幼兒園中班環保活動教案
幼兒園中班環保活動教案1活動時間:保護鐘燕的壹天。
活動要求:
1，了解紙張的環保利用方法，積極參與節約資源的大行動。
2.父母和孩子用環保材料制作壹件時裝。
活動準備:各種廢舊物資，雙面膠，剪刀等。
活動流程:
首先，了解論文的目的
老師提問:妳在生活中的哪些地方用紙？
孩子相互交流:吃完飯用餐巾紙擦嘴；寫作時使用書寫紙；小便和洗手後使用衛生紙。
第二，各種紙張
收集各種紙張，根據主題活動創造環境——紙張。
了解墻面裝修中的各種紙張，談談如何使用。
幼兒:我從家裏帶了信紙；我看見墻上有月歷紙；我們有手工折紙。
第三，紙張的特性
老師梳理:紙薄質輕，容易撕。
第四，交流節約紙張的方法
老師提問:我們應該如何節約用紙？
兒童:打印紙要雙面使用；廢報紙可以擦窗戶；廣告紙可以在包書使用。
使用各種收集紙或廢料來制作環保衣服。
六、時裝表演
孩子們穿著他們父母為時裝表演做的衣服。
幼兒園中班環保活動教案2活動目標:
1.參觀環城河汙染最嚴重的路段，了解保護環城河的重要性，逐漸形成保護意識。
我能用連貫的語言表達我的觀點，我願意與我的同齡人和老師積極交流。
能以繪畫的形式描繪出城市周圍美麗清澈的河流。
活動準備:
錄像帶(城市周圍有清澈美麗的河流)
錄音帶(環城河自述)
孩子們用紙、水彩筆、油畫棒等畫畫。
設計意圖:
水汙染可以說是目前我國最嚴重的環境汙染問題。瑞安的環城河現在缺甜奶。嚴重的汙染不僅影響了生活在城市周圍河流上的小動物的生存，也影響了我們人類的健康甚至經濟的發展。
近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但很多人仍然不了解這項活動，尤其是作為瑞安的少爺。於是我設計了這個教學活動，通過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環城河等環節，並在活動中采用實地參觀和多煤教學，結合多種教學方式，讓孩子們了解保護環城河的重要性，逐漸形成保護環境的意識。
整個活動安排合理，層次清晰，活動交替進行，給孩子們營造了良好的氛圍，使他們更好地實現教學目標。
壹項活動
環城河實地考察
帶孩子去瑞安環城河汙染最嚴重的壹段。
讓孩子通過各種感官感受城市周邊河流的汙染。
看:妳在城市周圍的河上看到了什麽？河上有許多垃圾，城市周圍有許多汙水排入河中，等等。
聞:聞聞城市周圍的河水的味道。妳有什麽感覺？
活動2
首先，讓城市周圍的河流變得清澈。
老師:剛才，我們壹起參觀了環城河。現在來說說環城河。現在來說說環城河是什麽樣子的。妳喜歡這條環城河嗎？
老師:現在環繞城市的河流又黑又臭又臟。其實以前的環城河不是這樣的。現在讓我們看看以前環繞城市的河流是什麽樣子。
第二，看錄像帶
觀看城市周圍清澈美麗的河流。
老師:過去環城河漂亮嗎？美在哪裏？
老師:過去，環城河美麗清澈，有許多小動物生活在裏面，但現在它變得又黑又臟又臭。
環河為什麽會變成這樣？
老師:原來，排汙、亂扔垃圾等行為，都是讓城河周邊的水又黑又臟又臭的原因。讓我們聽聽城市河流是怎麽說的。
聽錄音:我是環繞城市的壹條被汙染的河流。這幾年，我變得又黑又臟又臭。我的河流變了顏色，不再清澈。生活在這裏的小動物失去了家園。他們中有些人搬走了，有些人死了。唉！我多難過啊！
第三，保護城市周圍的河流
我們能做什麽來使城市周圍的水變得清澈？
老師:要讓城市周邊的水盡快變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的。我們還應該動員周圍的人加入到治理環城河的活動中來。
活動3
我心中的環河
我們可以通過什麽方式動員我們周圍的人加入到保護和管理環城河的活動中來？
我們把環城河畫在心裏，用畫告訴大家，讓他們加入到保護環城河的活動中來。
妳心中的環河是怎樣的？
孩子們用手中的畫筆描繪著心中的環城河。
幼兒園中班環保活動教案3活動目標:
1，通過小組參觀，豐富孩子的感性認識，知道垃圾可以分類回收。
2、詞匯豐富:循環利用，白色汙染。激發孩子保護環境的意識和最初的責任感。
3.鼓勵孩子大膽表達自己的觀點和感受。
活動準備:
1.選擇帶孩子的旅遊路線。
2.聯系參觀地點和翻譯。
活動流程:
1，參觀前談話，老師講解參觀地點和要求。
老師:所有的孩子都知道垃圾可以回收。什麽樣的垃圾可以回收？垃圾回收箱裏有什麽垃圾？帶著這些問題，我們今天去參觀了北外環的垃圾收集站。
2.引導孩子沿途觀察“亂扔垃圾”和“白色汙染”的現象，讓孩子說出這些東西是從哪裏來的。看完有什麽感受？鼓勵不同能力的孩子分別發表意見。豐富詞匯:白色汙染。
3.參觀現場，通過看、聽、說了解可回收垃圾。
1)組織孩子有序地觀看垃圾收集站，讓孩子知道垃圾收集站裏有什麽垃圾。那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾從哪裏來？那些生活垃圾是白色汙染嗎？
2)邀請講解員講解“白色汙染”的由來及其對人類的危害。讓孩子知道:因為塑料和泡沫不容易腐爛，時間會產生毒害，汙染環境，危害人體健康。
3)鼓勵孩子與工作人員交流，大膽提出自己的問題。
4.參觀後談話，激發孩子保護環境的意識。
1)讓孩子說說我們周圍的環境中有沒有可回收的垃圾。白色汙染是什麽？
2)討論:如何防止“白色汙染”？幼兒園如何保護環境？
幼兒園中班環保活動教案4壹、設計意圖:
近年來，由於人們缺乏最基本的環保意識，生態環境遭到嚴重破壞，導致生態失衡。因此，保護生態環境已成為世界各國共同關註的全球性問題。幼兒時期是培養良好品德和行為習慣的最佳時期。這時，對他們進行環保啟蒙教育，形成他們最初的環保意識、愛護環境的感情和保護環境的行為習慣，將會影響他們的壹生。在我們周圍的環境中，由於工業和交通的影響，空氣受到嚴重汙染，尤其是街頭巷尾隨處可見的輕便摩托車和摩托車，它們的尾氣會造成空氣汙染。針對這種情況，我設計了這個活動，培養孩子們探索的興趣，增強他們的環保意識。
二、活動目標:
1.在區分機動車和非機動車的基礎上，我們知道機動車和非機動車的優缺點。
2.知道機動車和工廠排放的廢氣會汙染空氣，增強孩子的環保意識。
3.拓展孩子的想象思維，發展創新能力。
三、活動準備:
1，孩子上課前學會區分機動車和非機動車；
2.利用多媒體輔助教學，制作了課件；
3、壹支蠟燭，壹個盤子，壹個打火機，壹個“禁止吸煙”的牌子；
4.孩子們有壹張紙和壹盒水彩筆。
四、活動流程:
(1)引入問題，復習鞏固。
老師:早上爸爸媽媽用什麽送妳去幼兒園？(騎自行車、助力車、摩托車等。)
老師:上次我們學過，摩托車和輕便摩托車都是用燃油發動機驅動轉軸使車輪轉動，稱為機動車。自行車和三輪車是用腳帶動鏈條轉動的非機動車。它們屬於什麽？(交通)今天我們就來看看飛飛車店，看看那裏發生了什麽。
(B)聲音和形狀，有助於理解。
1，用多媒體演示動畫故事。
2.逐段看圖，提問:
(1)飛飛店賣哪些車？菲菲是怎麽賣的？(點擊聲音圖標，小朋友會跟著學，強調助力車的特點。)
②什麽動物來買助力車？他們為什麽買助力車？(考慮到動物的特性和助力車的方便快捷)
為什麽天空變得灰暗，樹葉不那麽綠，那麽多動物生病？
3.在電腦圖片上區分機動車和非機動車，找出各自的優缺點。(回答正確或錯誤，電腦都會給予表揚和提示)
總結:非機動車費時費力，但車後無廢氣，無汙染；機動車省時省力，方便快捷，但是有汙染。
(3)演示實驗啟發思維。
1，看電腦屏幕。“事實上，除了機動車，很多工廠和發電站的煙囪也排放廢氣。妳可以看到工廠的煙囪排放出濃煙，這些濃煙隨風飄散，逐漸消失，但空氣中的有害氣體會被吸入我們的身體，影響我們的健康。”
2、做壹個小實驗:點燃蠟燭，把盤子放在火焰上壹會兒，為什麽盤子表面會變黑？兒童討論。
總結:我們點燃蠟燭，在盤子迎著火焰的壹面覆蓋壹層黑炭。這種木炭壹般會進入空氣中所以我們看不到，但是會汙染空氣。
(4)傳遞經驗，拓展想象。
1.為了減少空氣汙染，許多科學家做了研究，發明了無汙染的電動汽車。(看著電腦屏幕)
2.讓孩子們思考如何減少空氣汙染。(孩子們分組討論)
總結:我們可以讓菲菲在她的店裏賣更多的“綠色交通工具”，讓森林變得更美麗。
3.兒童家中有哪些空氣汙染？(煤氣、油煙、成人吸煙等。)老師這裏有禁止吸煙的標誌。下課後，讓我們畫壹個貼在家裏，多種花草樹木，保護環境。從我開始！
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
1，兒童畫禁煙標誌。
2.小朋友為菲菲車店繼續講故事，老師錄音。
3.每個人都努力成為“環境衛士”。
幼兒園中班環保活動教案5活動目標
1.知道生活中廢紙可以回收，對再生紙的制造有初步了解(重點)
2.願意嘗試簡單的再生紙制作，體驗制作的樂趣。(難度)
3.初步培養節約資源和保護環境的意識。
重點和難點
重點:知道廢紙在生活中可以回收，對再生紙的制造有初步了解。
困難:我願意嘗試簡單的再生紙制作，體驗制作的樂趣。
要準備的活動
壹張成品再生紙，壹個攪拌機，若幹廢紙，壹套老師和孩子做再生紙的操作工具。活動流程1。實物進口
1.老師展示廢紙和再生紙的成品給孩子觀察，問:這是什麽？妳認為他們有關系嗎？(再生紙是由廢紙制成的)
今天老師給大家做壹個小實驗，大家仔細觀察壹下廢報紙是怎麽變成再生紙的。
第二，初步了解再生紙的生產流程。
1.老師演示再生紙的制作，讓小朋友了解再生紙的制作過程。
2.教師示範後，引導幼兒談論再生紙的制作過程，教師進行總結。
(1)老師把廢紙撕碎，泡在盆子裏。
(2)將浸泡後的報紙放入攪拌機中打碎成漿。
安全提示:如果兒童需要制作紙漿，攪拌器是危險的，只能在父母或老師的幫助下制作。
(3)將漿料倒入盛有清水的盆中，將模具放入攪拌均勻的漿料中，輕輕搖動模具，直至表面看起來平整。
(4)將模具平放在毛巾上，折疊毛巾，用力按壓幾次。果肉中的水分被擠出後，輕輕撕掉紙，在陽光下曬幹。
第三，孩子們嘗試制作再生紙，體驗造紙的樂趣。
1.兩個老師指導每組孩子操作。
2.孩子們制作完成後，老師在課前展示制作的再生紙，讓孩子們觀察自己制作的和老師展示的有什麽區別。
最後總結:孩子做的再生紙是需要烘幹的，就像老師的壹樣，再生紙只有烘幹後才能使用。因此，在我們的日常生活中，我們不應該浪費紙張和節約紙張。廢紙應該收集起來，變成有用的新紙。每個人都在努力成為壹個小小的環保衛士。
四、活動結束
孩子們把他們自己的再生紙放在太陽下曬幹。
活動總結通過這次教育活動，我做了如下總結:
第壹，教師在科學教育活動中要使用簡潔明了的語言，讓孩子容易理解。
二、這個活動提醒了我:為什麽孩子的興趣很強？為什麽參與熱情很高？1.本次教育活動以兒童興趣為出發點，材料新穎，貼近環保主題，並能與現實生活相結合。
激發孩子對活動的興趣。
2.這個活動是壹個科學活動，全程以孩子為中心，讓孩子自己動手操作，既解決了孩子的好奇心，又鍛煉了孩子的動手能力。
3.現實生活中浪費紙張的現象比較嚴重。這個活動的主題是制造再生紙。通過這次活動，孩子們知道了我們不僅要廢紙，還要通過自己的雙手用廢紙制作再生紙，進壹步培養了孩子們的環保意識。給孩子提供豐富的、可操作的素材，讓每個孩子用各種感官積極探索，讓孩子真正用手操作，自由使用素材，自動調整自己的行為，最大限度地發展自己。隨著成功的經歷，孩子們的興趣變得更加濃厚。
幼兒園中班環保活動教案6的設計理念
讓孩子知道噪音也是壹種汙染，我們可以通過減少噪音來保護環境。培養孩子的實踐能力，在活動中獲得知識，找到快樂。明白保護環境是每個孩子都可以做到的。
活動目標
1.激發孩子們控制噪音的興趣
2.培養孩子動手動腦的能力。
3.通過探索，引導孩子找到降低生活中遇到的噪音的方法。
要準備的活動
1.孩子們已經有了音樂和噪音的生活體驗。
2.椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙和筆
活動過程
首先，孩子們聽噪音並介紹活動。
1.請助教躲在黑板下，用壹些工具制造噪音，讓孩子註意。
準備壹些嘈雜的噪音，鋼琴曲和歡快的兒歌等。，讓孩子感受噪音和音樂的區別。
2.問題:妳聽到了什麽？
這些聲音是從哪裏來的？聽完這些聲音妳有什麽感受？
妳能做什麽來減少噪音？
第二，引導孩子去碰撞兩個物品。
1.老師今天準備了很多東西，我想邀請小朋友來嘗試壹下。什麽東西碰撞時會發出很大的聲音？有哪些東西碰撞時會發出壹點聲音？請記錄妳的發現。
2.分組討論談論自己的運營活動。
哪些物品與任何東西碰撞時發出的噪音較小？
哪些物品與其他物品碰撞時會發出很大的聲音？
妳喜歡聽哪個？為什麽？
第三，引導孩子分組討論降低噪音的方法，互相交流。
1.我們壹起想想吧。有什麽方法可以減少我們生活中壹些常見的噪音？
2.啟發孩子自己選材料，自己操作，自己解決問題。
活動擴展
讓孩子們發現我們教室裏有什麽噪音，有什麽辦法可以解決。請自己動手，用行動表達自己的想法。
幼兒園中班環保活動教案7活動目標:
1，理解倡議書的簡單寫法，啟發孩子大膽表達對環境汙染的看法和對環保的希望。
2.激發孩子熱愛和保護環境的感情。
活動準備:紙和筆
活動流程:
1，會話導入活動。
老師:垃圾嚴重影響我們的生活環境。除了老師、家長、孩子壹起愛護環境，還有哪些方式可以讓更多人參與到愛護環境中來？
2.和孩子們壹起寫壹份建議書。
問題:妳如何看待垃圾問題？妳想對街上的叔叔阿姨們說些什麽？
3.老師根據孩子的經驗，用孩子的口吻代筆提案。陳述倡議的原因、內容和發起者。
4.向所有孩子朗讀該建議。
幼兒園中班環保活動教案8活動目標:
1，了解各種垃圾的來源以及給人類生活帶來的危害，能夠大膽的表達自己的想法。
2.利用各種方式交流和收集垃圾信息，並嘗試對垃圾進行分類。
3、能關註我們生活的環境，初步具備保護環境的意識，並渴望成為“環保小衛士”。
活動準備:
1，自制繪本《鳥類歷險記》和課件《垃圾的分類》
2.師生* * *收集垃圾信息(實物、圖片、文字視頻等。).
3、垃圾分類箱，“環保衛士”標牌。
活動流程:
首先展示小鳥，用小鳥的自我介紹來介紹故事。
我是壹只小鳥。媽媽教我飛行的技巧，讓我去外面的世界。我聽說這個城市很好玩，所以我現在就去那裏。
第二，看圖說話。
1.展示圖1:鳥是從哪裏來的？發生了什麽事？(口香糖棒)它會怎麽想？
2.那只鳥在哪裏離開了草坪？什麽落在了鳥身上？小鳥該怎麽辦？
3.那只鳥又是從哪裏來的？這裏的水可以喝嗎？為什麽？
4.那只鳥怎麽了？它會說什麽？
第三，交流分享收集到的信息。
1.這只鳥第壹次旅行就遇到了很多麻煩。這壹切都是誰造成的？(垃圾)
2.妳在哪裏見過垃圾嗎？妳發現了什麽垃圾？(請介紹個別孩子收集的信息)
3.那麽，這些被丟棄的垃圾真的都沒用嗎？(兒童討論)
4.觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。
(1)老師:扔掉的垃圾還有用嗎？讓我們看看電腦裏的信息。
(2)看完這些資料，妳還有什麽不清楚的嗎？
5、教師總結:
原來我們平時扔掉的垃圾可以分為好幾種。
(1)果皮、剩菜、樹葉等。會腐爛，所以我們直接埋在土裏做肥料。這種垃圾被稱為有機垃圾。
(2)廢報紙、廢玻璃、碎木塊、磚塊等。也可以回收，做成其他有用的東西。這種垃圾被稱為無機垃圾。
(3)廢電池、廢熒光燈管、過期藥品都屬於有毒廢棄物。如果我們亂扔垃圾，會造成環境汙染，危害我們的健康。
(4)我們不能隨便亂扔垃圾。我們應該把垃圾扔到垃圾桶裏，並且在扔之前把垃圾分類，這樣工人的叔叔阿姨們就可以對垃圾進行不同的處理。
第四，盡量將垃圾分類。
1，老師:我有兩袋混合垃圾，三個垃圾桶。請把這些垃圾分類，並把它們送到三個垃圾桶裏。
2.孩子們把垃圾分類，送到垃圾桶裏。
老師總結:今天我們的孩子都知道垃圾分類了，但是很多人還是不知道。我請妳們都做“環保衛士”，提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，停止亂扔垃圾。我相信用不了多久，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，鳥兒會回來參觀我們的城市。
活動目標:
1，了解垃圾的危害，可以從自己做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生，提高孩子的環保意識。
2、讓孩子明白環保的意義，逐步養成自覺保護環境的習慣。
活動準備:
孩子們看過各種各樣的圖片(河流被汙染、森林被砍伐等圖片)。).祖國各地自然風光圖片)活動流程:
1，帶領孩子領略蜀岡西峰美景。
2.孩子們討論環境汙染是如何形成的。
3.孩子們討論如何為環境保護做貢獻。
4.老師總結:今天，我們這些孩子明白了保護環境是我們的責任，我們應該盡自己最大的努力從身邊的小事做起。
幼兒園中班環保活動教案9設計意圖:
中學生的自控能力不是很強。平時玩的時候總是很大聲，有時候還會拖椅子，發出難聽的聲音。為了讓他們知道噪音的危害，感受音樂的舒適，逐漸養成說話做事溫和的習慣，特設計了這個活動。
活動目的:
1，引導孩子感受音樂和噪音。
2.通過看、聽、說，讓孩子了解音樂的作用和噪音的危害。
3、通過孩子感受音樂和噪音，培養孩子養成不制造噪音的習慣。
活動準備:
相關圖片和記錄
活動流程:
首先，引導孩子感受音樂和噪音
1，聽音樂說情懷
問題:聽完這些聲音，妳有什麽感受？
老師總結:這些聲音讓人感覺很舒服，所以我們會給它起壹個好聽的名字，叫音樂。
2.聽著噪音，想壹想。
問題:妳剛才聽到了什麽聲音？
聽完這些聲音妳有什麽感受？
老師總結:這些聲音很吵，讓人感覺不舒服。我們還給它起了個名字，叫噪音。
二、了解音樂的作用和噪音的危害
1，請孩子從書本中自由學習和交流。
2.了解音樂的好處
圖1:患者
圖2:寶寶。
圖3:動物
圖4:植物
3、了解噪音的危害
提供與音樂效果相反的圖片。孩子們發現交流。老師總結。
第三，結合生活經驗:
老師:妳還在哪裏聽過音樂？妳在哪裏聽到噪音的？(兒童交流後單獨談論)
第四，教育孩子平時不要吵鬧。
1，展示兩張不舒服和微笑的臉，讓孩子說說他們聽到了什麽聲音。
2.老師:幫助不舒服的人(引導孩子說要輕聲說話，走路，搬桌椅，做遊戲等。)並把他們的臉變成笑容。
動詞 （verb的縮寫）分機，
讓孩子找出日常生活中哪裏有噪音，並找到相關的信息和解決方法。