中學幼兒園兒童五大領域的目標與措施。
健康領域
發展目標
培養孩子跑、跳、平衡、擊球的能力，養成良好的日常衛生習慣，懂得躲避危險。
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具體措施
1.玩跳房子、毽子、平衡木、球拍球等。，選擇溫度適宜的時間段進行戶外活動，或者根據氣溫變化和孩子的個體差異適當減少活動時間。
2.讓孩子在日常的日常活動中養成良好的衛生習慣，多提醒，多督促，多進行安全教育。
語言
發展目標
1.在群裏，我能有意識地去聽與自己相關的信息，樂於與人交談，喜歡談論自己感興趣的話題，主動使用禮貌語言，不罵人，不臟話。
2.對生活中常見的標誌和符號感興趣，並知道它們代表某些含義。
具體措施
1.多給孩子聽和說的機會，每天有足夠的時間和孩子談論感興趣的話題，鼓勵孩子表達自己的觀點，註意使用孩子能聽懂的語言。
2.提醒孩子註意公共場所的語言文明，不要大聲喧嘩，主動向長輩問好。
3.鼓勵孩子多觀察自己生活中的跡象，和孩子壹起查閱感興趣的書籍和資料，通過閱讀體驗獲取信息的樂趣。
社會領域
發展目標
1.喜歡和小朋友玩遊戲，有經常壹起玩的朋友，願意並主動參加集體活動，懂得輪流分享玩具。
2.自己的事情盡量自己做，不要依賴別人，用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。
具體措施
1.創造交流機會，經常帶孩子參加集體活動，讓孩子體驗交流的樂趣，鼓勵孩子壹起合作完成作品。
2.對孩子與他人分享玩具和書籍的行為給予肯定，在鼓勵和引導下讓孩子做自己的事情，讓孩子樹立做事的自尊和自信。
3.引導孩子尊重和關心長輩和身邊的人，尊重別人的勞動成果，每天用禮貌的表情打招呼。
科學領域
發展目標
1.喜歡接觸新事物，發現它們的異同，經常問壹些與新事物有關的問題，並能觀察和比較事物或現象，能用形狀描述壹些事物。
2.能夠感知和發現動植物的生長變化及其基本狀況。
具體措施
1.經常帶孩子接觸自然，有意識地引導孩子觀察身邊的事物，培養孩子的觀察能力和分類能力，激發孩子的好奇心和探索欲望。
2.學習觀察的基本方法，觀察天然角質植物的特征和生長變化並做好記錄。
3.感知常見事物的大小、數量、高度、粗細等特征，學會用相應的詞語描述這些特征，嘗試用代表形狀的詞語描述事物，體會描述的生動性和趣味性。
藝術領域
發展目標
1.在欣賞自然界和生活中美好的事物時，註意它們的顏色、形狀等特征，產生相應的聯想和情感反應，通過繪畫和手工把自己觀察到或想象到的東西表達出來。
2.可以用拍手踩腳等肢體動作或者用可敲擊的物體來打拍子和基本節奏。
具體措施
1.經常帶孩子參觀園林、古跡等人文景觀，講述相關的故事和傳說，與孩子討論交流自己對美的感受；為孩子提供豐富的素材，感受豐富的繪畫和手工制作的形成；肯定孩子作品的優點，通過表達自己的感受來引導孩子提高。
2.經常讓孩子接觸到適當的、形式多樣的音樂作品，豐富他們對音樂的感受和體驗，鼓勵他們隨著音樂的節奏拍手、踩腳、敲擊樂器。
主題活動預設
瓶子的故事
設計意圖
瓶子是日常生活中很常見的東西，幾乎無時無刻不存在於人類的身邊。在孩子眼裏，瓶子裏裝的只是好吃好喝的東西，所以經常會有壹群孩子聚在壹起分享瓶子裏的東西。上學期期末的壹天，小燕拿來壹個叮當作響的貓形瓶子，裏面裝著五顏六色的糖果。孩子們紛紛對這個瓶子產生了興趣，七嘴八舌地討論起來:“這不是玩具，這是瓶子！”“瓶子怎麽會這樣？我沒見過。”.....所以我們決定探索瓶子故事的主題。
有趣的職業
設計意圖
“我爸爸是醫生。”“我媽媽是老師。”“我去幼兒園了。爸爸媽媽去哪裏工作了？”.....隨著知識的增長和經驗的不斷豐富，孩子對事物的理解逐漸增多，視野也從關註自己逐漸延續到關註周圍世界的人和各種事物。我們會引導孩子關註父母的職業，然後通過各種活動讓他們熟悉別人的工作和我們的關系，從而形成尊重別人的勞動，愛護勞動成果的感情和態度。
動物家族
設計意圖
小動物是孩子生活中的友好夥伴，但為什麽猩猩長得像人呢？長頸鹿的脖子為什麽這麽長？大象能跑得快嗎？諸如此類的問題經常困擾著孩子們。所以我們決定開展“動物家庭”的主題，讓孩子們探索他們喜歡的動物，並介紹給大家。通過提問、尋找信息、布置環境等方式，引導孩子了解和愛護動物。
擁抱夏伯伯
設計意圖
夏天是壹個熱鬧的季節，孩子和大人都被絢麗的戶外環境所吸引。和太陽玩捉迷藏，和水花玩遊戲，在雷雨中感受生命的力量。通過有趣的探索活動，探索夏天特有的自然奧秘，從而大膽想象，自由表達妳眼中的夏天。
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