小班健康智能螞蟻教案
健康聰明螞蟻教案小班1活動設計後臺
我們班的小朋友對螞蟻的活動很感興趣，同時又想鍛煉他們的身體協調能力，培養他們的樂感，這是我們班的發展方向，所以我們設計了這次教學活動。
活動目標
1，初步能聽小號手和諧地跪著爬。
2.提高孩子動作的靈活性和協調性。
3.能夠隨著節奏的變化練習動作，在音樂場景中體驗參與遊戲的樂趣。
4.培養孩子團結合作的觀念。
5.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
教學重點和難點
1，鍛煉孩子的協調性和靈活性。
2、讓孩子配合節奏做好動作。
要準備的活動
1，場地布置:設定“螞蟻找豆子”的遊戲場景；
2、材料準備:
(1)壹個小鼓，紅黃綠海洋球，塑料筐；供孩子們爬行的壹塊草地；六扇拱門；六個水上玩具。
(2)若幹螞蟻頭飾；
(3)若幹錄音機和音樂磁帶。
活動過程
1，發揮作用，鍛煉身體。
老師扮演螞蟻媽媽，小朋友扮演小螞蟻，壹起聽音樂鍛煉身體。(老師和孩子們用優美的兒歌做:今天天氣真好，螞蟻們早早起床，穿上漂亮的五顏六色的衣服，和媽媽壹起做遊戲。點頭，翻手；踢跳；我發現了壹顆大豆子，我把它帶回了家。晃動身體，轉身，我是聰明寶寶)
2.隨著節奏變化，練習爬行。
孩子通過聽節奏練習各種形式的爬行:鼓在“咚咚”作響，螞蟻向前爬；當鼓聲“哢嚓”壹聲，螞蟻們向後爬；當鼓聲響起“咚、咚、咚、咚、咚、咚”時，螞蟻們在原地轉圈爬行，老師重點引導孩子們倒著、倒著練習。接下來，讓孩子聽著節奏變化爬行:鼓聲快，爬得快；打鼓慢，爬行慢。這個環節主要是讓孩子練習聽信號，做各種動作。
3.調整活動。
老師和孩子邊聽音樂邊在草地上做放松和打滾，放松孩子緊張的心情。
4、遊戲《螞蟻搬豆》
伴隨著音樂，“小螞蟻”們爬過草地，鉆過小洞，在不同的地方尋找豌豆。第壹個遊戲:小朋友找豆子，爬回來的時候要求把找到的豆子放在同色的籃子裏。重點引導孩子雙膝著地，手膝協調爬行，提醒孩子遵守遊戲規則，把豆子放在顏色裏。第二個遊戲:小朋友爬進小洞找到豆子後，讓女生拿著壹顆豆子跑回來，男生拿著許多豆子跑回來。重點引導孩子分辨“壹”和“多”的數量關系。
5.放松活動“螞蟻洗澡”。
請導師們提前吹出許多泡泡，營造出泡泡滿天飛的場景，讓所有的孩子都在“浴歌”的音樂中洗“泡泡浴”。洗完澡，請小朋友把豆子扛回家，活動結束。
教學反思
我在小班小朋友學爬的時候設計了壹個叫“螞蟻搬豆”的運動遊戲。在活動中，爬行動作練習與音樂節奏有機融合，借助鼓點挖掘輕重、快慢、急急的節奏特征，可作為幼兒爬行的動作順序。首先，根據不同的節奏練習向前和向後攀爬。鼓聲“咚咚咚”，螞蟻向前爬；當鼓聲“哢嚓”壹聲，螞蟻們向後爬；當鼓聲“咚，咚，咚，咚”時，螞蟻們爬成圈。第二，根據鼓的節奏練習快爬和慢爬。鼓快就爬快，鼓慢就爬慢，以此類推。多變的節奏結合各種形式的動作練習，讓孩子覺得非常新奇有趣。在活動中，孩子克服了平時的嬌氣、包容、退縮等負面情緒，而是積極參與活動，玩得開心，動作掌握得好，在音樂場景中體驗遊戲的樂趣，所以也能達到預定的目標。隨著社會的進步和素質教育的推行，教育對體育的作用越來越重要。現代體育植根於實踐，社會化程度不斷提高。音樂特殊的社會教育功能有助於兒童體育的健康發展。因此，將音樂巧妙地運用到體育教學活動中，會事半功倍。《綱要》將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。而小班的孩子由於基本的身體能力和自制力較差，對新鮮事物感興趣，思維活動具體而生動。通過豐富的聲音、明快的節奏、優美的音色，讓孩子興奮、快樂。
小班健康智能螞蟻教案2的設計意圖:
以孩子的興趣為出發點，將象棋巧妙地融入體育遊戲中，既提高了孩子對象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。
目標:
1.練習聽信號、變速和向不同方向爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量，培養幼兒動作的靈活性和協調性。
2.通過遊戲，孩子可以正確放置棋子，對象棋有了初步的興趣。
準備:
壹個鈴鼓，壹些墊子，螞蟻頭飾，為象棋寶寶創造壹個家。
流程:
1.導入活動，激發興趣
“今天我們學做螞蟻，老師是媽媽，小螞蟻跟著媽媽去散步”(戴著頭飾)
合唱:今天天氣真好，螞蟻們起得很早。穿上漂亮的花衣服，和媽媽去散步，東聞聞西聞聞，找個小豆子，跑著跑著，叫朋友壹起背，背回家！
探索練習
1)找個朋友
“我們螞蟻有許多好朋友。看看他們是誰？”(汽車、馬、大象、士兵)
小螞蟻爬到車上，馬、大象和士兵在墊子上打招呼。媽媽示範手腳著地的正確動作，孩子模仿。
2)聽信號，變速爬行
媽媽手裏拿著壹個小鼓。她敲得快(小螞蟻爬得快)又敲得慢(小螞蟻爬得慢)。她敲的時候註意動靜交替，把握運動量。
3)聽信號，改變方向以變速爬行
我們的小螞蟻有另壹種技能，它們可以聽媽媽的信號，向不同的方向爬。
剛才我們的小螞蟻跟媽媽學了什麽技能？(向前爬，向後爬等。)
3.遊戲-送象棋寶貝回家
“嗚，嗚”“誰在哭”(是女王)，“怎麽了？”“我們在草地上玩遊戲，現在不知道回家的路了。”
媽媽:“我們把象棋寶寶送回家好嗎？”每個孩子找壹個象棋寶寶，送回家，直到下完。
(將手腳爬行和放置棋子的技巧運用到遊戲中，加強練習和鞏固)
4.擴展:
象棋寶寶找到了家，他們邀請我們螞蟻壹起玩遊戲。
隨著音樂輕松地做節奏。