關於小學健康教育如何過壹個快樂寒假的思考

2.教育學生不要渾渾噩噩地生活，加強生活自理能力，培養有條不紊的良好生活習慣，做到長計劃短安排。

教學過程:

1.新課介紹(教師板書)

老師:請讀題目。

健康:12。過壹個愉快而有意義的暑假。

學習新的課程

老師:暑假快到了。學生們有什麽想法嗎？

學生:(隨意發言，老師要註意控制發言人的數量和內容，不要太多，只要起到介紹課文的作用即可)

老師:課文提到了五個學生，小剛、小明、小藍、肖磊和小芳。他們的暑假計劃是什麽？現在請大家默讀課文，看看他們打算如何度過暑假。

(學生默讀課文)

老師:接下來，我們分角色朗讀。(老師指定五個學生分別讀小剛、小明、小藍、肖磊、小芳說的話，然後找另壹個學生讀提示，老師讀小剛媽媽說的話。)

老師:同學們對小剛的暑假生活安排怎麽看？對妳有什麽啟發？妳打算如何讓自己度過壹個有意義的暑假？(這是這節課要討論的話題，發言盡量寬泛。老師可以請幾個課前和老師交流過的同學帶頭發言，這樣可以啟發大部分同學發言。老師可以反復強調地朗讀小剛媽媽說的關於暑假生活規劃的壹段話。)

鞏固練習

(教師根據課文提示和“做吧”提供的框架，指導學生制定自己的暑假生活計劃和時間表)

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