心理健康教育課件(5篇精選)
1.心理健康教育課件
活動目標:
1.如果妳知道妳生病了，妳應該去看醫生。
2、了解就醫的心理準備和安全註意事項。
3.培養良好的衛生習慣。
活動準備:
1，動畫視頻《不怕看病》
2.PPT課件(孩子看病的圖片)
活動流程:
首先，老師讓孩子們看動畫視頻《不怕看病》，引出活動主題。
1，老師:小朋友們好，我是劉老師。今天老師帶了壹個很好看的漫畫。孩子們想看看嗎？那是什麽樣的漫畫？讓我們快速瀏覽壹下！
2.老師播放動畫視頻《不怕看病》。看完之後，請孩子們談談視頻中發生了什麽，他們是怎麽做的。
3.孩子簡單描述視頻中的內容，然後老師引導孩子知道，生病了就要去看醫生。醫院和醫生都不可怕。我們要做勇敢的孩子，不怕打針。
二、觀察圖片，了解就醫的心理準備和安全註意事項。
1，老師:嗯，剛才我們都看了小貓不怕看病的故事。孩子們，妳們看過醫生嗎？醫院裏有哪些人？
2.老師讓孩子講自己的就醫經歷，輪流播放孩子就醫的畫面，讓孩子看到這些孩子在醫院的表現，引導孩子認識就醫的安全事項。
(1)克服對醫護人員的恐懼。
(2)做壹個勇敢的孩子，配合醫生檢查。
(3)不要亂動診所內的物品。
(4)註意清潔衛生，不要亂動。
(5)耐心等待就醫。
活動反映:
這次“不怕看病”心理健康活動，就是通過活動讓孩子了解壹些就醫的心理準備和安全註意事項。春天是傳染病多發的季節。孩子因為年齡小，抵抗力差，很容易被感染，而且非常害怕打針。只要家長說帶他們去醫院，他們就會反抗，所以這個活動對孩子有很好的教育意義。
活動中，孩子們觀看了動畫故事《害怕看病》，觀看了許多孩子看病的畫面。他們知道如果他們生病了，他們會去看醫生，他們也了解了壹些關於看病的安全事項。從圖片和動畫故事中，孩子們認識到醫院和醫生並不可怕。要克服對醫護人員的恐懼，做勇敢的孩子，配合醫生檢查。活動中，孩子們積極發表自己的看法，都表示要做勇敢的孩子，不怕看病。
但是活動中的不足是沒有準備看病的設備。如果能給孩子看壹些醫用材料，比如棉簽、紗布、口罩、聽診器等。，孩子會更感興趣。我想在以後的活動中盡可能多的給孩子提供壹些實物，讓孩子更清晰直接的接觸，孩子會更快更好的掌握。
2.心理健康教育課件
壹、教學目標:
通過活動，幫助學生從外貌、性格、特長等方面找到自己的特點，學會調節情緒，增強自我意識，發現自己，喜歡自己。
二、教學重點:
引導學生如何喜歡自己。
三、教學難點:
幫助學生理解為什麽喜歡自己。
四、教學準備:
1，大家準備壹面小鏡子。
2.《歡迎奧運》和《祈禱》的磁帶，還有《醜小鴨》的卡通光盤。
3.我希望種壹棵樹，把它做成可愛的紙板。
4.學生們組成壹個U形座位。
動詞 （verb的縮寫）教學過程:
(壹)揭示主體
1.播放《歡迎來到北京》，全班壹起唱。
2.揭示話題
(2)故事是合理的
1.播放故事《醜小鴨》。
2.流露真情
(三)“像我壹樣”大討論
1，老師有這麽多優點，相信妳也有很多優點，現在請用小鏡子看看自己，說壹說妳最滿意的是什麽。(輕輕播放音樂)
2.“喜歡我自己”討論
老師:剛才，我們意識到了自己的外在美。現在，讓我們尋找我們的內在美。現在來壹個關於喜歡自己的大討論。先在群裏交流吧。誰想和妳分享？
(1)群發
(3)與全班的交流。
3，(參與度不高，個別輔導:坐在老師旁邊，大家幫他找優勢。也可以提前面的)
其實妳們在老師眼裏都很棒，有很多優點。妳不想讓所有人都知道妳嗎？妳沒有任何優勢嗎？不可能，快來壹起幫他找。妳在家幫媽媽掃地嗎？妳幫老師收拾東西了嗎？)
4.總結:除了妳說的，還有孝順父母，誠實找錢，有禮貌，愛護小動物，關心同學，團結同學，責任心強，積極向上。
5.大聲對自己說。
孩子們，妳們喜歡現在的自己嗎？讓我們大聲對自己說:我喜歡我自己。老師:從今天開始。生:我喜歡我自己！
(4)希望之樹
1，寫出自己的希望
2.希望之樹，用壹首歌結束這節課...
3.心理健康教育課件
活動目標:
1.明白每個人都有自己獨壹無二的名字，願意分組表達對名字的想法。
2.了解父母給起的名字的含義，愛上自己的名字。
活動的重點和難點:
重點:明白每個人都有自己獨壹無二的名字，明白名字的含義。
困難:
1，知道自己名字的含義；
2.分組表達妳對名字的想法。
活動準備:
1，孩子；
2、繪本ppt；
3.視頻；
4、愛心卡活動流程:
首先，談進，談名字
1.我們第壹次見面。妳願意分享妳的名字嗎？(出示名片)
2.老師們分享他們的名字(名片)
第二，分享交流，表達自己的感受。
1，展示ppt，小老鼠，讓孩子知道他們也喜歡或不喜歡名字。
2.妳覺得妳的名字怎麽樣？
三、繪本支持，釋放焦慮
1.聽聽小老鼠的煩惱(兩盤錄音)。
2.為什麽不喜歡它的名字？請孩子們談論它。
3.知道老鼠名字的秘密。
4.讓孩子們談談老鼠喜歡他的名字的原因並玩耍。
第四，真情互動，增進理解
1，放壹段媽媽的錄音
2.打開父母的愛心卡
3.分享感動時刻
活動延伸:展示壹些名人的名字和照片，大聲說我愛我的名字。
4.心理健康教育課件
活動目標:
1，引導孩子逐漸養成進取樂觀的生活態度。
2.要知道開心對身體有好處。學會緩解不開心情緒的正確方法。
3.學會緩解不開心情緒的正確方法。
4.培養孩子熱愛生活、快樂生活的美好情感。
重點和難點分析:
學會處理不開心情緒的正確方法。
活動準備:
4個木偶和壹個快樂的枕頭。
活動流程:
首先，感到快樂
拍手入場，壹場快樂的比賽。
第二，快樂與煩惱
1，剛才真的玩得很開心。妳想想平時還遇到過哪些開心的事？
2.當妳快樂的時候妳會做什麽？(用行動表達)
3.除了開心的事，我們也會遇到壹些不開心的事。誰能告訴我們妳遇到過哪些不開心的事？
4.妳不開心的時候會怎麽樣？(用行動表達)
5.妳喜歡快樂的自己還是不快樂的自己？
總結:不開心就是生氣。生氣不僅令人不愉快，而且對我們的健康也有不好的影響。生氣的時候，人會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以要盡量不要生自己的氣，改掉這個壞習慣。
第三，讓自己快樂
1，介紹快樂枕。
2、傳遞快樂，讓每壹個孩子和“快樂枕頭”擁抱親吻。
3.說說抱著“快樂枕頭”是什麽感覺？
4.把快樂的枕頭給別人，讓他們感受快樂。
第四，化解不快
1.怒店:誰知道什麽是怒店？
2.讓我們看看誰要來無氣商店。
3.依次展示小動物，讓小朋友幫他們想辦法！
4.妳覺得免稅店好嗎？為什麽？
5.如果生氣了，妳會想到什麽方法讓自己釋然？
總結:每個人都有生氣的時候。當妳生氣的時候，妳可以唱歌、跳舞、玩玩具、看電視或大聲哭泣，這樣妳可以平靜下來，讓自己開心。
5.心理健康教育課件
課前提示:
小班的孩子往往以自我為中心，但也有孩子與同伴之間的關心。在成長的過程中，孩子逐漸體驗到自己和同伴的關系，逐漸學會互相關心和幫助。通過“讓我們幫助妳”的故事，這個活動讓孩子們學會關心和幫助別人，體驗幫助別人的快樂。
活動目標:
1，孩子能聽懂故事。
2、孩子懂得關心幫助別人。
活動準備:
教學掛圖、小動物頭飾。
活動流程:
1.導入活動:老師戴上母雞媽媽的頭飾，講述:咯咯，今天在母雞媽媽好開心，因為我要帶著雞寶寶回新家了。老師可以做壹些小雞的動作，用誇張的語調來吸引孩子的註意力。
2.看圖片，聽故事
(1)老師們展示圖片，用表情講故事。
(2)教師通過提問幫助孩子理解故事。
母雞帶著小雞去哪裏？(去他們的新家)
但是回家的路上發生了什麽？(橋被水沖垮了)
母雞和小雞不會遊泳。想想他們的擔心。(很著急)小鴨這時候說了什麽？(我會背妳過河)
小烏龜說了什麽？(我們會幫助妳)
大象說了什麽？(讓我來幫妳)
想想吧，孩子們。母雞和小雞過了河嗎？(通過)
老師總結:我們要像小動物壹樣互相關心，互相幫助，團結友愛。
3.情景表演
(1)老師讓孩子們戴上小動物頭飾分別扮演母雞媽媽、小雞寶寶、小鴨子、烏龜和大象。
(2)教師講故事，幼兒根據故事內容表演故事。
(3)教師評價孩子的表現。
建議:在教學活動中，老師可以讓孩子說說自己如何幫助別人。