學校心理咨詢室工作計劃
時光荏苒，眨眼就過去了，又迎來了新的起點。是時候開始制定工作計劃了。如何寫工作計劃書才能充分發揮它的作用？以下是我為妳收集的學校心理咨詢室的工作計劃(7篇精選文章)。歡迎大家借鑒，希望對妳有幫助。
學校心理咨詢室工作計劃65438+20xx為了更好地促進中學生健康成長，推進素質教育，本學期心理健康教育工作計劃如下:
壹、指導思想:
提高學生的心理素質和心理健康水平是教育改革的重要內涵。國家教委新制定的《中小學德育大綱》已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要內容。因此，有必要通過各種方式對學生進行心理健康教育和咨詢，幫助他們提高心理素質，完善人格，增強抵禦挫折和適應環境的能力。
二、主要工作目標
1，堅持以人為本，根據學生的心理特點和發展規律，運用心理健康的理論和方法開展豐富多彩的活動，培養學生良好的心理素質，促進其身心全面和諧發展。
2、立足教育，重在引導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實用性和有效性，面向全體學生，註重個體差異，尊重學生，理解學生。
3.提高全體學生的心理素質，充分開發學生的潛能，培養學生樂觀向上的心理素質，促進學生人格的健康發展。
4.為少數有心理困擾或心理障礙的學生提供科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法:
1，發展心理健康教育
(1)心理課和講座。本學期不定期為各年級學生舉辦團體輔導、講座和心理活動。同時，各班主任要在班裏召開以心理健康為主題的班會，為學生提供全面的幫助，主要是塑造班級的良好氛圍和良好行為，激發集體進步的精神。
(2)完善心理咨詢室。
壹、加強心理咨詢室的常規建設，做好學生的心理咨詢，並能重點跟蹤調查和建立心理檔案。
咨詢渠道:
(壹)學生自願去輔導(主要是團體輔導)
(二)班主任推薦。
(c)與導師的面談
b、繼續開設“交心箱”郵箱，讓個別同學羞於啟齒，可以通過寫信的方式與學校的心理老師溝通、預約。接受個別學生或團體的輔導。心理咨詢室有專職教師，有固定的開放時間和固定的場所。
2、以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地。本學期推出心理健康主題櫥窗和心理展板，在學生中宣傳心理健康的重要性，同時糾正學生對心理健康教育的認識，消除誤解。
3.繼續通過小博客、qq群、家長會等多種渠道研究心理健康教育的相關內容，讓家長逐步認識到心理健康教育對學生的重要性，提高對學生心理健康教育的質量。
總之，本著“成長重於成績，成人重於成功”的理念，我們致力於並重視學生的自我心理健康教育，利用壹切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發展，保護他們的心理健康。
學校心理咨詢室工作方案2中的心理健康問題是21世紀的重要問題。隨著人們生活節奏的急劇加快和競爭的日益激烈，生活給人們的心理造成了巨大的壓力。對於成長在這個時代的青少年來說，心理健康教育必將是學校教育的重要組成部分。為貫徹教育部《中小學心理健康教育綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校心理健康教育，從學校實際出發，制定以下方案。
壹是加大宣傳力度，普及心理健康常識。
1，繼續通過黑板報、校園廣播電臺等形式開展宣傳，普及心理健康知識。
2.利用學校會議講解心理健康知識。
第二，繼續在班裏開展專題講座，重點分析案例，讓學生在老師壹個個案例分析的時候，獲得知識，調整自我心理。
第三，在豐富完善學生心理檔案，進行規範管理的基礎上，本期將建立全校教師心理檔案，進行壹次心理測評。
第四，繼續對全校20%的學生進行在線心理測評並進行統計、分析和總結。
五、從學生的需求出發，繼續開展個別輔導，讓學生得到有效的心理訓練和輔導。
六、及時回復心理咨詢信件，加強心理咨詢室的管理。繼續開展心理咨詢信箱工作，充分利用“心連心信箱”資源，建立和維護心理咨詢室。因為這種輔導是保密的，方便的，所以我們可以盡可能的幫助他們，讓學生認識到這不是擺設，讓學生感受到心理輔導老師的誠意，也讓學生暢所欲言，在書信中互相鼓勵，從而敞開心扉，積極咨詢，最終達到互助自助的效果。
由於本人理論水平有限，咨詢技巧有待提高，難免有疏漏和不合理之處。我真誠地希望相關領導和同行指導我有效地實施該計劃。
學校心理咨詢室工作計劃3壹、指導思想:
我校堅持以人文精神培養為核心，關註每壹位學生，以服務全體師生為宗旨，以素質發展為目標，立足實際，突出特色，加強對學生心理的有計劃、有針對性的輔導教育，及時引導活動，拓展教育渠道，拓寬育人領域，規範校園文化活動模式，努力構建我校和諧校園的文化體系，使我們的教育走向常態化、多樣化、集團化、藝術化。
二、組織:
指導負責人:副校長
三。目標和任務:
結合我校實際情況，為采取積極有效的措施促進我校心理健康教育的發展，以創新的理念推動心理健康教育校本模式的可持續發展，促進學生全面健康成長，特制定本規劃。增加學生心理健康教育的有效性，減少和預防學生心理問題的發生和發展，積極挽救有心理疾病的學生。
(1)加強宣傳，普及學校心理健康。教育咨詢室將通過校園黑板報、校園廣播、主題班會、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務，向學生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。
(二)、完善咨詢制度和各類文件。開學後，我們將進壹步整理完善心理咨詢室的各類檔案。
(3)對學生進行心理健康教育是工作的重點。本學期，心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育:
1.在學校心理健康教育中開設心理健康班會講座和講座是可行的，可以壹次性面對很多學生，在中學心理健康教育中有很大的發展空間。心理咨詢室將充分利用學校的多媒體教室，根據學生的年級和年齡特點以及班級的實際情況，制定相應的心理健康班會，配合班主任做好學生工作。針對留守兒童，開展以關愛、自立、自強為主題的心理健康教育。
2.本學期將提供個別輔導，並采取多種方式滿足學生的要求。將開通面對面咨詢、在線QQ咨詢、電子郵件咨詢、密語郵箱咨詢。不斷總結經驗，為學生提供更好的服務，全心全意為每壹位來訪者服務。咨詢室每天在課間和活動課期間(周六日除外)為師生提供面對面的咨詢服務。根據學生上網選擇的增多，我們將為學生提供在線QQ和電子郵件咨詢。悄悄話郵箱會大力推開，每天定時打開郵箱，認真仔細的分析每壹封信，希望能給每個同學壹個滿意的答案。
3.由於團體心理咨詢與訓練的特點，團體心理咨詢與訓練在學校心理健康教育過程中發揮著重要作用。我們將根據不同群體的性質組織相當數量的小組提供咨詢和培訓，以提高學生的心理素質。
四、問卷調查、分析和統計:
為了客觀了解和評估學生的心理狀況，我們將在政教處和班主任的配合下對學生的心理健康狀況進行調查，並對所得數據進行分析、統計和歸檔。
以上是心理咨詢室本學期所做的心理健康教育的計劃、疏漏和不合理之處，將根據當時的具體情況不斷完善，以有效實施計劃。壹切都是為了孩子。相信通過不懈的努力，學校心理健康教育活動會越來越好。
學校心理咨詢室工作計劃4壹、指導思想
學校心理健康教育是中小學素質教育的重要基礎工作，是現代學校教育的重要組成部分。本著“成長比成績重要，成人比成功重要”的理念，我們著力於“增強教師的心理教育意識，提高教師的心理教育能力；幫助學生提高心理素質，發展健全人格。學校要牢固樹立關註學生成長發展、教書育人並重的思想，切實促進學生身心和諧健康發展。
二、工作目標
1，堅持以人為本。根據學生的心理特點和發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培養學生良好的心理素質，促進其身心全面和諧發展。
2、立足教育，重在引導。遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實用性和有效性，面向全體學生，關註個體差異，尊重和理解學生。
3.提高全體學生的心理素質，充分開發學生的潛能，培養學生樂觀向上的心理素質，促進學生人格的健康發展。
4.為少數有心理困擾或心理障礙的學生提供科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體要求
1，深化理論學習和討論
(1)加強心理健康教育教師的專業學習和培訓。心理教師除了參加區業務研討會，圍繞“團體心理咨詢和個體心理咨詢”的主題，還應積極參加其他各種形式的學習活動，成為能帶動我校開展心理健康教育的專家。
(2)學校將管理教師《心理教育》理論學習指導納入學校業務學習範疇。
2.共同探索提高實踐。
(1)今年繼續深化“學生生活、學習、人際關系中存在的共性問題”內容。班主任在學習心理健康教育相關理論的基礎上，將心理健康教育與班會、班會相結合，選取2年級、4年級、6年級各壹個班級進行團體心理健康輔導公開課，幫助學生解決問題，增強自我教育能力。
(2)開展個別心理咨詢困惑調查和對策探索，選取材料使心理內容盡可能貼近學生生活實際，用壹些通俗易懂的例子幫助解釋，從心理學角度分析身邊的現象，讓學生更好地理解和接受心理學知識，在方法上力求實用、易操作。
(3)學校將營造積極向上的校園心理環境，繼續規範“心理信箱、心理廣播、心理熱線”等心理健康教育日常工作。同時，每學期為學生舉辦1次以上心理健康知識講座或心理教育常識普及活動。使心理學知識有宣傳陣地；心理困惑和心理問題有明確的渠道；有分享心理經驗的空間，努力讓學生在學習生活中隨時保持正常的心態。
四。具體措施和方法
1，繼續上好心理健康課，宣傳心理健康教育知識，組織豐富多彩的活動，讓學生在課堂上體驗感受。
2.加強心理教師的專業學習。日常專業學習采取“案例分析、備課、研究”的形式，完成學習和實踐任務。
3.舉辦“青年教師心理健康表演課”活動。
4.學校將營造積極向上的校園心理環境，繼續規範心理健康教育的日常工作。
5、指導家庭開展心理健康教育。
小學生心理健康教育僅靠學校實施是不夠的。從更重要的意義上說，小學生的心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭是學生的來源和歸屬，小學生的心理健康最終歸結於此。因此，采用家長學校和問卷調查的方式，引導家長對小學生進行家庭心理健康教育。
學校心理咨詢室工作計劃5現在人們越來越重視中小學生的心理健康。學生年紀小，學習生活中有時也解決不了自己的困惑。如果他們長期這樣做，就會產生心理障礙。這個時候，確實需要老師的及時引導和幫助。我們學校的心理咨詢室是為解決學生的心理問題服務的。為進壹步普及心理咨詢，更好地服務於學校實施綜合素質教育，特制定以下工作方案:
壹、指導思想
以學校的工作計劃和德育計劃為指導，對不同年齡段的學生進行多種形式的教育和引導，努力創造條件，協助和激勵學生向更高層次的心理健康發展，達到“助人自助”的教育效果。
二、輔導目標:
1，通過各種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理咨詢，普及心理咨詢。
2、密切與班主任的聯系，更好地配合德育工作。
3.認真做好輔導跟蹤工作，力爭個案有所突破。
4.采用科學的管理手段，使咨詢工作更加規範化。
三、輔導的目的:
離開妳的煩惱，帶走我的微笑。
四、輔導形式:
個體咨詢、團體咨詢、家庭咨詢
動詞 （verb的縮寫）指導計劃:
(1)日常工作:
1，綜合運用多種形式的輔導，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。
2.利用各種宣傳手段普及心理保健常識。通過黑板報、廣播、講座等。，學生可以了解日常心理自我保健，增強心理健康意識。
3.建立學生心理檔案，更好更全面地記錄學生情況，做好保密和保管工作。
4.針對學生特殊情況的反饋制度，與班主任建立雙向反饋，必要時與學生家長和老師取得聯系，保證輔導的綜合效果。
(2)開放時間:
每周壹至周五上午10:30-12:00，周二下午17: 30-18: 30(其他時間輔導由學生另行安排)。
(3)心理健康活動
三月:
預防高血壓講座
“沒有妳我做不到”七年級團體輔導活動
四月:
心理健康教育黑板報《我的底盤我做主》
心理健康教育班會活動
五月:
教師心理健康減壓講座
心理健康教育班會活動
六月:
《如何微笑面對中考》心理健康講座-九年級
《面對中考，我們微笑》壹期
心理咨詢站要在原有工作的基礎上，真誠面對學生，紮紮實實開展工作，爭取在咨詢區域上略有拓展，在咨詢效果上有所突破。
學校心理咨詢室工作方案6我校心理咨詢室成立於20xx年，共有6名兼職教師，其中4名獲得國家三級心理咨詢師，1名獲得國家二級心理咨詢師。
我們學校的心理咨詢室定位是基礎心理咨詢室。目前設有辦公室接待區(也是檔案區)和個人輔導區，面積約18平方米。團體輔導區面積約18平米，共計36平米。
我校心理咨詢室的選址以安靜、方便為原則，避開教學區、學生活動區等繁忙場所，與學校衛生醫療室相鄰。心理咨詢室周邊環境比較幹凈、優雅、安靜，門前種有農作物；心理咨詢室內部環境溫馨、健康、舒適，讓來訪者有足夠的安全感。
目前心理產品配備兩套學生心理健康檢測系統(含心理檔案系統)；1套心理放松軟件；心理學專業四套教師用書，放松音樂，心理視頻(音頻)音頻播放系統，心理掛圖，心理郵箱等。
我們學校的心理咨詢室有專業的制度，包括《心理咨詢章程》、《心理教師工作守則》、《心理咨詢室值班制度》、《心理檔案管理規定》等。
根據《xx市中小學心理咨詢室建設基本規範》的要求，結合學校實際情況，制定以下改進措施:
(壹)建立健全組織領導機制
學校成立了以校長為總體負責人，分管副校長為直接負責人，教學主任、年級組長、班主任、* *團幹部、心理教師為成員的心理健康教育組織領導機構，劃分職責，明確分工，建立健全了相應的工作制度。
(2)建立健全活動開展機制。
學校心理健康教育必須納入學校整體工作計劃，保證必要的課時。原則上每兩周要保證1課時，以班會課的形式開展心理健康教育課。
(3)建立健全評價和保障機制。
學校心理老師的待遇通常以工作量為基本考核標準，年度考核參考學科老師和班主任的獎勵制度。學校每年要列出心理健康教育專項經費，確保專款專用，以滿足教師培訓和設備購置的需要。
(4)具體措施:
1)激活軟件:心理測評軟件(學生信息統計，學生心理調查；分析結果，做相應的團體輔導；篩查病例，個別輔導)；心理放松軟件。
2)完善思路:心理咨詢不僅是針對學生，也是針對老師和家長。三位壹體可以解決老師的問題和每個孩子背後的家庭問題。
3)擴充團隊，培養班主任。心理老師人數有限，但上課人數多。心理老師在課堂上進行團體輔導是需要很長時間的，需要在團體輔導後鞏固和加強。僅靠心理老師很難做好這項工作。所以班主任要加入心理團體輔導的隊伍，做好本班學生的思想教育工作。
4)完善心理咨詢室。參見表。
學校心理咨詢室工作計劃7壹、指導思想
我校心理健康將以《國務院中央關於進壹步加強和改進未成年人隊伍建設的若幹意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育組織和工作機制為保障，以提高教師心理健康水平和促進學生健全人格發展為目標， 緊密結合新課程改革的精神，不斷加強學校心理健康教育，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。
第二，目標
1，面向全體學生，以學生發展性和預防性心理健康教育為基礎，預防和引導為主，幹預和治療為輔。
2、與班主任聯系緊密，更好的與學校融合。
3.認真做好個別咨詢輔導工作，力爭個案有所突破。
第三，具體工作
1，積極開展心理咨詢。
心理咨詢是心理咨詢室的主要任務之壹。我們積極開展學生和老師的個別輔導和學生的團體輔導。做好學生個別輔導工作，為來訪學生提供咨詢，對學生成長、學習、生活中的心理和行為問題給予指導，幫助學生解決心理問題。對個別有嚴重心理障礙和精神疾病的學生，要及時識別並轉診到專業診療部門。每周四到周五都有咨詢師在咨詢室值班。
2、加強每月的心理課活動。
心理班會活動課是我校心理健康教育的壹大特色，面向全體學生心理健康。本學期，心理班會要成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據低、中、高不同年級學生的特點，開展壹系列主題性心理健康教育和咨詢活動。
3.根據師生心理發展的需要，積極開展心理講座。
心理講座是壹種有效的心理教育方式，特殊的空間和環境能起到積極的、放大的教育效果，互動與交流的融合是講座的優勢，應加強校園心理講座。
4.積極做好心理健康檔案。
積極做好學生心理健康檔案工作，通過學生心理檔案的建立，有助於教師或班主任快速發現壹些有特殊適應困難的學生的問題，並根據學生的心理進行輔導，從而提高教育輔導的效率，提高教育的針對性。同時，有利於預防學生心理疾病，貫徹預防為主、治療為輔的方針，體現發展性指導原則，形成學校和家庭的教育合力，幫助家長了解孩子的心理特點，及時發現孩子的心理困擾。
5.營造積極健康的心理健康教育環境。
積極利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。
6.加強心理咨詢室心理測量軟件的建設和正常應用。
本學期將完善心理測量軟件建設，收集整理適合學校師生使用的心理測量軟件，積極開展心理測量工作。
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