實施健康場所建設。
《關於實施全民健康學校建設計劃的通知》為增強學生體質健康水平和健康素養指明了方向，為高校深度參與身心健康教育提供了廣闊的室內空間，為完成大國教育描繪了宏偉藍圖。健康是壹切的基礎，實施身心健康教育是提高全民健康能力的基本途徑。黨和國家歷來高度重視身心健康教育，從完成民族偉大復興、提高人民福祉的相對高度，把人民健康放在大力發展的戰略意義上。健康是人的基本公民權利之壹，保持身心健康也是獨立個體的基本義務和基本能力。
青少年和兒童關系到國家的未來和民族的期望。青少年兒童教育和健康教育是各高校實施健康生活發展戰略的主要內容。2021第八次全國學生體質與身心健康調查發現，學生視力不良率、近視率較高，過度吸煙率上升，臂力水平有所下降，大學生體質下降，仍未得到合理的抵抗。壹些學生的身體素質和健康問題亟待解決。“小眼鏡”和“胖墩”比例高，原因復雜，很大程度上與學生的生活方式和體育教學的實際效果有關。而且，除了關註學生的身心健康，壹定不能忽視對學生身心健康的關註和人格特質的培養。
與基本建設相比，完善高校身心健康教育管理制度，提高高校衛生保健能力。在隊伍建設方面，要把優秀的美術教師、身心健康教育教師、保健醫生全部配齊，加大對可以兼職做身心健康教育課程的指導教師、心理狀態教師的培訓範圍。在軟硬件設備方面，在廚師烹飪、營養餐、清潔飲用水、浴室淋浴等方面。、優質教育衛生設備、學校生活服務設施、機械設備符合中國標準和規範，推進大學食堂全覆蓋。全面基建或整合打造標準化校醫院或衛生院(衛生室)、心理健康咨詢室、運動健康教研組、身心健康教育體驗室、身心健康教育教師工作室等。
基礎教育行業院校加強身心健康教育的研究。以提高身心健康教育質量為首要任務，基本構建高校身心健康教育內容管理體系，完善以教學課堂為主導模式、主題式教育為關鍵媒介、日常教育為基礎的高校身心健康教育推進新機制。在教學資源基本建設上，鼓勵中小學和高校建設身心健康教育數據庫，充分發揮高校醫學專業和健康教育課程發展趨勢自主創新對基礎教育服務的促進作用，滿足常態疫情防控要求，自主創新身心健康教育課堂教學校本教材基本建設， 並正確引導師生面對普及性健康知識、傳染病預防和救護等知識和技能。