發展分校或分園(幼兒園)需要具備哪些條件？
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通過介紹幼兒園的概況，說明幼兒園的宗旨和目標、幼兒園文化、幼兒園治理結構、長期發展規劃和管理策略。為客戶提供的服務也是對幼兒園的項目和服務的業績和盈利能力的陳述，這有力地證明了幼兒園的項目或服務非常具有競爭力。對於幼兒園的長期規劃和將要實施的計劃，進行了市場競爭的SWOT分析，闡述了營銷戰略和戰術，分析了幼兒園的團隊管理和財務數據。展示了建立幼兒園的前景。
壹、幼兒園概況
(壹)幼兒園的宗旨和目標
尊重生命，關註心靈成長，創造豐富多樣的物質環境，培養孩子廣泛而深刻的學習興趣，使孩子學會生存，學會交流，學會做人，從而成就美好的童年。以綱要為基礎，不斷提高教育質量和教育管理水平，包括寶寶的健康、寶寶的潛能開發、寶寶的人格提升。我們希望把“少年兒童和青年人”的博愛精神延伸到盡情地愛，全心全意地愛，包括愛自己和所愛的人。為寶寶營造壹個綠色、輕松、包容的空間，以開放的教育理念培養快樂、負責、有創造力的寶寶，促進寶寶身心健康、開發潛能、完善人格。
目標是建立高質量的私立幼兒園。幼兒園建立自己獨立、完整、科學的課程體系和教學體系，強調雙語教學，全面實施幼兒素質教育，努力在幼兒心智成長的關鍵時期實現智力和體質的均衡發展和發展，為每個幼兒提供均衡、適宜的發展空間。
幼兒園文化
幼兒園文化是幼兒園的品牌，是幼兒園文化的綜合體現，是幼兒園發展的核心競爭力，是幼兒園發展的靈魂。幼兒園文化在全面推進素質教育中發揮著重要作用。幼兒園校園文化是具有特殊意義的寶貴精神財富，凝聚著全體幼兒園師生的人生觀、價值觀、信仰、追求、歷史傳統和思維方式。
1，精神文化
幼兒園精神文化是幼兒園文化的核心和靈魂，是整個幼兒園的精神面貌。它包括學風、教風和園風、校園文化和環境。它是幼兒園的壹種動力，是幼兒園內部的壹種精神文化現象。
確立幼兒園的核心教學理念:“健康？開心。”這是壹個基於生活的職業。生命是自由的，教育要創造條件激活和展示生命的靈動和飛翔，促進每個孩子的創造性和個性化發展，讓教育凸顯生命的靈動，讓課堂充滿活力，讓班級充滿成長的氣息，讓幼兒園成為生命的樂園，讓幼兒園教育成為成長過程中的愉快體驗。幼兒園視每壹個孩子為“家庭的希望，幼兒園的驕傲”，以“讓孩子健康快樂成長，讓家長放心滿意，讓朋友信任支持”為辦園指導思想，遵循“以孩子全面發展為根本”的幼兒園教育理念，實施尊重教育。
樹立“人性與和諧”的幼兒園精神，以“愛與責任”為園訓。為每壹位師生創造了成長發展的平臺，教育和引導每壹位師生充分發揮主觀能動性，充分挖掘潛力，發揮聰明才智，全力以赴，以壹流的成績塑造卓越的人生。
為確保幼兒園文化健康持續發展，幼兒園制定了文化發展規劃和發展計劃，確立了“整體規劃、分項實施、逐步完善”的原則，弘揚“精神”，突出“目標”，堅定“信念”，加強文化建設。
2.制度文化
幼兒園管理就是用規章制度來約束和教育人。管理既是壹門科學，也是壹種文化。以人為本，人本管理，重在尊重人，靠靈魂的力量去影響人；建立規範、有序、人性化的管理機制是凝聚集體力量實現辦學目標的必要保證。
站在幼兒園現代化的高度，樹立全新的教育管理理念，提高管理的起點和操作標準，以正確的管理思路、嚴格的管理機制、高效的管理手段，提升幼兒園的管理水平。幼兒園制定了教育、教學、財務、教師、幼兒、後勤、安全等壹系列管理制度，並及時對制度進行補充和完善。教師壹本，做到有章可循，有法可依，幼兒園管理更加制度化、規範化、科學化。
加強新生入園管理，制定入園兒童家長手冊，幼兒園學籍網絡化管理。《家長手冊》包含了幼兒園的辦學理念、辦學特色、園風、教風、學風、誓言以及幼兒園對幼兒的培養目標。
在監督檢查幼兒園規章制度執行情況期間，及時利用公告欄、校園網等形式通報監督檢查結果，確保幼兒園各項制度得到全面落實。
3.課程文化
課程文化的建構是以教師和兒童為基礎的。幼兒園遵循《幼兒園指導綱要》並嚴格按照課程標準，開設全程、全課時、好課程。根據自身條件和優勢，我們決定以語言教育為教學特色，以音樂藝術教育為常規培養特色，以信息技術為管理特色。通過幼兒園壹日活動，在教育理念、培養目標、教育管理、課程內容、師資建設、教學方法、幼兒園文化、環境、設施等多方面確定幼兒園的辦學風格和特色。堅持特色建設與兒童發展相結合，與課程建設相結合，努力營造貼近兒童生活、符合社會時代發展趨勢的活動環境。
4.師生文化
大家生活在壹起，自覺不自覺地接受著師生間這種文化氛圍的培養、引導和塑造。
以教師職業道德建設為核心，以教師專業成長為重點，建立嚴謹、高效、務實、進取、健康的教師文化。制定幼兒園團隊建設與培養計劃，在幼兒園樹立“發揮才能，自我發展”的人才觀。幼兒園隊伍建設的總體目標:堅持以提高教師素質為中心，切實加強師德教育和教師專業發展，努力造就壹支適應現代教育發展需要、思想政治素質和業務素質高、教學科研能力和現代教育技術運用能力強的教師隊伍；以科研為先導，努力實現教師由“教書”向“育人”、由“實踐”向“專家”的轉變；加強學習，把教師群體建設成為學習型組織，共同打造事業型、教育型、綜合型、科研型教師隊伍，逐步打造骨幹教師梯隊，打造名師團隊。
重視教師的自我成長，大力倡導教師閱讀工程建設。舉辦了教師閱讀論壇、教學與閱讀演講比賽、教師閱讀故事會。鼓勵教師寫下他們的教學和閱讀經歷。建設幼兒園網站，開辟班級文化建設專欄，及時更新各班情況，方便家長及時了解我園班級及園所發展情況。
5.物質文化
建立學校形象的IV識別系統是高度提煉的學校文化，是學校文化建設的點睛之筆。幼兒園以黃色和嫩綠色作為幼兒園的標準色，象征著“幸福？”健康”是幼兒園的核心理念。以變形的“動感人字”作為幼兒園的園徽，象征著幼兒園的核心理念“健康？“開心。”幼兒園的標準色和園標廣泛應用於幼兒園的辦公、環境、宣傳、交流禮品等方面。
幼兒園建築規範科學，布局合理，教學區、生活區、辦公區、活動區界限分明。幼兒園建築的每個角落都有自己的特色，充分發揮其育人的文化內涵。
(三)幼兒園治理結構
幼兒園治理結構:每班2名教師，2名助教，1名專業英語教師。
(4)長期發展規劃和經營戰略
從孩子的年齡出發，力求生活化、趣味化、藝術化、童趣化，拓展活動空間，設置在不同樓層不同的環境風格中，讓孩子們喜歡的各種形象融入有限的空間中展現活力，真正成為孩子們心中的樂園。此外，我們還進壹步改善了教師的辦公條件，在所有辦公室安裝了空調，並配備了許多電腦和打印機，以確保教師辦公自動化的順利實施。
品牌定位:憑借特色教育、先進教育理念、服務理念，爭奪市場、贏得口碑，打造優質幼兒園。定位高端幼兒園，建基礎，推向市場，吸引目標客戶；建立和改善業務項目和服務，穩定和擴大客戶群。媒體公關推廣(廣告和軟文)提升整體知名度；完善的教育模式，商業運作，媒體宣傳有機融合，形成穩定的良性循環。樹立主題品牌，深挖教育內涵，形成潛移默化的文化品牌拓展。
二。提供的項目或服務:
以學習教育年為契機，圍繞目標，提高教職工素質，積極進行課程改革，創建幼兒園特色。關註以下任務:
(壹)以主題形式開展教育教學活動。
老師先把壹個學期的教材內容分類，分成幾大主題。他們每選壹個主題，就根據教材內容之間的關系畫壹個網絡圖。網絡中涉及的內容，大部分都是課本上的，有的是老師根據自己班級的實際情況提出來的，有的是幼兒自己生成的。其次，教師積極為孩子創造與每個主題相對應的教育環境。在開展主題活動的過程中，老師們為孩子們創造了很多親身實踐的機會，如設置活動區、組織孩子們根據教育主題布置墻面裝飾、布置教育教學活動展板等。老師和學生* * *壹起收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料和相關資料，讓孩子在這種具有教育價值和隱性教育目標的環境中，從被動的知識接受轉變為主動的操作、探索和探究。第三，動員家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師根據活動需要和孩子發展情況，通過“家之窗”和“家聯系手冊”向家長進行宣傳介紹，對壹些需要家長指導孩子完成的活動，給予家長壹些有針對性的及時建議。比如:(1)建議家長帶孩子去探索，開展壹些有趣的活動，比如引導孩子收集相關的資料、圖片、文字資料，引導孩子看相關的DVD、電視節目，帶孩子去相應的地方參觀、觀察。(2)用文字記錄孩子的知識、觀點和感受，讓孩子交給老師。(3)鼓勵幼兒將自己收集的資料、圖片、文字資料、信息與幼兒園的幼兒分享。這種家庭教育讓更多的家長參與到幼兒教育中，孩子也獲得了更多的學習機會。
(二)積極開展幼兒跨班晨運活動。
積極開展幼兒跨班早操活動，讓幼兒去自己喜歡的地方，選擇自己喜歡的運動器材參與鍛煉。為了激發孩子們參與體育活動的熱情，我們不僅開設了滑梯、搖椅、秋千、轉盤、爬架、波浪橋、蹦床、半月形搖桿、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具，還制作了滑板車、平衡木、獨腿椅、巖石蹺蹺板等壹批中小型體育器材，並投放了球、高蹺、廢輪胎等。晨會活動是落實《幼兒園教育指導綱要》的具體體現，極大地豐富了幼兒的體育活動，鍛煉了幼兒的體質，也為幼兒提供了更多更好的與不同班級幼兒交流的機會。既突出了“兒童發展為本”的理念，又滿足了兒童全面發展的需求。使孩子在積極主動的探索、學習和參與中獲得更多健康、社會、科學、語言、藝術等領域的經驗，獲得更好的發展。
(三)抓好教師的成長
為了更好地促進教師的成長，在教師的學習、培訓和提高方面做了幾項工作:壹是組織全體教師到其他幼兒園參觀學習，開闊了視野，更新了觀念；二是動員教師尋找符合園區實際學習需求的資料，積極嘗試組織教師專業學習。通過參與查找學習資料和組織學習，教師的教育教學觀念得到了進壹步更新。三是繼續圍繞新教材開展“壹課三研活動”，教師運用教材、組織教育教學活動的能力進壹步提高。通過以上活動，教師的觀念和能力發生了壹些變化。例如，教師不再壹成不變地抄襲教學參考書。教師在使用教學參考書時，發現有些設計不能很好地體現新大綱的精神。比如中班科學教育活動中的“什麽沈，什麽浮”的活動設計，其中教學參考書中有壹個環節是讓孩子知道“水的浮力是有限的”，設計是老師往碗裏加壹勺水，讓鐵碗沈下去。對於這樣的設計，老師覺得不能體現孩子的主動參與，就改成讓孩子自由探索如何讓碗沈下去。通過自主探索，孩子們獲得了“水的浮力是有限的”的直接體驗。
(D)重視兒童生活技能的教育。
通過先進的教育教學活動模式，孩子們有更多的機會選擇自己的活動，有更多的機會玩遊戲，有更多的快樂時光，有更多的發展，提高了他們的自理能力。在壹個學期裏，我們舉辦了家長開放日，豐富多彩的六壹兒童節慶祝活動，並積極參加教育局舉辦的主題教育活動。在活動的開展過程中，孩子們都不同程度地參與其中，並盡力得到家長的認可:我們的孩子是好的。積極與電視記者聯系，電視新聞播出我們精彩的活動，讓社會更多地了解我們的幼兒園。
三。戰略規劃和實施計劃
質量決定生源，生源決定成敗。以高端品質幼兒園的核心價值為原點，聚焦中高端市場，聚焦特色教育、先進教育理念和服務理念，迎合現代家庭教育的消費心理，不斷制造新聞話題和事件，結合各種宣傳，打造口碑宣傳和品牌推廣空間，為加盟連鎖奠定基石。
要想在短時間內迅速拓展市場，就要找媒體對幼兒園進行報道，讓幼兒園很快有很高的知名度。在媒體報道時，可以采用軟廣告，比如在報紙上以幼兒園的名義開設專欄，刊登幼兒園有趣的故事和先進的教育模式等等。
廣告可以根據以下關鍵項目實施:
(1)廣告戰略分三步實施。
1.建立知名度，讓消費者了解幼兒園的核心價值和提供的具有特色的先進教育服務；
2.強化形象，讓目標消費者知道、肯定、指定；
3.根據個人特點加強廣告和招生活動。
(2)塑造形象，建立口碑是幼兒園的營銷策略。
(3)宣傳設計。如可愛的卡通動物模型，作為吉祥物增加幼兒園整體的親和力和欲望。
(4)口碑。加強服務，提高質量，從而得到人們的認可。這是影響性能的壹個極其重要的方式。
(5)促進商業活動。組織幼兒園活動，舉辦玩具遊戲比賽，歡樂家庭活動，贈送小禮物和彩票。吸引家長朋友參與。
(6)聯盟商家。和其他企業合作做聯合廣告。幼兒園可以和玩具店結合，既是幼兒教育的壹種機制，也是賣玩具的壹種策略。
(7)利用各種機會制造新聞事件。利用各種活動吸引媒體的關註。
廣告期間幼兒園要免費開放三天，讓寶寶進去玩。只要寶寶喜歡，自然會纏著父母來學校，這樣就不用擔心學生了(開學三天內要給寶寶提供免費的小飲料、餅幹等食物，不要戀戀不舍，用最好的東西招待他們！吸引小孩進入公園。
四、市場競爭分析
隨著國內經濟的增長和生活質量的提高，人們非常重視教育，尤其是學前教育。年輕的父母已經逐漸意識到嬰幼兒教育的重要性，並願意投入精力和財力來培養下壹代。而國內真正有足夠能力和完整方法開發幼兒潛能的幼兒園很少。大部分寶寶都是跟著媽媽長大的，但年輕媽媽缺乏育兒知識，對早教的需求迫切，要求的素質高。因此，國內嬰幼兒教育市場潛力巨大，投資前景非常可觀。我國城市居民絕大多數是獨生子女家庭，兒童消費已經成為家庭最大的日常支出。月收入1500元的家庭孩子月消費約500元，月收入5000元的家庭孩子月消費約1000元，其中孩子教育消費占孩子月消費的30%，金額在1000元-300元之間。全國城鎮嬰幼兒約6000萬，整個市場規模達到近千億元。但目前國內早教年銷售額只有10億元左右。顯然，這壹領域有巨大的市場潛力有待開發。
中國城市居民的幼兒教育消費觀越來越成熟。隨著中國經濟的不斷增長，隨之而來的是城市居民物質生活水平的提高和教育消費觀念的成熟。他們教育消費觀的成熟主要表現在兩個方面:壹方面，計劃生育政策作為我國基本國策的長期實施已經深入人心，父母對子女的投資已經從溫飽轉向精神層面。嬰幼兒教育成為家長關註的焦點，市場需求逐漸擴大。另壹方面，家長教育觀念的成熟也體現在對教育機構辦學軟硬條件的綜合考量上，孩子教育消費投入的盲目性在減少。在經濟條件允許的情況下，家長對教育機構提供的服務質量要求也在不斷提高。建立幼兒園肯定有市場。
幼兒園的優勢、劣勢、威脅和機遇分析如下:
(壹)優勢
1，引進先進教育模式
(1)心理素質教育
通過教具的操作，實現感官訓練，構建數字概念。另外，從小培養孩子的自律性、自立性、自主性，為孩子進入更高的學習階段打下基礎。
(2)兒童英語教育
主張孩子不僅要把英語當成知識，更要把英語當成工具。從兒童日常生活的語言學來說，要求持之以恒。
(3)早期閱讀素養教育
在經典兒童文學的熏陶下，孩子們不僅能欣賞到美，還能自然而然地學會單詞，大大提高了閱讀能力，為從幼兒園到小學的銜接打下了良好的基礎。同時，孩子良好閱讀習慣的養成，會讓孩子終身受益。
(4)兒童繪畫教育
兒童畫是兒童內心世界的壹種表達，可以最大限度地發揮兒童的想象力和創造力。在這裏，根除了傳統幼兒園兒童畫的頑疾。
(5)計算機教育
作為21世紀的通行證，計算機的重要性毋庸置疑。將電腦引入幼兒園，讓孩子們從小接觸現代科技，探索未知世界，意義深遠。
通過以上教育，
2.有辦好幼兒園的成熟經驗。
幼兒園的順利運行和教育理念的有效實施有賴於壹套嚴密的管理體系，該體系設置了十個方面的管理:校園規劃管理、園政管理、教學計劃管理、招生計劃管理、人事管理、總務管理、交通管理、財務管理、親子教育管理、營銷管理，從而保證了新世紀學前教育的高質量。
3.有好的師資資源。
通過從幼師學校招聘專業教師，在原學校熟練教學後可以到新學校工作，保證了教師的質量。
(2)缺點
1，大額投資
幼兒園的建立現代化程度高，投資大。
2.沒有操作經驗。
壹起管理兩所學校沒有經驗。
3.資源不足。
新學校的生源不夠清晰，師資力量還會繼續擴大。
(3)威脅
社區其他幼兒園起步早，社區其他幼兒園有積蓄，有群眾基礎，逐步完善設置。
(4)機遇
1，競爭不壹樣，行業沒有絕對的實力；
2.教育服務的絕對差異不明顯；
3.高端競爭不激烈。
動詞 （verb的縮寫）營銷戰略和策略
幼兒教育市場前景巨大。是全世界家長的心願，也是推動教育消費的主要動力。“三歲看老，七歲看老”，我國自古就意識到幼兒期對人壹生發展的影響。隨著現代腦科學和心理學的發展，人們意識到早期教育的必要性。
在日益激烈的市場競爭中，其他行業拼價格、拼服務，只剩下兒童用品市場沒有深入發展。中國有“小皇帝情結”之稱，兒童用品消費是每個家庭都關心、看重、願意花錢的地方。現在的計劃生育政策已經把兒童用品的消費推到了極致！專家斷言，未來五六年，中國嬰幼兒教育市場消費將達數千億！面對市場潛力如此巨大的嬰幼兒教育消費市場，正吸引著行業內外眾多人士的投資目光。21世紀最賺錢最有前途的行業是兒童用品行業，處於潮流前沿。
政府辦的公辦幼兒園和知名大學附屬的幼兒園憑借獨特的公共資源，受到家長的追捧，占據主流市場。優質的民辦幼兒園憑借特色教育、先進的教育理念和服務理念成為後起之秀，而普通的社區幼兒園則填補了那些未被覆蓋的市場空白。
分析原因，政府公辦幼兒園收費適中，軟硬件設施均衡，管理規範，對消費者有吸引力。知名大學附屬幼兒園會給家長留下很強的教師印象，未來接受中小學教育會有持續的收益和獨特的優勢。優質的民辦幼兒園滿足了部分收入相對較好，服務要求較高的消費群體。
埃索市場咨詢和2006年幼兒園教育需求調查結果。但研究人員認為，普通社區幼兒園應該扮演更重要的角色，而不僅僅是配角。首先，上述幼兒園資源有限，收費相對較高，不是大部分消費者所具備的。其次，社區幼兒園離家近，可以大大避免接送孩子給家長帶來的不便。最後，現在越來越完善的城市社區已經作為相對獨立的“小社會”存在，其完備的設施和配套服務為社區幼兒園提供了豐富的教育資源。在教育越來越強調生態的今天，社區幼兒園是必然趨勢，社區、幼兒園、家庭三位壹體。所以目前的社區和社區幼兒園還有很多方面需要改進，需要社會的關註，讓社區資源能夠很好的應用到社區幼兒園中。這也在壹定程度上反映了社會和諧的壹個重要方面，弱化公共資源的過度集中，讓更多的公共群體有效利用。
不及物動詞管理團隊:
緊密團結教職工，有效推動幼兒園各項工作的開展。積極倡導“壹講奉獻、二講創造、三講團隊”的“三講”精神，始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習交流。堅持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學的前沿，把先進的教育理念和教學改革前沿的信息及時傳遞給每壹位教師。
加強青年教師的培養和建設，努力挖掘壹些優秀的年輕人充實幹部隊伍，民主下放相關職權，使他們在部門內逐步承擔部分責任，獨立自主，不斷增強組織協調能力。逐步形成壹個敢於負責、努力工作、註重實效、團結協作的團隊。
教師是現代教育中最活躍的因素，培養壹支高素質的教師隊伍是幼兒園的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們開展了“壹奉獻兩愛心”活動，學習了“抱壹顆心，不帶半根草”的奉獻精神和熱愛兒童、熱愛學前教育的高尚道德。通過對園區壹些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造主觀世界，做到愛崗敬業，熱愛事業，專心創業，教書育人，為人師表。其次，從優化教師個體素質入手，鼓勵教師多種形式的基本功練習，不斷提高教師從熟悉基礎教育知識到靈活運用教育實踐的教育教學能力。
教師隊伍具有以下特點:在具備幼兒心理、生理專業知識的基礎上，經過嚴格的崗前培訓；放棄傳統的自以為是的教育方式，而是尊重孩子、觀察孩子、協助孩子、發現孩子，讓孩子成為教育的主體，讓孩子動腦子、有智慧；良好的衛生習慣，舉止優雅莊重，可以成為孩子的榜樣；有幽默感和親和力，能接受和疏導孩子的情緒，獲得他們的信任；有敏銳的觀察力，讓孩子在工作、玩耍、做活動時，通過觀察充分了解自己的需求和興趣，從而更好、更準確地制定適合孩子的教學活動。對孩子真摯的愛，引導老師認真為每壹個孩子設計個性化的發展規劃。有良好的審美觀，在布置教室、準備教具時，給孩子壹種漂亮、幹凈、大方的感覺；知識面廣，創意豐富，能為孩子準備千變萬化的教具和教學方法，吸引他們；只有擁有正確的價值觀、人生觀、世界觀，行為舉止、語言優雅得體，才能給孩子做出積極的示範；對所有孩子公平平等，絕不因為外界環境和自身利益的影響而錯誤對待孩子；以孩子為主體，尊重孩子的興趣和選擇，教師以鼓勵、引導和啟發為主(而不是填鴨式教育)，讓孩子在與環境的互動中掌握更全面的經驗和知識；擁有超越常人的奉獻精神、無私奉獻、耐心和愛心；善於與家長溝通，幫助家長樹立正確的早教觀念，並配合家裏促進孩子健康成長，不斷反思和改進自己的教學方法。
七。金融:
民辦園的“基建費用”應當逐年攤銷回收。辦學啟動資金不低於20萬(包括教學設施、教學設備等。)，可按五年或更長時間的年限逐年攤銷計入成本，實行長期投資回報，避免短期收益謀取暴利。對於經常性成本收入，確定其各方面支出的比例，並留有壹定的再生產基金，避免出現高收入低支出的現象。讓那些“硬件”和“軟件”都不好過，家長普遍看好的幼兒園實行放開價格的政策，真正做到優質優價，有償服務，以園養園。預測五年後收回成本，並有壹定利潤。
(1)基建費用包括園林投資、折舊和校園整改。
(2)經常性成本支出。
1.人員費用:包括基本工資、補充工資、其他工資、社保費用、職工福利費；
2.支出，包括:辦公費、水電費、業務費、設備購置費、修理費、房屋設備租金和其他費用。
占地* *畝，園內有* * *個孩子，總基礎設施建設* * * *平方米。
其建設內容為:(1)每個班有1個活動室，包括臥室、浴室(廁所、盥洗室、沐浴間)和衣帽間，按寄宿制設計為獨立的生活單元。
(2)全園有三個音樂體育活動室，用於音樂、舞蹈、體育活動、大型遊戲、集會、幻燈、電影、教育活動。
(3)辦公輔助用房。第壹間辦公室包括4間校長室、2間普通會計室、3間教師辦公室和3間護士休息和更衣室。全園共有1資料室和圖書館，供教職工查閱資料、閱讀報刊雜誌。3.教具制作展室，全園1間，用於制作和展示教學玩具。四個保健室，全園有1個房間供醫護人員開展保健工作。全園有1晨檢和接待室，供醫護人員每天早上進行健康檢查和家長老師會議使用。六個儲藏室，全園共有1個房間，用於存放運動器材、壹般用品、雜物。七間值班室，全園1間，供教師留宿值班。8間接待室，全園1間，供門衛值班和收發。九宮* * *廁所，獨立，供教職工和外來人員使用。
(4)客廳。壹個廚房，包括副食品加工間、配餐間、主副食品倉庫和消防間。2.開水消毒室用於開水、餐具、毛巾、茶具等的消毒。廚師休息室，是廚師換衣服和休息的地方。四個洗衣房。
投資預算單位:萬元(第壹年)