蛀牙是怎麽形成的？
壹、設計意圖
大綱中指出，循序漸進地對幼兒進行各方面的教育是幼兒園教育的重要組成部分。針對這個班部分孩子有蛀牙的實際情況，我準備用刷牙的方式對孩子進行護齒教育，培養孩子早晚刷牙的好習慣。這項活動的重點是通過直觀的示範和實踐，引導孩子掌握正確的刷牙方法，懂得保護牙齒。
二，教學目標
1，了解口腔保健知識。
2.學習正確的刷牙方法。
3.培養孩子良好的衛生習慣。
第三，教學準備
1，牙模，幾把小牙刷，成人牙刷柄
2.視頻。
3.提前安排好《牙痛》的情景喜劇。
四、活動過程
1，刷節奏。
2、場景表現“牙疼”，引出活動內容。
老師:今天發生了壹件非常有趣的事情。孩子們想看嗎？
欣賞完表演後，問:
“小朋友，妳知道蛀牙是怎麽回事嗎？”
孩子們討論後老師的總結
3.壹起看視頻，了解蛀牙的原因。
4.引導孩子討論如何保護牙齒。
孩子們討論後，老師總結說，多刷牙很有必要。
老師:保護牙齒的方法有很多。老師特別贊同XX的小朋友說妳要勤刷牙。老師這裏還有壹個刷牙的漫畫。
5.學習正確的刷牙方法。
1.看完視頻提問。妳剛才看到的是如何刷牙。孩子們回答後再看壹遍視頻。
②、老師壹邊示範壹遍，壹邊讀兒歌和刷牙。
③展示“牙齒”的模型，請兩個孩子上前示範刷牙。
4.給每個孩子發壹把牙刷，壹起練習正確的刷牙方法，邊讀兒歌邊刷牙。
⑤隨著音樂刷牙，活動結束。
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思
綱要中指出，有步驟地對幼兒進行各方面的健康教育，是幼兒園教育的重要組成部分。孩子都懂愛護牙齒的道理，但是在行動上並沒有那麽積極，所以我在設計活動時壹直抱著寓教於樂的原則。動畫是孩子們最感興趣的壹種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，孩子們很感興趣。通過學習，孩子們了解了蛀牙的原因，孩子們也掌握了正確的刷牙方法，有利於養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到了良好的效果。從材料、隊形到組織、老師的語言、孩子的表現等等。，都是個性化豐富的活動，讓孩子主動探索學習，發現知識。文章整體是把枯燥的健康活動和語言活動、音樂活動有機結合起來。
問題二:蛀牙是怎麽形成的？如圖，形成蛀牙的要素有三個:糖、細菌、時間。糖會為細菌提供營養。如果長時間不清洗或者不清洗，會產生能腐蝕牙釉質的酸。慢慢的，牙釉質會被腐蝕的越來越薄，直到露出牙本質。在最壞的情況下，牙髓(牙痛)意味著細菌至少已經突破了牙釉質。
問題3:孩子怎麽長蛀牙？集約化養蝦很容易。
問題四:大班繪本《蛀牙的朋友是誰》教案目標:
1，理解書的大致內容，並能大膽用文字表達。
2.懂得保養牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
活動準備:
1，牙刷和杯子
2.視頻《豆子的牙齒》
3.ppt圖片
活動流程:
第壹，進口
1，老師:今天，我們四班來了壹位小客人。是誰呀？(展示圖片1)
小朋友回答:貓，老鼠(醫生)
2.老師:小老鼠在哪裏？(趴在晨貓的頭上)看來老鼠和毛博士壹定是很要好的朋友。那麽他們是怎麽認識並成為好朋友的呢？(他們是看牙認識的。)
3.老師:他們做什麽？那是什麽樣的醫生？牙醫是做什麽的？(拔牙師，牙醫)所以今天的故事叫“牙醫有蛀牙”。(展示圖片2)
第二，欣賞圖片三
1，老師:那只小老鼠怎麽會有蛀牙？(吃冰淇淋)
總結:老鼠蛀牙前吃了最愛吃的冰激淩，吃了壹口冰激淩就牙疼。
第三，欣賞圖片四
1，老師:小老鼠蛀牙後做了什麽？(準備找貓醫)妳找貓醫幹嘛？(拔牙)(找貓診所拔牙)
2.老師:老鼠的表情是什麽？(嚇)要壹起學。
3.老師:雖然小老鼠很害怕，但是它哭了嗎？小老鼠呢？(勇敢)大家壹起來贊壹下吧。
4.如果我們的孩子去看牙醫，我們該怎麽辦？(勇敢)看來4班的孩子都是勇敢的孩子。
第四，欣賞視頻
1，老師:今天我們班又來了，想到豆豆，他也有蛀牙，但是沒有妳勇敢。讓我們看看他發生了什麽事。
2.老師:豆豆的牙怎麽拔？牙菌怎麽辦？(刷牙)
這個故事告訴我們，孩子飯後要漱口，睡前要刷牙，這樣才能刷掉牙菌，然後我們的牙齒就不疼了。孩子，如果我們天天刷牙，牙齒長白了，以後牙齒就不疼了！
問題五:大班繪本《誰是蛀牙的朋友》教案目標:1，認真觀察理解圖片內容，積極與老師和同行分享自己的想法。2.了解小樹的生長過程，激發孩子探索生命生長過程的興趣。活動準備:1、《長大是什麽樣子》壹本手冊2、長大後的圖片、黑板、磁鐵、鴨子成長筆記本3、輕音樂、課件活動流程:1。展示繪本，激發孩子的閱讀興趣。第壹次活動的時候，老師說有壹本有趣的書，孩子們還以為是《鳥巢裏的樹》，所以當繪本呈現出來的時候，孩子們並沒有完全意識到這是壹本新書，直到書送到孩子們手中，孩子們才稍微等了壹會兒。二、自由閱讀1，提出閱讀的要求。2.播放音樂，孩子可以自由閱讀。圖為兒童自由閱讀這部分的孩子比較調皮，所以這些孩子在自由閱讀的時候，很多孩子會把看到的圖片大聲說出來，互相影響，成為孩子之間的小討論。教師巡回指導幼兒基本說出圖中重點。有的孩子說“我看到壹粒種子，孩子在吃”等等。這個環節是孩子仔細觀察的。引導孩子交流自己看到的東西。在這個環節中，引導孩子主動說話，因為每次孩子講小樹的圖片，老師都會相應的貼上小圖片，引起孩子極大的興趣。但在說話的過程中，老師發現孩子觀察多了，對人也更感興趣，會壹直說自己在做什麽，很少關註小樹。第三，展示課件，引主題提問，引導孩子發現《什麽在長大》講的是小樹的成長過程。展示完課件後，孩子們非常熱情地為小鳥們答疑解惑。在回答問題的過程中，老師發現孩子們無法總結出關於小樹如何成長的書，但是孩子們會不自覺地看著黑板上的小圖片來回答問題，於是老師只能幫孩子們指出:唉，妳為什麽壹直看這些圖片？這本書是關於小樹如何成長的嗎？只有這樣，孩子們才能做出反應。四、老師和孩子* * *看繪本P1-29了解圖片內容。1.仔細閱讀第壹頁，通過提問引導孩子理解小樹的過程。在和老師孩子壹起讀書的過程中，小樹的成長才會完整。老師和孩子* * *在閱讀過程中引導孩子積極說話，認真觀察繪本，但是老師忘記完成這個環節孩子沒有說的小樹的生長階段，導致閱讀後無法立即互動，需要花時間再解釋壹遍。2、互動環節5、幼兒操作，老師和孩子* * *隨復述繪本P1-291.1，請按順序正確安排小樹的成長過程。2.和老師小朋友壹起檢查，* * *用復述繪本p1-29。請孩子們上來，把黑板上的小圖片按順序放好。和孩子壹起檢查作為這個環節，孩子還是很感興趣的，都積極舉手參與。不上來操作的孩子甚至會提醒兩個著急操作的孩子。整個形勢非常好。老師和孩子在壹起檢查的時候基本可以和老師壹起讀，但是老師壹開始還是會把孩子混進去。這個環節最好只是復述小樹的成長過程，突出教學重點。六、播放音樂，老師和孩子壹起看剩下的繪本。“春天來了，夏天來了，小樹變成了大樹，結出了許多果實。這是怎麽回事？水果不是掉了嗎？為什麽它又出現了？答案在書裏。請打開p30。氛圍很好。隨著音樂，孩子們在閱讀中也很配合，嘴巴也在和老師壹起輕輕的讀著。延伸活動:1。”這是壹本關於小樹生長的書。其實每個生命都有自己的成長過程，就像我手裏的這個鴨蛋。現在讓我們壹起寫壹本關於小鴨子成長的書。" 2.出示記錄，讓孩子在接下來的時間裏繼續觀察小鴨子是如何成長的。總的來說，這節課結束後，孩子們可以掌握小樹的生長過程，知道每種生物都有自己的生長過程，但整節課還是有點枯燥，部分原因是選材的問題。這本書裏的大部分內容都是科學知識，孩子相對...> & gt
問題6:幼兒園口腔活動的目標了解齲齒教案；
1，孩子能用嘴和手數3以內的數。
2.初步培養孩子對數數活動的興趣。
活動重點:
引導孩子能夠說出3以內的壹致點數。
問題7:與蛀牙相關的書籍有哪些？最好是繪本。孩子容易理解的目標:1。理解書的大致內容，大膽地用文字表達出來。2.懂得保養牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。活動準備:1、牙刷和杯子2、視頻《豆豆的牙齒》3、ppt圖片活動流程:1。導入1，老師:今天我們4班來了壹位小嘉賓。
問題8:求幼兒“保護牙齒”教案健康課的活動設計背景。
護齒是大課的科學內容，內容有點枯燥。我在教學活動的設計上下了很大功夫。曾經，我從孩子熟悉的事例入手，利用現有的教學資源，讓孩子體驗蛀牙的成因，了解預防蛀牙的相關知識，達到教育孩子早晚刷牙，養成良好衛生習慣的目的。第二，我使用了實驗材料、課件、圖片等操作材料來提高教學效率和效果。
活動目標
1，讓孩子了解蛀牙的原因和預防蛀牙的相關知識，掌握正確的刷牙方法。
2.教育孩子堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
教學重點和難點
學會正確的刷牙方法，學會保護牙齒。
要準備的活動
教具:1。活動前兩天把洗好的壹半蛋殼泡在醋裏。
2.蛀牙的照片
3.課件《愛吃糖的老虎》
學習工具:4。牙刷1。5.每人壹塊餅幹。6.每人壹面小鏡子。
活動過程
首先，情景對話引出牙科的話題。
老師:xxx，妳能告訴老師妳昨天去哪了嗎？我去補牙了。我的牙齒上有壹個小洞，非常疼。
老師:孩子肯定想知道自己的牙齒是怎麽斷的，那我們先做個實驗吧。
問題9:預防蛀牙課堂教學視頻百度或者優酷搜了壹下‘我口中的話’，有壹條是‘不想當蟲牙的齲齒不是好蛀牙’。有視頻版，很詳細。
問題10:教案:牙齒為什麽會有蛀牙？先說齲齒是什麽原因造成的，就是細菌和飲食習慣。每個人嘴裏都有細菌。為什麽有的人沒事就有蛀牙？最大的原因就是吃糖，尤其是晚上吃糖後不刷牙。糖讓細菌瘋狂繁殖，細菌會把糖發酵成酸，使牙齒脫鈣，腐蝕破壞牙釉質，形成空洞。腔內的細菌很難刷幹凈牙齒，而且腔內沒有牙釉質保護，細菌會進壹步腐蝕，而且會傷害牙髓。最後會是牙髓炎，然後把牙拔掉。