幼兒園交通安全教案
幼兒園交通安全教案1活動內容:
安全過馬路
活動目標:
1，讓孩子了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全，讓孩子知道不走斑馬線的危險。
3、讓孩子學會讀兒歌，進壹步培養孩子的語言表達能力。
活動準備:
1，圖片紅綠燈，斑馬線
2.兒歌《紅綠燈》
活動流程:
1，手指遊戲，穩定孩子情緒。
"小朋友伸出小手，和叔叔玩手指遊戲，好嗎？"
2、說話，引入主題。
“孩子們知道如何過馬路嗎？過馬路要註意什麽？”
(兒童討論)
3.展示圖片，提高孩子的興趣。
“我們三班的孩子太可愛了。叔叔，讓妳看些照片，好嗎？妳想看嗎?孩子們閉上眼睛，大叔請出小圖，3，2，1，好吧，睜開眼睛。”
“這是什麽？(紅綠燈)孩子們看到了嗎？孩子們跟父母上街的時候見過嗎？”(兒童討論)
4、引導孩子認識紅綠燈
“3班的孩子很棒。我叔叔來告訴孩子們，這是紅綠燈。孩子跟父母出去可以看看。路上有個十字路口。”
5、引導孩子討論
“我們3班的孩子那麽聰明，妳知道怎麽看紅綠燈嗎？”(兒童討論)
6.解釋如何安全地過馬路
“孩子說街上有多少輛車？危險嗎？所以孩子壹定要知道怎麽看紅綠燈。孩子們應該張開嘴，向叔叔們學習。”
"紅燈停(顯示圖片紅燈)，綠燈亮(顯示圖片綠燈)."(反復教孩子三遍)
7.引導孩子認識斑馬線。
“看，孩子們，這是什麽？妳見過”(和介紹紅綠燈的時候壹樣)。
“小朋友張嘴給叔叔們念，過馬路應該走斑馬線。”
8、引導孩子學習兒歌
“今天，三班的孩子們表現得非常好。大叔，要不要來首童謠？每個孩子都要開口跟叔叔讀。大叔就來看看哪個孩子聲音最好聽。我們以後會給他送壹顆小星星。”
9.帶孩子讀兒歌(引導孩子第壹遍讀，鼓勵孩子第二遍讀，表揚孩子讀得好，提孩子興趣，第三遍讀。)
10，分機
“孩子和父母壹起逛街應該註意什麽？”
(乘坐公交車時，先下車，後上車。上街時和父母手牽手，不要在街上爬護欄等。)
11.請告別圖片紅綠燈，活動結束。
附:
兒歌
交通燈，說話
黃燈表示，請註意
紅燈亮了，停下
綠燈亮了，請走。
記住他們說的話。
根據紅色、黃色和綠色表演。
做個文明的娃娃。
手指遊戲
壹個手指，壹個手指，變成壹座山。
兩個手指，兩個手指，變成剪刀。
三個手指，三個手指，變成水母。
四個手指，四個手指，變成胡子。
五個手指，五個手指，變成海鷗飛走了。
幼兒園交通安全教學計劃2活動目標:
1.了解紅綠燈、斑馬線、立交橋等交通設施的作用，能夠遵守基本的交通規則，借助交通設施安全通行。
2、能鞏固遊戲中的基本交通規則。
活動準備:
1，信號燈，斑馬線，立交橋地圖牌。
2.在教室裏布置道路場景，包括幾輛車，用紙畫的斑馬線，信號燈，用平衡木當立交橋。
3.教學掛圖和兒童書籍。
活動流程:
先出示圖片卡片，喚起孩子已有的經驗，介紹活動。
老師:
(1)這是什麽，小朋友？妳在哪裏見過這些東西？
(2)路上經常看到這些東西。它們可以幫助和保護人們的安全通行，它們被稱為交通設施。
二、用道具裝飾道路場景，引導孩子觀看情景表演，了解常見交通設施的作用。
老師:爸爸送她去幼兒園。他們沿途會經過哪些交通設施？孩子們，我們來看看。
(1)了解信號燈和斑馬線在情景表演中的作用。
旁白:爸爸和丫丫站在路邊。他們想穿過馬路。馬路對面有壹個信號燈。這個信號燈是幫助我們過馬路的。他會告訴我們等紅燈停，綠燈走，黃燈亮。
(2)綠燈亮了，就可以走了。等等，妳在地上看到了什麽？許多白線就像斑馬身上的圖案。這是斑馬線。“所有的斑馬線都是連在路兩邊，走在穿越線裏面，大家都很安全。這是為了保護我們的安全通道。讓我們通過斑馬線過馬路。
(3)沒有斑馬線怎麽過馬路？妳看，這是壹座立交橋。它允許行人從車輛上方通過，避開車輛，避免被車撞的危險。所以立交橋也是保護我們安全的交通設施。“壹座空中的橋豎立在馬路對面，走在人行橋上，跑在汽車橋下。
第三，邀請孩子在情境中扮演行人的角色，參與表演。
活動反映:
這是壹個關於交通安全意識和體育健身遊戲相結合的活動，主要通過遊戲和童謠引導孩子認識紅綠燈和壹些常見的交通標誌，培養孩子遵守交通規則的意識。
我應該把兒歌的學習放在這個活動的第壹部分。這個問題我以前也思考過。我當時的想法是，把對話放在第壹個環節，可以吸引孩子的註意力和興趣，讓活動更好。現在的孩子很少步行過馬路，對斑馬線等基本交通標誌的作用知之甚少。我們可以讓孩子在以後的活動中體驗這些標誌的重要性。
幼兒園交通安全教學計劃3活動目標:
1，註意安全，初步培養孩子的自我保護意識。
2.能夠識別簡單的交通標誌，了解安全過馬路時應遵守的交通規則。
活動準備:
四幅掛圖和壹個紅綠燈標誌。視頻資料
活動流程:
(1)介紹:孩子看視頻，吸引他們的註意力。
問:發生了什麽？怎麽發生的？
(2)認識交通標誌。
1，出示掛圖了解簡單的交通標誌:人行橫道、信號燈、停車線等。
2、通過遊戲“猜”，鞏固對交通標誌的理解。
3.問題:如何過馬路？安全過馬路有什麽好處？培養孩子的自我保護意識。
(三)童謠理論
紅綠燈
這條路，又寬又寬，
警察叔叔站在中間。
紅燈亮了，停，停，
綠燈亮了。去吧。
(4)遊戲
孩子們想玩交通燈的遊戲嗎？讓我們壹起玩遊戲。
老師裝扮成交警叔叔，展示紅綠燈標誌，讓孩子們進壹步鞏固對紅綠燈及其作用的認識。
活動擴展:
畫紅綠燈。
幼兒園交通安全教學計劃4活動目標:
1，教孩子學習壹些交通規則，認識壹些交通安全標誌。
2.孩子從小就可以養成遵守交通規則的習慣。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
五個場景圖片。壹個交通信號燈標誌和五個交通標誌地圖。
活動流程:
首先，猜謎語，介紹新課。
紅綠燈和斑馬線可以結合課上墻上的斑馬線圖案，介紹斑馬線的作用。
第二，結合現場圖片學習交通規則。
1，小朋友自由舉手回答，還知道哪些交通規則？
2.孩子說的話可以結合圖片解釋。他們沒想到的是展示圖片，談論圖片中的孩子做得對不對，應該做些什麽來遵守交通規則。
第三，認識交通安全標誌。
展示圖片，讓孩子們猜猜它的意思。
第四，學兒歌，記交通規則
兒歌:交通安全歌曲
紅燈停，綠燈行，黃燈請準備好。
天橋地下道人行道，沒有它過不了馬路。
把頭和手伸出窗外，不要在路上玩遊戲。
交通規則非常重要，所以我們應該好好記住它們。
五、交通燈和司機
問兩個孩子，壹個打紅燈，壹個打綠燈，其他孩子都是司機，看哪個司機遵守交通規則。
活動反映:
老師約束孩子的有效規則，在活動前或活動中給予必要的安全指導也是非常必要的。安全意識是指兒童掌握安全知識，保證自身安全的基本行為認識。安全意識是孩子自我保護能力的壹個重要方面。最近兒童意外時有發生。因此，加強安全教育，培養孩子的自我保護能力尤為重要。
幼兒園交通安全教學計劃5壹、活動目標:
1，讓學生在交流活動中認識壹些常見的交通標誌。
2.讓學生在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺遵守。
3.讓學生在合作學習中學會壹些基本的學習方法。
二、學習情境分析:
學生對道德和生活感興趣。他們喜歡和同齡人交流，喜歡玩遊戲，喜歡在活動中展示自己。
三、指導策略:
1，活動貫穿全班。
2.讓學生在遊戲活動中體驗和感受。
3.邀請交警到課堂，實現課堂的開放性。
4.在交流合作中實現活動的有效互動。
四、活動準備:
1，學生遊戲活動需要準備的各種玩具車(自行車、汽車)。
2.精心布置活動場景。
3.學生收集各種交通標誌(照片或圖片)。
4.活動中涉及的相關課件。
動詞 （verb的縮寫）課堂活動記錄:
(壹)聯想，揭示事件主題
老師:孩子們，今天我們要進行壹個有趣的活動。我們將全班分成8組進行比賽。妳有信心嗎？
生:要有信心！
2.老師:很好！活動前請看大屏幕。
課件出現了:各種車輛的噪音，接著是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，屏幕逐漸由黑色變成鮮紅色。
學生們認真聽，仔細看...
老師:孩子們，妳們剛才看到了什麽？妳聽到了什麽？妳怎麽想呢?
生1:聽到車和剎車的嘟嘟聲。
生2:我還聽到壹個人在尖叫，我看到血出來了。
生3:我好像見過車禍，人被壓死在車下。
3.老師:是的！多麽可怕的車禍。為了不讓這種事情再次發生，我們必須註意交通安全。(板書活動主題)
(2)遊戲活動
1，老師:小朋友，看看我們坐的隊形。
生:我們坐成十字路口的隊形。
老師:十字路口有很多知識。現在讓我們在十字路口玩壹個遊戲。老師要請三個司機，三個騎自行車的，五個行人。(學生就位)聽到老師說“走吧”後，參加戲曲巡演的小朋友們立刻自己對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麽。
(學生開始活動，車輛行人隨意穿梭)
老師:孩子們，妳們剛才看到了什麽？妳在說什麽呀
生1:我看到壹個行人撞上了壹輛自行車。我想說，“要是妳能慢下來就好了！”"
老師:妳的建議挺好的！
生2:我看到自行車撞了車。我想這壹定傷害了他們。
老師:我想是的。
生3:看到汽車和行人擠在壹起，誰也走不了。那壹定是延遲了。
3.老師:是的！如果在生活中也是這樣，那就不行了！為什麽會這樣？
生1:我覺得他們不懂規矩。
生2:我覺得是因為沒人指導他們。有人指揮他們怎麽走，就不會有賭車了。
老師:是的！要是有人指揮就好了！
學生:老師，我認為我們可以做壹個標誌來引導人們什麽時候可以去，什麽時候不可以去。
老師:妳的建議很棒！妳真是個聰明的孩子！
學生:老師，我知道這個標誌是交通燈。紅燈亮時，車輛和行人都得停下來。綠燈亮時，人們可以走了。
老師拿出信號牌:是這個嗎？誰能編壹首兒歌來說說信號燈的作用？(把牌子貼在黑板上)