六年級五節體育課教案。
六年級體育課教案1
活動目標:
1.用各種身體動作表現水滴變化的過程，發展身體的靈活性和協調性。
2.有合作意識，體驗群體活動的快樂。
3、發展走、跑、跳等基本動作和動作的靈敏性和協調性。
4.培養孩子邊玩邊錄音的學習技能，能夠用自己短小流暢的語言表達錄音的意思。
活動準備:
太陽，雲，在場地中間畫壹個圈。
遊戲規則:
老師要求活動，孩子分成兩組。壹組扮演小水滴，另壹組扮演小魚。圓形的賽場上，小水滴和小魚擁抱，互相撫摸，扭腰等等。小水滴壹定在池塘裏。
活動遊戲:
第壹，小水滴和小魚。
1，小朋友玩小魚，壹邊哼著“好多小魚在遊泳”，壹邊做遊泳動作。
2.老師要求活動，孩子分成兩組。壹組扮演小水滴，另壹組扮演小魚。
3.圓形的賽場上，小水滴和小魚擁抱，互相撫摸，扭腰等。
第二，小水滴和太陽。
1，秀“孫爺爺”，小朋友都扮演水滴的角色。
2、老師壹邊說情境語言，壹邊指導孩子做動作:隨著“太陽公公”緩緩升起，小水滴感覺溫暖，在池塘裏翻滾。水滴在池塘裏待不下去了，就慢慢站起來，伸伸腿，壹個個跳起來。
第三，小水滴和雲朵。
1，展示道具“雲”，所有小朋友都將扮演水滴的角色。
2、老師壹邊說情景語言，壹邊指導孩子做動作:水滴慢慢聚在壹起，繞著雲。水滴越聚越多，離開雲層，壹個個跳進池塘。
3.孩子們想象壹小滴水落入池塘後的情景，自由活動，放松，結束活動。
活動反映:
在整個活動中，我使用了多媒體教學方法。利用雨滴旅行制作課件，這裏我給孩子們提供了壹個具體直觀的形象，符合兒童思維具象化的特點。課前我做了非常充分的準備，讓孩子提前知道什麽是錄音。為了給孩子們帶來更直觀的感受，我還制作了水滴旅行的圖片。我分段給孩子們講了水的三態變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，每壹段之後，我都會提問。我提問的時候，采取個人和集體兩種形式來回答所提的問題，讓孩子以點對點的回答更好地參與到活動中來。在問題的幫助下，孩子不斷回憶故事的內容，並用語言表達出來，提高了語言表達能力。但這裏也有不足之處，每個故事都沒有明確的總結；另外，每個故事解釋完之後，故事還可以完整的再播放壹遍，導致孩子對故事沒有完整的影響。最後壹部分，我鼓勵孩子用自己的方式講故事，既加深和鞏固了孩子對水循環過程的理解，也有助於孩子提高邏輯思維能力和動手能力。兒童表演展示了各種各樣的錄制方法，大多數孩子都能根據自己的錄制過程講故事。這次活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，增長了見識。
六年級體育課教案2
以“健康第壹”為指導思想，以“快樂體育”為教學目標。強調在體育教學過程中以學生為主體，發展學生的個性、創造精神和實踐能力。為了激活課堂，我們應該改變傳統的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統，在課堂上教育學生。在這門課程的教學過程中，教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習和探索，培養學生自學、自我實踐、自我評價的能力。
教科書分析
二年級的跳投內容是最簡單最基礎的動作，技術相對簡單，專業性不強。立定跳遠主要教學生如何雙腳起跳，輕盈落地，投擲主要教學生自然投擲的方法。
教學目標
1，通過情境教學，使學生積極參與體育活動，培養興趣愛好。
2.通過學生的想象、觀察和模仿，培養學生自學、自我實踐和自我評價的能力。
3.通過課堂教學，學生可以基本掌握立定跳遠和投擲的方法。
4.通過遊戲教學，鞏固本課內容，培養學生團結友愛、合作的良好作風和勇敢頑強克服困難的良好品質。教學重點
立定跳遠
教學困難
上下肢協調
教室結構
1，從容易的問題入手，通過鼓勵表揚拉近師生關系，提高學生興趣。在音樂的引導下，模仿課文青蛙找家，提高學生的參與興趣。
2.言歸正傳，青蛙媽媽開始教小青蛙跳遠技術，學習教學內容。
3、通過“小青蛙找媽媽”的遊戲，讓學生在場景中練習跳遠，並給予隨機指導，糾正學生的錯誤動作。
4.先讓小青蛙自己說，怎麽跳得遠，找好的和不好的分別演示，指出優缺點。然後在小青蛙的房子周圍有壹條小河。讓我們看看小青蛙是否能跳過這條河。
5.給學生提供小紙片，充分發揮動手能力。折疊紙飛機進行投擲練習。充分發揮學生的想象力和動手能力。
6.點評扔，通過紙飛機教育學生愛護環境。然後玩“抗擊侵略者”的遊戲，培養學生團結、友愛、合作的精神。
7.放松部分，在音樂的伴奏下進行各種舒緩的自制舞蹈練習，讓學生身心放松，以良好的精神面貌投入到新的學習中。
教學實施
老師:同學們，妳們好。今天我們在課堂上要做的是小青越級和扔小飛機。有同學會問，我們體育課還要學這些東西嗎？這些我們都知道。呵呵，同學們，今天學的就是這麽簡單。只要妳今天掌握了這些，我們的課內容就完成了。
老師:首先，我們要來壹個蛙跳。同學們都學過“小青蛙找家”這壹課了嗎？所有的學生都見過蝌蚪嗎？我給妳描述壹下:左轉三圈，右轉三圈，扭脖子，扭尾巴。我是壹只快樂的小蝌蚪。嗯，現在這個排球場是壹個池塘。妳們是快樂的小蝌蚪。看到那些小墊子了嗎？那是和池塘壹樣大的荷葉。來吧，遊泳，扭動，穿過這些荷葉，鍛煉身體。
老師:小蝌蚪慢慢長大，變成了小青蛙。來吧，大家跳。好吧，跳到我身上。我會告訴妳妳的家在哪裏。我看到了大荷葉。綠色小寶貝會依次跳過每壹片荷葉，最後就是妳的家了。回到家就站成壹圈，壹會青蛙媽媽教妳技巧。
老師:好了，所有的小青蛙都回家了，沒有壹只落下。現在我媽開始提問了。小青蛙怎樣才能比其他綠色小青蛙跳得更遠？妳怎麽跳？出來示範壹下。來看看誰跳得更遠。
老師:大家跳的都不錯，但是我們來看1。小青蛙是單腳跳的嗎？2.小青蛙跳起來坐在地上了嗎(手不能觸地)？跳完之後，要展開，身體充分伸展，輕輕落地。
老師:現在我看看妳門腳下的圓圈外面是不是有壹條線。中間有壹條小河。小青蛙要跳河，看誰技術強。妳們之間的距離是相等的。可以比較壹下誰跳的更遠，誰是厲害的小青蛙。、
老師:好，我們繼續。現在我們每人給妳壹張紙，讓妳折壹架小飛機。妳可以隨意折疊，然後扔在這個場地。妳可以比較壹下距離和準確度。
老師:同學們，看，操場上的那架飛機是誰的？妳覺得他這樣做好嗎？第壹，不尊重他自己的勞動成果。第二，也破壞了環境，所以大家壹定要養成不隨便亂扔垃圾的好習慣。同時，看到雜物就撿起來。
老師:在投擲的教學中，讓學生邊講解邊做，看誰的姿勢最舒服，給學生糾正。
老師:好了，同學們，現在我們來做個遊戲。現在有幾只鱷魚正在攻擊我們的家。我們要反擊嗎？好，現在拿起妳們的武器(沙袋)，在池塘裏反擊。(球場外的學生向球場內的學生投擲。如果他們被擊中，他們會退到界外。如果球場內的學生接住了球場外的學生扔過來的沙袋，就可以多救壹個自己隊伍的成員，當然也可以多救壹條命。
註意:場上的球員不能下場，就像下場壹樣。
老師:學生們剛剛攻擊完入侵者鱷魚。妳累了嗎？妳想慶祝壹下嗎？
學生:是的。
司；好了，同學們，妳們會跳慶功舞嗎？呵呵，這個慶功舞不壹般。妳得自己安排。來吧，妳可以自己跳，也可以幾個人壹起跳。不要太累。
老師:同學們，今天學習小青蛙跳扔小飛機和沙袋，妳們學到了什麽？/嗯，學生們今天玩得很開心。今天的課就到這裏。下課了。再見。
老師:同學們，再見！
生:再見，老師！
六年級體育課教案3
設計意圖:
壹個小小的輪胎，在大人眼裏是廢物，卻成了孩子眼裏最有趣的玩具。正因為是廢輪胎，家長肯定不會讓孩子玩，因為又臟又危險。但是我發現小孩子很喜歡玩輪胎，輪胎也是戶外活動的壹種運動裝備。孩子參加戶外活動，可以增強體質，鍛煉孩子的身體，讓孩子健康快樂地成長。我利用這壹點，設計了玩輪胎的遊戲，發揮孩子的想象力和創造力，鍛煉孩子的平衡和身體協調能力，讓孩子從遊戲中體驗快樂，享受玩輪胎的樂趣。
活動目標:
1，引導孩子探索輪胎的各種玩法。
2.通過遊戲鍛煉孩子的平衡能力，手腳協調從輪胎上爬下來的能力，手腳協調從輪胎上走下來的能力。
3、用積極的態度對待孩子的主動探索。
活動準備:
1，每人壹個輪胎。
活動流程:
第壹，進口
“瞧，孩子們，今天天氣真好。我們滾輪胎去操場吧。”
第二，滾動輪胎
小輪子滾，滾輪胎是玩輪胎最基本的方式。當孩子們開始滾動時，他們沒有找到方法。輪胎不是這裏歪了就是那裏歪了，滾了很久。我們小班小朋友的滾胎技術越來越高了。看，我們的孩子多棒啊！
“哦！我的輪胎。”不，我不會讓它躺下的。
看我們滾得多快。
第三，爬輪胎
輪胎不僅能滾動，還能爬坡。
第四步，穿過輪胎上的洞
小孩子會爬輪胎，換個方式玩吧！
5.踩著輪胎走
太好了，我們要讓它變得更難。
第六，“開車”
這是孩子們自己創造的遊戲。讓我們看看他們是怎麽玩的。
累了，休息壹下。輪胎成了孩子的家。
六年級體育課教案4
活動目標:
1，可以用呼啦圈進行鍛煉活動，提高身體動作的協調性和靈活性。
2、能與同齡人協商合作，大膽嘗試多種方式玩呼啦圈。
活動準備:
幾個呼啦圈，幾個水果道具，壹個錄音機，幾段音樂。
活動流程:
首先，進入場地，鍛煉身體。
伴隨著《踏青》的音樂入場，做呼啦圈練習。
第二，自由探索，玩呼啦圈。
1，鼓勵孩子大膽嘗試，老師觀察指導。
2.邀請個別孩子展示自己的玩法，邀請其他孩子學習。
第三，與同行合作探索。
1，孩子找伴侶，* * *帶咨詢合作。
2.鼓勵孩子大膽嘗試。老師要觀察孩子的合作情況，及時給予指導。
3.請幼兒介紹自己和同伴的玩法，並展示出來，師生進行點評。
4.再次引導孩子探索不同的合作遊戲，老師重點引導孩子先協商再嘗試。
第四，遊戲“摘水果”。
1.介紹遊戲名稱，玩法和規則。引導孩子壹起把呼啦圈放入路徑中。
2.以“摘水果”為題，引導孩子用跳躍動作跳過小路。
第五，放松。
孩子們站著不動。
六年級體育課教案5
壹、教材:
1，深蹲跳遠；
2.籃球比賽；
3.籃球基本技術練習；
4.足球比賽；
5.基礎足球技術練習。
二、教學目標:
1.理解跑得快和跳得遠的概念。
2.發展體質，掌握運動技能。
3.培養學生的獨立、自主、合作、進取精神。
三、課前的練習:
1.上課時按鈴。體委和體育老師集合，組織隊伍。
2.體育委員或老師通過在隊列中數數或點名來了解學生的出勤情況。
3.教師的導入。
4.體育委員帶領學生慢跑，老師在場上走動或隨隊跑步，鼓勵並提醒學生不要落後。
5.學生模仿老師做壹些徒手練習。
6.以上練習需要10分鐘。
第四，學習課本的練習:
1，深蹲跳遠:
A.四路縱隊依次輪流做深蹲跳遠。這些練習包括:
5 m助跑，0.5 m起跳點，深蹲跳遠；
10米助跑，1米起跳點，深蹲跳遠；
20米助跑，2米起跳點，深蹲跳遠。
b、練習次數每項壹兩次。
c、練習用時10分鐘。
2.足球和籃球:
(1)學生選擇足球打全場或半場比賽或鏟球比賽；
(2)學生選擇籃球進行三對三、四對四、五對五的全場比賽或半場比賽；
(3)學生選擇足球練習踢球、接球的基本功；
(4)學生自選籃球的基本技術練習有:投籃、運球、傳球；
(5)學生的選項以興趣、陪伴、能力等幾種形式分組。
(6)教師指導學生分組實踐，進行現場檢查，了解和解決學生分組實踐或與學生壹起實踐中出現的問題。指導學生練習。
(7)這部分練習用時18分鐘到20分鐘。
五、上課鈴響前兩分鐘，老師們聚在壹起評論，或者催促、提醒學生離開會場。結束這節課。
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