校園安全網格化管理實施方案
校園安全網格化管理實施方案(壹)為進壹步加強安全管理，切實履行學校安全管理責任，建立“橫向到邊、縱向到底”的安全監管網絡，遏制和預防學校安全事故，保障師生人身安全，全力構建良好的教育環境。根據縣教育局的規定和學校的實際情況，制定我校安全網格化管理實施方案。
壹、指導思想
深入貫徹落實網絡安全周實施方案，以構建和諧社會、維護師生健康利益為出發點，全面強化教育督導職能，積極構建安全長效機制，形成各司其職、相互聯動、綜合監管的工作格局，使安全工作更加規範化、科學化、精細化、長效化，為師生營造安全、健康、文明、和諧的工作、學習、生活環境。
二、工作目標
通過實施安全網格化管理，進壹步明確安全管理監管的責任和工作內容，全面落實責任單位的責任，建立權責明確、任務明確、流程規範、分級管理、網格化管理的安全監管網絡。按照“縱向延伸、橫向覆蓋”的工作思路，消除各類隱患，杜絕重大事故。
第三，組織領導
為加強對學校安全生產網格化管理的領導，成立了學校安全網格化管理領導小組。該列表如下:
群組長度:xx
副組長:xx
成員:xx
四、工作內容
本著“誰主管、誰負責”的原則，構建“校領導、部門監管、辦公室負責、全員參與”的安全工作格局。
(壹)科學劃分網格，明確職責，建立健全三級網格管理責任制。
1.構建以各教研組和辦公室為主體的“組室網格”:負責組室的安全管理和各項安全教育活動的組織實施。
2.構建由班級組成的“班級網格”:負責班級的安全管理和各類安全教育活動的組織開展。
3.時間網格:把校園分成幾個街區，每天把校園分成很多時間段。每個街區、每個路段都有固定的值班人員監督。
為確保安全責任落實，網格領導認真按照安全責任書履行職責，將安全工作分解到每個班級、每個組室、每個人，確保校園內沒有不負責任的人、沒有不承擔安全責任的人，實現校園安全工作的全面覆蓋、全員參與、無縫銜接。
(二)開展隱患排查。
認真執行隱患定期檢查制度，每月第壹周的星期二為安全檢查日。安全員將對本組室進行全面檢查，對檢查中發現的問題立即整改，解決不了的及時上報。保衛處進行定期和不定期的檢查或抽查，對未整改的室、班下達《隱患整改通知書》，建立檔案，督促落實。
動詞 （verb的縮寫）措施要求
(1)突出重點，註重實效。實施安全網格化管理，既要突出管理全覆蓋、不留死角，又要突出工作重點，特別是要加強重點部位和重要時段的安全監管。
(二)明確任務，落實責任。每個網格化管理責任人各司其職，各負其責，切實加強安全監管。
(三)嚴格落實責任追究制度。按照“誰主管，誰負責”的原則，註重壹級抓壹級，層層抓落實。因體罰、變相體罰和違反教育法律法規造成學生傷害事故的，依法追究當事人和責任人的相關責任。
校園安全網格化管理實施方案(二)壹、指導思想
以科學發展觀為指導，認真貫徹“安全第壹、預防為主、綜合治理”的方針，以條線管理、分級管理為重點，結合“誰主管、誰負責”的零碎管理原則，網格化安全監管工作，落實責任人員，細化監管工作，實現安全工作“全方位、全過程、全覆蓋”，確保事故隱患排查處置不留“死角”、不留“覆蓋”。
二、工作目標
落實壹個目標，就是堅決杜絕重特大事故，防止和減少壹般事故的發生。狠抓安全管理，進壹步落實安全責任制，進壹步落實學校網格化安全工作主體責任，全力保障學校和師生生命財產安全。
三、實施網格化管理的具體任務和內容
(1)建立網格。根據學校安全管理職責和工作實際，劃分建立安全監管網格。
(2)明確的領導。壹把手是安全生產網格第壹責任人，其他班子成員要層層落實。
(3)責任在人。確定安全員，負責本網格的日常安全事務和安全檢查。同時，學校對安全網格明確責任人、崗位職責和監管範圍。
(4)實施措施。根據我校實際情況，制定本單位安全網格化管理實施方案，繪制網格化安全監管責任圖，標明第壹責任人、具體責任人、安全監管責任人(標明各責任區域的位置、責任人、重點部位等。).同時建立相應的制度，如例會制度、信息報送制度、考核制度、應急預案等。，並對從事安全生產的電網領導和電網工作人員進行安全監管知識培訓，確保安全監管責任的落實。
第四，問責制
(1)通報批評。有下列情形之壹的，對責任區和相關責任人予以通報批評:
1.責任區負責人監督和聯系領導不落實；
2.檢查過程中發現提交的安全基礎信息、隱患排查整改情況與事實不符的。
3 .對專項整治工作需要處室給予協助而推諉或不予協助的。
(2)問責。對安全事故進行調查和責任追究。對於因未履行監管職責造成的安全事故，將視情況追究相關電網責任人。
動詞 （verb的縮寫）工作要求
(壹)高度重視，精心組織。實施安全生產網格化監管，是進壹步落實縣教育局安全監管主體責任，建立“橫向到邊、縱向到底”安全管理網絡的重要舉措。通過實施安全網格化監管，學校安全意識明顯增強，安全管理水平顯著提高。
(二)嚴格考核，確保實效。學校將把安全生產網格化管理的內容納入年度考核的重要內容，對工作出色的處室和個人進行表彰獎勵，對責任不落實、工作不到位、管理不力、措施不嚴的處室進行通報批評，對未履行安全監管職責造成安全事故的相關工作人員按照有關規定進行處理。
校園安全網格化管理實施方案(三)壹、指導思想
以科學發展觀為統領，堅持“安全第壹、預防為主、綜合治理”的原則，構建“分級管理、層層負責、壹崗雙責、責任到人、橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯、全面覆蓋”的網格化管理模式，推動我校安全管理再上新臺階。
二、工作目標
通過開展“網格化”管理，進壹步落實學校安全管理主體責任和教育部門安全監管責任，全面排查治理事故隱患和薄弱環節，認真解決突出問題，建立學校安全隱患排查治理機制，有效防範事故，確保學校、師生安全，推進學校安全工作“四個轉變”:
1.從幾個人到合力抓安全。校長、分管安全工作的領導和安全小組主要負責以往安全隱患的整改，安全管理人員跑路，效果不好。明確和細化全員職責，全面落實“壹崗雙責”，各司其職，做到安全工作齊抓共管。
2.從事後處理向事前預防轉變。突出學校安全“預防為主”的工作方針，實行網格化排查工作，專人負責，“橫向到邊，縱向到底”，將隱患排查重點下移前移，提高隱患排查的及時性、準確性和覆蓋面。
3.從粗放管理向精細化管理轉變。實現全員全過程安全管理，全員是指教育局全員參與學校的安全管理，進壹步明確各崗位的安全職責、操作規範和各種突發事件的應急處理方法，全過程要求提高整體大局和各崗位安全工作的流水化管理方法，使安全工作精細化。
4.從運動化向常態化轉變。改變安全隱患排查治理工作呈現臨時性、應付性、間歇性狀態，實現安全隱患排查治理的規範化、制度化、常態化，把工作重心轉移到日常工作上，把功夫下在平時。
三、管理內容
(壹)學校安全管理和教育機制建設
1.安全意識。學校師生是否樹立“安全重於泰山、安全重於預防、安全重於教育、安全重於落實”的意識。
2.安全規章制度。安全管理機構的設立和專職安全管理人員的配備情況；學校綜合安全管理制度和崗位安全操作規程的建立和執行情況；隱患排查整改、安全監督檢查等。
3.安全責任制。學校安全校長負責制以及校長、分管副校長、安全員、各辦公室和崗位安全責任制的建立和落實情況；落實安全責任書的相關要求。
4.應急管理。建立專職(兼職)應急救援隊伍；應急救援設備的配備和維護；應急救援預案的制定和演練備案。
5.事故報告處理和責任。建立事故報告制度；事故的快速處理；按照“四不放過”的要求，認真吸取事故教訓，追究有關責任人的責任，落實整改情況。
6.安全教育。在課程、教室和頭腦中實施安全教育；安排學生安全專題教育和開學、放假前的安全教育；開展“學生安全教育日”和“學生安全教育周”活動；聘用法律副總裁或法律顧問；組織學生開展緊急疏散和自救逃生演練；學校和家長要高度重視安全教育。
(二)學校對易造成群體性傷亡事故的七大安全隱患的檢查整改情況。
1.消防安全。落實學校消防設施、應急照明、標誌、疏散通道和安全出口符合國家相關標準；學生宿舍管理系統的實現。
2.食品衛生與流行病的預防和控制。學校在食品衛生和疫病防控方面，執行國家食品衛生和傳染病管理的規章制度。
3.學校建築和設施是安全的。校舍存在安全隱患；學校走廊、樓梯、扶手和樓梯間的照明設施落實情況，以及上下樓梯通道數量和樓梯寬度符合國家相關標準。運動場、體育館、實驗室、宿舍等重要場所存在安全隱患的；電梯、鍋爐、燃氣、電力、體育器材等重要設施設備的使用和維護；放射性物質、易燃易爆危險化學品等危險物質的儲存。
4.校園周邊安全。校園周邊的道路交通、周邊治安以及營業場所存在的安全隱患。
5.預防自然災害。落實學校防範臺風、暴雨、洪水、地質災害等自然災害的措施；對自然災害引發的山體滑坡、塌方、泥石流可能危及的校舍，采取有效預防措施；氣象部門在發布紅色暴雨黃色臺風信號時，是否建立並落實了相應的應急避險機制？
6.集體活動的安全。學校在校內外開展大型教育教學活動，制定並實施詳細的組織方案，采取相應的安全措施。大型集體外出活動應報上級主管部門備案。
(C)學校應急反應
學校發生突發事件，相應工作人員要第壹時間趕赴處理，及時向局分管領導匯報相關情況，積極協調相關處置工作。
四、工作要求
1.精心組織，以便付諸實施。認真開展工作，逐格落實責任，逐格檢查，逐格規範，逐格加強監管。各網格負責人每月至少到科室檢查壹次，並認真填寫《學校安全隱患排查表》(填好後交指導辦公室)，確保網格的有效性。
2.完善機制，加強監管。建立安全管理網格化管理約束機制，“網格化”管理領導小組將定期組織網格化管理監督活動，以監督手段形成安全管理評價考核機制，促進安全管理網格化管理規範運行。安全隱患的整治。對檢查發現的隱患，學校能查能改的，會立即進行整改。屬於學校能力範圍以外的，由掛鉤責任人提交執法檢查單位匯總，由執法檢查單位協調相關部門進行整改。
3.責任嚴格，獎懲分明。將網格化管理的目標、任務、內容、責任分解到每壹位教師，加強督促指導，層層落實。建立問責和獎勵機制。
4.註重實效，快速反應。以提高處置效率為重點，明確責任分工，增強責任意識，強化效能監察，切實解決推諉扯皮、敷衍塞責、效率低下等問題。
5.善於總結，不斷提高。網格化管理是壹種新的管理模式，沒有太多經驗可以借鑒。每壹個網格化管理的參與者都要不斷實踐、思考和總結，不斷改進和創新工作方法，以與時俱進的工作精神，把安全網格化管理落到實處。
校園安全網格化管理實施方案(四)為進壹步落實學校安全管理主體責任，強化“壹崗雙責”，切實做好校園安全管理工作，完善管理機制和框架，建立“橫向到邊、縱向到底”的校園安全監管網格，遏制和預防安全事故的發生，經研究，特制定本方案。
壹、指導思想
以科學發展觀為統領，堅持“安全第壹、預防為主、綜合治理”的原則，構建“分級管理、層層負責、壹崗雙責、責任到人、橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯、全面覆蓋”的網格化管理模式，推動我校安全管理再上新臺階。
二、工作目標
通過開展“網格化”管理，進壹步落實學校安全管理主體責任和教育部門安全監管責任，全面排查治理事故隱患和薄弱環節，認真解決突出問題，建立學校安全隱患排查治理機制，有效防範事故，確保學校、師生安全，推進學校安全工作“四個轉變”:
1.從幾個人到合力抓安全。校長、分管安全工作的領導和安全小組主要負責以往安全隱患的整改，安全管理人員跑路，效果不好。明確和細化全員職責，全面落實“壹崗雙責”，各司其職，做到安全工作齊抓共管。
2.從事後處理向事前預防轉變。突出學校安全“預防為主”的工作方針，實行網格化排查工作，專人負責，“橫向到邊，縱向到底”，將隱患排查重點下移前移，提高隱患排查的及時性、準確性和覆蓋面。
3.從粗放管理向精細化管理轉變。實現全員全過程安全管理，全員是指教育局全員參與學校的安全管理，進壹步明確各崗位的安全職責、操作規範和各種突發事件的應急處理方法，全過程要求提高整體大局和各崗位安全工作的流水化管理方法，使安全工作精細化。
4.從運動化向常態化轉變。改變安全隱患排查治理工作呈現臨時性、應付性、間歇性狀態，實現安全隱患排查治理的規範化、制度化、常態化，把工作重心轉移到日常工作上，把功夫下在平時。
三、管理內容
(壹)學校安全管理和教育機制建設
1.安全意識。學校師生是否樹立“安全重於泰山、安全重於預防、安全重於教育、安全重於落實”的意識。
2.安全規章制度。安全管理機構的設立和專職安全管理人員的配備情況；學校綜合安全管理制度和崗位安全操作規程的建立和執行情況；隱患排查整改、安全監督檢查等。
3.安全責任制。學校安全校長負責制以及校長、分管副校長、安全員、各辦公室和崗位安全責任制的建立和落實情況；落實安全責任書的相關要求。
4.應急管理。建立專職(兼職)應急救援隊伍；應急救援設備的配備和維護；應急救援預案的制定和演練備案。
5.事故報告處理和責任。建立事故報告制度；事故的快速處理；按照“四不放過”的要求，認真吸取事故教訓，追究有關責任人的責任，落實整改情況。