小班數學植樹教案
小班數學植樹1教案的設計意圖；
小班的孩子壹般在3歲以上，這個年齡段的孩子屬於直覺動作思維階段，對數概念的習得需要利用材料和遊戲來完成。遊戲是幼兒園教學的靈魂，也是他們這個時代的教育靈魂。所以，在這次活動中，我抓住了這個特點和我們班小朋友的實際情況，讓小朋友在有趣的遊戲中體驗點數的樂趣，自己動手操作，初步學會用手和嘴數3以內的東西。
活動目標:
1，初步學會手口壹致3分以內的物品數。
2、引導孩子說總數。
3.感受積分活動帶來的快樂。
重要和困難的活動:
活動重點:用同壹只手和嘴學習3分以內的項目數。
活動難度:用同壹只手和嘴學習3分以內的項數，並說出總數。
活動準備:
部分圖片:老師:3只小狗(各壹只)、3只小鴨、3只雞、3棵樹、2朵花3棵草、壹幅山坡圖片、小朋友:3只小狗(各壹只)、3只小鴨(各壹只)、3只雞(各壹只)活動過程:
壹、遊戲導入:(手指遊戲激發孩子學習興趣)遊戲1-3“手指變化”初步感知到了分的節奏。
“1根手指，變毛毛蟲，爬著爬著。兩根手指，變成兔子，跳，跳，跳。三指，變小鳥，飛啊飛。”基礎部分:利用直觀教具感知3以內的數字。
二、學習的點數3。
1.初始學習點3內的項目數。
老師:剛才小朋友用小手換的。現在老師用他的小手給孩子們變魔術。
孩子們，給我看看照片。妳認為這是什麽？孩子:是山坡。
老師:山坡上可以種什麽？
孩子:種樹(花、草等。).
老師總結:山坡上可以種的東西真多。我們去幫忙吧。
2.給我看看小狗。攝影師:“汪汪汪”，“汪汪汪”我想和妳壹起去山坡上。嘿，誰來了？(是壹只小狗)老師:哦，是壹只小狗。讓我們數壹數有多少只小狗。
請伸出妳的手指和我壹起數數。
老師和孩子* * *同壹個數，並說出總數，同時知道數“3”。數完(孩子自己數自己的份額)，請數個別孩子，核實學習情況。
3.給我看看小鴨子。攝影師:“呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱。嘿，這是誰？(小鴨)老師:小鴨，我們來數壹數有多少只小鴨好嗎？請伸出妳的手指，我們壹起數數。
老師和孩子* * *同壹個數，並說出總數，同時知道數“3”。
4.給我看看雞肉。攝影師:“哈哈”“哈哈”不要離開我，讓我和妳壹起走。嘿，這是誰？(雞)老師:雞，我們也數壹下有多少只小雞嗎？這壹次，我邀請了壹個孩子來試壹試。誰想去？
老師和孩子* * *同數，並說出總數，再次理解數字“3”。
第三，壹起去種樹。(練習數3以內的物品)1。計數動物學家:小朋友，狗狗，小鴨子，小雞今天要和我們壹起去山坡上。讓我們帶著他們，壹邊數壹邊拿。(請數壹數孩子)2。開到山坡上。
老師:好，現在讓我們乘車去山坡上。請坐下，老師要開車了。
嗚嗚嗚，去種樹，紅燈，剎車。
老師:讓我們看看我們的小動物們有沒有跑出去玩。來，我們壹起數壹數。
(讓孩子們數數)燈是綠色的。請坐著別動。我們得走了。
3.到達山坡。
老師:我們現在開始吧。讓我們先種樹吧。種植後，請孩子們數壹數有多少棵樹。
花草輪流。(順序可以由孩子自己決定。)畢竟請小朋友再數壹遍。
四、活動結束老師:我們在山坡上種了樹、花、草。現在好看嗎？小狗們跑到山坡上玩耍。有多少只小狗？(三)那我們帶著小鴨子和小雞去山坡上玩吧。
老師帶著孩子們自然地離開了教室。
活動擴展:
在作業區放上山坡的圖片，準備好樹、花、草。讓孩子把山坡上的樹、花、草糊起來，裝扮山坡，數壹數。同時自己設計有圖案的卡片，讓孩子在操作區數數。
小班數學植樹教案2本活動將積分要求融入遊戲規則，以“種樹”這壹簡單概念貫穿情境教學遊戲，促使幼兒在與材料的互動中進行思考和體驗，實現教學目標。
活動目標
1，喜歡數學活動，樂於參加各種運算遊戲，培養逆反思維。
2、初步訓練觀察、比較和反應能力。
脈絡清晰，循序漸進，突破難點。這個活動的重點是壹致地數3的數量，難點是說出總數。節奏感是孩子壹致數手數嘴的基礎，所以在活動壹開始，我就設計了在孩子做的同時讀“手指變化”的環節。接下來的幾個環節緊緊圍繞目標服務，循序漸進，突破難點。
用兩種教學方法讓孩子對學習數學產生興趣。首先是操作方法。活動之初，我設計了教師數和幼兒數兩個環節，給每個孩子足夠的操作和交流的時間和空間，引導孩子在體驗中尋找數的規律，讓每個孩子在獨立操作和親身體驗中找到答案。
二是遊戲教學法。遊戲是幼兒園教學的靈魂，也是小班數學教育的靈魂。根據小班幼兒的年齡特點，活動要保持幼兒的興趣和驚喜，從而吸引幼兒的註意力，進行有效的教學。在活動中，我創造了有趣的數學數數遊戲，如“種樹”“種花”，讓孩子們對數數始終保持興趣。
二期課改的教育理念指出，要為兒童提供及時、適當、適度的教育環境，促進其發展。而手口同數的點數，只有讓孩子在實踐中反復練習操作才能學會。從孩子的操作上，我也覺得僅僅提供簡單的物品是不夠的，還要提供多種圖像物品來提高孩子數數的興趣，再提供壹些數字來滿足孩子不同層次的發展需求。
教學反思:
這堂社會環境教育課，樹立了孩子們關心周圍環境、親近自然、珍惜自然資源的責任感，對環境保護有了初步的認識；了解綠化的好處。在全班，大部分孩子都很活躍，說話積極；但也有少數孩子不夠主動，我們應該在以後的教學活動中對這些孩子給予更多的引導和訓練。