高中美術教案模板
17、18世紀歐洲繪畫教案模板神話，歷史畫。
魯本斯；17世紀法蘭德斯的著名畫家。擅長宗教、歷史、神化、風俗、肖像和山水畫。他吸收了意大利文藝復興藝術的成就，形成了自己的風格。氣勢恢宏，色彩豐富，運動感強，形象誇張，效果強烈。屬於巴洛克風格。
作品；【畫家和他的妻子】【盧修斯的女兒被搶】【瑪麗·美第奇的壹生】
[搶劫盧修斯的女兒]；
取材於希臘神話中宙斯孿生搶奪麥王西尼的孿生妹妹的故事，色彩在這部作品中起著極其重要的作用。兩匹猛馬是深棕色和藍灰色，與女性白皙皮膚的明亮色調形成鮮明對比。人體健壯，肌肉發達，充滿體力，動作粗獷，充滿活力和浪漫情懷。
達威特；法國大革命時期傑出的畫家，新古典主義的代表人物。1766年師從英國皇家繪畫雕塑學院歷史畫家韋恩學習繪畫，1774年赴意大利深造，深受古典主義影響。1784年，他再次前往羅馬，創作了壹幅歷史畫【賀拉斯兄弟的誓言】。達威特兩次為雅各賓派下獄，1799年成為拿破侖首席宮廷畫師，1814年3月拿破侖失敗，1816；流放比利時，1825年死於異鄉。
作品；【馬拉之死】、【處決兒子的布魯圖】、【加冕】、【升旗】。
【賀拉斯兄弟誓言】；內容講的是古羅馬時期羅馬和阿爾伯特的戰鬥，雙方派出三兄弟參戰決定勝負。而且雙方是姻親關系。然而，代表羅馬的霍勒斯三兄弟卻毅然站了出來，把義放在了家族忠誠之上。居中位置的霍勒斯三兄弟從父親手中接過武器，出征前莊嚴宣誓；三兄弟的母親、妻子、孩子、姐妹因為個人的感受而感到悲傷。整個畫面構圖嚴謹，平衡對稱，造型堅定，體現了新古典主義風格的重要特征。
戈雅；18-19世紀傑出西班牙畫家。擅長油畫和版畫。對19世紀的浪漫主義和現實主義產生了重要影響。
作品；【查理四世家族】，【1808年5月3日大屠殺】
【1808五月三日大屠殺】；它表現了西班牙首都馬德裏的人民抵抗拿破侖的入侵，與入侵者肉搏，不幸失敗。市民、農民、僧侶等被槍殺。作品突出了這壹事件的悲劇氣氛。浩瀚的夜空映照著黑暗中的馬德裏，地上的光刺代表著西班牙在黎明前所處的黑暗。
肖像畫
描繪特定人物的繪畫。根據創作要求和表現手法的不同，可分為頭像、胸像、全身像等。
這個時期的肖像畫家，荷蘭的倫勃朗、西班牙的哈爾斯、貝拉斯克斯、戈雅、佛蘭德斯的魯本斯等等。
倫勃朗；荷蘭最偉大的畫家。他接受了良好的教育，在21歲時掌握了繪畫的基本技能，在1631歲時成為阿姆斯特丹著名的肖像畫家。1634年，他嫁給了壹個富商，1642年，他的妻子因病去世，娶了壹個女仆，引起了親戚們的不滿，侵占了他的財產，使他陷入困境。但是，他並沒有止步於藝術，而是讓他對生活有了更深刻的理解。他的妻子和兒子相繼去世，1669這位壹生坎坷的傑出畫家也離開了人世。但是他給後人留下了很多珍貴的財產。【油畫600幅，版畫1300幅，素描速寫2000幅，自拍60-100幅】。
倫勃朗的繪畫風格突出用光塑造形體，表現空間，突出重點，明暗對比強烈，虛實結合，層次豐富。
《夜巡》是他創作全盛時期的代表作。是阿姆斯特丹民兵總部制作的集體畫像，導致了倫勃朗晚年的貧困。這幅畫的制作者看到作品時非常不滿，因為畫中只突出了幾個主要人物，很多人被畫在不顯眼的位置，他們向法院提起訴訟，使他成為不受歡迎的畫家。就作品本身而言，具有創造性。畫家用了壹種接近舞臺效果的表現手法，壹群民兵正在集合準備任務。原畫為白天，因保存不當而變暗如夜景，故名此畫。
委拉斯開茲；17世紀西班牙著名畫家。24歲畫王，壹舉成名。1649是教皇的畫像。他壹生在宮廷工作，擔任首席畫師和宮廷負責人。最後在復雜的事情中疲勞而死。
作品；[教皇英諾森十世的雕像]、[宮女]、[紡織女孩]。
【伴娘】；是魏晚年的壹部力作。畫師本人也在畫中，顯示他正在畫國王和王後，小公主和宮女突然闖進來。魏用鏡子放大畫面空間，畫面筆法奔放，色彩準確，對後世油畫產生了重要影響。
風景畫、靜物畫
雷斯達爾；17世紀荷蘭風景畫家。他壹生創作了500多幅山水畫，貧窮而默默無聞地生活，最後死在壹家救濟醫院。
【埃克河邊的磨坊】；荷蘭流行的風車像壹個巨人站在河邊，船和大面積的雲，讓畫面保持平衡。但是色彩沒有被重視，這是古典主義的特點。
卡拉瓦喬；65438+7世紀初的意大利畫家，充滿創新精神，忠實描繪現實，但只活了37年。作品【果藍】已經到了迷茫的程度。
夏爾丹；18世紀法國畫家，擅長風景畫和靜物畫，造型生動，風格樸實，強調藝術的真實性和教育功能，對法國現實主義有重要影響。
名詞
巴洛克藝術不落俗套，是17世紀歐洲最流行的藝術風格。它生動、豪華、氣派、輕盈。代表雕塑家貝爾尼尼和魯本斯。
18-19世紀歐美流行新古典主義藝術，以龐貝廢墟和啟蒙運動為基礎。講究理性、題材的崇高、構圖的均衡嚴謹、造型的完美。
小結本課主要介紹17、18世紀歐洲繪畫的主要成就、主要人物和代表作品。* * *分為三個部分，神話，歷史畫，肖像畫，山水風光畫。通過介紹，學生可以增進知識，陶冶情操，培養健康的審美情趣和感受、體驗、欣賞藝術美的能力，樹立正確的審美觀。
《達芬奇與蒙娜麗莎——徐澤峰》教案模板，四川省雙流縣華陽中學，以高中生心理為導向。
課型:高壹美術鑒賞課。
班級:壹年級和壹班。
指導老師:徐澤峰
教學時間:1課時
設計思路:21世紀，隨著我國社會主義現代化經濟建設的深入，人才尤其是少年兒童問題越來越突出，成為我國經濟發展的制約因素。社會要求人才不僅要有良好的科學文化素質，而且要多才多藝，具有良好的身心素質。在這樣的指導思想下，該課程的教學以心理健康教育的理念和高中生的心理為指導，試圖找到學科教學和心理教育的最佳結合點，使學科綜合化，找到壹種互動、平等、輕松、創新、實用的課型。
教學目標:
1.知識目標:欣賞和總結達芬奇的藝術人生及其代表作《蒙娜麗莎》，並將其與現代社會的發展進行評價和聯想。
2.情感目標:提高學生的審美情趣和對世界文化的熱愛；培養學生開放的心態、積極主動的參與心態、自信心和成功體驗。
3.能力目標:培養學生獨立學習、思考和實踐的能力，合作和解決問題的能力；培養學生的藝術鑒賞能力和評價能力。
教學重點和難點:1，達芬奇藝術人生及其代表作《蒙娜麗莎》的欣賞與總結。
2.培養學生良好的心理。
教學工具:多媒體電腦、課件、卷尺、學生資料等。
教學方法:討論、實驗活動、總結、講解、示範、啟發和鼓勵。
補充說明:教案中的漢字表示課堂設計參考了高中生心理學的相關知識。
教學過程:
描述:1。本課程的教學設計以美國心理學家加涅(R.M.Gagne)提出的學習過程的八個環節:動機、理解、習得和保持、回憶、概括、操作和反饋為基礎，結合高中生的學習目的、計劃、自學和創造以及年齡特點。
2.在課前壹個月已經安排了充足的時間讓學生在圖書館和網上查閱有關本節課內容的資料，並對高中生的主動性進行整理和總結，使學生獨立分析問題和解決問題的能力大大提高，依賴性降低。
壹、組織教學
第二，將新課程引入實驗的高中生，要積極參加實踐活動，親身獲得壹些直接經驗，培養他們綜合運用知識、積極探索新知識、創造性解決問題的能力。
1，實驗內容:手長=身高？
2.方法:將6名學生分為兩組，每組1名學生作為模型，另外2名學生用卷尺測量手伸長度和高度。老師用電腦統計數據，總結結論。
3.展示達芬奇手稿的圖片，引出話題。
第三，教新課
1)達芬奇藝術人生總結(學生積極討論發言，教師電腦引導總結)培養高中生系統概括能力。
1和達芬奇簡介
2.萊昂納多·達·芬奇的創作成就
代表作:《最後的晚餐》和《蒙娜麗莎》。
2)學生比較材料，在優美的音樂中欣賞《蒙娜麗莎》並思考以下問題:培養學生自己質疑和獨立思考。
老師鼓勵學生積極思考，回答問題，通過電腦進行總結和進壹步講解，肯定中國學習聯盟大膽新穎的想法，讓學生有成就感和自信心。)
1.這幅畫的創作時間、規格、畫種是什麽？
2.這幅畫的主題和題材是什麽？
3.這幅畫在構圖、色彩、技法上有什麽特點？
4.這幅畫為什麽這麽有名？
3)對《蒙娜麗莎》這幅畫的猜測已經被轉移和創造了。獲得創造的快樂，樹立創造的信心，培養創新的意識和精神，敢想、敢說、敢幹、敢冒風險、敢標新立異。
(學生通過欣賞和聯想總結現代人對蒙娜麗莎的猜測，或者通過思考和研究表達自己獨特的見解、猜測和看法，老師用電腦特技展示，給予肯定和表揚。)
1，《蒙娜麗莎》畫的是列奧納多本人。
2.《蒙娜麗莎》描繪了壹位懷孕的母親。
《蒙娜麗莎》描繪了壹個妓女。
4.《蒙娜麗莎》描繪了壹位肝炎患者。
5.《蒙娜麗莎》描繪了達芬奇的情人。
等等
4)繪畫《蒙娜麗莎》的再創作、遷移和創作。註重集中思維和發散思維的協調發展，培養創造性思維品質，掌握創造方法，培養個性。
老師用電腦特效講解和演示蒙娜麗莎的再創作，學生思考和表達自己的想法。
如:留胡子的蒙娜麗莎、華陽中學的蒙娜麗莎、時裝模特的蒙娜麗莎、新娘的蒙娜麗莎、學者的蒙娜麗莎、老師與蒙娜麗莎的紀念照等。
第四，欣賞與創造、解決問題、反饋控制的實踐經驗。
從兩個問題中選擇壹個
1，根據所掌握的信息和知識，結合自己的感受，為蒙娜麗莎寫壹篇短文。
2.畫壹幅我心中的蒙娜麗莎為主題的畫，形式和內容不限。
動詞 （verb的縮寫）結論
國外現代雕塑教案的模板藝術在歐洲最為突出。它曾經產生了壹批傑出的雕塑家和優秀的作品。作為歐洲現代雕塑藝術的代表作品，法國的三位雕塑家，即伏爾泰的坐像、馬賽曲和加萊的市民，可以作為例證。他們代表了三大藝術流派:新古典主義、浪漫主義和現實主義。現代雕塑可以作為例子，如法國羅馬尼亞雕塑家布蘭庫西的《博科尼小姐》、法國俄羅斯雕塑家紮特金的《被毀的鹿特丹紀念碑》、英國雕塑家亨利摩爾的《國王與王後》、美國雕塑家裏維拉的《無限》，從不同側面生動地展現了現代雕塑藝術的多元化發展趨勢。
《伏爾泰坐像》是法國現代著名肖像雕塑家吳東為法國傑出的啟蒙思想家伏爾泰創作的全身像。當時，伏爾泰已經84歲，剛剛結束長期流亡國外的生活。因此，雕像自然流露出了伏爾泰明顯的年邁體衰。然而，人們仍然可以通過他容光煥發的面部表情，尤其是他那似乎洞察壹切的敏銳的眼睛，感受到這位不屈不撓的反封建專制鬥士的聰明才智。他所穿的古羅馬長袍不僅自然地掩蓋了老人的身體缺陷，也使雕像具有了壹種大膽而莊嚴的風格。頭上壹條象征不朽的發帶，加強了這位傑出思想家巨大的內在精神力量。
法國近代著名浪漫主義雕塑家呂德的《馬賽曲》是為巴黎凱旋門創作的著名浮雕。原名《1792誌願軍遠征記》，表現了1792年法國人民反抗普魯士、奧地利等封建帝國，馬賽誌願軍奔赴巴黎參加保衛祖國戰鬥的歷史事件。整部作品分為兩層:上層是象征法國和資產階級民主自由的女神。她右手持劍，指引前進的方向，左手高高舉起，大聲號召人們站起來保衛祖國。她像疾風壹樣向前飛去，勢不可擋，力不可擋。下壹層是上戰場的士兵的軍銜。其中，最突出的是壹個留著卷發胡須的老軍人和身旁壹個無所畏懼的年輕軍人的形象。他們是法國人民的象征，男人，女人和孩子。整個浮雕構圖復雜嚴謹，依靠人物相互遮掩，營造出了千軍萬馬的宏大氣勢。它成功地反映了法國大革命時期廣大人民群眾昂揚的鬥爭精神，從而使它成為歌頌法國人民為祖國自由而鬥爭的英雄紀念碑，在世界雕塑史上占有重要地位。
法國現代最傑出的雕塑家羅丹的《加萊市民》是壹座表現愛國主義和崇高的自我犧牲精神的英雄紀念碑。它是根據14世紀英法百年戰爭期間，加萊6名市民為拯救整個城市的生命而英勇犧牲的歷史事件改編的。羅丹打破了用單壹肖像雕刻紀念碑、運用象征手法的傳統框架，采用現實主義的手法，展現了六個正義之士在即將勇往直前走向災難時的不同情感反應。整個雕塑沒有固定的正面，可以從不同的角度觀察。其特點是深入的心理刻畫和強烈的個性表達，樹立了現代碑雕的典範。
布朗庫西的肖像雕塑《博加尼小姐》是西方現代主義雕塑最早的優秀作品之壹。它最大的特點是對形態的高度簡化，即形態的塑造只能表現物體最基本的特征，而不考慮其他細節。從根本上改變了人們對雕塑藝術的傳統觀念，因此，西方藝術家稱布朗庫西為“西方現代雕塑之父”。
亨利·摩爾的《國王與王後》也是西方現代主義的典型雕塑。它被放置在蘇格蘭山麓的壹個山坡上。作者不僅運用了現代主義藝術常用的誇張和變形手法，還從原始藝術中汲取靈感，將原始藝術的天真風格與現代簡約風格相結合，展現了國王和王後的尊貴和神秘氣息。
紮特金被毀的鹿特丹紀念碑是壹座獨特的現代主義城市紀念碑。這是荷蘭著名港口城市鹿特丹在第二次世界大戰後，為重建壹座被德國法西斯嚴重破壞的城市，提醒人們永遠不要忘記這場戰爭的災難而建造的城市紀念碑。出於對德國法西斯主義的強烈仇恨，作者大膽運用立體主義藝術，以誇張而富於表現力的方式處理形式。目的不僅僅是追求形式的美感，更重要的是如作者自己所說，“這是對非人動物行為的可恨吶喊”，從而形成震撼人心、令人難忘的藝術魅力，實現了對形式的追求與深刻的思想和強烈的情感的有機統壹。
裏維拉的雕塑《無限》是壹座引人註目的城市雕塑，放置在美國紐約美國現代科技國家博物館前的廣場上。作者通過使用現代流行的不銹鋼，創造了壹個似乎沒有開始和結束，並且總是在運動的彎曲形狀。從不同的角度看，它會呈現出不同的形式。在陽光的照射下，不銹鋼不同的曲面會反射出豐富的光影變化。它和千變萬化的曲線造型給人各種奇妙的感覺。可見，像無限這樣的抽象雕塑，並不代表壹個具體的具體的東西，但通過其意味深長的形式，仍然能給人以美感，使人感到藝術創作是無窮無盡的。從西方傳統寫實雕塑到各種形式的現代雕塑的演變，無疑是雕塑藝術的壹大發展，它形象地說明了人的創造力是無限的。
復習思考問題:
1.羅丹《加萊市民》的思想意義和藝術成就
2.現代西方雕塑的發展趨勢。