淺談幼兒園中班的安全工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防。我們中產階級的安全工作進入了壹個新的階段。讓我們坐下來寫壹份工作計劃。以下是我精心安排的關於幼兒園中班安全的工作計劃，希望對妳有所幫助。
關於幼兒園中班安全工作方案1壹、班情分析；
這學期我們班39個孩子，男生21，女生18。經過上學期老師和孩子們的共同努力，班上所有的孩子都取得了很大的進步。他們初步學會了自理能力，遵守規則和安全意識，願意與人交談，能主動參加自主活動等活動，對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲。尤其在語言方面，大多數孩子能用普通話積極、清晰、連貫地表達自己的願望和要求，並願意與老師和同伴交流自己的想法。在父母工作方面，我們做的很徹底，很細致，時刻為孩子著想，為父母著想。在過去的壹個學期裏，家長們也對我們的工作給予了極大的支持和贊揚。這學期，我們還是要嚴格要求自己。結合我班實際情況，在新學期重點培養孩子的自律意識和自我意識，激發孩子的主動探索和主動學習，促進孩子健康和諧發展。
二、課堂的主要目標:
1.在開學時，根據《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》和園本計劃，結合本班幼兒的年齡特點和發展狀況，制定適合本班的教育目標、班級計劃和主題活動計劃，並保證在日常工作中逐步落實。
2.根據中班孩子的年齡特點，合理安排壹天的活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣，安排不同的活動，包括有組織有指導的活動和自主活動，安靜活動和體育活動，以及個人活動、團體活動和集體活動，並給予個別輔導和隨機教育。這學期重點是對孩子實踐能力的培養和引導。
3、引導孩子善於觀察生活和周圍環境，培養孩子多看、多說話、多做事。讓孩子玩中學，營造輕松愉快的學習環境。通過各種教育手段，讓孩子樂於嘗試和探索。
4.優化班級教育環境，定期、及時地為每個活動區提供足夠的幼兒感興趣的半成品或半成品材料，激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的實踐能力。根據主題活動的需要，定期更換主題和活動區的素材，保證每個孩子都有機會展示和欣賞自己的作品，培養孩子的自我表達能力。
5.豐富調整班內創意遊戲，根據中班年齡特點和幼兒生活經驗，拓展遊戲情節，增加遊戲場景，梳理拓展幼兒生活經驗，豐富遊戲素材，加強遊戲規則培養。
6.建立常規的行為習慣，培養集體生活的習慣，吃飯時保證桌面和地板幹凈，不挑食也願意用筷子吃飯；能安靜入睡，逐漸加強穿脫衣服、整理衣物等自理能力；培養孩子在集體活動中認真聽講的習慣。
7、加強對孩子的安全教育，讓孩子知道有害物品、行為和危險場所，形成初步的安全意識。
8.註重培養孩子團結、互助、友愛的良好品德，使孩子養成團結、合作、愛他人等良好品質，成為壹個真正全面、完整的人。
三。家長的工作目標和措施:
我們的工作離不開家長的理解和配合。我們要通過不斷的溝通交流，努力達到教育理念的壹致，讓家長盡早參與到我們的教育工作中來，正確認識家庭教育的重要性，改變壹些錯誤的教育觀念。具體形式是:
1，積極配合家長，多與家長溝通，通過各種方式做好家長工作，在幼兒園網站、班級主頁向家長介紹科學的育兒方法和壹周教育教學計劃。
2.通過各種方式(如家長會、家訪、電話、面談等)與家長溝通。)以實際工作取得父母的信任。
3、家訪，用更多的時間與家長進行壹對壹的交流，全面溝通，了解孩子的情況。
4.以成長檔案的形式及時向家長反映孩子上課的情況，同時方便家長與老師溝通孩子在家的近況。
5.在家長上下學接孩子的時候和壹些家長溝通，聽聽他們的意見。
第四，環境創造:
(壹)創設課堂環境:
1，抓住兒童口語發展的關鍵期，為兒童營造優美、規範、準確的語言環境，促進兒童語言發展，豐富兒童詞匯和語言理解能力。引導孩子用簡單的句子和大人交流，表達自己的需求和感受，講事情的時候慢慢來，學習完整的句子。
2.充分利用班裏的各種教具和其他幼兒喜歡的材料，保護和激發幼兒對周圍環境和事物的好奇心和探索欲望，引導幼兒通過摸、嗅、捏、推、聽等感官探索事物，直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的敏感性。
3.結合各種主題活動和季節特點，通過師生互動，營造適合本班幼兒年齡特點的特色環境。鼓勵孩子參與環境布置，讓孩子真正成為環境的主人。
(2)環境保護教育:
1.在壹天的活動中滲透環境教育的內容，讓孩子收集壹些廢舊物品，制作小制作，學會輕聲與同伴交流，知道噪音的危害。
2、不要踐踏草地，讓孩子知道草地是有生命的。
3.不要摘花草樹木的葉子，要愛護它們。
4、帶領孩子種植壹些常見的植物，讓孩子給植物澆水，觀察，讓孩子產生熱愛植物、熱愛自然的感情。
5.每天安排值日生管理自然角的植物，培養孩子良好的行為習慣。
6、鼓勵孩子從小事做起，珍惜資源，不浪費食物、紙張等。
動詞 （verb的縮寫）具體工作安排:
二月:
1，做好開學工作，完成收費工作；
2.穩定孩子的情緒，做好孩子的日常活動；
3、根據實際情況，認真合理地制定各種計劃，抓壹天的常規訓練。
4.老師和孩子們以“妳快樂，我快樂”為主題裝飾課堂環境。
5.引導孩子正確使用筷子吃飯。
6.學習新的練習需要孩子動作幹凈利落，有力度。
三月:
1.和孩子壹起培育春苗，組織孩子管理。
2、開展慶祝“三八”節的活動，讓孩子充分感受節日氣氛。
3.開始讓孩子收集材料，放入每個遊戲區的角落。
4.充分利用孩子的作品和家長的資源，為孩子打造豐富的主題墻。
5.豐富區域活動設置，為兒童遊戲劇情發展做鋪墊，加強對兒童遊戲的引導。
6.加強孩子自理能力的培養。
四月:
1，結合主題，開展“春遊”活動，讓孩子們走進大自然，感受春天的氣息。
2.充分發揮家長的資源，收集有關春天的各種信息，幫助孩子進壹步了解春天的變化和特點。
3、根據不同的主題，在自然角度和數學角度方面提供豐富的素材和條件。
4.鼓勵幼兒積極參與班級主題環境的布置，使班級主題墻更加豐富多彩。
5.結合清明節對孩子理解這個節日的滲透。
6.公園範圍的逃生演習。
五月:
1，結合5月1國際勞動節，讓孩子進壹步理解“五壹”勞動節的意義，培養良好的勞動習慣。
2.根據主題的發展，培養孩子對生活中科學現象的興趣，增強探索意識。
3.日常活動各方面的機會，進壹步培養孩子的自理能力和習慣。
4、滿足城市綜合評價。
5.準備“慶六壹”活動。
6.進壹步鍛煉孩子能在壹定的寬平行線內平穩行走，提高平衡能力。
六月:
1，開展“慶六壹”活動。
2.感知夏天的季節性特征，了解夏天與人們生活的關系，引導孩子在夏天有探索自然的欲望。
3、組織孩子測量身高、體重、視力，進行簡單體檢。
4.期末做好班級總結，完成對孩子的評價。
5.對孩子進行節日安全教育。
6.完成兒童報告表和食物退款。
幼兒園中班安全工作方案研究(二)ⅰ.班情分析：
大多數孩子已經在幼兒園生活和學習兩年多了。他們的自理能力有了很大的提高，基本可以自己服務了。他們自覺、積極、探索，有良好的習慣和行為，文明理性，尊敬長輩，尊敬師長，團結同伴，能夠和諧相處。但仍存在壹些問題，如繼續加強兒童午睡意識，繼續加強兒童安全衛生知識，提高兒童自我預防和自我保護意識等
二、教學工作計劃:
1，老師們互相學習，互相探討教學，取長補短，提高自己的教學水平，提高孩子的學習興趣，培養孩子的體、智、德、美全面發展。
2.有目標的制作各科教具，充分利用園區的有利條件，通過剪、撕、折等方式培養孩子的動手操作能力、手腕靈活性、觀察能力和想象能力。
3.加強體育鍛煉，每天保證壹小時的體育活動。通過體育遊戲等形式，培養孩子參與體育活動的興趣，增加體質。舉辦親子運動會。
4.每周壹貼壹周教案，提前備課，課前準備好教具。
5.開展科研項目和數學教研活動，培養孩子的動手能力。
6.五大領域:
〈1〉健康-身體運動智能，根據童謠移動身體位置，促進身體反應敏捷；用不同的動作表現音樂旋律，提高動作的協調性:學會用工具玩球和試射，獲得投籃的體驗和樂趣；學會穿衣打扮，養成自己做事的習慣；按照說明來培養孩子的平衡感。
< 2 >社會-人際智能；人可以主動跟人打招呼；知道朋友的重要性，探究成為別人好朋友的原因；知道自己在哪裏進步；交流成長經驗，增進對運動安全和遊戲的理解，培養互助合作的團隊精神；欣賞中國文化中的刺繡和編織藝術；知道京劇是中國特有的戲劇。自知聰明，知道過生日的各種方式，體會過生日的樂趣；學會照顧植物，培養對植物的熱愛，體驗玩樹葉的樂趣；養成自己做事的習慣；體驗身體遊戲的樂趣。
< 3 >語言——語言智能，以情節理解兒歌內容，感受中國兒歌的形式特征；學會閱讀；按劇情順序講述畫面故事；在小組面前講自己改編的故事，提高自己創造和運用語言的能力。
(4)藝術-音樂智能；培養使用樂器的能力，可以用樂器發出不同的音樂聲音來表達自己的感受；培養對節奏的敏感度，學會創造新詞、唱新歌；體驗音節的節奏，做不同的動作；在音樂遊戲中，培養對音樂結構的敏感度。參加幼兒園舉辦的韻律比賽。
< 5 >數理邏輯智能。觀察分辨空間線索，培養初步推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方法進行測量；培養比較、配對、思辨的能力；提高計數能力，學習簡單的統計方法，對討論結果進行分類；比較不同特征的線條，培養敏銳的觀察力。
三、安全工作:
利用多種形式引導幼兒進行用電、交通、遊泳、放火、防震、防中毒等安全教育。比如教育孩子上下樓梯要靠右走，不要在教室裏追逐打鬧，小的時候要排隊喝茶，教室裏要張貼安全標誌，教育孩子不要碰電器插座，教育孩子遇到危險要撥打110向警察叔叔求助，或者大聲呼救。
為認真貫徹落實教育部關於加強幼兒園安全工作的指示精神，切實保障學齡前兒童的生命安全，結合幼兒園教育發展實際，制定《幼兒園安全工作方案》，並嚴格執行。
1，加強安全制度建設，提高依法管理意識。
學齡前兒童的安全健康是關系到千家萬戶幸福和社會穩定的大事，保障兒童安全健康發展是幼兒園的責任。所以壹定要從保護孩子生命安全的高度來重視幼兒園的安全問題。嚴格按照國家和本市的有關法律法規，依法加強管理。
(1)加強安全制度建設，建立健全安全工作管理機制，進壹步明確安全工作領導小組的工作職責，進壹步完善安全工作管理網絡，有目的地制定和修改安全工作制度，層層落實安全工作。
(2)在落實校長安全工作責任制的同時，進壹步落實幼兒安全責任制，各條線各部門簽訂並履行安全工作責任書。
(3)加強相關業務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進壹步明確各自的職責。
(4)加強安全工作的監督檢查，定期檢查了解園區內場地、設施、人員的安全情況，及時掌握安全工作情況，發現不安全隱患，未雨綢繆，防患於未然。
(5)將安全工作作為師德考核的標準之壹，同時將安全工作納入全園教師日常工作考核範圍，根據工作的優劣給予相應的獎懲。
2.營造安全健康的發展環境。
(1)積極籌措資金，定期維護幼兒園的設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。
(2)嚴格按照要求聘用符合資質要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴格執行衛生安全消毒制度，每周按要求清洗消毒兒童遊樂用具，每周為兒童晾曬被褥。
(4)禁止使用有毒有害的教具，禁止使用有毒有害的材料制作教具。註意各種環境創造的安全。
(5)加強食堂食品衛生安全管理，防止食物中毒事故發生。
(6)加強保健安全管理，要求兒童每天晨檢率100%。定期為兒童進行健康檢查，並做好記錄。
(7)加強對在園兒童服藥的管理，保證按家長要求及時準確服藥，禁止錯服或漏服情況的發生。
(8)加強校車安全管理，嚴格執行交通法規和園區制定的相關規定，確保師生安全。
(9)建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食、衛生和安全工作。
3.加強安全教育，提高安全意識。
(1)積極利用幼兒園廣播、黑板報、家教窗口、衛生保健宣傳欄進行衛生安全宣傳教育，努力提高師生和家長的安全意識。
(2)創設與安全教育相關的活動環境，結合壹日活動的各個環節，對幼兒進行健康安全教育及相關活動，讓幼兒掌握壹些自我保護技能，提高保護能力。
(3)在活動中滲透相關安全知識，讓孩子知道110、120、119等緊急呼救電話號碼的號碼和用途，遇到緊急情況可以呼救，最大限度地消除不安全因素。
(4)積累安全教育信息，提高安全教育的科學性。
兒童是祖國的未來。讓他們健康快樂地成長，是每個教育工作者的職責。在向他們傳授科學文化知識的同時，安全教育也是不可或缺的壹部分。為了培養孩子的安全意識，學習簡單的安全自救方法，我們班制定了安全教育計劃:
1，活動安全
教育孩子遵守活動規則，不攜帶危險品玩遊戲(如剪刀、玩具等尖銳物品)，不在遊戲中做危險動作(如頭朝下滑下滑梯，自下而上爬上滑梯，不攀爬等。)，不擅自離群，與人友好相處，互相謙讓，不擠，不撞，不(打，推，咬，搶)人。
2.吃飯和午睡是安全的
知道不要吃不幹凈發黴的食物，吃的時候註意帶刺帶骨的食物安全，拿熱菜熱湯的安全註意事項。不要玩衣服(如紐扣、珠子、發夾、拉鏈等。)午睡時，不要蒙著頭睡覺，註意上下樓梯(午睡室的樓梯)的安全。
3.生命安全
教育孩子不要觸摸插座和電板，防止觸電，不要把手指放在門窗上，防止夾傷，註意不要玩水、火、肥皂和消毒物品，教育孩子上廁所時不要推、擠，防止碰撞和傷害。
4、藥品管理安全
請家長配合書寫姓名、劑量、時間等。對需要吃藥的孩子的藥品，老師要做好藥品管理，防止孩子誤食。
5.安全運輸
來到公園，要進班和老師打招呼，不要在公園其他地方逗留；離開公園時，必須向老師告別，並說明來接妳的人的身份。不要和陌生人壹起離開或擅自離開公園。
6.家庭安全
向家長宣傳安全教育和幼兒園安全教育活動的重要性，要求家長積極配合幼兒園做好安全教育，以及家庭生活安全和家庭活動環境安全(如燒傷、燙傷、觸電、中毒、跌倒等的預防教育。).
7.簡單的自助方法
識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，教育孩子不要隨意廣播這些號碼。記住妳的家庭地址、電話號碼、父母的名字等。，並進行培訓和指導。
年幼的孩子知道方向，警告他們不要相信陌生人。如果壹個人在家，不要隨意開門。遇到危險時，要教育孩子學會躲避(比如火災時的自救方法)。培養孩子量力而行，學會自理。
關於幼兒園中班安全工作計劃5壹、開學準備工作
1，做好班級衛生，讓家長放心把孩子交給我們，讓每壹個孩子在安全的環境中健康生活。
2、布置班級環境，以新面貌迎接孩子和家長。
3.做好接待工作。要求每個老師都要笑臉迎孩子和家長，詳細了解孩子在家的詳細情況，並做好記錄。
4.做好校車接送登記工作。重新了解家長接送孩子的具體情況，並做好記錄。
5.利用第壹周穩定孩子的情緒。主要是開展豐富多彩的活動，讓孩子喜歡來幼兒園。
二、班級管理
1，以民主管理為基礎。每周定期召開班會，主要由班主任總結班級近期工作，然後每位老師反饋自己的疑惑或工作中發現的問題，集體提出解決方案，提高班級教育的凝聚力。
2.班主任要註意及時收集老師們的好做法，及時反饋給全班同學，讓他們更好地開展工作。
3、做好家裏聯系。通過面談、電話聯系、家訪、定期發放信息等方式聯系家長，及時向家長匯報孩子在園情況；發現孩子的問題，班級教育組成員要提出解決方案或建議。
第三，教育教學
幼兒園本學期工作計劃中指出，要以幼兒園的兒童觀和教育觀為基礎，以目標體系為導向，對課程內容的整合進行深入的研究和探索。根據幼兒園的工作計劃，我們教師首先應該改變自己的觀念，清楚地認識到幼兒是學習的主體，他們有無限的潛力。應改變原有的雙語習得模式，變“順序習得”為“同步習得”，以“量變”促“質變”，切實提高雙語教學質量。
1.開學的時候，要給孩子營造壹個濃厚的雙語環境。老師要帶頭說英語，用普通話配合或解釋，讓孩子聽得清，聽得懂，但不能要求孩子用英語回答，這樣會增加孩子學習英語的負擔。其次，可以通過唱英文歌、聽故事來提高孩子學習英語的興趣。最後，在組織幼兒活動時，教師應盡量用英語與幼兒交流，培養幼兒運用英語的能力。
2.積極研究園本課程。壹定要以文學作品為主，然後向縱深發展，也就是活動內容壹定要向五大領域發展。每個活動的內容要具體、直觀，便於孩子接受。
3.積極參加年級組的教研活動。要充分利用年級教研的時間學習別人好的教學方法，在開展活動中積極發言提出自己的疑惑或好的方法和建議。我們應該互相學習，互相借鑒，努力提高自己的科研水平。
4.利用集體備課時間，班級教育成員要根據本班級孩子的情況，制定出符合本班級孩子發展的周計劃和周目標，從而更好地開展班級工作。
5.給這個班的孩子創造壹個適合的環境，充分利用環境，讓環境配合教學，讓孩子有更多的活動空間和活動素材。
6.每壹個老師都要精心設計每壹個活動，讓老師有教具，讓孩子有學習工具。讓每個孩子都參與活動，積極發言；讓每個孩子都得到發展。
7.積極參加園方組織的觀摩活動，力求活動的各個環節設計充分體現幼兒的主體性和探究性。
8、鼓勵班級教育小組成員積極參加各種培訓和學習，爭取好成績。
9.爭取教育團隊的每個成員在期末教授壹篇有價值的論文或工作總結。
10，配合幼兒園和年級組開展各種活動。
11.加強對孩子的文明禮貌教育。
(1)教師首先要以身作則，主動招呼客人和同事。
(2)及時表揚有禮貌的孩子，給予適當的獎勵。
(3)老師和孩子要經常使用禮貌用語。如:妳好，謝謝，對不起，沒關系，請，慢慢來等。培養孩子使用禮貌用語的習慣。