家長自我評價五篇
家長自評1
本學期家長工作可以緊緊圍繞園方工作計劃，認真執行家長工作計劃。重視家庭是幼兒園的重要夥伴，加強與家長的溝通。開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家庭教育理論，提高了家長關註孩子學校生活的主動性，引發了家長對幼兒園活動的進取性參與。有力地促進了幼兒園與家庭的教育同向發展。
壹.主要成就
1.家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80%以上。
2.家長對幼兒園管理人員和教職員工的工作滿意度超過95%。
3.家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校講座等素材針對性強。
二、主要做法
1.加強學習，轉變教師觀念。
利用業務學習組織教師學習大綱的“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。改變教師以“教育家長”為目的的單向活動，與家長建立相互信任、相互尊重、相互學習、相互支持的家園關系，以便主動與家長聯系溝通，探討育兒方法。
2.加強溝通，改變家長的觀念。
活動是家長了解幼兒園，豐富家庭教育知識的載體。我們路過
活動中加強與家長的溝通，同時幫助家長提高輔導技能，爭取他們的支持、理解和配合。
本學期邀請了東方娃娃改版部的專家為家長們做了壹次“早期閱讀指導”的講座，讓家長們了解培養早期閱讀習慣的重要性，並教給他們早期閱讀指導技巧。開展“大手牽小手讀書活動”，為理論應用於實踐架起橋梁。
這學期家長學校也分年齡段授課。根據幼兒的特點和家長的需求，就新生入園準備、幼兒自信心培養、寒假生活指導等內容進行了講座，豐富家長的科學育兒知識。
向家長開放半天的活動，邀請家長到公園觀察孩子的活動。在開放式的親子活動形式中，提高了家長參與的進取性和主動性。
給家長發主題書，向家長宣傳禽流感防治知識，推薦優秀兒童雜誌訂閱目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對幼兒園管理的意見和建議，引導家長參與幼兒園管理。
班級家長園的創建增加了新的思路，增加了“請參與”的互動欄目。引導家長討論教育熱點難點，交流育兒經驗。
組織家長參加全國“雙師型家長”家庭教育知識競賽。通過比賽促進家長學習家庭教育知識，開闊視野。
父母自我評價2
第壹，加強教師指導家長服務的能力。
本學期充分利用全校教師大會和大中小學班級活動，加強教師修養學習，包括導師指導理論學習和熱點問題討論。教師通過自我培訓活動，認清現狀，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，用科學的方法啟迪和開發孩子的智力，使孩子得到全面發展。
第二，繼續利用網絡宣傳做好家傳工作。
為了做好家長的工作，我們幼兒園的老師充分利用各種媒體和傳播手段。《校訊通》有利於加強幼兒園的日常教學和管理，有利於教師借助信息技術手段提高家長工作效率，有利於引導家長與幼兒園合作，為幼兒的健康成長營造家庭環境。班級QQ群、微信群的有效利用，可以讓家長及時了解孩子在園內的活動情況；幼兒園網站的有效發揮，讓教師將每周的主題教材和幼兒的活動場景上傳到網站，通過網絡將班級新聞和活動及時傳遞給每壹位家長，讓網上宣傳真正成為家長了解幼兒園的窗口，搭建起與教師和幼兒園溝通的橋梁。
第三，開展豐富的家園互動活動，促進家長合作。
這學期，我們開展了多種形式的家園互動活動。比如小班入園前的新生家長會，幫助家長采取有效方法緩解孩子入園焦慮，讓孩子輕松闖過入園關；在小學、中學和大班舉行的家長半天開放活動，其中許多家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也做了精心準備，介紹了孩子在園的學習和生活變化以及家庭教育的壹致性。這種交流和碰撞拉近了家庭與幼兒園的距離，加強了家與家之間的聯系；“與父母同樂”的遊戲活動，讓孩子和父母壹起度過難忘而快樂的時光；本學期，我園還舉辦了“大手牽小手，玩轉禮儀風采”親子畫報活動，讓家長帶著自己的孩子走出學校，走進家庭，走進社會，宣傳禮儀知識，踐行禮儀行為，擴大禮儀教育的輻射面。此外，我們還利用各種節日開展了豐富多彩的家庭聯誼活動，如重陽節聯歡晚會和春節聯歡晚會...這些精彩的家園活動，都融入了老師們的智慧和心血，拉近了老師和家長的距離。家長認同孩子在兒童教育中心安心，我們對老師和孩子都有很高的期望和充分的信心。
四、家居聯絡手冊，讓家居合作更和諧。
我園壹直把《家鄉聯系手冊》作為老師們每個月必做的作業。除了每天早晚接送孩子隨機家訪、電話回訪，我們還要求老師每月根據每個孩子的發展情況做詳細記錄，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家的表現，為提出針對性的教育策略提供依據。家長往往會對老師的指導表示欽佩，感受到老師工作的專業性和職業素養，讓家庭合作更加和諧，有效促進孩子的健康發展。
動詞 （verb的縮寫）繼續發揮“家長園地”的宣傳作用
“家長園”是反映保教工作的窗口，也是教育交流的園地。本學期，各班教師根據指南精神和各班實際情況，創新了家園欄目的欄目設置，體現了各班教師的創新意識。專欄、板塊圖文並茂，形式多樣，信息涵蓋體、智、德、美各個方面，成為家長了解幼兒教育信息的主要渠道，如“健康直通車”、“暖暖束”、“暢所欲言”等。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，享受其中，親子閱讀區提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《學前教育》等雜誌也開闊了家長的視野，豐富了他們的學前教育知識。經常看到家長駐足觀看，讓“家長園”活起來，產生最佳互動效果。
第六，家長學校工作的創新使活動更有成效。
在以專題講座為家長學校活動主要形式的基礎上，我們還對全園家長進行了問卷調查，並對家長在教育中困惑的問題進行了統計歸類。從調查數據中可以看出，家長對幼兒園的工作普遍滿意，對幼兒園為幼兒創造的生活環境和學習環境表示滿意和肯定，對教職工耐心細致的工作表示滿意。幼兒園網站上的評論可以反映出家長普遍認可教職員工對待工作、家長和孩子的態度，對幼兒園的衛生和安全給予了很高的評價。家長期望老師更註重孩子技能的培養，期望老師註重小環節的溝通。因此，幼兒園提出了解決家長各方面困惑的有效方法。我們在兒童教育中心網站上開設了家長學校浮動板塊，旨在了解家長的教育困惑，如“如何培養孩子的自信心”、“孩子不耐煩怎麽辦”、“孩子不愛吃飯怎麽辦”、“如何培養孩子的飲食習慣”等，不僅解答家長的教育困惑，還向家長宣傳幼兒園的相關工作。
家長的自我評價3
父母是孩子的第壹任老師。“壹個孩子從出生到成年，在家裏和父母在壹起的時間是和學校老師同學在壹起的時間的幾倍。家庭對孩子潛移默化的潛移默化的影響，會對孩子的世界觀、人生觀，尤其是性格的構成起到至關重要的作用。如果說學校教育是“陽光”，那麽家庭教育就是豐饒的“土壤”。教育好孩子不僅是幼兒園的任務，也是家庭的責任。幼兒園教育的成功很大程度上取決於幼兒園和家庭的關系，以及家庭是否能配合幼兒園教育好孩子。因此，要求我們教育工作者，尤其是教育管理者，要十分註意處理好兩者的關系。幼兒園要努力做好家長的工作。學校作為教育的主角，在做好自身職能的同時，必須鼓勵家長發揮教育孩子的作用，爭取家長的密切配合，真正辦好家長學校，充分發揮家庭環境教育的功能，真正把幼兒園教育和家庭教育結合起來，為孩子的健康成長創造最好的環境。父母是孩子的衣食父母，在教育孩子的同時也會起到很好的監督作用，對我們完整的教育意義重大。因此，我們家長學校緊緊圍繞園內各項工作開展了以下工作:
壹、明確辦學思路，建立健全各項規章制度，培養壹支研究家長學校工作的隊伍。
1，辦學思路正確，辦學方向明確。我們家長學校的宗旨是貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正把幼兒園教育和家庭教育結合起來，為孩子的健康成長創造最好的環境。因此，我園組織老師和家長認真學習，對我園學前教育現狀進行分析和探討。經過學習討論，統壹了思想，明確了辦學的目的和意義。
2.我園成立了以園長為家長學校校長，以家委會主任為副校長，以家委會老師和成員為家長學校工作人員的團隊。每個人都能明確自己的任務，各負其責，認真開展各項工作。
3.建立家長學校的工作制度，培養壹支熱愛家長工作的隊伍。
家長學校成員來自壹線老師和家人。他們的任務不僅是了解教育方針，樹立新的人才觀，明確教育在現代化建設中的地位和作用，做壹個合格的社會公民，而且要向家長和社會宣傳，熱情支持學校和社區精神文明建設，為提高全市公民素質和學校教育質量做出貢獻。
我們與家長和學校成員壹起制定工作職責，研究工作方法。
(1)每個成員向其他家長和社會宣傳社區工作和學前教育的意義、地位和作用。
(2)參與家長學校的管理，定期提出社區居民和家長的意見和建議，制定切實可行的教育工作計劃，在執行中善於反思、評估和持續改進。
家長的自我評價4
轉眼間，壹個學年過去了。在這壹年裏，在家長的熱心幫助和大力支持下，班級工作得以順利開展。結合壹學年家長工作開展情況，對本學年家長工作評價如下:
壹、做好家長園地，每周公布周計劃和需要家長配合的事項，讓家長清楚了解幼兒園和班級的教學工作。
為了讓家長了解幼兒園和班級的教學工作以及需要家長配合的事項，* * *我們精心制定了周計劃，並在家長園公布，讓家長了解孩子在園壹周的學習情況。同時，我們也發布了壹些育兒知識和經驗。班裏的每壹項活動都離不開家長的熱情支持，比如春遊，愛媽媽的慶“三八”活動，慶“六壹”活動，等等。父母在家抽出時間幫助孩子練習，讓每個孩子都取得好成績，得到社會的肯定，等等。
第二，利用家長的接送時間，與家長保持密切聯系，討論教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，雙方共同探討教育方法，讓家長和老師互相了解孩子在家在園的表現。為了提高孩子們的獨立生活能力，培養他們的責任感，我們在園內開設了相應的課程和活動。比如讓孩子做自己力所能及的事情，有些對孩子來說比較難，但我們還是堅持讓孩子自己做，老師只是旁觀和幫助。父母得知這壹幕後，鼓勵孩子做壹些自己在家能做的小事。同時，他們也堅持“放手”的原則，盡力讓自己成為“旁觀者”，讓孩子自己去做。在培養責任心方面，家長也盡量配合幼兒園，引導孩子自己做壹切事情。為了讓自己的孩子健康發展成長，我們還利用家長會、家長會等形式與家長協商解決問題，請個別家長把自己的教育經驗介紹給大家，互相學習，從而教育孩子，讓孩子健康成長。
第三，根據幼兒園、班級和孩子個人的情況，及時家訪了解原因。
每個班級總有幾個調皮搗蛋的孩子或家長難以接近，我的班級也不例外。遇到這樣的孩子，我們作為老師總是耐心的引導，不厭其煩的教育，及時的家訪，向家長了解這些孩子家裏的情況，家庭環境的影響，從而有針對性的教育他們，讓每壹個孩子都能快樂的成長，各方面的工作，有機會向他們介紹園內的各種場景，要求家長配合教育，同時讓他們感受。
壹年來，父母給了我們無數的幫助和配合。正是因為這些家長的熱心支持和幫助與配合，我們的工作得到了很大的提高。
家長的自我評價5
對於壹個班級來說，老師和家長的溝通是非常重要的。孩子在公園和家裏的表現，關系到這個孩子的發展，關系到班級的發展。所以，和家長溝通也是我的工作之壹。我會這樣評價它...
1.寫壹份每周學習計劃，讓家長清楚了解孩子在園壹周的情況。
2.利用家長接送時間與家長交談，討論教育方法，鼓勵和引導孩子。讓家長和老師互相了解孩子在公園和家裏的表現。
3.利用家長提供的資源，創建班級環境布局。利用家庭照片，做壹個家庭之吻，讓孩子感到溫暖。
4.認真填寫每壹份家園聯系簿，讓家長了解孩子在園近期的成長進步。
也讓我們知道了孩子最近在家裏的表現。
5.期末舉辦家長開放日，邀請家長到園上課，讓家長充分了解孩子在園學到的知識和資料，以及老師說的教學方法，讓家長時刻看到我們的教學成果。
當然，這壹切都離不開父母的幫助和支持。很高興這個班的工作能順利完成。
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