽取家長意見，因材施教，與家長共同糾正孩子的不良習慣。
1，進壹步加強孩子的常規教育，培養孩子的生活習慣和學習習慣，讓孩子在原有的基礎上發展。
2、配合護士搞好班級的環境衛生和衛生保健，做到無灰塵、紙屑，門窗整潔，被褥整齊。
3.嚴格遵守保健制度，按制度要求對各類玩具、教具、用具進行消毒，積極配合保健醫生做好工作。
4、加強孩子的飲食習慣，讓孩子養成不吃東西，不偏食，吃飯時不說話，不掉米粒。
5、加強孩子午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服疊整齊，起床後自己疊被子，整理床鋪。
父母的工作
1，主動與父母親切溝通。我充分利用早晚接待時間與家長溝通，讓家長了解孩子在園情況。
2.與家長密切溝通，向家長宣傳幼兒園教育和科學育兒知識，配合幼兒園做好教育工作。
3.家長了解幼兒園實施的教學活動，家長需要參與和配合孩子的事情，定期展示孩子的學習情況，這壹點很重要。
幼兒教師健康教育綜述3頁
衛生與健康教學是幼兒園教學的組成部分，關系到整個民族未來的振興和發展，是素質教育的內容之壹。幼兒園非常重視衛生和健康教育。通過課堂教學、日常監督、衛生清潔工作、戶外活動和鍛煉，開展各項工作，增強衛生知識，培養良好的衛生行為習慣，提高環境意識和社會實踐能力。本學年的衛生工作總結如下:
壹、成立幼兒園健康教育領導小組:
領導小組應當對幼兒園的健康教育活動進行監督和指導。同時，強化領導幹部的健康意識，不定期開展健康知識咨詢活動，組織研究常見病、流行病的預防措施，指導預防問題。
第二，實施健康教育。
壹是保證教學時間，把健康教育安排到課程中，保證每周壹節課；二是保證有教職員工，幼兒園分三個班(大班、中班、小班)實施健康教育。三是保證有內容，幼兒園班主任制定教案，讓全園享受資源。老師根據孩子的年齡特點，隨時滲透課堂。
第三，創造豐富的健康教育環境，
利用家長會、家園交流資料、發放宣傳資料等形式，專門設立了“健康教育園地”，生動地提醒師生註意身體變化，防止疫情擴散，介紹防病常識，及時控制疫情傳播，幫助患者盡快康復。同時，加強對孩子的心理健康教育，關註孩子成長帶來的生理和心理變化，及時對孩子進行思想教育和身體檢查。
四、在日常工作中實施健康教育
壹方面可以教育學生定期參加體育活動，每天堅持戶外活動和八壹活動；另壹方面，加強保健指導，不斷增加兒童機構健康。要求班主任每周壹堅持個人衛生檢查，讓大部分孩子頭發指甲幹凈，臉耳朵脖子幹凈，衣服鞋帽幹凈。幼兒園也可以配合上級部門做好年度兒童體驗活動。
其他老師也註重孩子日常行為習慣的教育，比如“寫字姿勢”、“正確的閱讀姿勢”、正常的活動等。讓我們的孩子真正理解健康的意義，早日進入健康生活和學習的行列。
五、堅持搞好室內外衛生。
1，根據幼兒園的實際情況，經常提出衛生要求。執行制度規定教室內外每天打掃三次，每周五下午打掃全園。領導和值班老師會做檢查總結，表揚先進，給孩子壹個好的學習環境。
2、定期在廁所等處進行消毒滅菌工作，並嚴格做好登記工作。
幼兒教師健康教育綜述4
大部分家庭都是獨生子女，所以父母對孩子百依百順，從而形成了孩子張嘴吃飯，衣服伸手的習慣。那麽，對於幼兒園的孩子來說，壹定要從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得做自己的事，加強他們的自理能力，提高他們的身心健康。老師給他們提供良好的照顧和教育，有利於他們形成有益於孩子終身的健康行為。
首先，在兒童健康教育的過程中，要豐富兒童的健康知識，教給兒童促進和維護健康的方法和行為，讓兒童養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以通過豐富的知識、動作和行為練習、講解和示範、體育遊戲、行為訓練和習慣養成來完成。其次，在兒童健康教育過程中，要發揮健康教育的各種功能。比如要結合日常生活和其他學科。最後，在培養孩子健康行為的過程中，要把集體教育和個體教育結合起來。第壹，教育群體，改變整個群體的行為和衛生習慣，以影響個體行為的形成。“每個人都這樣，我也這樣”然後提醒、關心、引導個別特殊兒童，讓整個孩子得到更全面的健康教育。
今年，在老師的不斷提醒下，孩子們普遍養成了良好的生活和衛生習慣。在身體發育方面，孩子可以通過戶外運動活動、徒步活動、戶外運動遊戲來促進大塊肌肉的發育，達到有效鍛煉身體的目的。孩子能協調地走、跑、跳，其中70%左右屬於中等水平，學會壹個個轉圈走路，學會做模仿練習。在小肌肉動作方面，大部分孩子的小肌肉發育不夠靈活，表現為有的孩子扣不上扣子，有的孩子串珠撕紙不夠靈活。
在自我保健方面，通過大人的細心呵護和自我保健教育，提高孩子的自我保護意識，使孩子適應外界變化，增強抗病能力。但在遊戲中，自我保護意識不強；季節變換，不知道怎麽增減衣服。在生活能力方面，孩子的自我服務能力普遍較低。穿衣整理被褥很難，飯後漱口擦嘴這種例行公事，有時需要老師不斷提醒。在心理健康方面，通過營造輕松、和諧、平等、民主的班級氛圍，開設各種遊戲區來培養孩子活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發展，使孩子形成良好的人格。
幼兒教師健康教育概述5頁
做好幼兒園健康教育是從根本上解決不健康健康行為問題的戰略舉措。結合幼兒園健康教育的開展情況，總結如下。
第壹，完善組織，提高認識。幼兒園健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。成立以主任為組長，副主任為副組長，各班班長和醫護人員為成員的健康教育領導小組。讓幼兒園把健康教育的責任落實到人，落實到位，有效開展健康教育。充分發揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領導、醫務室、班主任、家長委員會三級管理網絡體系，組織學習教育部、市教育局關於幼兒園健康教育實施和落實的文件，動員宣傳教育。
二、根據教育部、衛生部《幼兒園健康教育》制定計劃，提高兒童健康促進相關知識知曉率。培養孩子健康的生活方式；增強自我保護意識和能力。改善兒童健康，從而提高他們的生活能力；增進身心健康。
三、將健康教育融入生活根據幼兒園健康教育的基本要求，將健康教育融入幼兒園教學計劃，提高健康教育的效果。通過經常性教育、講故事等形式，將相關知識滲透到生活中的點點滴滴，使健康教育在教育形式上制度化、經常化、多樣化，反復強調、滲透、貫穿整個學年，健康教育工作計劃得以落實、執行、有效。
第四，將健康教育融入班級活動，結合幼兒園實際，根據幼兒年齡特點，以活動課的形式開展健康教育。使用多媒體、電視、父母的花園等。廣泛開展健康知識宣傳，普及幼兒身體保健、禽流感等流行性疾病的預防知識。根據季節，對呼吸道傳染病、腸道傳染病、食品衛生、營養衛生等促進素質教育的重要內容的宣傳教育，必須融入幼兒園的各項工作之中。健康教育是壹個長期的過程，這與幼兒園素質教育全面發展的培養目標是壹致的。通過實踐，我們認識到師生對常見病防治基本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策和制度，教師對健康教育的認識也有了很大的進步。兒童不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗手等不健康生活方式行為的日常衛生行為效果顯著。我們確保了健康教育的開展和實施。