幼兒園大班體育“踩高蹺”教案
幼兒園《踩高蹺》教案1；
1，鍛煉孩子的平衡能力。
2.培養孩子的意誌。
3.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
4.培養孩子對運動的興趣。
活動的重點和難點:
兒童在活動中的平衡能力。
材料和環境創造:
室外草地、高蹺
設計理念:
高蹺是壹項對平衡性要求很高的運動，小孩子也喜歡玩。通過這個活動，可以發展孩子的身體平衡能力。最近，我們的主題是“我來自中國，我要去旅行”。所以，結合孩子的興趣和主題的需要，我發起了這個活動。
活動流程:
做熱身活動——自由發揮——小組活動——放松。
1，做準備活動
孩子們和老師壹起做熱身運動。
2.孩子們獨立玩耍
讓孩子獨立玩耍，探索高蹺的玩法。
3.集體活動，我們去旅遊吧。
介紹遊戲玩法和規則。孩子們踩著高蹺旅行。
4.放松，休息，擦汗。
活動反映:
第壹，課前練習不充分
在課前完美地呈現壹個活動是非常重要的。如果活動前孩子沒有摸過高蹺，沒有真正踩過高蹺，這個教學活動將如何開展？活動前，我和小朋友壹起踩高蹺，讓他們自由練習。能力強的孩子接受得快，能力弱的孩子需要老師的幫助。老師讓孩子在課余時間自由練習是不夠的。他們也可以滲透到早上的活動中，或者在家和父母壹起玩高蹺比賽。因為本次教學活動以競賽為主，所以活動前的練習是非常重要和必要的。
第二，情境滲透有待深化。
本次教學活動的主題是“用情境貫穿遊戲活動，帶領孩子們體驗體育遊戲的快樂”。雖然孩子們在遊戲中體驗到了足夠的快樂，活動氛圍也很豐富，但是孩子們的熱情也很高。但是，在活動過程中，教師可以深入思考如何將情境融入到教學環節的設計中。
第三，要充分考慮幼兒的個體差異。
孩子本身就存在明顯的個體差異，這種差異在體育遊戲的競爭中更加明顯。這時候老師要利用情境，想辦法設計適合所有孩子的教學環節。比如孩子可以根據自己的能力有自己的選擇，並不是所有的孩子都要沿著這條跑道走完全程。能力強的孩子可以挑戰，能力弱的孩子可以選擇更接近的目標。這樣，在同壹個層面上，讓孩子去競爭，就是公平競爭。
第四，要註意活動的細節。
教學中的活動細節也很重要，老師要關註每壹個孩子，每壹個細節。開小火車時，是否要先把高蹺握在手裏，提前把繩子卷好，以免扔給其他小朋友。在自由練習的部分，老師要註意給孩子規定練習的場地，不要讓孩子離開老師的視線。要註意比賽中男女的數量和搭配，因為比賽也要體現公平原則。
這次教學活動對我來說意義重大。基於課題研究和課例實施的原則，也是第壹次在公開課上體驗體育遊戲帶來的意義，也是為了讓我在體育遊戲的組織上得到更深刻有效的策略。也希望在接下來的活動中能有更多的收獲。
真心希望走進我的快樂體育遊戲課堂，讓大家體會到我和孩子之間的快樂火花；傾聽最真實甜美的笑聲。真正在輕松無壓力的氛圍中體驗遊戲的樂趣。在感受快樂的同時，也能為孩子的身心發展註入新的活力，讓他們為健康的身體打下堅實的基礎！
百科:高蹺，又稱“高蹺秧歌”，是壹種廣泛流傳於全國各地的民間舞蹈，因跳舞時雙腳踩在木高蹺上而得名。
幼兒園“踩高蹺”教案二的設計意圖:
踩高蹺是我國傳統的民間體育遊戲，也是孩子們非常喜歡的體育活動。這項活動選擇的設備是高蹺。踩高蹺是孩子們最喜歡的運動。當孩子們玩高蹺時，他們可以發展他們的平衡和協調能力。在這次活動中，我還設置了壹些增加難度的情境，目的是讓孩子勇敢地迎接挑戰，在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。
教學目標:
1.大膽使用高蹺進行各種身體鍛煉，開發創造力；
2.促進平衡和跳躍能力的進壹步發展，提高動作的協調性和靈活性；
3.感受與人合作的樂趣，培養競爭意識。
教學重點和難點:
大膽使用高蹺進行各種身體鍛煉，開發創造力，促進平衡和跳躍能力的進壹步發展，提高動作的協調性和靈活性。
教學準備:
1.音樂《與幸福在壹起》和《運動員進行曲》
2.高蹺有壹雙手
3.工地布置
教學過程:
首先，開始部分
聽音樂，做簡單的熱身運動(踩高蹺)
二、基本部分——探究活動
1.進口:我們平時經常玩高蹺。今天袁老師再邀請妳玩壹次，看看還有什麽別的玩法。
2.孩子有壹雙高蹺，可以自由探索。
3.重點是玩法的交流(請和同伴壹起學習新玩法)。
4.對話引出了主題——森林遊戲。
老師:剛才，我收到了壹個好消息。我聽說森林裏將有壹場運動會。妳想參加嗎？
現在，請抓緊時間練習，爭取在運動會上取得好成績。
5.老師介紹場地。
6.孩子們熟悉場地，練習自如。
7.專心溝通。
老師:妳在剛才的練習中遇到什麽困難了嗎？
總結:要想站得穩，就要腳中央踩高蹺。如果妳想走得快，邁得穩，妳必須用雙手拉直繩子。
8.孩子再嘗試練習。
9.運動會已經開始了。
老師:運動員們，妳們準備好了嗎？
10.規則:
①將運動員分成兩組進行比賽；
(2)比賽以接力賽的形式進行。先是繞過森林，穿過國際圍欄，最後穿過獨木橋回到起點。然後，第二個孩子開始，依次進行比賽。
(3)從高蹺上或從獨木橋上摔下，扣除相應的分數，分數少的隊為勝隊。
每個小組請壹位客座老師來幫助他們的小組——監督另壹個小組。
11.第壹場比賽——熱身賽(分析勝負原因)。
12.第二場比賽-決賽。
總結:XX隊贏了。恭喜妳。讓我們不要對XX隊失去信心。我們回去後努力練習，爭取在明年的運動會上取得好成績。加油！
第三，結語部分
放松:拍腿，包肩，甩手。
幼兒園大班體育活動目標“踩高蹺”教案三
1.知道踩高蹺是慶祝春節和元宵節的民俗。
2.嘗試踩高蹺，發展平衡能力。
3.發展身體協調能力。
4.討論遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
要準備的活動
1.每個人都有壹雙高蹺。
2.歡快喜慶的音樂，兒童學習資源6第28 ~ 29頁。
3.踩高蹺的視頻或掛圖，有條件的活動前觀看社區高蹺表演。
活動過程
1.明白踩高蹺是慶祝春節和元宵節的民俗。
(1)引導孩子討論並談論他們對元宵節踩高蹺習俗的理解。(可以看視頻，掛圖，或者踩高蹺讀兒童學習資源。)
(2)表演高蹺，激發孩子的活動興趣。
2.孩子們試著踩高蹺。
(1)老師帶領孩子隨著音樂移動全身，重點是腳踝、膝蓋、手腕。
(2)鼓勵孩子大膽嘗試。對於膽小的孩子，讓他們兩人壹組，壹個踩高蹺，另壹個抱著他，幫助他保持平衡，慢慢嘗試。
(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3.老師示範講解踩高蹺的正確方法和註意事項(安全)。
踩高蹺時，把高蹺放在腳底，先站穩，保持身體平衡，再嘗試行走，行走過程中保持身體平衡。不要碰別人。如果失去平衡，要及時用膝蓋或手臂支撐地面。
4.孩子又可以自由練習了。
5.“踩高蹺”這個遊戲。
6.老師帶領孩子們做放松活動。
活動擴展
引導孩子閱讀兒童學習資源⑥第28 ~ 29頁，進壹步加強對踩高蹺的理解。
活動反映:
在整個活動中，活動的目標得到了很好的實現。通過活動，孩子們各方面的能力得到了有效的發展，勇敢果斷的個性品質也得到了發展，興趣高漲，充分激發了他們的主動性和積極性。我在活動中很好地分析了對孩子們的要求，積極鼓勵他們，並對他們進行安全教育。如果有，讓孩子自由選擇不同的行走方式，從而達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒時，我用自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；在情感上，我積極、興奮，讓孩子受到感染，激發興趣；表現在，我很放松，很舒服，給孩子創造壹個更輕松的心理環境；從語言上來說，我說“不要害怕”、“不要緊張”、“沒有危險”之類的話，就相當於在強調危險。我越說，孩子越緊張，越放不下動作，反而容易發生危險。眼神方面，當有些孩子踩著高蹺猶豫不決的時候，我用堅定的眼神看著他的眼睛，通過這把扇子給他註入鼓勵和力量。在整個過程中，我用自己的表現感染和鼓勵孩子。安全教育方面，我讓孩子在草坪上踩高蹺，保證孩子真正的安全，讓孩子玩得更盡興。
教案4幼兒園大班體育踩高蹺活動目標
1，嘗試踩高蹺，跨越障礙，發展孩子的平衡協調能力。
2.勇於克服心理恐懼，不斷挑戰自我，最終在活動中通過障礙，體驗成功的喜悅。
重要和困難的活動
能踩高蹺保持平衡，順利跨越不同高度的障礙物。
要準備的活動
體驗準備(踩高蹺)、壹對高蹺、若幹面小紅旗、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)
活動過程
第壹，進入市場做放松活動。
憑口令進入場地(蔬菜、蘿蔔、南瓜)，玩遊戲，做放松活動。
二、引入現場展示高蹺，激發孩子興趣。
1，場景導入。
老師:孩子們，妳們喜歡蔬菜嗎？(喜歡)
今天，我們是壹群勇敢的植物寶寶！張老師聽說今天蔬菜王國要開運動會，要求蔬菜寶寶們踩高蹺，不怕困難，勇敢穿越障礙王設置的可怕障礙，成功爬上紅旗島拿到紅旗做壹個勇敢的寶寶。妳想成為勇敢的寶寶嗎？(願意)
2.秀高蹺，激發孩子不怕困難的決心。
老師:現在張老師是障礙之王。我為小蔬菜準備了高蹺。妳敢玩嗎？(大膽)
3，分組踩高蹺，孩子自由練習踩高蹺(大考學前教育)。
第三，引導孩子依次跨越不同高度的障礙物。
1，引導孩子跨越低矮的障礙物。
老師:首先，我給植物寶寶們設置的第壹個障礙是跨越低障礙。
(說明遊戲怎麽玩。兒童依次跨過低障礙物)。
老師:剛才，所有的蔬菜寶寶都是勇敢的寶寶，他們都可以輕松地越過我設置的障礙。現在我們再來壹次。看這次誰更快。(小朋友又玩了)
2.引導孩子越過高高的障礙物。
老師:現在我，障礙之王，增加難度，加高障礙，看誰敢挑戰寶寶們。(孩子回答)
老師要求每個孩子示範越過高障礙物的動作。)
老師:誰想試試妳是如何跨越高障礙的？(兒童示範)
(老師示範講解)
老師:寶寶們壹定要拉緊繩子，用手掌踩高蹺，障礙物太高時擡起腳，不要碰障礙物。過來的時候，不要松繩子，貼著高蹺，踩穩了，才不會掉下去。
老師:現在讓我們看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶！我們走吧！(說明玩法，兒童依次跨過高障礙物)
老師:所有的植物寶寶都很有能力，他們不怕困難，成功地越過了我設置的高高的障礙。現在我們再來壹次，看看誰是勇敢的寶寶！(小朋友又玩了)
第四，引導孩子走完臺階，順利到達紅旗島。
1，老師:蔬菜寶寶們！看，紅旗島就在前面。我們剛剛成功突破了障礙王設置的障礙。現在我們快到紅旗島了。妳看到前面的紅旗了嗎？(孩子回答)現在讓我們更加努力，越過障礙，然後走過臺階去拿紅旗。我們是勇敢的植物寶寶。妳準備好了嗎？(孩子回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂給我們後面的寶寶加油好嗎？(孩子回答)
2.老師要講解遊戲的安全性，尊重孩子的能力差異，提醒孩子自由選擇是否踩高蹺。
老師:寶寶上臺階壹定要註意安全。他們要踩著高蹺滿臺階走，不能把壹半露在外面。如果實在踩不上臺階，可以選擇不踩，也可以順利到達紅旗島，拿到紅旗。妳也是壹個勇敢的寶寶。
3.孩子們勇敢的紅旗島。
老師:不怕困難的植物寶寶們，走吧！
第五，鼓勵幼兒體驗成功的喜悅。
老師:孩子們拿到紅旗了嗎？妳感覺如何？(孩子回答)舉起妳的紅旗，讓我看看。這面紅旗代表妳不怕困難，勇敢挑戰自己是勝利的標誌。我，障礙王，要贊妳！(鼓勵幼兒)
老師:讓我們為這勝利的時刻跳舞吧！
跳小蘋果做放松活動。
6.踩著高蹺離開。
老師:現在踩上妳的高蹺，讓我們看看障礙王給我們設置了什麽障礙。