商場精品教案
商場優秀教案1教學目的
1，認識14生詞，認識1偏旁部首，學會寫“巾”字。
2.正確流利地朗讀課文。
3.觀察超市，了解超市的銷售方式，體會它給人們帶來的便利。
4.在生活中學會主動閱讀。
教學準備
1，課件
2.新單詞卡
教學過程
首先，去購物
老師:同學們，本著這樣的精神，老師忍不住想帶妳們去壹個地方。妳想知道在哪嗎？
生:對！
老師:(點擊展示拼音)誰來拼？
生:我來拼(念)。
老師:拼寫怎麽樣？
生:拼寫非常好。拼對了平舌。
生:舌音和鼻音我也讀對了！(老師點擊顯示“Z，sh，ch”)
老師:是的，確實寫得很好。他真的是拼音專家。來請他做我們的小老師，帶我們去拼。
學生:跟我念:zěXu m:n shān ch m:nɡ課後朗讀。
老師:小老師真的很會讀書。這是老師要帶妳去的地方嗎？我看看(點擊顯示“超市”)。
老師:來，讀壹讀！
學生:讀全班。
老師:學生很棒！(點擊顯示紅色字“商場”)誒，這兩個字妳以前見過嗎？
生:對。
老師:妳識字嗎？
生:對！
老師:誰來讀？
生:商場。
老師:妳是怎麽知道這兩個詞的？
生:和媽媽去商場購物了。我媽媽告訴我的，我見到了她。
生:我也知道這兩個字。我也是在商場遇到他們的。
老師:妳呢？
學生:我是通過讀拼音和拼拼音認識他的。
生:在商場遇到的。
老師:妳在生活中是壹個認真負責的人。逛街的時候還是註重品牌認知度的。請全班同學向妳學習，做壹個生活中有良心的人。(點擊“超市”圖片)妳去過這個地方嗎？
生:有(集體回答)！
老師:妳喜歡嗎？
生:我喜歡！
老師:為什麽？
生:那裏有很多好吃的東西！
生:那裏有很多好玩的東西！
生:好玩又好看！
老師:其實學生說了這麽多，是因為那裏東西太多了。現在讓我們進入...(點擊黑板閱讀)
健康:超市
老師:看！看東西是不是真的很多。(點擊展示圖片)看，這是超市的食品區，這裏有各種各樣的食品，包括飲料、牛奶、零食等。這是日用品區，包括洗衣粉，沐浴露，毛巾等等。這是文具存放區，有練習本，各種筆，文具。
第二，學習句子
老師:妳看，就像妳剛才說的，超市裏有這麽多東西。(點擊展示句子)妳能讀懂這句話嗎？
生:對。
老師:讀壹下，真的很準！這句話是怎麽讀出來的？
學生:我拼拼音。
老師:同學們，按照他的方法，用拼音正確拼寫這句話。
學生:(自由拼。)
老師:學生真認真！誰來讀？
生:超市裏東西真多。
老師:妳認為他的閱讀怎麽樣？
學生:我讀得很流利，但是我不能正確地讀“真”這個詞。
生:還有不帶感情的讀書。
老師:多好的復習啊！但是學生們有沒有註意到，單詞“Things”中“West”的音節是沒有聲調的“xi”。這是壹個輕音。聽老師朗讀。老師是怎麽讀的
生:“西”輕而短，“東”重而長。
老師:這個學生認真聽講。是的，我們應該輕讀“西”，重而長讀“東”。來和老師壹起讀(老師帶領全班讀兩遍)。東西向
生:東西向。
老師:放在句子裏，壹起讀。
生:超市裏東西真多。
老師:真的很好讀。“東西”是什麽意思？
生:“物”指的是商場裏的食物和玩具！
健康:電視，書籍。
老師:妳真聰明！是的，“物”就是物的意思。怎麽記住這兩個字？
生:我看“車”字就想到“東”字。他們非常相似。
生:看到“四”就想到“西”字。他們也很相似。
老師:學生的方法真好。妳真的很擅長記單詞。
第三，學生詞
1，學生字(1分鐘)
老師:(點擊顯示圖片)星期天，明明和媽媽去了超市。(點擊放圖)妳看，媽媽給明明買了她愛吃的東西？這是什麽？(點擊展示面包圖片)
健康:面包
老師:這是什麽？如何記住“包”這個詞？
生:看到面包就想起了“包”字。
老師:(點擊展示牛奶的圖片)這是什麽？
健康:牛奶
老師:正確讀出“牛奶”這個詞的鼻音，並和老師拼讀。
學生:(全班跟著老師讀)
老師:現在誰能正確閱讀？
生:n m I，牛奶。
生:n m I，牛奶。
老師:誰能記住“牛奶”這個詞？
生:“女”加“奶”就是“奶”的“奶”。
老師:我還記得“奶”字，在“女”字旁邊，是我們今天新學的偏旁。全班跟老師壹起讀“女”字。
生:女字旁邊。
老師:爸爸的“奶奶”是什麽？
生:媽。
老師:是男的還是女的？
健康:女性。
老師:所以“牛奶”這個詞在“女性”這個詞的旁邊。妳還知道哪些有“女性”的詞？
生:母親的“母”字。
生:姐姐的“姐”字。
生:姐姐的“姐”字。
老師:妳真的很擅長閱讀。壹筆就能說出這麽多“在女人身邊”的話。哦，媽媽還給家裏買了日用品。這是什麽？看，(老師點擊展示)這是什麽？
健康:牙膏。
老師:誰來拼？
生:拼壹下。
老師:給全班同學拼壹下。
學生:(全班拼寫)
老師:妳記住這個產品名稱了嗎？(點擊展示圖片)這是什麽？
衛生:毛巾。
老師:妳讀得多準確啊！正確讀出毛巾的鼻音。開火車讀書。火車，火車，火車。
生:開到這裏。
老師:火車啟動了。
學生:(邊開車邊看書)毛巾。
衛生:毛巾。
衛生:毛巾。
……
老師:妳是怎麽記住這兩個詞的？
生:看到洗臉的毛巾就想到這兩個字。
老師:妳用形象記憶法，很好！(點擊展示圖片)這是用來洗衣服的嗎？
生:洗衣粉。
老師:誰來拼寫它的商品名稱？
健康:(拼寫)
老師:很好的拼寫。請為我們拼寫它。
學生:讀書。
老師:不拼拼音，只念名字，男生念兩遍。
男孩:洗衣粉。洗衣粉。
老師:女生讀兩遍。
女生:洗衣粉。洗衣粉。
老師:誒，明明說她還需要買學習用品。媽媽給明明買了什麽學習用品？(點擊顯示)這是什麽？
生:鉛筆。
老師:我讓三個學生拼寫這個產品的名字。
盛1: qi ā n b ǐ
生二:qi ā n b ǐ
生3: qi ā n b ǐ
老師:(拿出壹支鉛筆)是這支嗎？
生:鉛筆。
老師:鉛筆，妳是怎麽記住“筆”這個詞的？
生:竹子+羊毛，鋼筆。
老師:我還記得“筆”字，這是“竹字頭”，也是我們新學的偏旁部首。(老師板書:竹字頭)老師:竹字頭後過來讀。
生:竹字頭。
老師:(展示毛筆)我壹看到毛筆的樣子，就想起了“筆”這個字。看這個刷子。它是由什麽制成的？
生:竹子。
老師:它是由什麽制成的？
生:毛。
師:這是中國造的第壹支筆，所以“筆”字上面有“竹字頭”，下面有“毛”。妳知道哪些詞是“竹前綴”嗎？
商場教學目標優秀教案2:
1，在活動中感受文明購物的樂趣，激發熱愛生活的情感。
2.了解購物常識和技巧，做壹個文明的購物小顧客。
3.了解壹些當地的經營場所和壹些選購商品的常識，讓學生具備獨立購物的能力，在購物過程中維護自己作為消費者的合法權益。
重點和難點:
了解購物常識，懂得在購物過程中運用《消費者權益保護法》的相關規定維護自己作為消費者的合法權益。
教學過程:
首先，激情介紹
同學們，我們湯陰的經濟發展日新月異，商場如雨後春筍般遍地開花。不是，丹尼聽說我們湯陰的商場又便宜又好，就和幾個同學壹起來的。那我們和丹尼壹起去購物吧。好了，打開課本第三課。(板書:購物)
第二，陪逛街，* * *長見識。
1.現在我們來到世紀華聯超市。超市裏的商品種類繁多，包括我們吃的穿的用的，其中食品是我們最常買的。妳看，老師有壹袋妳喜歡的薯片，妳平時只吃。妳有沒有註意到袋子上寫了很多字？上面寫了什麽？
2.拿出手中的食品包裝，跟團仔細看看。包裝上寫的是什麽？(商標、生產日期、保質期、生產廠家和生產地址、產品成分、條形碼、防偽標誌、質量安全標誌)
小包裝袋上那麽多內容，妳買菜最在意哪壹個？
老師:剛才，學生們都說了他們關心的事情。妳知道老師買菜最關心什麽嗎？
首先，老師講究“質量安全標誌”。妳看，這就是質量安全標誌(出示圖片，貼在黑板上)。妳知道這個標誌是幹什麽的嗎？看看妳包裝袋上的質量安全標簽？
其次，老師講究“條形碼”。妳看(指著自己的包)，這是條形碼。條形碼相當於壹個人的身份證，是唯壹的。
最後，老師也講究“商標”。妳知道哪些馳名商標？
4.老師還要提醒大家購物時要掌握壹些常識——點擊課件。
5.妳還記得購物的常識嗎？我相信這道填空題對妳來說不會很難。
6.展示課件:
購物，學習。
價格差不多，相比(質量)，
質量差不多，相比(價格)，
質量和價格都差不多，相比(售後)，
貨比三家，不會吃虧。
7.請翻到課本第12頁，把這些句子填在左下角的方框裏。(黑板上的書:貨比三家。)
三，實戰演練加深印象
1.通過剛才的交流，我發現妳們都是生活中的行家，都有壹定的購物經驗。正好最近有個同學跟我聊天，說特別喜歡。
喝牛奶，但是面對眾多品牌，不知如何選擇。妳能幫助他嗎？
2.應該買哪個牌子？快來推薦吧！
3.好，現在請兩位同學表演。誰來當店員和小顧客？其他學生仔細看了看。在采購的過程中，他做得好的地方，我們應該提醒他們什麽？
4.妳真的是購物專家。現在有了妳的幫助，那個同學壹定能買到滿意的牛奶。
四、融入生活，懂得新奇的購物方式。
隨著社會的進步，科技的發展，人們購物的方式也發生了變化。過去，我們習慣在商店購物，壹只手付款，壹只手送貨，但現在我們可以不付現金甚至不去商店買東西。妳知道這些新奇的購物方式嗎？
2.課件呈現新穎的購物方式:網上購物、電視購物、電話購物。
提醒:在選擇新穎的購物方式時，壹定要註意。不要被騙了！
3.總結:通過今天的學習，我們知道了關於購物有很多需要學習的東西。只要我們謹慎購買，貨比三家，就能買到物美價廉的商品。