幼兒園大班安全教育教案
作為壹名優秀的教育工作者，編寫教案必不可少，教案是教學藍圖，能有效提高教學效率。快來參考妳需要的教案吧！以下是我為您整理的9份幼兒園班級安全教育教案。歡迎閱讀收藏。
幼兒園大班安全教育教案1壹、教學目標1。通過相關安全防護圖片的展示，讓孩子有壹個初步的了解，從而在日常生活中註意保護自己。
2、引導孩子辨別哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，掌握簡單的自我保護和遇到危險時求助的方法。
二、編寫教學準備材料:
1，安全相關圖片。
2、水彩筆、馬克筆、白紙等。
體驗準備:
知道日常生活中的壹些危險的事情和生活中的壹些征兆。
如觸電、滑倒、滾燙的水和安全。
三、教學重在難點培養孩子的自我保護意識，讓孩子從心裏明白這樣做很危險。
四、教學過程(壹)、利用肢體語言激發孩子的興趣。老師用肢體語言在安全圖片中表達自己的意識，比如小心觸電。
(2)、用講故事的形式分析故事中的安全情況:
1.孩子上下樓梯，妳推我我推，孩子摔下樓梯。
現場。
2.孩子們在家裏或幼兒園接觸電源插頭。
3.壹遍又壹遍地扔石頭和沙子。
4.把珠子或筆帽放進嘴裏。
5、在教室裏跑來跑去，追著玩。
(3)教師總結
希望孩子能註意安全，學會保護自己，健康快樂成長！
幼兒園大班安全教育教案2目的:
1.認識壹些生活中常見的征兆，了解壹些基本的安全知識，知道壹些緊急情況的處理方法，提高自我保護的能力。
2.通過活動，進壹步培養孩子的語言表達能力、動手動腦和創造性想象力。
準備:
兩個玩具電話，和壹些帶有各種標記的圖片。壹些有各種幾何形狀的白色卡片，繪畫工具材料。
活動流程:
1，知道幾個主要標誌。
(1)有毒和危險貨物標誌
老師:這個標誌是什麽？妳在哪裏見過這個標誌？它意味著什麽，提醒我們什麽？
孩子們可以自由討論，最後讓他們知道，有毒危險品的標識意味著劇毒，有生命危險，壹定不能亂用。
(2)防觸電標誌
老師:這個標誌是什麽？這些標誌掛(畫)在哪裏？這是什麽意思？
給孩子看壹張高壓線下放風箏的圖片，讓孩子觀察分析，告訴孩子什麽地方危險，哪裏不可以放風箏。
(3)防火標誌
老師:這個標誌是什麽？平時孩子應該怎麽防火？萬壹發生火災，我們該怎麽辦？
2.遊戲:報火警。
玩法:老師是消防隊的值班人員，請壹個小孩當報警，撥打玩具電話“119”，向值班人員報告火災情況(請說清楚火災發生在哪裏，請消防隊迅速滅火)。值班員立即發出“全體消防員出去”的命令，全班小朋友模仿消防車上的警報聲，邊走邊做開車的樣子。過壹會兒，做擡水龍頭、射水的動作。過了壹會兒，開回來，表示火已經滅了。
比賽結束後，老師明確表示，火警電話不能隨意撥打。
3.設計標誌
老師:孩子認識很多分數，知道分數很有用。大家想想幼兒園裏還有哪些地方也可以做標記來提醒安全。(小朋友討論並發表意見)現在請小朋友們做“小設計師”，為幼兒園設計壹些醒目的標誌，提醒小朋友、老師、阿姨、家長註意安全，好嗎？
幼兒園大班安全教育教案三活動目標:
1，知道夏天不能吃太多冷食以及過食冷食帶來的危害。
2.能說出其他能代替生冷食物的夏季食物。
3、形成自我保護意識，適量吃生冷食物。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.培養孩子判斷事物的能力。
活動準備:
1，教學掛圖。
2.事件前面有壹個很好的情景喜劇。
活動流程:
1，活動導入:講故事。
老師:奇奇好開心，夏天到了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃各種冷食，但是現在不敢多吃了。為什麽？讓我們看看會發生什麽。(看壹個情景喜劇表演)。
2.活動:觀看教學掛圖。
(1)展示掛圖，讓孩子按順序觀察圖片，並向老師提問。
提問:
*奇奇壹天吃了哪些食物，這些食物有什麽特點？
*然後發生了什麽？
*媽媽帶奇奇去哪了？妳覺得醫生會怎麽說？奇奇會怎麽說？
(2)幼兒逐壹觀察並說出圖片。
(3)教師引導孩子講述整個故事:
奇奇壹連吃了很多冰淇淋，喝了很多冰鎮飲料，吃了很多冰鎮西瓜。突然，他的肚子痛得在床上打滾。媽媽帶奇奇去醫院看病。醫生說:“冷食會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說:“我再也不吃那麽多冷飲了。”
3.活動討論:夏天如何消暑？
(1)老師:夏天，大家都喜歡吃冰淇淋，冰西瓜，冷飲。怎麽吃才不會生病？還有哪些食物可以幫助我們降溫，而不會讓我們生病？
(2)讓孩子分組討論。
4.活動概述:
夏天適量吃冷食，在家聽大人的話，按大人的規定吃冷食，吃東西前把飲料和西瓜從冰箱裏拿出來放壹會兒。如果覺得很熱，可以喝點綠豆湯或者涼水，不要吃生冷的食物。
活動反映:
活動與現實生活的結合，可以讓孩子更加現實，讓患過“肚子疼”的孩子產生了解的興趣，通過可能發生在自己身上的事情，了解肚子疼的真正原因，讓他們自覺抵制頭腦中會讓肚子疼的事情。通過相互討論和交流，也鍛煉了孩子的人際交往能力和共同解決問題的團隊意識。
百科:飲食是壹種文化，而中餐是享譽全球的。中國的菜好吃，外國人愛吃，這是不爭的事實。中國的飲食文化歷史悠久。千百年來，人們通過不斷的總結，形成了中國烹飪的八大菜系，即魯菜、川菜、粵菜、閩菜、江浙菜、湘菜和徽菜。
教案4幼兒園大班安全教育活動目標:
1，了解關於火的簡單知識，了解火對人的好處和危害。
2.知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
3.在遊戲中體驗火災的危害，提高防火和自我保護意識。
活動準備:
經驗準備:對日常生活中的火有壹個簡單的認識。
材料準備:ppt課件、滅火器、火災自救場景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火堆、消防員帽子、自制水槍)要點:知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
難點:在遊戲中體驗火災的危害，提高防火和自我保護意識。
活動流程:
首先，謎語介紹
老師:老師有壹個謎語。請幫我猜猜。請仔細聽:紅燈，大篷，它見風更猛烈；世界上什麽都可以吃，不用壹張嘴，最怕風雨。
妳能猜出謎語是什麽嗎？
年輕人:火...
二、火災的特點、用途和危害
老師:對，是火。我們所有的孩子都見過火嗎？那妳能說說火的特點嗎？
少年:火能發光，火能生熱，火怕水...老師:很好，說明孩子在生活中仔細觀察過。妳知道火有什麽用途嗎？
年輕:照明，烹飪，取暖...老師:嗯，火可以用來照明、取暖、做飯、燒水、發電、冶煉等。，但如果使用不當或疏忽大意，可能會非常危險。妳知道火有什麽危害嗎？
年輕人:火，燒死人，燒死動物...老師:火災真的很危險，所以我們這些孩子應該先學習壹些自救知識。當真的發生火災時，我們可以保護自己的生命。
第三，防火知識。
老師:妳知道哪些自救的方法？
楊:用濕毛巾捂住口鼻，119，滅火器...看來孩子們懂得壹些自救知識。接下來，老師讓孩子們看壹個小視頻，看看萬壹發生火災，我們如何自救。
播放視頻《如何在火災中自救逃生的小視頻》(4分鐘，15秒)，用圖片和小朋友討論自救方法。
(1)平時不要玩火，不要在火源附近玩易燃物，不要燃放煙花爆竹。
(2)如果不小心燒到東西，立即向大人報告，並立即離開。
(3)如果火勢太大，撥打火災報警電話119，尋求消防人員的幫助。
(4)如果妳著火了，就在地上打滾，碾碎火焰。
(5)如果有濃煙，用濕布捂住鼻子，沖到門口。
(6)如果被人包圍，應盡力呼救，並設法逃離。
(7)如何正確使用滅火器。
重點演示濕毛巾捂住口鼻，使用滅火器，打滾著火。
幼兒園大班安全教育教案5消防安全
活動目標:
1，進壹步鞏固消防安全教育。
2.引導孩子學習消防安全知識。
3.提高孩子的安全意識和生活中的自我保護能力。
活動重點:
了解消防安全。
活動難度:
安全意識和生活中的自我保護能力。
活動準備:
相關圖片和視頻。
活動流程:
第壹，談心活動。
老師:妳喜歡春節嗎？人們會用什麽方式慶祝新年的到來？
老師:妳知道嗎？有壹次，豆豆看到天上有美麗的煙花，豆豆想去放煙花。猜猜豆豆會怎麽樣？我們來看視頻。(讓孩子看完回答。根據答案總結。)
老師:妳看豆豆這樣做有多危險。燃放煙花時，壹定不要指向自己或他人，不要像調皮的豆豆那樣。
老師:這些視頻告訴我們什麽？原來生活中有很多危險的事情是我們應該時刻註意的，比如過馬路走人行道，註意紅綠燈。不要隨便玩水碰電，否則壹不小心就會發生嚴重後果。
第二，組織孩子討論。
老師:火災的原因是什麽？(小孩玩火、亂扔煙頭、禁放區燃放煙花、尋找有明火的物品、地震、打雷、亂拉電線等。)
老師:怎麽防火？
老師:如果發生火災，我們應該怎麽做才能實現自我保護和逃生？
1.如果房間裏有鎖著的電話，馬上報警，電話119，說明起火的詳細地址，什麽街道，哪個樓或者附近有什麽明顯的標誌和單位。
2.室外防火門熱的時候千萬不要開門，用毛巾、衣服或床單堵住門，防止煙氣跑進來。如果門不是很熱，沒有看到火焰，迅速離開。
3.受到火災威脅時，立即穿上濕透的衣服和被褥，向安全出口方向沖出去。要在濃煙中逃生，盡量讓身體貼近地面，用濕毛巾捂住口鼻。
4、身體著火，不要跑，就地打滾，用厚重的衣服壓住火焰。
5.發生火災時不要乘坐電梯，向安全出口方向逃生。
6.如果所有逃生通道都被大火阻斷，應立即返回室內，通過閃爍手電筒或揮舞衣物向窗口發出求救信號，等待救援。不要盲目跳樓。
第三，消防安全教育。
1.從壹些物品中找出孩子不能玩、容易引起火災的東西，激發孩子的活動興趣。
2.觀看課件，引導孩子說出火災的危險性。火不僅能燒毀房屋和人，還能燒毀森林和汙染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出如何防火，並認識“防火”標誌。
為了預防火災，孩子們不應該隨便玩火。
②蚊香不要靠近容易著火的物品。
③煙花爆竹不要隨便燃放。
孩子們不應該玩未點燃的煙頭。當他們看到未點燃的煙頭時，他們應該及時踩滅它們。
⑤知道“禁止煙火”的標誌。
4.簡單說明火的用途，消除孩子怕火的心理壓力。
5.讓孩子掌握幾種自救和逃生的方法和技巧。萬壹發生火災怎麽辦？著火了嗎？被困在房間裏？公共場所著火了怎麽辦？
6、遊戲:“消防安全與自救”遊戲。通過遊戲，培養孩子在遇到火災時不害怕、不驚慌，提高自救能力。
幼兒園大班安全教育教案6活動目標:
1，結合生活實際，了解防盜設施和方法。
2.樂於探索、交流和分享，激發好奇心和創造力。
3.提高自我保護的意識和能力。
4.培養孩子的自我保護能力。
5.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
活動準備:
1.孩子們收集的各種防盜設施和方法的圖片。
2.介紹“電視監控”、“報警系統”、“電子門”、“保險箱”的視頻。
3.有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4.有1支紅筆。
5.1臺實體投影儀。
兒童資料收集的過程也是壹個經驗準備的過程。當老師解釋他們的任務時，他們把自己作為夥伴，這突出了孩子們的主體性。但在準備時，教師要以孩子收集的難度較大的材料為重點，同時盡量準備更多的可以通過不同手段展示的生動形式，如多媒體課件、視頻等。
活動流程:
1，用生活經驗引出話題討論:妳家有沒有什麽東西被偷了，怎麽發生的？
(從幼兒熟悉的生活內容入手，幼兒踴躍參與，描述生動，充分激發興趣)
2、了解各種防盜方法。
(1)小朋友介紹自己的防盜方法。
(通過實物投影儀，孩子們把準備好的圖片資料在電視屏幕上展示出來，介紹給大家。)
(2)小朋友布置展板，老師鼓勵小朋友觀看，互相介紹。
【活動前和家長的溝通很有效。在家長的支持下，孩子準備的資料非常豐富:有各種門、防盜窗、貓眼、柵欄、外墻碎玻璃的照片；有從網上下載的不同形狀的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插鎖)的圖片和資料；農村雙門模式；密碼箱、鎖、家用警報器和其他實物；在銀行工作的父母還拍了101運鈔車和全副武裝的防暴運鈔車的照片；警察家長提供了警車和警察的照片；外企父母打印了電子門和保安室的信息...]
(在這個環節中，我們關註孩子的個體差異，特別是在活動前，我們幫助能力差的孩子準備材料，讓他們感受到同伴的欣賞和鼓勵，激發他們的學習欲望。努力體現在教與學的過程中，貫徹全面性和發展差異性的原則，探索集體教學和個別化教學的問題。)
(3)鼓勵孩子多向大家介紹自己知道的防盜方法。
(老師在整個交流中註重分類的提升。比如，當孩子談到“卷簾”時，請介紹他們還知道哪些防盜門。在交流中註意拓展。孩子壹說電子探頭，就抱著話題討論。孩子從很多方面去思考，比如小區、銀行、商店等公共場所、公共汽車等等。老師們及時播放孩子們熟悉的新村電視監控系統的視頻。紅外報警系統、電子門、保險箱會在孩子講述相關內容時播放，用生動的畫面幫助孩子進壹步理解和拓展視野。當孩子介紹家裏的報警器時，讓他臨時安裝在活動室的門上，現場演示；說到密碼鎖，請猜密碼，感受密碼的奇妙效果。在交流中及時產生新的話題。當孩子們在討論電子警察時，壹些孩子會談論路上的設備。"這個電子系統的功能是什麽？"“路上還有哪些設備？”老師把這個問題留給孩子去探索，把它作為壹個新的課題。)
3.通過討論提高自我保護意識。
(1)“這麽多防盜方式安全嗎？為什麽？”
(2)“原來小偷會想盡辦法去偷東西，那麽我們在日常生活中應該註意些什麽呢？”
(3)“如果真的找到了小偷，我們該怎麽辦？
(陳鶴琴先生認為:“孩子離不開生活，生活離不開健康教育。”健康教育的出發點和歸宿是提高兒童的生活質量和自我保護能力。本環節的討論旨在幫助孩子養成關門、鎖門、開門前看貓眼等健康的生活方式。有了解的撥打110，提高安全意識。)
4.遊戲:設計壹個防盜方案。
(1)鼓勵幾個孩子組成壹個小組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫出不同的防盜方法。
(小組的* * *探索增加了更多相互交流合作的機會，在觀點的碰撞中豐富了新的知識，從同齡人那裏獲得了更多的信息和經驗，促進了孩子們不斷思考和完善自己的觀點。同時，為了完成任務，孩子們必須合理分工，獲得有益的經驗。)
(2)在導遊過程中鼓勵孩子設計和發明新穎的防盜方法。
(在開放、有準備的環境中，孩子的創造力可以得到充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物看門，還有高科技的聯絡報告系統。有的孩子還會用科幻漫畫的情節，做獨特的改進來描述。)
5.活動擴展:
孩子們介紹他們自己的設計和創作。
活動反映:
1.活動之前，老師和家長的溝通非常有效。老師充分利用了家長的資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。
2.教師關註孩子的個體差異，特別是在活動前幫助能力差的孩子準備材料，讓他們在活動中感受到同伴的欣賞和鼓勵，激發他們的學習興趣。
3.利用多媒體課件讓孩子了解和熟悉壹些高科技的防盜手段，讓課程達到事半功倍的效果。
4.通過兒童設計創造防盜發明，充分發揮兒童的想象力和創造力。
幼兒園大班7活動目標安全教育教案
1.了解食品包裝上的生產日期和安全標誌，分清哪些食品是安全的，哪些食品有安全隱患。
2.增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，具備良好的食品衛生習慣。
3.多吃健康食品。
4.培養孩子的自我保護能力。
5.加強孩子的安全意識。
要準備的活動
1，教學課件《吃健康食品》
2、若幹圖片(健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品、罐頭食品、腌制食品、加工肉類食品、肥肉及動物內臟食品、奶油制品、方便面、燒烤食品、冷凍甜品、果脯、話梅、蜜餞食品；過期食品——發黴變質的食品)。
3、多個健康冒險遊戲棋盤。
活動的重點和難點
1.要點:知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衛生習慣。
2.難點:了解並區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
活動過程
(A)活動導入
1，談話導入話題:妳最喜歡吃什麽？
孩子可以自由回答...(教師點擊課件，逐壹展示食物圖片)
2、引導孩子總結:妳喜歡吃各種各樣的東西，但有些食物是健康的，有些食物對我們的健康有害...
(二)區分各種食物
老師:食物有很多種。妳想把它們分類嗎？(點擊課件:引導孩子將食物分為兩類)
(1)健康食品:水果、牛奶、蔬菜。(吃有助於人們健康的食物)
(2)垃圾食品:油炸食品、方便面、果凍、蛋糕、燒烤、甜品、餅幹、可樂等。(食用對人體有害的食物)
2.了解垃圾食品吃了之後會對人體有什麽危害。
(1)請告訴孩子平時喜歡吃什麽食物。
(2)點擊課件，讓孩子了解垃圾食品的制作過程，並與孩子討論。老師在孩子討論的基礎上總結:我們喜歡吃的很多食物都是垃圾食品，吃垃圾食品肯定會對我們人體造成傷害...所以孩子要少吃或者不吃這類食物，才能健康成長。
(3)問題:妳還知道哪些垃圾食品？(油炸食品、罐頭食品、腌制食品、加工肉類食品、肥肉和動物內臟食品、餅幹、奶油制品、方便面、燒烤食品、話梅和蜜餞食品)
老師會用課件把孩子提到的垃圾食品壹壹展示出來，幫助孩子了解更多的垃圾食品品種。
(三)區分食品安全標簽
1，問題:除了垃圾食品，還有什麽食物不能吃？(讓孩子討論並回答問題)
2.讓孩子看課件(孩子喝了過期牛奶肚子痛的畫面)。
老師:他怎麽了？為什麽會這樣？
引導孩子總結:我們在購買食品時，壹定要看清包裝袋上食品的保質期。我們不能吃過期的食物，否則會引起身體不適，可能會有危險。
3.知道生產日期和安全標誌。
教師展示圖片，要求幼兒觀察並分辨食品袋上的生產日期、保質期和安全標準。
總結:食品包裝袋上的這些標誌會告訴我們，那些食品是安全的，那些食品是不安全的。以後買的時候壹定要仔細看，提醒爸爸媽媽別忘了看清楚食品安全標識。
(D)回答的知識。
1，自然把孩子分成兩組先回答問題。
搶答規則:老師將課件中的問題壹個壹個呈現出來，讓孩子判斷是真是假。當老師說“開始搶著答題”時，孩子們舉手，舉手快的壹組回答問題，答對了就給壹個笑臉。最後，獲得更多笑臉的壹組將成為獲勝者。
(1)喝碳酸飲料比喝白開水對身體好嗎？(2)多吃油炸食品對身體好嗎？
(3)妳經常吃零食嗎？
(4)空腹喝牛奶有益嗎？
(5)多吃水果蔬菜對身體好嗎？
2.老師對答題進行了總結，告訴孩子們正確的飲食衛生習慣應該包括少吃零食，不吃油炸食品，多吃水果蔬菜，少喝飲料，多喝水，壹定要養成良好的飲食衛生習慣。
遊戲----健康探險
帶孩子進入遊戲場景，開始遊戲。
遊戲規則:小朋友分成紅藍兩組，開始壹場健康又冒險的遊戲。他們依次擲骰子，按照骰子所指的點前進，到達指定位置後再按照自己圈子中人物的要求行走，最先到達終點者為勝者。
引導孩子在遊戲中討論零食中的隱患，鼓勵孩子克制自己，少吃或不吃零食，養成良好的飲食衛生習慣。
活動在愉快的遊戲中結束。
活動結束
1，評估
2.摘要
幼兒園大班安全教育教案8活動目標:
1，通過了解氣體的特性以及如何安全使用氣體，提高孩子的自我保護意識。
2、開發孩子的發散思維，去理解我們身邊有什麽是孩子不能動的。
3.提高孩子的口語表達能力。
4、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
5.懂得保護自己，懂得在危險來臨時如何逃生。
活動準備:
1，氣瓶，燃氣竈等器具。
2.掛圖“氣體和安全”。
3、插座、電線、火柴、風扇、熱水器等圖片。
活動流程:
1.參觀廚房，廚房的阿姨操作點火給孩子們看，還特意從第七爐漏出壹點煤氣讓孩子們聞聞，了解煤氣的特性。
2.討論:使用燃氣需要註意哪些問題？如果氣體使用不當會有什麽危險？遇到危險該怎麽辦？
3.小組討論:我們身邊還有哪些物品和電器是孩子不能碰的？
4.給每個人壹些卡片，互相討論圖片中的東西是否可以篡改。篡改的危害有哪些？
活動反映:
孩子在家裏見過燃氣竈，家長也會講壹些孩子不能隨便碰燃氣的要求。今天，通過活動，孩子們了解了篡改氣體的危害以及處理氣體泄漏的正確方法。
9 1.老師出示壹張紙和火柴，提醒孩子觀察紙點燃後的情況，註意火焰的顏色。
感受火發出的光和熱，讓孩子伸手在火邊烤，說說自己的感受。
總結:紙點燃後發出的光和熱的火焰是紅色的。
問題:火還能燒什麽？(布、木頭、汽油、酒精、蠟燭等。)
2.知道火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)我們離不開火。請告訴孩子們火的目的。(做飯、取暖、照明等。)
(2)火對人類有什麽危害？(燒皮膚、財產、房子、森林等。)
3.實驗:滅火
(1)老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發孩子思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
(2)老師用大、中、小三個玻璃杯，同時拿著三支燃燒的蠟燭，觀察哪支蠟燭先熄滅，思考為什麽三支蠟燭在不同的時間熄滅。杯中的空氣量影響蠟燭的燃燒時間。
總結:要想撲滅火焰，必須將火與空氣隔絕。