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大班健康教育教案《美食之旅》蘊含反思。

作為壹名教學工作者,我們經常需要準備教案,教案有助於我們準確把握教材的重點和難點,進而選擇合適的教學方法。那麽問題來了,教案怎麽寫?以下是我為大班精心整理的教案《美食之旅》,有反思,供大家參考,希望對有需要的朋友有所幫助。

活動目的:

1,讓孩子了解消化器官的功能和食物在人體內消化吸收的過程。

2.學習簡單的自我保護方法。

3.培養孩子良好的飲食和衛生習慣。

4.知道人體需要不同種類的營養。

5、了解吃飯對健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

活動準備:

(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或錄制小豆子旅行的圖片和故事)

(2)健康知識卡、消化圖表、自制健康行為棋。

活動流程:

(1)觀看《小豆子的旅行》,了解各器官的功能。今天,壹顆小豆子將在陶濤的消化器官中旅行。它會看到什麽,裏面會發生什麽?請小豆子告訴我們。

1.播放第壹口食物從口腔到食道的動畫。

問題:小豆子在哪裏?妳看到了什麽?

2、放第二段了解胃的功能。

問題:胃的功能是什麽?

比恩在他的胃裏還看到了什麽?

怎樣才能保護好自己的胃?

總結:以後要註意少吃冷硬的東西,少吃零食,不吃不幹凈的東西,不要吃太多,不要餓肚子。我們應該吃壹頓豐盛的早餐,少喝冷飲。

這壹部分的目標是讓孩子在了解胃的功能的基礎上,知道不良的飲食習慣會讓胃生病。)

3.放第三段,問:小豆去哪了?(小腸)小腸有什麽用?

豆子在小腸裏看到了什麽?

小豆子為什麽不從小門出去?

這壹部分的目標是讓孩子知道,食物不被磨碎就不能被身體吸收和利用。)

4.第四段錄音。

問題:小豆子去哪了?

大腸裏有什麽?什麽是殘渣?能在體內長時間保留殘渣嗎?

總結:我們的孩子要定時排便。

(2)分組尋找序列。我們知道每個消化器官的用途。現在,老師為每組孩子準備了壹組圖片,展示每個消化器官的工作情況。請各組小朋友配合,按照剛才小豆子的行程順序排列。然後,告訴我為什麽這樣安排。

在觀察圖片的基礎上,探討如何保護消化器官:

1.如何保護牙齒保持鋒利?

2.食道旁邊有壹個小鎖,平時是關著的。吃飯的時候說話,會把食物嗆到氣管裏。

3.大腸裏的殘留物都是臟東西,所以排便後要洗手。

這壹部分的目標是通過圖像圖片進壹步了解各器官的功能和消化順序。)

(3)開展健康知識有獎問答活動,將幼兒分成四隊。

準備壹些圖片,有些是對的,有些是錯的。當老師展示圖片時,立即回答正確或錯誤。為什麽?回答許多問題的人是勝利者。

內容包括:地攤下的吃喝。運動後立即喝水,飯後劇烈運動,喝湯,飽餐壹頓。

活動擴展:

下健康行為棋,(棋分都是壹些生活習慣)

1,老師講下棋的計劃。

2.幫助孩子理解棋盤上圖片的含義。

3.下棋的自由組合。

教學反思:

活動圓滿結束!活動前,我給孩子營造了壹個輕松自由的活動氛圍,讓孩子在輕松自由的氛圍中輕松得到鍛煉和提高。在活動過程中,孩子的主動性能夠用完整的語言回答老師的問題,並主動與同伴交流。

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