幼兒園中班“編花籃”教案
幼兒園中班“編花籃”教案1的設計意圖
花籃是我們小時候經常玩的遊戲。它很有趣，操作簡單，不需要任何設備。既能鍛煉孩子單腿站立、單腿跳躍的能力，又能促進孩子之間的團結，培養感情。這是孩子們最喜歡的旅遊。
玩吧。
活動目標
1，鍛煉孩子單腿站立單腿跳躍的能力。
2.通過遊戲提高孩子的合作能力，培養他們相互協調、團結友愛的精神。
要準備的活動
《健康之歌》CD，壹片平地。
活動過程
壹.籌備活動
播放《健康歌》，小朋友在老師的指導下，隨著《健康歌》的音樂做熱身運動。
二、遊戲指導
1，孩子們手拉手先站著，其中壹個把壹條腿搭在旁邊兩個孩子的手上，單腿站立。
2.孩子們輪流把壹條腿放在另壹個孩子的腿上。在所有孩子擺好腿後，第壹個孩子的腿放在最後壹個孩子的腿上。
3.開始遊戲，壹邊單腿跳壹邊唱兒歌:“編，編，編個花籃。花籃裏有孩子，孩子的名字叫花籃”。
第三，遊戲規則:
1，參與遊戲的人數超過三人。
2.如果孩子的腿掉了，遊戲必須重新開始。
第四，放松活動
伴隨著音樂，孩子們活動四肢，徹底放松身體。
活動擴展
回家繼續和孩子玩編花籃的遊戲。
活動反思
孩子們非常喜歡編織花籃的遊戲，他們可以積極熱情地參與到活動中來。活動鍛煉了孩子們單腿站立和單腿跳躍的能力，培養了他們的感情，提高了他們的合作能力。
幼兒園中班教案《花籃2》的設計意圖
花籃是我們小時候經常玩的遊戲。它很有趣，操作簡單，不需要任何設備。既能訓練孩子單腿站立、單腿跳躍的能力，又能促進相互團結，培養感情。這是孩子們非常喜歡的遊戲。
活動目標
1，鍛煉孩子單腿站立單腿跳躍的能力。
2.通過遊戲提高孩子的合作能力，培養他們相互協調、團結友愛的精神。
準備好“健康歌曲”的CD和壹塊平整的活動場地。
活動過程
壹.籌備活動
播放《健康歌》，小朋友在老師的指導下，隨著《健康歌》的音樂做熱身運動。
二、遊戲指導
1，孩子們手拉手先站著，其中壹個把壹條腿搭在旁邊兩個孩子的手上，單腿站立。
2.孩子們輪流把壹條腿放在另壹個孩子的腿上。在所有的孩子架起他們的腿之後，第壹個孩子的腿放在最後壹個孩子的腿上。
3.開始遊戲，壹邊單腿跳壹邊唱兒歌:“編，編，編個花籃。花籃裏有孩子，孩子的名字叫花籃”。
第三，遊戲規則:
1，參與遊戲的人數超過三人。
2.如果孩子的腿掉了，遊戲必須重新開始。
第四，放松活動
伴隨著音樂，孩子們活動四肢，徹底放松身體。
活動延伸到回家繼續和小朋友玩“花籃”遊戲。
活動反思幼兒非常喜歡編花籃這個遊戲，他們能夠積極熱情地參與到活動中來。活動鍛煉孩子單腿站立、單腿跳躍的能力，培養感情，提高合作能力。
幼兒園中班教案“花籃”3教學目的:
1，培養孩子的創造能力。
2.培養孩子的藝術表現力。
3.跟著歌曲的旋律壹起唱。
4.學唱二重唱歌曲。
教學準備:音樂、鮮花、塑料條
(壹)開頭部分
1，節奏性活動“郊遊”錄取。
2、聲樂練習《歡樂頌》練習跳繩和連音第壹遍唱用“拉”和“嗚”，第二遍分組，壹組歌詞，壹組唱詞。
(2)基礎部分
1.夏天給我們帶來了什麽禮物？妳看:——展示花束，“我們編個籃子放好”激起孩子編個籃子的欲望。
2.播放歌曲《花籃編織》，孩子們手工操作——用各種廢舊材料編織花籃，感受編織方法。
3.讓幼兒自由地手拉手，用自己的身體(分組)編織壹個大花籃。
4.創作舞蹈《花籃》
(1)展示玩具花籃，請幼兒觀察“支架”和“樹枝”部分，啟發幼兒在創作時將人數分成兩部分，壹部分是支架，壹部分是樹枝。註意括號應該站成什麽隊形，用什麽動作可以表現出來。樹枝很長。我能做什麽來顯示分支在括號之間來回移動？
(2)把孩子分成三組，鼓勵他們互相討論，分配角色，編動作，先唱歌作曲，再齊聲演奏音樂，三組壹次。
(3)請邀請其中壹組展示他們的創作成果。在音樂的最後，老師啟發樹枝和樹枝交織在壹起，擺出最終的形狀。
(4)創造和豐富支架的作用:
播放音樂，鼓勵孩子自由作曲和跳舞。
請壹些孩子在小組面前表演。其他孩子可以在後期的舞蹈中學習他們的動作。
活動反思
幼兒園孩子的基本活動是遊戲。教育家馬斯洛認為:“童年是為智力發展奠定基礎的最有效時期，玩耍的過程是智力發展的超常過程。”
孩子們非常喜歡編織花籃的遊戲，他們可以積極熱情地參與到活動中來。活動鍛煉了孩子們單腿站立和單腿跳躍的能力，培養了他們的感情，提高了他們的合作能力。
總之，體育遊戲作為兒童生活中最基本的活動，既適合兒童的年齡特點，又符合他們的需求和興趣。更重要的是，它們能促進孩子德、智、體、美等方面的發展。它們是幼兒園教育教學的重要手段，幼兒園教師必須高度重視。在今後的教學工作中，他們必須不斷探索，真正讓孩子處於自由輕松的環境中，讓他們在快樂的氛圍中愉快地活動。
幼兒園初中四班教案“編花籃”活動目標
1.鍛煉促進兒童動作的靈活性和協調性。
2.體驗參與花籃遊戲的快樂。
3.帶領轉學的孩子參加活動。
4.培養孩子的合作意識，學會團結謙讓。
5.願意參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點和難點
重點:訓練孩子在活動中的靈活性和協調性。
難點:小組裏的孩子願意參加嗎？
要準備的活動
兩塊紅布、磁帶和錄音機。
活動過程
1.開始:將全班分成兩組。
2.遊戲:
(1)讓分成兩組的孩子手拉手圍成兩個大圓圈，並安排壹個孩子站在圓圈中間，然後用紅布蒙住眼睛，聽老師的指令開始遊戲。
(2)老師放音樂，讓孩子唱歌，用錄音機轉圈。
(3)當音樂停止時，站在中間的孩子可以開始撫摸牽手的孩子，不允許牽手的孩子發出聲音。孩子被摸了，下壹輪遊戲就輪到他去摸其他被蒙住眼睛的同伴了。
3.遊戲結束了。
教學反思
快樂的童年是在遊戲中度過的，沒有遊戲就沒有快樂的童年。在孩子身心發展的重要時期，需要老師來引導，讓他們在活動中學會交流，更完美地發展動作，得到更好的身體鍛煉。
活動過程反思:因為我把全班小朋友分成了兩組，所以全班小朋友都參加了活動。壹些平時不合群的孩子也可以參加這個活動，他們的孤僻行為有所改善。孩子們的身體柔韌性和協調性得到了鍛煉。
如果我再上壹次這門課，我會更仔細地考慮活動的各個方面，努力做得更好。