“春園”教案
《春天的花園》教案文章1活動目標:
1，讓孩子體驗剪輯與合作的樂趣。
2.學習對稱剪紙，用彩紙剪蝴蝶和花。
3.培養孩子正確安全使用剪刀的習慣。
活動準備:
1，剪6張2張白紙，各種顏色的正方形彩紙若幹張，剪刀壹把，膠水壹瓶，12筐。
2.在教室周圍貼白紙。
活動流程:
1，介紹部分
欣賞春景圖片，蝴蝶模型，展示老師的模型畫，重點引導孩子觀察花和蝴蝶的形狀。
老師:春天來了。春老師已經來到我們的教室。她給我們帶來了禮物。請看看她帶來了什麽禮物。(展示掛圖)和兒童討論圖上的花(五顏六色，大小不壹)有什麽區別？春老師還把禮物送到了我們的電腦上(點擊課件)。原來是壹些很漂亮的花，那麽這些花有什麽區別呢？(引導幼兒壹起數花瓣，明確不同花的花瓣數是不壹樣的。)
老師看了這麽多漂亮的花，忍不住建了壹個花園(展示半成品模板畫)。蝴蝶聞到花香，飛進我的花園(展示剪好的蝴蝶)。讓我們看看蝴蝶的翅膀是什麽樣子的。(橢圓，半圓)四個橢圓大小壹樣嗎？(兩大兩小)。
2.學習剪紙
1)我們今天要自己剪蝴蝶和花。先看看老師是怎麽切的。
2)老師示範蝴蝶切法。(先把紙對折，然後用鋼筆在對稱線旁邊畫出蝴蝶的身體，再畫出蝴蝶的翅膀，邊畫邊讀:壹個大橢圓後面跟著壹個小橢圓，最後用剪刀剪開。用磁鐵把蝴蝶固定在“花園”裏，啟發孩子觀察:蝴蝶還缺少什麽？(觸須)用筆在紙上添加圖片。
3)插花示範。花園裏沒有花。蝴蝶會來嗎？所以我們應該做美麗的花來吸引蝴蝶。在過去，我們通過對折紙來畫花瓣來學習如何剪花。今天我們要學習壹個新的方法，就是把紙對角對折，然後對折，再對折，在最寬的地方畫壹條狐貍線，用剪刀順著剪，然後剪掉尖點，打開就成了8瓣的花。剛才，我們把紙對折了三次，剪下了八片花瓣。現在我把紙對折四次，看看剪下來的花會有多少瓣(16)。妳想剪幾片花瓣？以後自己試試。
3.成組剪切和粘貼
1)按組數分發試卷，讓每組孩子都知道自己組裏貼哪張試卷。
2)強調剪刀的安全性和膠水的衛生性(老師提問，孩子回答)，提醒孩子不要在操作上較勁。
3)各組討論如何分工合作，才能把自己的圖片貼得最漂亮。
4)孩子開始剪貼，老師巡回指導(指導能力差的孩子學著剪，啟發能力強的孩子剪出各種花蝴蝶，構圖更漂亮)。
4.孩子們在自己的作品前拍照。
5.孩子們邊聽音樂邊排隊拍手唱歌走出教室。
“春天的花園”第二課活動目標:
1.欣賞迎春花、梅花和桃花，了解它們的外形特征。
2.盡量根據畫紙和物體的大小比例合理安排畫面。
3.感受色彩斑斕、春意盎然、生機勃勃的春天。
4.培養孩子最初的創造力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽表達自己的感受和經歷。
活動準備:
1，認識並觀察迎春花、桃花、梅花。
2、孩子拿著書、筆、顏料、畫個樣、吸管。
活動流程:
1，談壹談，回憶壹下春遊時發現的關於春天的經歷。
老師:春老師來了，給我們帶來了春天。妳找到春天了嗎？春天是什麽樣的？
老師總結:春天來了，燕子從南方飛回來了，河裏的冰融化了，小草長出了綠芽，樹枝上長出了新芽，公園裏美麗的花兒也開了。
2、觀察圖片，了解桃花、迎春花、梅花的形狀特征老師:小朋友說春天到了，許多美麗的花兒都開了。妳看到了哪些花？他們是什麽樣的？花瓣是什麽形狀的？
教師引導幼兒根據已有的經驗，談論自己看到的花朵的形狀特征，學會用圖形概括花瓣的形狀。
老師:老師這裏也有壹些花的圖片。讓我們看看壹些花。他們是什麽樣的？花瓣的形狀有哪些？(老師引導小朋友逐壹觀察各種花)
老師總結:迎春花開在綠色的長枝上，長在地上，很短。迎春花像壹個金色的小號。桃花有五瓣，圓圓的，粉嫩嫩的。真的很漂亮。梅花也有五瓣，形狀與桃花相似，但顏色多樣，有壹股淡淡的香味。
3.教師指導幼兒觀察模型繪畫，了解吹畫和用毛筆繪畫的繪畫過程和步驟。
老師:妳看，老師，這裏還有壹朵畫的春花。我們來看看它是用什麽畫的。怎麽畫？老師指導孩子觀察老師的模板畫，了解吹畫的操作方法。)老師:首先我們把畫筆蘸上壹些棕色的顏料，放在畫紙下面，然後用吸管把樹幹吹出來，再把畫筆蘸上顏料，畫出花瓣。畫畫的時候，我們可以轉動畫筆來畫畫。
老師示範後，請個別小朋友示範。
4、幼兒繪畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙的大小比例進行合理布局。
(1)了解物理尺寸和圖紙尺寸的比例。
(2)孩子畫畫，老師重點指導孩子配圖，用畫筆。
5.展示作品，孩子們互相評價。老師將在展板上展示孩子們的作品。
教學反思:
這個活動的目標對於中班的小朋友來說並不算太高，而且以壹年小班的繪畫技巧，小朋友創作畫作並不難。然而，正是由於以往的美術活動過於註重情感體驗，忽視了基本功的培養，孩子們連直線、曲線、波浪線、螺線等最簡單的基本線條都掌握不了，更不用說用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成漂亮復雜的圖案了。所以我這個項目的第壹課就是讓孩子知道各種線條的名稱，學習如何畫出來。在這次活動中，我將首先通過壹次“小線條”之旅，介紹各種線條的名稱和畫法。然後，在欣賞完作品後，讓孩子自由地裝飾空白的花朵，孩子可以在自己的活動中感受和創造美。當然，活動中還存在壹些不足。有老師提出，對環節銜接的處理不到位，接下來的課程要準備的更充分更完整。
“春天的花園”第三課活動目標:
1.嘗試在活動中作曲，培養孩子的創造力。
2、進壹步增強對花的體驗，激發孩子對花的熱愛。
3.通過學唱歌來體會歌曲的氛圍。
4.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動的重點和難點:
重點:改善體驗
難度:作曲
活動流程:
首先，回顧壹下:
1，美好的春天來了，燕子也來了。我們用好聽的聲音唱燕子。
2.燕子是怎麽飛的？(慢慢地，輕輕地)燕子抓害蟲的時候是什麽感覺？(開心，蹦蹦跳跳)讓小朋友唱不同的燕子。
二、創作:
1.春天來了。妳在哪裏找到的？(草長鶯飛，百花齊放)是的，今天，楊老師給我們班帶來了春天的小花園。播放FLASH。
2.小花園裏的小花漂亮嗎？讓我們壹起唱出美麗的花朵！
3.請小朋友壹起唱《我是壹朵小花》。
小花園裏有這麽多花。妳最喜歡什麽？妳能用完整漂亮的句子說出妳最喜歡的花嗎？
5.請孩子們談論他們最喜歡的花。
6.妳真的很熟練，知道這麽多花。妳能把妳最喜歡的花唱進歌裏嗎？(可以)
7.讓孩子邊聽音樂邊輕輕地作曲。
8、請個別兒童自行創作。(個別孩子示範，孩子集體學習)
9.有很多小朋友想唱自己的小花。讓我們戴上漂亮的花環壹起表演，好嗎？
10，老師正在捕捉孩子們最美的動作。
11.讓我們用花環來裝飾我們的教室，把教室變成壹個美麗的花園，好嗎？(好)小朋友邊唱邊走回教室。
活動反映:
活動內容貼近兒童生活。教師努力為孩子創造條件，鼓勵孩子運用感官，通過看、摸、聞、聽等多種方式與春天互動，讓孩子初步感受大自然的神奇，逐漸親近和熱愛大自然，學會用各種方式表達和展示自己對春天的情緒、感受、感知和體驗。
《春園》教案四的設計理念:
春天吸引著孩子們強烈的好奇心和探索欲。為了讓孩子們感受春天的美好，推出了這次“春園”活動。讓孩子通過觀察圖片、視頻等方式，發現壹些平時看不到的春天的秘密，從而進壹步感知春天的美好。激發孩子對春天動植物生長的興趣。
活動目標:
1，仔細觀察圖片和視頻，發現春天的秘密。
2.感知春天的美好，喜歡春天，感受大自然的變化。
3.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
4.激發孩子對科學活動的興趣。
5.讓孩子對探索自然現象產生興趣。
活動準備:
PPT，視頻，音樂。
活動流程:
首先，場景很有趣
1，唱《春天》這首歌。
2.現在是什麽季節？歌裏的春天太美了。有花、樹、蝴蝶、蜜蜂和可愛的兔子。孩子們，妳們喜歡春天嗎？
二、觀察體驗
1.讓我們來看看春園的美景吧。
2.妳看到了什麽？
3.註重觀察。
1)種子
妳見過種子發芽嗎？種子立刻生長了嗎？科學家大叔發明了壹種神奇的機器，可以拍下種子發芽成長的過程。現在我們來看看種子是如何發芽的。
總結:園子裏的種子壹天天發芽慢慢生長。這是我們第壹次看到種子萌發和生長的秘密。感謝聰明的科學家和叔叔們。
2)小花
春天花園裏有如此多的花。妳知道這些花是怎麽開的嗎？接下來，我們應該仔細看看花園裏的小花是如何盛開的。
總結:這麽多五顏六色的花，春天的花園真美！
3)蜜蜂
聽著，巴斯，那是什麽聲音？誰在這裏？猜猜它會在花園裏做什麽？
總結:只要我們仔細觀察，就能發現蜜蜂在做什麽。
4)蝴蝶
春天，小華的另壹個朋友也來了。是誰呀？
總結:蝴蝶姑娘說，有了這兩對大翅膀，小花園變得更美了。
4.感性經驗
總結:春天的花園裏藏著那麽多秘密。猜猜還有誰藏在花園裏？讓我們壹起來看看吧！
活動擴展:
春天還有誰躲在花園裏？
照片:用放大鏡觀察螞蟻和蚯蚓。
活動反映:
內容貼近兒童生活。教師努力為孩子創造條件，鼓勵孩子運用感官，通過看、摸、聞、聽等多種方式與春天互動，讓孩子初步感受大自然的神奇，逐漸親近和熱愛大自然，學會用各種方式表達和展示自己對春天的情緒、感受、感知和體驗。
“春天的花園”教案5遊戲目標:
1.孩子們需要學習鋪路和鑲嵌的技能，以構建不同形狀的花朵。
2、能用合理的語言描述每朵花的形狀特征。
遊戲準備:
1，雪花積木，編織積木等。
2.皺紋紙、彩色紙和羊毛。
遊戲流程:
第壹，說話，激發孩子建構的興趣。
1.春天是壹個美麗的季節，各種各樣的花競相開放。妳知道春天有哪些花嗎？
2.展示圖片，引導孩子觀察花的結構。
3.請告訴孩子們這是什麽花。妳想用什麽材料建造？
4.對今天的建設有了新的要求。
今天施工的時候，請註意顏色搭配，多少要均勻。
今天，我們將學習用縐紙制作桃花、迎春花和金條。
第二，同行之間討論，然後分組自由選料做遊戲。
第壹組:用橡皮泥做花。
第二組:用雪花造花。
第三組:用編織的積木做花。
第三，工作。
讓孩子說說妳在建設過程中有沒有遇到什麽困難，妳是怎麽解決的？
妳在造的花和其他小朋友的花有什麽區別？
要求孩子合理描述每朵花的外觀特征，並表揚講得好的孩子。
表揚壹些活動認真的孩子，幫助別人的孩子。
“春天的花園”第六課活動目標:
1.學會用手指蘸顏料點畫。
2.學會用蠟筆加圖表達花。
活動準備:
1.蠟筆、顏料、紙張
活動流程:
壹.進口活動
1.教師激發興趣
老師:孩子們，春天到了。妳在我們幼兒園的花園裏看到了什麽？
2.兒童討論
第二，看照片
1.老師展示照片。
老師:小朋友，老師還帶了很多花的照片。讓我看壹看。
2.兒童討論。
1)為什麽種這麽多花？
2)妳見過什麽顏色的花？
第三，添加圖片
1.引導活動。
老師:孩子們，春天到了，花園裏的花兒都開了。今天，我們將畫這些美麗的花，裝飾我們的教室。
2.老師示範。
1)讓孩子說說老師的繪畫方法。
2)討論繪畫是否可以用其他方式。
3)請邀請3-4個孩子演示。
3.孩子們畫畫。
1)提醒孩子大膽用手指蘸油漆，油漆未幹時不要用手擦。
第四，展示孩子的作品，讓孩子說說自己的花。
“春天的花園”第七課活動目標:
1，繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花朵，根據自己的意願組合畫面。
2.讓孩子體驗剪切粘貼和合作的樂趣。
3.培養孩子剪紙時良好的操作習慣。
活動準備:
1，剪6張2張白紙，各種顏色的正方形彩紙若幹張，剪刀壹把，膠水壹瓶，12筐。
2.在教室周圍貼白紙。
活動過程
1.介紹壹些春景的圖片，展示老師的模型畫，重點引導孩子觀察花和蝴蝶的形狀。
老師:春天來了。春老師已經來到我們的教室。她給我們帶來了禮物。請讓孩子們看看她帶來了什麽禮物。(展示模型)
2.學習剪紙
1)我們今天要自己剪蝴蝶和花。先看看老師是怎麽切的。
2)老師示範蝴蝶切法。(先把紙對折，然後用鋼筆在對稱線旁邊畫出蝴蝶的身體，再畫出蝴蝶的翅膀，邊畫邊讀:壹個大橢圓後面跟著壹個小橢圓，最後用剪刀剪開。用磁鐵把蝴蝶固定在“花園”裏，啟發孩子觀察:蝴蝶還缺少什麽？
3)插花示範。老師:花園裏沒有花。蝴蝶會來嗎？所以我們應該做美麗的花來吸引蝴蝶。研究
3.孩子們分組剪貼，老師巡回指導(指導能力差的孩子學習剪貼，啟發孩子剪出各種花和蝴蝶，讓構圖更漂亮)
4.評價展示:作品將展示在教室墻上，孩子們按照畫面豐富、幹凈、漂亮的標準互相評價。
《春天的花園》第八課的設計意圖:
下學期小班的孩子還處於塗鴉期到符號期的過渡階段，缺乏繪畫經驗和技巧。所以這個時候培養孩子對繪畫的興趣就顯得尤為重要。這項活動是在兒童對春天的理解和感受的基礎上進行的，常用的材料(蔬菜、水果、紙團、玩具、瓶蓋等。)都是精選出來的，讓孩子在“蘸”“印”的活動中嘗試印圖，感受美，創造美，體驗成功的快樂。
壹.活動目標:
感受春天色彩鮮艷、形態各異的花朵之美。
盡量用生活中的材料，通過蘸、動、印來表現春花。
體驗創意活動的樂趣，喜歡參加美術活動。
二、活動準備:
1，教具準備:輕音樂，《春花》ppt。
2.學習工具準備:有草水粉顏料、塑料板、打印材料、玩具輪子、積木、濕抹布、各種玩具模型、棉簽。
三、活動過程:
1，感知與體驗鏈接
欣賞ppt《春天裏的花》，鼓勵孩子用顏色和形狀表達自己的感受和喜好。
老師:春天來了，各種花兒都開了。讓我們看看這些花是什麽。它們是什麽顏色和形狀？妳喜歡哪種花？
2.老師示範印刷，激發孩子對繪畫的興趣。
老師:春天的花園多美啊！讓我們為小花園增添美麗的花朵吧！看老師怎麽打印。
(老師壹邊演示壹朵壹朵的印花，壹組壹組的印花，壹邊講解印花流程:
(1)選壹個喜歡的材質，想想花的顏色，在喜歡的色板裏輕輕蘸壹蘸。
(2)將蘸了顏料的材料慢慢移動到畫紙上，輕輕壹按，就可以印出妳喜歡的花的形狀。
(3)將打印好的資料撿起來，放回同色托盤中，供他人使用。
(4)選擇其他材料打印美麗的花朵。
探索和發現鏈接
3.請壹個孩子嘗試打印，老師會指導孩子按照打印步驟進行打印，這樣會激發孩子重新畫畫的欲望。
4.創作與表演。
活動請求:
(1)盡量不要把油漆弄到手上。壹旦臟了，可以用紙擦。
(2)思考如何壹朵壹朵的打印花，如何壹組壹組的打印花。
5.孩子自由選擇素材進行創作，老師層層指導。
(1)鼓勵孩子選擇自己喜歡的材料，大膽地打印花朵。
(2)鼓勵能力強的孩子分組打印、繪畫花朵。
6.欣賞和評價。
說說妳最喜歡的花。
老師:現在我們的草原變成了春天的小花園。誰把它弄成這樣的？妳喜歡哪種花？妳是用什麽材料印刷的？
老師:春天還是有很多花的。下周春遊的時候我們去找找吧！
活動反映:
在這節課上，我認為孩子們的積極性很高，並且根據這節課，孩子們的想象力和創造力得到了充分的發揮，但仍然存在壹些不足。比如孩子觀察圖片時，可以從側面讓孩子認識花；幼兒操作時，要註意觀察個別幼兒的作品，抓住幼兒有特色的作品進行講解，在欣賞作品時突出有特色的作品。
“春天的花園”第九課活動目標:
1.在看、說、玩的過程中感知花的美。
2.試著用毛筆畫線，體驗玩彩玩墨的樂趣。
活動準備:
1.輕音樂、ppt、墨水、顏料盤、擦具、濕抹布、棉簽等。
活動流程:
先觀察介紹，說說花的特點。
1.展示小草的圖片和快樂的圖片，引起孩子的興趣。
老師:看，這是什麽？看看誰來了。讓我們向喜洋洋問好！今天喜洋洋去哪了？讓我們聽聽。歡騰帶我們去了哪裏？去花園。妳看到了什麽？
2.展示ppt。春天有各種各樣的花。妳發現了什麽秘密？
老師:妳看到了什麽形狀的花？他是什麽樣的人？哎，康老師準備了這樣的東西。讓我們看看它是幹什麽用的。
總結:妳的技術真的很棒。妳發現春天有五顏六色的花，形狀各異，有的圓形，有的三角形，有的愛心形，有的五角星形。
二、分解演示，兒童操作
1.展示顏色，讓孩子使用各種工具進行摩擦。
老師:我可以邀請妳試壹試嗎？
2.用棉簽給寶寶添加花和莖。
3.兒童操作。
第三，作品的欣賞與交流
1.讓孩子們互相說說他們在春天的花園裏種了什麽漂亮的花？
總結:妳在春天的花園裏種了許多美麗的花，太棒了！那我們繼續和喜洋洋玩遊戲好嗎？再見了客串老師！
《春園》教案第10條活動目標:
1.欣賞春天百花齊放的景象。
2.盡量做簡單的春花。
3.體驗音樂表演的樂趣。
活動準備:
1.提前組織孩子觀察什麽花在開？然後畫出來。
2.讓孩子們收集關於花的圖片、書籍和照片。
3.準備好各種美術資料。
活動流程:
1.引導孩子和同齡人談論春天開哪些花，結合自己的關於春天花的圖片。
2.啟發孩子觀察圖片，並與同伴壹起看壹看，討論各種花的形狀和顏色的差異。比如迎春花是黃色的，花瓣小而尖；桃花小而紅，花瓣呈半圓形；等壹下。
3.展示迎春花、桃花、梨花等花束和圖片，引導孩子欣賞。
4.老師簡單演示了某壹束的制作方法和繪畫要點。
5.鼓勵孩子選擇自己喜歡的材料，通過畫畫、造紙等方式展示自己喜歡的春花。
6.播放歌曲《花開了》，引導孩子去聽，去欣賞。
7.鼓勵孩子根據歌曲內容，花不同的花，寫簡單的動作。