幼兒園大班心理健康活動教案
幼兒園大班心理健康活動教案1活動目標
1.學會和同齡人好好相處，知道快樂對身體有好處。
2.教會孩子以積極的心態面對生活，培養活潑開朗的性格。
要準備的活動
1，趣味練習——各種表情
2.籌備區域活動
活動過程
第壹，教幼兒學會控制自己的情緒和日常生活中的不當行為。
1，老師:今天木偶來看小朋友玩遊戲妳開心嗎？
讓我們展示壹下！(掌聲)
2.木偶帶來了許多漂亮的表情卡。讓我們看壹看。有哪些表達？
(生氣，微笑，悲傷)孩子們做出這些表情。
3.現在孩子們選擇自己的表情，然後戴在脖子上。
4.老師:今天，我向孩子們介紹壹個綠色的孩子。她總是生氣和憤怒。
讓我想想，她總是為壹些事情生氣，好嗎？
5.兒童觀看多媒體
6.提問:
(1)孩子們喜歡青青嗎？為什麽？
她總是在生什麽氣？
(3)如果是妳，妳會怎麽做？
(從早上起床開始，孩子說自己。)
(4)孩子在日常生活中有過不開心或者生氣的時候嗎？
說說如果遇到不順心的事情或者要求沒有達到，妳有什麽更好的辦法可以解決？
(5)老師:孩子知道為什麽生氣、難過、生氣是不好的嗎？
妳生氣的時候周圍的人怎麽樣？
7.教師總結:
小孩子都知道，隨便發脾氣，生氣是壹種不好的行為習慣。妳會失去很多孩子，經常發脾氣，生氣。
時間長了，妳會不喜歡吃飯，不喜歡運動，不喜歡和孩子社交，影響身體健康，生病。
生活中有很多事情可以用其他方法解決。那麽什麽樣的心情對身體好呢？
開心，心情愉快。)
二、孩子互相討論，日常生活中有哪些讓妳開心的事？(小朋友熱烈討論)
1.教師；妳會為妳的父母和孩子做什麽讓他們開心？
妳為爸爸媽媽工作。爸爸媽媽怎麽說？
2.老師:孩子不僅要讓自己快樂，也要努力讓別人感到快樂。
當妳幫助別人的時候，他們是什麽心情，會說什麽？妳的心情呢？
3.孩子遇到困難或問題該怎麽辦？
(比如:學習、打遊戲等。)會生氣會生氣嗎？那麽我們該怎麽辦呢？
三。區域活動
1.老師:我看到孩子們進行了熱烈而愉快的討論。今天老師給孩子們準備了妳們喜歡的活動資料。
有繪畫用品、大積木、玩偶之家等玩具，孩子可以選擇妳最樂意做的事情。
在遊戲中與好朋友分享快樂。好了，現在自己選吧！
2.孩子們在玩的時候是什麽感覺？有沒有遇到什麽困難或者問題，是怎麽解決的？
老師:妳很棒。妳可以找到解決任何困難或問題的方法。
3.老師:妳很開心的時候最想做什麽？
(大聲唱歌、跳舞、大笑...)
老師:孩子們知道木偶給妳們的微笑卡是幹什麽用的嗎？我只希望孩子們每天都開心。
孩子把妳的快樂記錄在微笑卡上，就是在上面畫壹個小小的微笑。看看微笑卡上誰的笑容多。
老師會獎勵他這張大大的微笑卡嗎？
第四，結束
老師:當我看到孩子們高興時，木偶也高興了。然後讓我們唱首歌，和木偶壹起跳舞。
分享快樂，孩子們，好嗎？
老師和孩子們* * *跳舞，完畢。
幼兒園大班心理健康活動教案二；
1.欣賞故事，感受故事中表達的愛並嘗試用語言和行為大膽表達。
2.體驗愛與被愛的快樂感覺。
3.懂得關愛父母，用實際行動尊重長輩。
活動準備:
1.故事《幸福的家》，父母寫給孩子的信，做的相冊，對孩子說的話(錄音)，感恩的心的課件(歌曲)。
2.愛情卡。
活動流程:
首先展示課件，介紹活動。
(1)欣賞《幸福的家》這個故事。
提問:
1，兔樂樂有壹個幸福溫馨的家。樂樂在說什麽？您說什麽？他們的心情會怎麽樣？
2.樂樂說她愛她的父母。妳愛妳的父母嗎？
(2)總結:
愛壹個人，就要大聲說出來。妳是怎麽愛他們的？
二、聽字母，父母對小夥伴的愛。
(壹)看爸爸媽媽的信，“寶貝，妳長大了。”
1，聽完有什麽感受？
2.信可以傳達我們的愛。
(2)欣賞《愛的相冊》1，請每個孩子說壹句他最想對爸爸媽媽說的話。
2.專輯可以留下我們的愛。
(3)聽錄音《親愛的孩子，我愛妳》
結論:每個人都有父母。他們每天都在為我們忙碌。真的很難。我們應該好好報答父母。
三。妳對爸爸媽媽的愛(1)欣賞課件並提問:
1.妳看到的孩子是怎麽愛父母的？
2.日常生活中妳是如何愛父母的？
(2)“竊竊私語”的愛情卡片。
我們在很多方面愛我們的父母。為了表達我們對他們的愛，我們把我們的願望寫在愛情卡片上，送給我們的父母。
(3)表演歌曲《感恩的心》，活動結束。
活動擴展:
1，把妳的愛心卡獻給爸爸媽媽。
2.日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。
孝敬父母、尊敬長輩是中華民族的傳統美德。現在的孩子，大部分是獨生子女，在父母的呵護下無憂無慮的成長。今天的父母已經盡了最大努力去愛和照顧他們的孩子。但是，因為孩子們接受了太多的愛，漸漸地，連他們自己都覺得理所當然，養成了只求父母不感恩的不健康心理。為了從小培養孩子對父母的感恩之心，我設計了這個活動“爸爸媽媽，我愛妳”。
幼兒園大班心理健康活動教案3壹、活動目標:
1.通過觀察、傾聽、想象和情感轉移，感受小老鼠漫長的焦慮。
2.知道壹些有助於睡眠的好方法，願意嘗試自己睡覺。
二、活動準備:
課件、畫筆、畫紙、記錄單
三、活動過程:
(A)談論:
播放課件。老師:現在幾點了？為什麽？(有星星和月亮)在這樣安靜的夜晚，小老鼠要壹個人睡覺了。妳知道為什麽嗎？(年輕討論，回答)
老師:小老鼠以為自己長大了，有了自己的嬰兒床，想自己睡了。
(2)故事欣賞
播放課件，聽故事。
老師:小老師睡著了嗎？為什麽？(因為有噪音所以沒睡著)老師:妳們想當壹次偵探，幫老鼠找出噪音是什麽嗎？(年輕:思考)
再放壹遍聲音，壹段壹段的放。讓孩子們猜壹猜，說壹說，然後點擊相應的圖片。(比如老師點擊風的圖片。請小朋友大聲對老鼠說:不要緊張，不要害怕，這是風的聲音。壹個類比)
(3)聯系生活，討論
問:妳睡覺時聽到了什麽聲音？在小朋友的幫助下，小老鼠這次睡著了嗎？(沒有)這是為什麽？
老師:原來房間裏的玩具在發出聲音，衛生間在發出滴水聲，櫃子裏的玩具掉在地上也在發出聲音。
問:妳睡覺時聽到了什麽聲音？在小朋友的幫助下，小老鼠這次睡著了嗎？(沒有)這是為什麽？
老師:原來房間裏的玩具在發出聲音，衛生間在發出滴水聲，櫃子裏的玩具掉在地上也在發出聲音。
問題:妳有什麽好方法讓這些聲音不影響老鼠？(年輕討論，回答)
老師:把玩具放好，鎖好，關上水龍頭。把櫥櫃裏的東西收起來。
(4)操作和討論。
現在我們來聽聽。老鼠睡著了嗎？(播放課件)他說了什麽？
楊:我沒睡著。它說，“太暗了”。
老師:妳有什麽好辦法幫助小老鼠解決黑問題？請在紙上畫壹個好方法。
年輕運營，上前介紹。
(5)結尾部分。
老師:妳的方法真好。聽聽老鼠爸爸想的方法。和妳的有什麽不同？
播放小老鼠打呼嚕的畫面。老師:現在我們再問小老鼠壹次:小老鼠，妳睡著了嗎？睡著了。
出示記錄單，老師會介紹記錄單。問:妳怎麽睡覺？妳覺得妳能得分多少？請告訴我。
離開:小老鼠睡著了，我悄悄離開，不要打擾它。
幼兒園大班心理健康活動教案4活動目標
1.通過繪本的學習，讓孩子知道什麽是困難，遇到困難該怎麽做。
2.教育孩子在生活和學習中遇到困難時不要慌張，不要急躁，要找到解決問題的方法。
3.培養孩子的獨立意識和應對困難的勇氣，讓孩子有應對困難的心理承受能力。
重點和難點:
培養孩子的獨立意識和應對困難的勇氣，讓孩子有應對困難的心理承受能力。
困難:
教孩子在生活和學習中遇到困難時不要慌張，不要急躁，要找到解決問題的方法。
要準備的活動
繪本PPT，電網。
活動過程
壹、展示繪本封面，激發孩子的學習興趣。
老師:孩子們，還有壹個月我們就畢業了。在幼兒園生活的三年裏，每個人都有過哭，有過笑，有過玩，有過鬧。妳遇到過什麽困難嗎？遇到困難的時候妳是怎麽解決的？
今天，老師帶來了壹本漂亮的圖畫書。故事裏有壹只小動物也遇到了麻煩。那麽，它是怎麽做到的呢？我們壹起來看看發生了什麽。
二、欣賞繪本
1.出示妳的字跡，問:“書叫什麽名字？”看圖猜猜是什麽故事。讓我們壹起來看看。
-為什麽熊會掉進洞裏？
弗洛格挖了壹個很深的洞，熊聽不到弗洛格的聲音，就往洞裏壹探，撲通壹聲掉進了又深又黑的洞裏。
弗洛格和貝爾被困在洞裏時做了什麽？
熊哭著喊道:“我餓了。我再也不能用老鼠釣魚了。我再也見不到我的兔子朋友了。”青蛙沒有哭。他非常平靜地安慰熊，告訴它要勇敢！青蛙又和熊壹起喊:“救救我們！”“和熊壹起唱歌鼓勵自己。
-大家是怎麽把他們從洞裏救出來的？
鴨子發現了它，叫來了老鼠。老鼠扛著壹架長梯子來到洞口，救出了他們。
總結:其實沒有我們解決不了的困難。遇到困難的時候，要深呼吸，靜下心來，想想怎麽解決。事情往往沒有我們想象的那麽糟糕。我們應該以積極的態度面對困難並克服它們。
第三，挑戰難度大(穿越電網)
1.介紹遊戲內容
-弗洛格要去拜訪邦尼的家，但是他在路上遇到了困難。弗洛格試了幾次，都失敗了。請過來試試，看孩子能不能順利通過。
2.組織孩子討論，然後做遊戲。
——現在，老師讓孩子們討論如何安全通過這個電網。請仔細考慮壹下，然後妳就可以大膽嘗試了。
3.難度略大(間隔縮小)，請小朋友挑戰。
總結:妳很棒。幾個孩子壹下子就過去了。好像剛才路上的電網對孩子來說不是很難。讓我們看看接下來的“路”會是怎樣的。
4.請成功過關的小朋友分享成功經驗，幫助沒過關的小朋友總結原因，請沒過關的小朋友再試壹次。
——這次有孩子不小心碰到了“電網”，但也有孩子通過了。我們來聽聽他的通關秘訣是什麽。
5.在“電網”兩側加障礙物(鉆環)，邀請孩子再試壹次。
——還有最後壹段路，通過它我們可以安全。
總結:妳們都是熱心腸的好孩子，幫助弗洛格成功跨越了這條障礙重重的道路。妳敢於挑戰困難，遇到過不去的困難就會靜下心來想辦法。弗羅格很高興有妳這樣的好朋友。
活動反思
通過這個活動，讓孩子知道生活中會遇到壹些意想不到的困難，困難是可以克服的。教育孩子克服依賴，明白困難並不可怕。重要的是鼓勵孩子獨立面對困難，正視困難，樹立自信，不慌張，不急躁，以良好的心態尋找解決問題的方法。從而克服困難，克服困難，“經歷風雨，難見彩虹！”
幼兒園大班心理健康活動教案。活動目標:
1.通過故事和各種經歷，我明白了夜晚並不可怕，我可以用各種方法克服對夜晚的恐懼。
2.能夠在群體面前說出自己壹個人睡的勇敢經歷或者坦白說出不敢壹個人睡的理由。
3.通過創造理解夜晚的場景，鼓勵孩子願意嘗試獨自睡覺。
活動準備:ppt音樂、問卷調查、暗室、黑隧道、怪物道具活動流程:
壹、經驗介紹
1，PPT1這是什麽時候的場景？-這是壹個安靜的夜晚。
2.妳發現了什麽？-關燈睡覺總結:睡覺是壹件很舒服的事情，可以讓我們的大腦和身體得到休息。
3.妳是壹個人睡還是和大人壹起睡？(出示問卷，小朋友將笑臉貼在相應的地方)4。為什麽不呢？妳害怕什麽？
回應:有怪物。它看起來像什麽？他感覺糟透了！
天很黑，走路看不見，所以妳！
漆黑的夜晚讓人覺得有點害怕。妳有同感嗎？
如果妳做噩夢，妳會夢到危險和恐懼的事情，所以妳害怕！
總結:看來妳真的有點害怕，怕黑，怕做夢，怕被怪物傷害...我們能理解妳的感受。恐懼是很正常很自然的事情。不要不好意思。甚至妳的父母和老師也有恐懼。只要告訴他們，妳就能找到解決的方法。
第二，故事體驗。
1.展示壹只小老鼠的圖片。有壹只和妳壹樣的小老鼠。這是他第壹次壹個人睡，躺在床上睡不著。他害怕，害怕漆黑的夜晚，總覺得那邊角落裏有壹個黑色的大怪物。他壹想起來，就嚇得瑟瑟發抖。
突然，(風+水花)這是什麽聲音？它是壹個人，壹個怪物，或者...小老鼠立刻蒙上眼睛，緊張得不敢動。過了壹會兒，他戰戰兢兢地向窗外瞥了壹眼，什麽也沒有，只好回到床上。(PPT)~~(水聲)這個聲音壹直從那個房間傳來。這是什麽？小老鼠捂住她的杯子，害怕地哭了起來。(PPT) 2。明白解惑:(1)壹開始，為什麽老鼠睡不著？-有怪物。墻上那個黑色的東西真的是怪物嗎？(PPT)總結:原來只是壹件外套的影子。其實我們身邊根本就沒有妖怪。我們看到的都是黑影，壹點都不可怕！
(2)後來怎麽樣了？老鼠害怕什麽？什麽樣的聲音？會是什麽呢？——風，敲玻璃窗的聲音，還有什麽別的聲音？下雨了，水龍頭漏水了，是嗎？讓我們聽聽。(PPT語音)總結:這些聲音都來自大自然，沒什麽好怕的！
小老鼠現在還害怕嗎？所以！這都在他心裏，自己的想法會讓他越來越害怕。只要睡覺的時候把門窗管理好，我們家還是很安全的。
三、再次調查“妳敢壹個人睡嗎”？
1.讓我們請壹個獨睡的孩子談談他獨睡的經歷。靈感:妳當初是什麽樣的？現在呢？壹個人睡舒服嗎？
總結:原來剛介紹的小朋友壹開始都不敢壹個人睡。後來他們用壹些好的方法克服了對黑夜的恐懼，慢慢的敢壹個人睡了！他們覺得壹個人睡很舒服，說明妳真的長大了！
3.現在，我們想再次調查。妳們這些孩子現在願意嘗試壹個人睡嗎？(貼在第二份問卷中)(貼有笑臉)
4.總結:XX小朋友這次願意再試壹次。我們為這些孩子鼓掌。妳願意克服妳的恐懼。多麽勇敢！當然，害怕壹個人睡也不是什麽丟人的事。幾乎每個人都經歷過。現在說出來或者承認，說明妳不怕！老師相信，過壹段時間，妳會願意嘗試的！
策略二(如果所有的孩子都選擇敢)老師回應:看來我們班所有的孩子都很勇敢，認為黑夜並不可怕。我真的為妳驕傲！但是還是有很多妳這個年紀的孩子不敢壹個人睡。妳能不能鼓勵他，告訴他“害怕壹個人睡覺不是壹件丟人的事，只要妳願意承認，願意嘗試，是可以克服的。”四、不怕黑夜的方法接下來，我們就用大家的智慧，把妳害怕的問題壹壹解決。
1，怕從床上滾下來(1)有什麽最好的辦法？(2)教師根據幼兒交流的內容播放ppt(3。(3)總結:方法確實不錯。床邊放壹些椅子或者枕頭、被子，這樣人就不會滾下來了。
2.害怕怪物(1)世界上真的有怪物嗎？——妖怪是人的想法，也是可以編出來的。現在有壹個怪物向我們走來！(老師或小朋友玩)音樂(2)妖怪和小朋友交朋友。(換音樂)讓我們和怪物壹起跳舞吧！音樂結束了。怪物在哪裏？(開燈)怪物原來是個漂亮的老師！怪物可怕嗎？
3.害怕做噩夢(1)為什麽會做噩夢，或者說是什麽原因造成的？
(2)妳有好主意嗎？
娃娃——抱壹個娃娃多溫暖。就像有個伴壹樣！
讀書——這是個好主意，可以試試媽媽的陪伴——可以安心睡覺，聽聽音樂——播放壹些輕柔的音樂，可以舒緩心情，不再去想腦子裏開心的事情——可以放松自己。怕黑(1)有什麽辦法可以讓我們不那麽怕黑？
小夜燈——在遠處放壹盞小燈，讓房間裏有壹縷光線，這樣妳就不會害怕手電筒了——方便妳晚上上廁所等緊急事件。蠟燭父母陪妳壹會兒——會讓妳安心。故事書(2)體驗黑暗。有這麽可怕嗎？來挑戰吧！這裏有幾個黑洞洞的小屋，誰想壹個人呆壹會兒！我們在出來之前數到十好嗎？
n老師和孩子壹起數到十，孩子出來了。
n采訪:老師抱抱孩子。下面的小朋友有什麽問題要問他們？
n總結:看來黑暗並沒有我們想象的那麽可怕，沒有怪物也沒有傷害，黑暗中充滿了溫暖，寧靜和壹些神秘！
除了黑暗的房間，這裏還有壹條又長又黑的隧道。誰想試試？現在有兩個選擇。可以試試暗室或者挑戰隧道！但要求只有壹個:保持安靜，安靜的去體驗，把自己的感受記在心裏。
n老師采訪孩子:妳經歷了什麽？黑暗的房間，裏面有什麽讓大家害怕的東西嗎？妳感覺如何？
妳壹開始害怕嗎？妳是如何克服恐懼的？後來怎麽樣了？如果再有壹次機會，妳還願意去嗎？
總結:雖然隧道裏面很黑，但是沒什麽好怕的。只有慢慢移動，讓眼睛適應黑暗，才不會有危險，才不會害怕。
看來夜晚並沒有那麽可怕！漆黑的夜充滿了神秘和樂趣，也能帶給我們快樂！黑夜就像我們的眼睛蒙上了壹層黑色的薄紗。當我們揭開面紗的時候，我們發現壹切還是和白天壹樣！(開燈，全亮了)5。呼喊遠離恐懼。現在，妳還怕黑不敢壹個人睡嗎？這樣，我們終於把自己害怕的東西說出來，告訴它“我不怕妳”。最後我們喊了壹聲“晚上不怕妳！”最後，老師祝我們所有的孩子度過壹個美好的夜晚，也祝在場的每壹位老師度過壹個美好的夜晚！