大班“保健茶”教案
大班“保健茶”教案1活動目標:
1.了解壹些常見的用來泡茶的植物與人的健康的關系。
2.嘗試有目的地為別人準備養生茶，萌發關心他人的感情。
3.激發孩子的好奇心和探索欲。
4.培養孩子的嘗試精神。
活動的重點和難點:
了解壹些常見保健茶的養生功效。
能有目的地為他人準備養生茶，萌發關心他人的感情。
活動準備:
1.提前完成各種茶功效的“調查問卷”。
2.六種植物:紅棗、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰、綠茶；
3、配對操作連接圖，勾線筆
4.6個透明的鍋，幾個透明的杯子和開水瓶。
5.背景音樂
活動流程:
壹、交流與討論
給我看看孩子帶的問卷。
老師:前幾天，我讓妳做壹份關於養生茶的調查問卷。今天，我們就來聊聊這幾款養生茶。
2.老師:請告訴我們這是什麽，有什麽作用。
3.傳達這些材料的不同功能:
大棗(補血)，什麽樣的人比較適合吃大棗？醫生建議我們普通人最好每天吃三顆棗。
枸杞(視力)，猜猜，枸杞對人體有什麽好處？
菊花(清火)，什麽季節比較適合喝菊花茶？
胖大海(清音)，想想什麽職業的人經常用嗓子，喝胖大海哪個更合適？
玫瑰(美人)，誰更適合喝？
綠茶(抗衰老)，猜猜這是什麽茶？有什麽作用？
總結:這些植物都有各自的功能。喝這些植物制成的茶對我們的健康有益，所以它們被稱為保健茶。
第二，操作配對
過渡:妳知道這些養生茶的功效嗎？
1，老師:接下來我們來玩壹個網絡遊戲，上面是各種材質的圖片，下面是各種功能。請和妳的好朋友攜手，把兩者連接起來。
讓孩子們兩人壹組進行操作，
2.讓孩子自己檢查是否配對正確。
總結:通過網絡遊戲，我們都知道了這六種養生茶的不同功效。
第三，試著配茶(有目的地為別人準備壹杯養生茶)
1，老師:妳喜歡喝什麽茶？為什麽？
2.老師:除了給自己準備合適的茶，還想給媽媽準備壹款養生茶。年紀大了，眼睛看不清楚，臉上有皺紋。妳說我該給她喝什麽養生茶？
3.老師:妳最想給誰泡茶？為什麽？
茶葉搭配要點:第壹步，取1透明杯；
第二步，註意每種材料旁邊的數字；
第三步，用工具將材料放入杯中；
4、幼兒操作，教師巡回觀察指導。
5.老師:請告訴我們妳為誰準備了什麽茶？
總結:我們2班的孩子真的很棒。他們不僅知道這些保健茶的功效，還關心家人和老師。我相信他們的家庭和老師喝了妳的茶會越來越好的！
第四，體驗品鑒
1，老師:剛才，我們給別人做了壹個養生茶。妳想親自品嘗這種保健茶嗎？
2、孩子品嘗剛泡好的保健茶。
活動擴展:
老師:上次，我們的孩子帶了很多其他的茶。讓我們壹起來了解他們。有興趣的可以再試試。
大班“保健茶”教案二的活動前分析
在以“我的中國人”為主題的區域活動中，有壹個“小茶館”的遊戲。孩子們對泡茶很感興趣，經常爭著玩。他們也會對我們放進去的材料感到很新鮮，比如玫瑰、菊花。他們會問我:這些東西怎麽會泡茶？喝這個有什麽用？我泡茶的時候，經常會放壹些有保健作用的東西，經常會有小朋友好奇地過來看我杯子裏有什麽。在我們所知道的許多植物、水果、茶葉中，有許多東西可以用來沖泡養生茶。保健茶不僅具有增進健康的功效，而且味道鮮美。目前，它已經成為許多兒童家庭的常見飲料。所以我想通過這個活動讓孩子觀察制作保健茶，通過孩子之間的相互交流合作，了解保健茶是由什麽材料制成的，並引導孩子了解他人的健康狀況，根據不同的需求準備相應的保健茶，可以更好地培養孩子關心他人的感情。
活動目標
1.告訴妳的搭檔妳收集的茶葉，初步了解茶葉的種類。
2.初步了解壹些植物具有保健和治療作用。
3、通過孩子自制的保健茶，激發孩子關心他人的感情。
要準備的活動
制作養生茶的壹些原料，孩子收集的茶料，杯子，筷子，食品袋，熱水，材料表格，筆，古箏音樂磁帶。
活動過程記錄
(壹)引入茶藝主題:
老師:孩子們，今天來了這麽多客人。讓我們向他們問好。爸爸媽媽平時在家是怎麽招待客人的？
2.老師:妳在家通常喝什麽茶？給身邊的小朋友講講妳收的茶葉。
3.老師:茶是中國的傳統文化，延續了幾千年。它不僅是壹種文化，還具有許多保健功能。前不久，我們還學習了壹些制作保健茶的材料。妳還記得什麽？它們有哪些保健功能？
(2)幼兒觀察保健茶的原料，認識壹些原料。
1，自由觀察各種養生茶材料，說說材料的保健作用。
2、了解配制養生茶的常識。
(3)兒童自制保健茶
1，老師:妳懂那麽多做養生茶的原料。真的不容易。我成了壹名小保健老師。現在我要向小保健老師們求助了。最近總是頭暈，乏力，臉色蒼白，聲音嘶啞，生氣。請給我泡壹杯適合我的保健茶。
2.老師示範制作保健茶的過程。
3.老師:妳太聰明了，會根據不同的情況給大家做專門的養生茶。現在老師真的很想看妳真的泡壹杯養生茶。妳想自己做嗎？
4.老師發表格和筆，提出要求。
5、幼兒選料，為客串老師制作保健茶。
6.讓孩子介紹壹下他們給客串老師泡過什麽養生茶。為什麽要這樣準備？
(D)兒童為家人泡茶，以激發他們關心他人的感情。
1.老師:除了客串老師，妳還想給誰泡養生茶？為什麽？
2.老師:老師有問題。我們在這裏泡茶，回到家很冷，灰塵壹路進去，很不衛生。有什麽好的解決辦法嗎？
3.老師分發信封。
4、小朋友開始準備養生茶，互相介紹。
(5)延伸活動
老師:每個孩子都準備了壹包保健茶，有的給爺爺奶奶，希望他們健康長壽，有的給父母，希望他們更健康。妳們真是壹群會關心別人的好孩子！現在請把保健茶小心放好，帶回家送給妳要送的人。(作者:董吉林省樺甸市樺甸市實驗幼兒園2班)
“保健茶”教案中活動3的構思:
保健茶是由各種天然植物的花、葉、果制成，其成分很多都是兒童經常接觸的食物。保健茶不僅具有增進健康的功效，而且味道鮮美。目前，它已經成為許多兒童家庭的常見飲料。該活動通過幼兒觀察、制作保健茶、幼兒之間的相互交流與合作，引導幼兒了解他人的健康狀況，並根據不同的需求準備相應的保健茶，可以更好地培養幼兒關心他人的感情。
活動目標:
1)了解壹些植物具有保健和治療的作用。
2)通過兒童自制的保健茶，激發兒童關心他人的感情。
活動準備:
制作養生茶及相關字卡的壹些原料，茶包，杯子，筷子，食品袋，熱水，材料表格，筆，小垃圾桶，蠟筆。
活動流程:
(壹)引入養生茶主題:
老師:小朋友，妳們註意到父母、爺爺奶奶平時都喝什麽養生茶了嗎？
孩子:我媽有時候喝壹些枸杞做的茶。
孩子:我爸爸喜歡喝茶。
孩子:我爺爺平時喜歡喝苦丁茶，可以治高血壓。
老師:上次方老師給妳介紹了很多可以用來做養生茶的材料。妳還記得什麽？它們有哪些保健功能？
孩子:紅棗桂圓可以補血，最好媽媽喝。
孩子:人參給老人吃是因為能讓人長壽。
(2)幼兒觀察保健茶的原料，認識壹些原料:
(老師提前整理好原料，三表相同；字卡背面貼雙面膠，貼在黑板上)
教師
妳對保健茶知道得真多。看，我已經把這些原材料都擺好了。稍後我會邀請妳去拜訪他們。我還放了壹些沒有介紹的資料。請過來看看他們。妳認識他們嗎？它們有什麽保健功能？
(兒童觀察資料，老師指導)
(在黑板上展示單詞卡)
老師:黑板上的單詞寶貝都是這些材料的名稱。請幫助他們找到自己的家，並告訴我們這種材料的功能，好嗎？
誰想先試試？
孩子:這是胖大海。如果妳用這個泡茶，妳的喉嚨就不會痛了。
孩子:這是苦丁茶。看來妳經常喝這種茶，可以治療高血壓和糖尿病。
(老師加了壹些孩子不知道的材料，把單詞卡壹個壹個貼上去。)
(二)兒童自制保健茶:
老師:妳知道這麽多制作養生茶的材料，真不容易。我要測試妳是否真的會用這些材料。
如果妳的父親工作很忙，很生氣，有時臉上會長壹些青春痘，妳想給他泡什麽茶？應該放什麽原料？
孩子:我想放點菊花，因為可以清火，對皮膚好。我還想放點人參，讓父親精力充沛。
老師:那麽如果妳媽媽經常頭暈，臉上沒有血，妳會給她泡什麽茶呢？
孩子:我會在茶裏放點紅棗桂圓，讓媽媽補血。
老師:那麽，如果妳奶奶有點胖，有高血壓和糖尿病，妳會給她做什麽樣的養生茶呢？
孩子:我用苦丁茶和山茶給奶奶泡杯茶，讓她減肥治病。
老師:妳真聰明。妳會根據不同的情況給大家做專門的養生茶。
現在我要請妳去做。真的要自己泡壹杯養生茶嗎？
孩子:是的！
老師:(老師發了2個壹次性杯子，6雙筷子，2張原料表，2支自來水筆/桌)。
每三個好朋友為壹組，請找壹個客座老師，準備壹杯適合她的養生茶。
聽要求，每三個好朋友拿壹張原料表和壹支筆，然後問嘉賓老師需要什麽，然後記錄下來。表格上沒有的原料現在可以再畫壹遍。然後回到座位上，拿個杯子，根據妳的形態選料，放在杯子裏用熱水泡，好嗎？
壹定要註意安全，水很燙。
(小朋友選料沖泡保健茶)
老師:哪壹組願意介紹壹下妳給客座老師泡了什麽養生茶？為什麽？
孩子:我們把人參、苦丁茶、冰糖、山楂放在茶裏。因為這個客串老師年紀有點大，所以苦丁和人參很適合她。
孩子:我們在茶裏放了山楂，菊花，枸杞，因為客串老師皮膚不太好，有點胖。
(3)孩子給家人做保健茶，激發他們關心他人的感情；
老師:除了客串老師，妳還想給誰泡養生茶？為什麽？
孩子:我想給媽媽泡杯養生茶，因為她媽媽身體不好，住院了。
孩子:我想給爺爺泡壹杯保健茶。他每天都很難接我，年紀也很大了。
老師:方老師有壹個問題。我們在這裏泡茶，回到家很冷，灰塵壹路進去，很不衛生。有什麽好的解決辦法嗎？
孩子:可以用茶包，把材料打包，回家後再給爸爸媽媽做。
老師:多好的主意啊！
(老師分發茶包和食品袋，並介紹茶包的用法。)
然後請妳們每個人做壹個保健茶的茶包，放入必要的原料，然後把茶包封好，放入食品袋，這樣就幹凈了，再做出來讓別人在家裏喝。多衛生啊！
現在就開始做袋泡茶吧。完成後，請拿著茶包向客人、老師或妳的好朋友介紹妳的茶包。有哪些材料？妳在給誰做？為什麽？
(小朋友親手制作茶包，互相介紹)
(4)教師總結:
老師:每個孩子都做了保健茶包，有的給爺爺奶奶，希望他們長壽，有的給父母，希望他們更健康。妳真的很關心別人！
現在請進去拿妳們的小書包，小心翼翼地把茶包放進去，帶回家交給妳們要送的人。
“保健茶”大課教案4活動目標:
1.感受中國的茶文化，了解茶在生活中的用途。
2.了解壹些常見的用來泡茶的植物，試著給家人泡養生茶。
活動準備:
1，古箏音樂，餐具，長柄勺，熟料袋。
2、紅棗、枸杞、山楂、菊花、胖大海、桂圓冰糖等。
3.記錄紙和筆。
活動流程:
首先感受壹下茶文化。
1.老師彈古箏音樂，展示茶具:這些東西妳見過嗎？茶壺，茶杯。
2.請小朋友坐在這個“小茶館”裏，說說在這裏喝茶的感受。
3.說說妳對茶的了解，知道喝茶是中國招待客人的習俗。
第二，品茶
1.今天就來說說用什麽泡茶，給不同的材料起個名字。
2.溝通各種材料的不同功效:紅棗(養血)、枸杞(明目)、山楂(開胃)、菊花(清火)、胖大海(清音)、龍眼肉(滋補)、冰糖(化痰)、玫瑰花(美容)，所以都稱為養生茶。
3.老師把各種材料放在茶壺裏，沖開水，加壹點冰糖。
4、孩子根據自己的需要說“我想喝什麽茶”，讓老師倒茶(加壹點涼水)。
5.仔細品茶，聞壹聞，嘗壹嘗，說說妳喝的茶是什麽味道。
總結:養生茶不僅有各種口味，經常喝還能讓身體更健康，所以大家都喜歡喝養生茶。
第三，給家人泡茶。
1，說說妳想給誰泡茶，說說他們的不同需求。
2.根據家人的需求，想好選哪些材料，各需要多少，記錄在紙上。3.根據自己的記錄，用小勺準備好養生茶，放在小塑料袋裏，密封好。
4.孩子們介紹他們為誰準備的保健茶，裏面有什麽。請猜猜這個孩子家庭的需求是什麽？