中班健康教案:打洞
中班健康教案:鉆孔1活動目標:
1.試著用身體構造各種洞，練習鉆爬的技巧。
2.養成和同齡人壹起玩遊戲的習慣，分享自己的創作成果，激發孩子的成就感。
活動準備:
選擇壹個有圓圈(裏面有白點)的場地，用粉筆在圓圈上畫四個五角星。
活動流程:
第壹，熱身運動。
老師:今天天氣真好，我們壹起做運動吧！(做身體的各種關節運動)
第二，老師進行人體建模，孩子們試著鉆山洞。
1，老師進行人體建模，請兩個小朋友示範鉆孔。
老師:今天，我要給孩子們做壹個人體模特表演。(教師建模)
我看起來像什麽？那誰能用他的身體鉆過我挖的洞呢？(請兩個孩子示範鉆孔)
2.老師展示體型，小朋友鉆孔。
老師:我換個風格，再請幾個小朋友來鉆山洞。(邀請壹群孩子鉆山洞)
第三，幼兒嘗試物理建模，探索不同的築洞和鉆孔的肢體動作。
1，男生造孔，女生鉆孔。
老師:我建的山洞有趣嗎？那妳能用身體打出更好的洞嗎？
讓男生在圈裏找點打洞，女生用身體打洞。
2.女生打洞，男生鉆孔。
師:現在請女生在圓圈裏找點打洞，男生用身體打洞。
3.交流分享經驗。
老師:誰來告訴我他挖了壹個什麽洞？別人是怎麽鉆洞的？
第四，團體遊戲:汽車鉆山洞。
1，老師講解遊戲規則:
(1)老師讓壹半的孩子壹起建壹個山洞，剩下的跟著老師開著車鉆山洞。
(2)老師:妳看，除了小圓點，老師還為妳準備了壹些五角星，是給兩個好朋友壹起砌山洞的。誰願意和自己的好朋友壹起來？看，有這麽多有趣的洞穴。讓我們壹起開車穿過山洞吧！
2.玩遊戲。可以根據情況交換遊戲。
3.教師評語匯總。
第五，放松整理，活動結束。
中班健康教案:鉆孔2【設計意圖】；
2008年在北京舉辦的奧運會讓全國人民興奮不已，記憶猶新，尤其是那五個活潑可愛的奧運會吉祥物。我結合孩子的興趣和動作發展特點設計了這個活動。
[活動目標]:
1，激發孩子對體育的熱情和對2012奧運會的向往。
2.啟發孩子嘗試在身體的不同部位建造大小不同的洞，並以適當的方式鉆爬，發展身體的靈活性和協調性。
3、通過同齡人之間的合作，體驗和同齡人壹起玩遊戲的樂趣，培養運動興趣。
【活動準備】:
1，福娃歡歡的頭飾。每人壹張運動員卡。
2.有幾個大小不同的球。(分散在活動現場兩側)
3.孩子們可以玩“釣魚”遊戲，讀兒歌。
4.孩子們對奧運項目和吉祥物有了初步的了解。
5.奧運歌曲和舒緩的音樂。
【重點難點】:
要點:讓孩子試著在身體的不同部位造不同大小的洞，並根據洞的大小用合適的球或物體鉆孔。
難點:引導孩子探索，與同伴合作建洞。
[活動流程]:
壹、場景導入:
1，老師戴著歡歡頭飾說:嗨，小朋友們！妳認識我嗎？對了，我是福娃歡歡。妳知道2008年奧運會在哪裏舉行嗎？(北京)順便說壹下，2008年，來自世界各地的優秀運動員來到北京參加比賽，包括自行車、遊泳、拳擊、籃球、舉重、摔跤和射擊...太熱鬧了，我們中國運動員拿了51塊獎牌，世界第壹。第30屆奧運會將於2012舉行。孩子們，妳們想像中國運動員壹樣贏得奧運會金牌嗎？今天，我在這裏挑選運動員。以後我會和妳壹起做壹些訓練，看誰反應快，出招大膽，我就選他參加2012奧運會。妳準備好了嗎？好的，訓練馬上就要開始了。
2.熱身運動(奏奧運國歌):頭部運動——蛙泳(遊來遊去，仰頭換氣)；深蹲運動——花樣遊泳(雙手並攏，直起，用身體下蹲，然後跳起)；上肢運動——投籃(左右扭動投籃)；身體旋轉運動——(從左向右拍攝)；腹部背部運動——舉杠鈴；跳躍——跳遠(雙腳並攏)；放松-騎自行車(快速騎，慢速騎)。
第二，打個洞，鉆個洞
1，建壹個洞
(1)語言指導:要成為壹名優秀的運動員，不僅要有好的身體，還要身體靈活，身體各個部位都要動起來。現在我們來練習:用身體打洞，看誰的身體最靈巧，打洞最多，最奇怪。(發散思維)我先問壹下，妳知道什麽樣的‘洞’？引導孩子用身體的不同部位壘不同大小的洞。
小結:作為參與者，老師示範如何打壹個洞。比如我用胳膊和手做壹個洞，然後讓孩子用身體的哪個部位來描述這個洞，讓孩子互相交流自己做了哪些洞。
(2)歡歡:孩子們建了那麽多洞，還有很多寶貝球。他們都想鉆。讓他們試壹試吧。他們能鉆透嗎？孩子們試著玩壹會兒:男孩女孩們壹組壹組地打洞、鉆孔。第壹組，女生拿男生的鉆，第二組，男生拿女生的鉆。
2.鉆孔
老師:剛才，小球鉆出了洞。我們的身體能鉆這個洞嗎？我們的身體比嬰兒球大得多，怎麽才能穿過那個洞呢？請小朋友和妳的好朋友合作，砌壹個洞，鉆壹個洞。
要求:造孔的孩子要造壹個孩子能鉆透的實心孔。打洞的孩子不要碰洞。妳建的洞最好和別人的不壹樣。(請帶壹些孩子到前面來)
3.老師:孩子們很棒。他們想出了這麽多建造和鉆孔的方法。現在讓我們玩個遊戲放松壹下。
遊戲:釣魚
玩法:老師和壹個孩子手拉手組成漁網，其他孩子魚貫而入，壹邊唱兒歌《捕魚》(壹網不捕魚，二網曬網，三網打壹條大鯉魚。)漁夫不斷調整漁網的高度，通過低頭、彎腰、爬行等方式引導孩子鉆過漁網，並提醒孩子不要觸碰漁網。讀到“三網打壹大鯉”時，他放下漁網，抓到壹個孩子，這個孩子代替了原來造漁網的孩子。
(1)第壹次鉆的時候，漁網與孩子的頭部在同壹高度，孩子低著頭就可以鉆過去。
(2)第二次鉆孔時，漁網與孩子肩膀同高，需要孩子彎腰才能鉆透。
(3)第三次鉆孔時，漁網的高度等於孩子的腰部，孩子需要爬行後才能鉆孔。
第三，遊戲整合
老師:孩子們做得很好。我決定送妳2012奧運會的會員卡，但是這些會員卡分別放在兩個動物魔術盒裏。要到達動物魔盒，妳要鉆很多洞，只有勇敢鉆過洞的人才能拿到。
把孩子分成兩組，帶領他們鉆過鐵條、天橋、積木、昆蟲爬行器等做成的洞。，並獲得會員卡。
第四，放松鍛煉
歡歡:小朋友，拿到會員卡開心嗎？這說明妳們都是最優秀的小運動員。讓我們和我的福娃朋友壹起跳舞慶祝吧！(播放舒緩的音樂)貝貝是壹條調皮的小魚，遊著，遊著，搖著尾巴，點著頭(像壹條小魚在遊泳)，晶晶是壹只可愛的大熊貓，走路的時候搖擺著，擺動著(像壹只大熊貓在走路)，我來了，我點燃了奧運聖火，點亮了首都北京(像壹團火焰自下而上燃燒)，迎迎是壹只藏羚羊，動起來真的很美(像壹只慢動作奔跑的藏羚羊)。
End:來吧，我們飛到外面訓練。
[活動反思]:
這項活動巧妙地將體育鍛煉與奧運會聯系在壹起，使活動變得有趣，充滿了時代氣息。活動不僅源於孩子的生活經驗，也有助於拓展孩子的閱歷和視野。活動主要體現了以下三個特點。第壹，平等和諧的氛圍；二是分步鏈接；第三，師幼有效探究互動。
首先，老師戴上孩子們熟悉和喜歡的福娃頭飾，不僅激發了孩子們的興趣，也迅速拉近了老師和孩子們的距離。然後，老師通過選拔運動員的方式向孩子們發起挑戰，進壹步點燃了孩子們積極鍛煉、展示自我的強烈願望。熱情的奧林匹克音樂讓孩子們很自然地和老師壹起開始了下面的熱身運動。
然後，老師繼續以成為壹名優秀的運動員為引子，引導孩子們進入壹個有目的的體育鍛煉過程。教師與孩子壹起鍛煉，像孩子壹樣平等快樂，為他們提供自由表達、創造和互動的機會。在整個活動環節的設置上，環環相扣，巧妙遷移，層層遞進。從用身體築洞到用寶貝球鉆孔，再到合作築洞鉆孔，還有釣魚、鉆孔、後面拿卡的遊戲，都是圍繞著移動的目標壹層壹層的進行和推進。因為老師總是以歡樂的心情參與活動，可以用啟發性、開放性的問題與孩子進行充分的交流和討論，讓老師和孩子平等、積極的交流，孩子也可以充滿情感，積極向上。同時，教師還根據活動模式創設適當的問題情境，根據反饋信息對練習密度和難度進行適當調整，靈活處理方案。可以說，在整個過程中，教師始終以孩子為平等參與者，從孩子的興趣出發，與孩子壹起玩耍、鍛煉。整個過程是自然的過渡，整個活動讓孩子感受到了運動帶來的快樂。