環保教育主題班會
在平時的學習中，大家都參加過很多主題班會吧？主題班會的原則是:教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性、靈活性。那麽，主題班會有哪些類型呢？以下是我為妳收集的環境教育主題班會，僅供參考，希望對妳有所幫助。
環境教育主題班會1壹、時間:
20xx年6月1。
二、上課:
三班。
三、方法:
解釋和討論。
四、目的:
1，通過活動，讓學生了解當前的環境狀況。
2、讓學生在生活中養成環保的習慣，具有環保意識。
動詞 （verb的縮寫）流程:
教學準備:
讓學生通過報紙、雜誌、網絡等渠道了解中國當前的環境汙染狀況。老師指導:環保是壹個熱門話題，也是壹個迫切的話題。說起環保，我們很多同學都有這樣的想法:環保是環保部門的事，不是我們的事；環境保護就是控制“三廢”...
事實上，環境保護是地球村每個公民的事情，也是每個人必須履行的義務之壹。
(2)我們面臨的環境問題是什麽？(首先讓學生討論他們所知道的環境問題)
1，環境汙染。
閱讀圖片和閱讀材料，引導學生了解環境汙染的各種表現和原因。請學生舉出生活中相應的例子。使學生認識到環境汙染的嚴重性及其對人類生存和發展的危害，明確當前各地環境汙染的危機形勢。
2.土地荒漠化。
北京發生過多次沙塵暴，由於不合理的人類活動和氣候變化，導致土地退化現象。閱讀圖片和資料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。
3.生態系統破壞。
看圖片，看資料，知道由於不合理的砍伐和耕作，森林減少，生物物種滅絕，植被破壞，生態環境惡化。讓學生舉出生活中破壞生態系統的人類行為的例子。老師總結:地球生物圈是全人類生存發展的同壹個家園，世界是壹個不可分割的整體，空間距離和國界對環境災難沒有約束力。環境問題是沒有國界的，是全球性的問題，各個國家的環境問題是可以相互影響，相互作用的。
(3)面對這些問題我們應該怎麽做？(讓學生討論並得出結論)
節水是生命之源，人類文明的航船自古以來就是靠水航行的。人類對水的依賴就像嬰兒對牛奶的依賴壹樣。河流被稱為地球的動脈，湖泊被稱為地球的珍珠。江河湖泊提供豐富的淡水資源，塑造富饒的沖積平原，滋養土地，哺育人民，成為人類文明發展的搖籃。
我們每天節約壹滴水，為地球增添了壹份綠色。我們能做的:
1.養成洗臉洗腳用臉盆的習慣。
2、壹水多用。用洗臉水和洗腳水拖地，擦洗物品。
3.關掉手邊的水龍頭。
節約用電在中國，火力發電占中國總發電量的比重比較大，需要大量的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源。省電就是節能。我們每天能做的是:
1，隨手關掉教室和宿舍的燈，讓燈在人走的時候熄滅。
2.每天少看壹分鐘電視。
少用塑料制品。我們現在使用的塑料包裝袋大多是不可降解的聚乙烯，被遺棄在自然界後會對環境造成“白色汙染”。我們每天能做的是:
1，盡量用垃圾桶代替塑料袋。
2.不要使用不可降解的快餐盒。
3、不要亂扔塑料包裝。
4.盡量購買紙質包裝的物品。
5.不要用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物。
不要用壹次性筷子。我們每天使用的筷子都是由竹子或樹木制成的。我們每扔掉壹雙筷子，就扔掉了壹片森林。在我們的日常生活中，盡量用金屬飯勺或者非壹次性筷子代替壹次性木筷子吃飯。
拒絕使用含汞的幹電池。在我們平時使用的幹電池中，有對環境和健康威脅極大的汞。壹次性電池通常含有大量汞，而可充電幹電池含汞量相對較低或不含汞。在我們的日常生活中，我們應該註意:
1，不要用含汞的幹電池，盡量用充電電池。
2.不要扔掉用過的廢電池。最好把廢舊電池收集起來，交給學校的舊電池回收箱，送到處理廠。
保護校園內的花草樹木，不僅美化了環境，還凈化了空氣，吸收了噪音和灰塵。保護花草樹木也是保護環境。我們可以這樣做:
1，不要隨意踐踏草坪。
2、不要攀爬摘花摘果。
3.按時給花和植物澆水。
節糧的生產過程需要消耗大量的光、熱、水、肥資源。節約糧食就是節約資源，保護環境。
(4)教師總結:
通過我們今天的討論，我們知道在日常生活中哪些行為有利於環保。我覺得只要我們用心，也可以為環保貢獻自己的壹份力量。讓我們都來關心環境，關註環保，共同建設我們美好的家園。
環境教育主題班會2活動目標:
通過班會，學生們認識到人類只有壹個地球，保護地球環境就是保護我們自己。教育學生積極參與環保活動，增強環保意識。同時，作為小會員，也要教育學生從身邊做起，自覺積極保護校園綠化，美化校園環境，做文明小人。
活動準備:
1，動員學生收集關於環保的圖片，特別是破壞環境的圖片，給他們真實的視覺感受。
2.尋找關於環保的問題和答案，讓學生以競賽的形式獲取環保知識。
3.準備作文《這樣的學生》。
活動流程:
第壹場會議:開場白
1，主持人致開幕詞，然後壹曲《梯田》引出了本次班會的主題——“保護環境”。
2.介紹壹些突出而嚴重的環境汙染問題(如水汙染、空氣汙染、土地汙染等。)用幻燈片向學生們展示，讓他們深刻認識到保護環境迫在眉睫。
鏈接二:環保知識問答
1，介紹比賽規則:
(1)所有學生分為四組。以小組賽的形式。
(2)整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每道題的分值為十分，答對加十分，答錯扣十分。
2.比賽開始:(問答見附錄)
3.主持人宣布比賽結果，並對比賽進行總結。
鏈接三:保護校園綠化
1.用圖片向學生展示我們美麗的校園，讓學生體會到生活在這樣美麗的校園裏是多麽幸福。
2.表演小品《這樣的學生》說明在美好的校園裏也會有壹些不協調的行為。讓學生邊看邊寫下小品中出現的壹些不良行為。
3.小品結束後，各組代表將指出不良行為(如隨地吐痰、亂扔垃圾、踐踏草坪、折斷樹枝、使用壹次性筷子等。)，並給十分。
4.主持人宣布比賽結果並總結這壹環節，讓同學們增強保護校園環境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。
鏈接4:言論自由
1.經過上述活動，學生們對美化環境和保護綠化有了深刻的感受。組織學生以自由發言的形式講述自己的經歷，同時從自己的角度，談談如何做壹個文明的小人。
2.邀請老師從老師的角度談談如何做壹個文明的小人？
鏈接5:摘要
1，根據總成績宣布獲勝隊伍。
2.主持人將對主題班會進行總結。希望同學們能以這次班會為新起點，樹立環保意識，以“壹個文明的小人”時刻約束自己的不良行為。
班會主題環保教育班會3目的:
通過這次主題班會，低碳環保的理念與日常生活緊密相連，旨在倡導學生懂得節約，提高環保意識。通過討論環保、低碳生活等“熱點”話題，同學們呼籲將環保意識貫穿於每個人的衣食住行。只有從壹點壹滴做起，大家才能形成保護地球、保護我們家園的合力。
班會旨在:
(1)教師意圖:深入學生，具體了解班級學生對低碳生活的熟悉程度以及日常生活中的具體情況，為班會教育做好充分的規劃。
(二)學生打算:尋找有關低碳生活的信息。
(3)教室布置:班會主題寫在教室前面的黑板中間，旁邊有圖案。
首先，介紹班會的主題
1享受音樂【妳好嗎，地球？]
老師:我們先欣賞壹段音樂。(播放後)壹首很好聽的歌【妳好嗎，地球】。妳覺得地球目前還好嗎？(學生回答)如果不是，地球怎麽了？
老師:同學們，隨著社會的發展，由於人類活動，大氣中二氧化碳的含量在增加，我們生活的環境在惡化。溫室氣體已經成為全世界面臨的最緊迫的問題。
2暢談“溫室效應”引起的全球氣候變化的不利現象，了解溫室效應的主要原因(二氧化碳的過量排放)
為什麽二氧化碳被稱為溫室氣體？了解二氧化碳的特性:吸熱和隔熱(吸熱，它把從太陽吸取的熱量反射到地球上，但它具有隔熱的特性。它就像壹層厚厚的玻璃或塑料薄膜，阻止表面的熱量向外太空輻射，於是溫度上升，氣候變暖。)
4理解:20xx年中國地球日的主題是“低碳生活”
老師:20xx年4月22日，在第41個地球日即將到來之際，國土資源部確定了今年中國地球日的主題是“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。
第二，了解什麽是“低碳”、“低碳生活”以及“低碳生活”的實踐
學生分組討論後回答，老師總結。
①低碳低碳是指較低(較低)的溫室氣體(主要是二氧化碳)排放。低碳生活意味著盡可能減少日常生活中消耗的能源，從而減少二氧化碳的排放。
老師:簡單理解，低碳生活就是回歸自然，開展人與自然之間的活動，減少碳排放。那麽我們在日常生活中能做些什麽呢？
分組自由討論，學生各抒己見。
第三，妳對“低碳世博”了解多少
老師:低碳世博是上海世博會提出的壹個口號。在世博場館和舞美方面，“低碳環保”的科技亮點處處閃現。
在預習的基礎上，學生通過查閱相關資料，收集並列出世博會低碳實踐。
四。行動:低碳生活，我倡導。
老師:減少碳排放是地球上每個人的責任。“千裏之行始於足下”。低碳生活離我們並不遙遠，我們每壹個人都可以隨時隨地成為環保的“低碳人”。
學生分組完成低碳生活的提案。
動詞 （verb的縮寫）課程總結:
老師:同學們，今天我們學習了什麽是低碳生活，以及我們應該做些什麽來減少碳排放。期待我們每個人從生活的點點滴滴做起，保護好我們生活的家園，讓人類享受大自然賦予的幸福。
教學反思:
通過此次活動，提高了學生對環保重要性的熟悉程度，增強了學生的低碳意識和環保責任感。學生們明白，低碳生活應該從衣食住行開始，這將遏制全球變暖，並將碳排放減少到日常生活中。活動中，同學們暢所欲言，幾個平時內向安靜的同學舉手表達了自己在這節課上的想法。我很開心。
環境教育主題班會4親愛的老師們，親愛的同學們:
大家好！
我今天演講的題目是“讓我們保護美麗的校園”。
今年6月5日，是第49屆世界環境日。聯合國大會將20年定為“國際荒漠年”。為了遵守公約並與國際荒漠年的主題保持壹致，我們選擇“荒漠與荒漠化”作為今年世界環境日的主題，以突出人類面臨的這壹緊迫的環境問題。
當我們從繁忙的學習中走出來，投入大自然的懷抱時，我們發現我們的大自然母親變了——群山光禿禿的；池塘變成了泥坑；小河抓不到魚蝦...讓我們看得更大更遠！據科學家統計，中華民族的搖籃黃河在2000年間決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來深重災難。為什麽會這樣？這是什麽意思？這意味著，如果我們不及時保護環境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將與人類壹起毀滅！
地球因為人類而越來越繁榮，地球也因為人類而逐漸衰落。人類正在用智慧殺死自己賴以生存的地球。這是多麽可怕的事實啊！所以我們應該大聲呼籲:我們應該保護環境！
我們現在是在校學生。我們現在能做的就是保護我們美麗的校園。親愛的同學們，我們都想在壹個陰涼的校園裏學習，在壹個幹凈美麗的校園裏健康成長，學習技能。校園是我們共同生活的家。校園的美好，靠妳我我們。首先，我們來看看老校區。壹進入校園，我們就可以看到到處都是垃圾和塑料袋。春風輕輕吹著，垃圾和灰塵漫天飛舞。
在綠油油的花壇裏，被學生踩壞了；教室的走廊裏，原本雪白的墻壁被學生亂塗亂畫；變得有汙點；有的同學從樓上到樓下撿垃圾雜物；壹些學生在課桌上亂塗亂畫...看到這些妳有什麽感受？在這樣的校園環境中學習能讓妳身心愉悅嗎？
每當看到這樣的場景，我的心情總是很沈重，靜靜地撿垃圾。我希望學生們采取行動。齊心協力，關愛校園衛生，凈化美化校園環境，保護生態環境。沒有全社會的參與，就很難成功。青少年是民族的希望和未來，是生態環境建設的生力軍。讓我們鼓勵更多的人行動起來，從自己做起，從小事做起，保護生態環境，建設文明家園。
同學們，我們開始吧！凈化校園環境，努力打造和諧美麗的綠色校園！
為了保護我們的家園。我們用虔誠的聲音呼喚生命的綠色——為了讓地球變得美麗，家園變得綠色，藍天變得蔚藍，讓我們用小手牽著手，讓我們用小手牽著手，加入“呼喚綠色”的行列，保護綠色家園。今天播下壹顆綠色的種子，明天收獲壹片藍天綠地！
走吧，從我開始！行動起來，從現在開始！
環境教育主題班會5壹、活動目的:
通過表演和講座，學生們意識到我們周圍的環境正在逐漸被人為破壞。在故事中，他們可以了解環境危機對人類、動物和植物的危害，增加學生在表演中的責任感，並提出保護環境的倡議。
二、活動過程:
(1)學生的室內表演
內容簡介:住在大城市的壹對兄妹，周日出去玩，路過馬路的時候聞到汽車的尾氣味道，覺得惡心，就引出了話題。有壹天，他們發現清澈的河水變成了汙水，街上的烤肉串不停地扇著燃燒的碳冒出的黑煙...看到這種種破壞環境的行為，兩兄妹和同學商量，組成雛鷹環保隊，制止兩種破壞環境的行為。
(B)學生講環保小故事，介紹環保知識。
1.豹子的故事
小雪豹和媽媽幸福地生活在青藏高原的深山裏。壹天，偷獵者殺死了他的母親，並把小雪豹帶到市場上出售。壹位名叫史蒂文的外國遊客買下了它，並把它送到了北京瀕危動物馴養繁殖中心。為了紀念他的恩人，人們給他取名為史蒂文。在繁育中心，小史蒂文長成壹個英俊的“小夥子”，但他沒有伴侶。他整日望著遠方，晚上絕望地嚎啕大哭。有壹天，人們發現小雪豹是瞎的，後來又聾了。再好的繁育中心也不是小雪豹的家！小雪豹真正的家在美麗的青藏高原的深山裏。
2.小實驗
生物學家做了壹個實驗，把老鼠放在壹個隔音的實驗箱裏，釋放噪音，逐漸增加到165分貝。起初，老鼠們焦躁不安，驚恐萬分，然後它們瘋狂地跳躍，互相撕咬，最後死去。老鼠被強烈的噪音殺死了。
在xx時代，美國空軍的f104噴氣式飛機在6個月內每天8次飛越壹個城市。在強烈的吼聲中，地面上壹個農場的1000只雞死亡了6000只。
3.明天如何種樹
21世紀，中國的植樹造林將以機械為主，挖坑、栽苗、起壟、澆水都由植樹機進行，速度快，質量好。
xxxx年左右，室外育苗將被大型自動化溫室所取代，溫室內的溫度、濕度、光照、水分、肥料、二氧化碳都將由電腦自動控制，即工廠化育苗，既能產出優質苗木，又能保證造林率。未來將利用基因工程培育各種樹木新品種，如抗蟲、抗旱、抗汙染等。
學生可以根據這些材料自由發言和思考。
(3)實踐活動
1.告訴我妳打算如何保護周圍的環境。
2.組建雛鷹環保度假團隊。
(4)班主任
我們在表演、講故事和討論發言中親身感受到了環保的重要性，並通過發起倡議和建立環保團隊開始了實際行動。
不僅是對班裏的同學，更是對整個學校、家庭、社區乃至社會。
環保教育主題班會6 1。節約資源，從我做起。
班會目的:
1.通過班會讓同學們明白節約資源必須從我做起，要註意減少汙染，註意環境，註意生活，善待自然。
2.通過活動，讓學生了解水的現狀以及如何保護水資源，提高學生的節水意識。
班會流程:
首先，主持人發言介紹本次班會的主題。
(1)保護環境
1，作文:餐巾紙
某個人隨手丟棄的壹張餐巾紙，引起了幾個人不同的表現:有的視而不見，有的只是聊了幾句就走了，有的在垃圾桶裏撿了起來。
告訴我妳對這件事的看法。
2.討論:
討論發生在我們身邊影響環境衛生的案例，談談我們是如何保護環境的(分組討論)。
節約用電
節約用水
少用塑料制品。
不要使用壹次性筷子
拒絕使用含汞的幹電池
保護校園裏的花草樹木
節約糧食
少用清潔助劑
(2)節約用水
1，簡介:水知識
水是生命之源，人類文明的航船自古以來就航行在水上。人類對水的依賴就像嬰兒對牛奶的依賴壹樣。河流被稱為地球的動脈，湖泊被稱為地球的珍珠。江河湖泊提供豐富的淡水資源，塑造富饒的沖積平原，滋養土地，哺育人民，成為人類文明發展的搖籃。
2.先回答:
人體內的水分約占體重的65%。
沒有水，人們最多能活3天。
人體中含水量最多的是(眼睛)
淡水占地球水資源的3.5%。
海水占地球水資源的96.5%。
我們每天節約壹滴水，為地球增添了壹份綠色。
3.小組討論:生活中浪費水資源的現象有哪些，我們應該怎麽做？
1.養成洗臉洗腳用臉盆的習慣。
2、壹水多用。用洗臉水和洗腳水拖地，擦洗物品。
3.關掉手邊的水龍頭。
(3)主持人總結，班會結束。
通過我們今天的討論，我們都知道在日常生活中哪些行為有利於環保，應該節約用水。我覺得只要我們用心，也可以為環保貢獻自己的壹份力量。讓我們都來關心環境吧，
2.背詩:(學生背)
最後壹滴水
世界上最後壹滴水
落在老人幹燥的眼角
潮濕潮濕
不知道是血還是淚
世界上最後壹滴水
落在年輕人火熱的胸膛上
寒冷的
不知道是自責還是無奈。
世界上最後壹滴水
落入嬰兒柔嫩的掌心
閃閃發光的
第壹滴和最後壹滴
環保教育班會7壹、時間:20xx年12年2月65438。
班級:高三12班。
第三，方法:講解和討論
四、目的:
1，通過活動，讓學生了解當前的環境狀況；
2.讓學生在生活中養成環保的習慣，有環保的意識；
動詞 （verb的縮寫）流程:
教學準備:
讓學生通過報紙、雜誌、網絡等渠道了解中國當前的環境汙染狀況。老師指導:環保是壹個熱門話題，也是壹個迫切的話題。說起環保，我們很多同學都有這樣的想法:環保是環保部門的事，不是我們的事；環境保護就是控制“三廢”...事實上，環境保護是地球村每個公民的事情，也是每個人不可或缺的義務之壹。
(2)我們面臨的環境問題是什麽？
(首先讓學生討論他們所知道的環境問題)
1.環境汙染
閱讀圖片和文字，引導學生了解環境汙染的各種表現和原因。請學生舉出生活中相應的例子。使學生認識到環境汙染的嚴重性及其對人類生存和發展的危害，明確當前各地環境汙染的危機形勢。
2.土地荒漠化
我國北方多次出現沙塵天氣，由於不合理的人類活動和氣候變化，導致土地退化現象。閱讀圖片和資料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。3.生態系統破壞
看圖片，看資料，知道由於不合理的砍伐和耕作，森林減少，生物物種滅絕，植被破壞，生態環境惡化。讓學生舉出生活中破壞生態系統的人類行為的例子。老師總結:地球生物圈是全人類生存發展的同壹個家園，世界是壹個不可分割的整體，空間距離和國界對環境災難沒有約束力。環境問題沒有國界，是全球性的問題，各國的環境問題可以相互影響，相互作用。
(3)面對這些問題我們應該怎麽做？
(讓學生討論並得出結論)
◆節約用水。
水是生命之源，人類文明的航船自古以來就航行在水上。人類對水的依賴就像嬰兒對牛奶的依賴壹樣。河流被稱為地球的動脈，湖泊被稱為地球的珍珠。江河湖泊提供豐富的淡水資源，塑造富饒的沖積平原，滋養土地，哺育人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約壹滴水，為地球增添了壹份綠色。我們能做的:1。養成洗臉洗腳用臉盆的習慣。
2、壹水多用。用洗臉水和洗腳水拖地，擦洗物品。
3.關掉手邊的水龍頭。
4.洗飯盆時要節約用水。
◆節約用電。
在我國，火力發電占我國總發電量的比重比較大，需要大量的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源。省電就是節能。我們每天能做的是:
1，隨手關掉教室和宿舍的燈，讓燈在人走的時候熄滅。
2.每天少看壹分鐘電視或者少上網聊天。
3.中午放學後關燈關空調。
◆少用塑料制品。
我們現在使用的塑料包裝袋大多是不可降解的聚乙烯，被遺棄在自然界後會對環境造成“白色汙染”。我們每天能做的是:
1，盡量用垃圾桶代替塑料袋。
2.不要使用不可降解的快餐盒。
3、不要亂扔塑料包裝。
4.盡量購買紙質包裝的物品。
5.不要用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物。
◆不要使用壹次性筷子。
我們每天使用的筷子都是由竹子或樹木制成的。我們每扔掉壹雙筷子，就扔掉了壹片森林。在日常生活中，我們應該盡量用金屬勺子或非壹次性筷子吃飯，而不是壹次性竹筷。
◆拒絕使用含汞的幹電池。
在我們平時使用的幹電池中，有對環境和健康威脅極大的汞。壹次性電池通常含有大量汞，而可充電幹電池含汞量相對較低或不含汞。在我們的日常生活中，我們應該註意:
1，不要用含汞的幹電池，盡量用充電電池。
2、不要把用過的廢電池扔掉，最好把用過的電池收集起來送到處理廠。
◆保護校園花草樹木。
校園裏的花草樹木不僅美化了環境，還凈化了空氣，吸收了噪音和灰塵。保護花草樹木也是保護環境。我們可以這樣做:
1，不要隨意踐踏草坪。
2、不要攀爬摘花摘果。
3.按時給花和植物澆水。
◆節約糧食
糧食的生產過程需要消耗大量的光、熱、水、肥資源。節約糧食就是節約資源，保護環境。
(4)教師總結:
通過我們今天的討論，我們知道在日常生活中哪些行為有利於環保。我覺得只要我們用心，也可以為環保貢獻自己的壹份力量。讓我們都來關心環境，關註環保，共同建設我們美好的家園。
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