小學二年級心理健康課程
(1)[檔案](3~5分鐘)
老師講“我選擇我”的故事，勾起學生的回憶，啟發學生思考:王寧為什麽選擇自己？
(2)[咨詢臺](10~`12分鐘)
1.我們生活在壹個溫暖的集體中，同學們團結友愛，互相幫助，共同進步。那麽，妳有沒有想過妳能為這個群體做些什麽？
2.班裏的年輕幹部都是集體為班級服務的熱心人。妳認為他們通常做什麽？
通過回答，引導學生認識到小幹部是為大家和班級服務的，需要奉獻。
如果妳是班幹部，妳還會怎麽做？
為了激發學生的主人翁意識，培養他們的責任感，教師可以要求個別學生在黑板上填寫。
4.老師總結:妳真是壹個有擔當的人！
(3)[活動區](18~20分鐘)
1.先把書上的問題想好，準備發言。
將學生分成4-5人壹組，讓每個學生在組內進行競選演講。
3.選舉四名學生參加班級選舉。
4.班級競選(大家上臺做競選演講，每人時間控制在兩分鐘以內)。
(4)【實踐園】(3-4分鐘)
1.班主任在班裏輪流當班幹部，讓每個學生都有機會當壹天班幹部。
請先考慮壹下。妳認為妳想做什麽？請認真填寫課堂表格。
第二課上學前的準備
(1)[檔案](4-6分鐘)
展示課件:“馬上就要開學了……”
就要開學了。昕薇靜靜地坐在書桌前，檢查他的暑假作業，回顧他的暑假生活。他計劃寫壹份暑期報告。開學前壹天，他到學校報到，問老師上學要做哪些準備，記在本子上。回國後，昕薇開始了開學前的準備工作。
(2)[咨詢臺](8-10分鐘)
1.老師:暑假要結束了。昕薇在做什麽？妳同意他嗎？上學前妳是怎麽準備的？給我看看投影
2.就要開學了。妳準備好了嗎？請打個“！”如果下壹個學期要來了，就在括號裏。。
a馬上要開學了，她還在和父母壹起旅遊。( )
b看電視到深夜，第二天早上起不來。( )
還有壹大半的暑假作業沒有完成。( )
d不知道開始時間，也懶得給同學打電話。( )
e希望暑假繼續延長，繼續玩下去。( )
f媽媽想讓妳寫壹份新學期的計劃，妳覺得沒必要。( )
j時間過得真快，暑假好像什麽都沒做。( )
h明天要去學形式主義，書包和上學工具都沒準備好。( )
學生要根據自己的實際情況做出自己的判斷。
3.老師總結:如果妳有以上情況，請趕緊改正。如果沒有，那就讓我們壹起快樂的迎接新學期吧！
(3)【活動區】(16-18分鐘)
1.同學們分組分享暑假的收獲，老師們微笑著給予鼓勵和肯定。
2.老師展示“拾貝殼花園”的紙板。
3.學生們用各種形式在紙板上展示他們的暑假成果。
4.學生談論新學期的計劃(老師要給不同學習水平的學生發言的機會)。
5.老師拍照，學生玩。
6.對每壹個發言的同學給予鼓勵，並請其他同學監督自己以後的發言和約會是否壹致。
7.老師總結:為了明天更好的學習，請在開學前做好準備。
(4)【實踐園】(6-8分鐘)
1.學生設計自己在課堂戲劇中的角色。
2.學生自己設計課堂戲劇的情節。
3.展示課堂戲劇導入的投影。
4.學生自薦表演。
5.老師們在新學期扮演姐姐的角色，與學生揮手握手，熱烈歡迎學生投入新學年的懷抱。
第三課爸爸媽媽，我能行！
(1)[檔案](6-8分鐘)
1.讀小麗的故事。
2.看圖引導歸納:
A.為什麽小麗會自卑？
b .小麗為什麽開心？
(2)[咨詢臺](8-10分鐘)
1.得知小麗的故事後，妳想對她說什麽？
教師引導學生認識到每個人都有長處和短處，要正確認識和評價自己。
2.從小麗的故事和自己的現實出發，妳怎麽看？/
A.同桌討論。
B.全班* * *互相交流。
(3)【活動區】(8-10分鐘)
1.指導學生完成[活動區]的調查內容，並要求每個學生在空白處填寫自己在家的最佳線路。
2.學生分組交流，選擇壹個同學參與全班的交流。
3.老師引導學生談論他們在家最擅長做什麽。
(4)【實踐園】(10-12分鐘)
1.記者采訪
采訪全班同學。根據記者的提問妳會說什麽？妳想同時對爸爸媽媽說什麽？
閱讀兒歌
老師總結:同學們，每個人都有自己的長處和短處。我們應該正確認識和評價自己。現在我們應該認識到我們還是壹個好人，大膽地說:“爸爸媽媽，我能行！”"