5心理健康教育工作計劃
心理健康教育工作計劃1
壹、指導思想:
為認真貫徹上級關於學校心理健康教育的有關文件精神，根據中學生生理、心理發展的特點和規律，學校通過多種渠道，認真開展了形式多樣、內容豐富的心理健康教育活動。通過心理健康教育，教師要不斷轉變教學觀念，改進教育教學方法，改進班主任工作方法，提高德育的針對性、紀律性和實效性，幫助學生獲得初步的心理健康知識，切實提高我校全體學生的心理健康水平，為學校實施素質教育營造良好的心理氛圍。
二、具體目標:
1，關註學生心理疏導，做好學生心理疏導工作。
2.註重心理咨詢室的常規建設，發揮其功能，進壹步做好全校的宣傳發動普及教育工作。
三、具體工作:
1.在學校各學科教學中滲透心理教育。學校各科教學要以素質教育的總體目標為基礎，結合自身教育特點、教學內容和要求，確立相應的心理素質培養目標，使各科教學過程與學校心理教育相互滲透、相互促進，通過促進學生心理素質的發展，真正提高各科教學質量和效率。
2.優化學校和班級的文化心理環境。學校應加強校園班級集體文化心理環境建設。通過開展各種活動和交往，發展學生在班級生活中的自主性和創造性，培養學生的自我管理能力，調節學校班集體的人際關系，強化集體主義的價值取向，使學校和班集體真正成為學生精神生活的樂園。
3.開展心理咨詢，開設心理輔導課，加強對學生的心理訓練和指導。幫助學生發展積極正確的自我概念、自我意識，學會客觀地分析自己，分析自己與環境的關系，學會控制和調節自己的心理行為，使學生在學校、社會、家庭的活動和交往中保持健康積極的心理狀態，得到良好的發展。
4.發揮自我教育在培養學生心理素質中的重要作用。學校和班集體要把學生的自我教育納入整體教育規劃，引導學生“以人為本”，學會觀察、分析、評價自己，逐步培養學生自尊、自愛、自信、自控等心理素質。
5.建立咨詢室，同時設立咨詢熱線和咨詢郵箱，通過個別咨詢解決學生的各種心理問題和障礙，讓學生健康成長。
6.建立學生心理檔案。對學生進行心理測試，通過相關心理測試對班級或年級學生的心理素質進行評估，並將評估結果上報學校領導和相關部門，以便有針對性地對學生進行心理健康教育，根據具體情況開展專題心理咨詢講座、團體心理咨詢、個體心理咨詢和心理治療培訓。
7、開展心理健康宣傳活動，通過年度大會、主題班(組)會、家長會，積極普及心理健康知識。
四、保障措施:
1，學校成立領導小組，在校長的直接領導下，教學部具體負責加強心理健康教育的領導和管理。高度重視，將心理健康教育納入學校綜合工作計劃，統籌安排，每學期不少於6課時。在七年級和八年級，當地學校課程每三周安排壹節課。六年級以班主任為核心開展有針對性的調查研究，各科教師積極進行學科滲透。
2、學校設立“心”郵箱，心理咨詢老師要及時回復學生來信並定期接受心理咨詢。
3.積極參加上級部門組織的心理健康教師培訓。逐步提高教師心理健康教育的基礎理論、專業知識和操作技能。
4.學校將及時開展系列培訓活動，定期開展集體備課和討論活動，建立以班主任和專兼職心理咨詢教師為骨幹，全體教師* * *參與的心理健康教育體系。本學期將舉辦心理健康教育專家講座。
5.加強心理健康教育教研活動和研究，從我校學生實際出發，實施集體備課，圍繞初中生成長中遇到的各種問題和需求，通過教研活動明確心理健康教育的重點和難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育質量，每學期期末總結心理健康教育科研成果。
心理健康教育工作計劃二
為進壹步做好今年的心理健康教育工作，促進學生身心健康發展，結合我校實際情況，現就20__年大學生心理健康教育工作計劃制定如下:
壹、指導思想
圍繞“宣傳心理健康知識，增強心理健康意識，推進心理健康教育，營造和諧校園環境，促進學生健康成長”的總體目標，做好大學生心理健康教育與咨詢工作，為培養高素質應用型人才提供服務。
二、主要工作
(壹)開展多種形式的校園心理健康宣傳教育活動。
1.利用櫥窗、廣播、網絡、校報等陣地，廣泛宣傳心理健康知識。
2.完善混凝土人民網“心理健康”網頁建設，搭建在線心理健康教育平臺。
3.邀請校內外專家學者進行心理健康教育專題講座。
4.指導各學院有計劃、有針對性地召開心理健康教育主題班會。
5、把心理健康教育貫穿於教育教學活動中，註重心理健康教育與思想政治理論教學相結合，與輔導員和班主任工作相結合。
(2)加強心理健康教育的軟硬件建設。
1，進壹步完善大學生心理健康教育規章制度，建立心理咨詢、輔導、危機幹預工作流程。
2、堅持心理咨詢教師值班制度，安排相關教師開展心理咨詢和輔導。
3.更新心理健康測試軟件系統。
4.加強心理健康教育隊伍建設，組織心理教師專業研討和培訓。
5.建立和指導大學生心理健康協會，開展心理健康宣傳教育活動。
(3)組織開展“第五屆大學生心理健康教育宣傳月”活動。
1，舉辦心理委員培訓。
2.舉辦以心理健康為主題的有獎征文活動。
3.舉辦心理專題片展映欣賞活動。
4.舉辦心理健康知識圖片展。
5.舉辦校園情景劇大賽。
(四)做好20級新生的心理健康教育工作。
1，結合入學教育，加強新生心理健康教育。
2.開展新生心理健康普查，建立心理檔案。
3.認真開展個案跟蹤、了解，及時給予指導和幫助。
4.完善高危心理問題大學生預警機制。
5、為新生開展心理健康教育講座，普及心理健康知識，提高環境適應能力。
6.開展有針對性的團體心理咨詢和培訓活動。
附具體工作安排:
未來20年大學生心理健康教育的主要工作安排
三月
1，制定本年度心理健康教育計劃並組織實施。每年3月底，將工作計劃和論文的電子版
制作壹個板塊(加蓋公章)交學生處心理健康教育指導中心。
2、組織心理咨詢師參加全國心理咨詢師職業資格培訓。
3.組織20__年級學生進行心理調查，建立心理檔案。
4、實行大學生心理健康月報制度。
5.實行每月壹次各學院心理委員培訓及例會制度。
四月
1.建立心理問題突出學生的心理檔案，采取針對性措施。
2.策劃“5.25”心理健康宣傳月。
3.為校園情景喜劇比賽做準備。
4.組織看心理片。每學期至少2場。
5.召開心理健康教育班會。每個班級(大壹)每學期至少進行1次。主題都是自畫的。
6、實行大學生心理健康月報制度。
7.實行每月壹次各學院心理委員培訓及例會制度。
五月
1，開展“5·25大學生心理健康節”宣傳活動。
2、開展心理健康教育講座，每學期至少舉辦壹次。
3.各學院實行學生心理健康月報制度。
4.實行每月壹次各學院心理委員培訓及例會制度。
六月
1，報5月25日心理健康宣傳活動總結。
2.做好我院畢業生的心理疏導工作。
3.各學院實行學生心理健康月報制度。
4.實行每月壹次各學院心理委員培訓及例會制度。
七月
1，做好我院輔導員和心理委員的培訓工作。
2、大學生心理健康教育工作資料、檔案整理、工作總結。
九月
1，做好定向工作，做好新生思想穩定和宣傳工作。
2.大學新生心理健康教育。
3.給新生發放《新生心理健康知識小冊子》
十月
1.準備並組織新生心理調查，建立心理檔案。
2、舉辦新生心理委員會培訓班，經考核合格。
3.各學院實行學生心理健康月報制度。
4.實行每月壹次各學院心理委員培訓及例會制度。
十壹月
1，普查結果反饋，指導高校建立特殊學生心理檔案。
2.對新生中的重點對象進行團體輔導。
3.舉辦“心理嘉年華”活動。
4.針對大學生常見、集中的心理問題，安排專題講座。
5、實行大學生心理健康月報制度。
6.實行每月壹次各學院心理委員培訓及例會制度。
十二月
1，做好我院畢業生的心理疏導工作。
2、實施大學生心理健康月報制度。
3.實行每月壹次各學院心理委員培訓及例會制度。
壹月
1，年終總結，評價全年心理健康教育工作，表彰先進集體和個人。
2.整理心理咨詢記錄，完成學期總結。
心理健康教育工作計劃3
壹、基本情況分析
現代社會對培養學生的創新精神和實踐能力的教育提出了更高的要求。縱觀我校心理健康教育的現狀，發現獨生子女個性強，學習壓力帶來厭學、人際交往障礙、自我中心等諸多問題亟待研究解決。
為了盡早預防、減少和解決小學生的這些心理健康問題，提高學生的心理素質，全面提高素質教育的質量，就離不開心理健康教育。因此，在小學開展心理健康教育不僅是社會和時代發展的需要，也是實施素質教育、促進小學生全面發展的需要。
二、指導思想
為全面貫徹落實城市素質教育工作會議精神，以“學校心理健康教育研究模式的構建”為課題，通過心理健康教育改變教師的教學觀念，改進班主任的教學和工作方法，提高德育工作的針對性、紀律性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氛圍。通過各種渠道開展多種形式的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲得初步的心理健康知識，培養小學生良好的心理素質，促進學生人格的健康和諧發展。
三、研究目標
學校心理健康教育面向全體學生，通過心理咨詢促進學生心理健康，並不斷發展。對個別有障礙的學生給予適當幫助，實現心理健康，促進學生個性的全面發展。加強對學生創新人格的研究，註重培養學生的創新意識，發展學生的創新能力，以適應社會發展的需要。
四、實施措施
(1)設施和環境建設
1.加大經費投入，為學生建設高標準的“心理咨詢室”和“心理咨詢活動室”，並不斷完善創新。
2.積極配備“愛心書屋”進行心理健康教育，營造良好的閱讀學習環境。
3.構建心理健康教育“心靈和諧”的主題文化，努力營造人與自然、教師與學生之間和諧、舒適、溫馨的教育氛圍。
(二)六種啟動方式
1，心理咨詢活動課的學習。
(1)通過每周壹次的心理咨詢活動課，及時解決學生日常生活、學習、交往中出現的問題。
(2)舉辦“心理咨詢活動研討課”和“心理咨詢活動觀摩課”，探索心理咨詢活動的實施模式。
(3)構建有特色的心理咨詢活動課校本課程體系。
(4)積累研究案例，編寫適合不同年齡段的心理咨詢活動教材。
2.學科教學中的心理咨詢研究。
(1)依托“構建自主有效課堂”加強教材教法研究，培養學生濃厚的學習興趣和自主學習能力。引導學生自主學習和小組合作學習，培養學生良好的創新思維能力。
(2)開展豐富多彩的學科展示活動，為學生搭建展示個性的平臺，創造成功體驗的機會。
(3)提倡學生在課堂上大膽提問和批評，鼓勵學生求異創新。
3.小學生心理咨詢研究。
(1)做好案例分析。每學期確定個人輔導目標後，對校內外需要幫助的問題學生進行跟蹤，撰寫輔導記錄和案例分析。
(2)發揮每周壹次“心理咨詢老師的話”和每月壹次“心靈交融”的作用。
(3)建立學生“知心姐姐”工作機制，在學校、班級建立“二級”知心姐姐活動小組，實施“知心姐姐行動”，定期召開“知心姐姐”座談會，及時幫助學生渡過心理危機。
4.家庭教育中的心理咨詢研究。
(1)創新家長學校工作，在學校和班級建立“二級”家長委員會。
(2)向新生發放家庭情況調查問卷，了解家庭教育情況。每學期向全校學生發放《學生心理成長測評表》，實行學生和家長自評。
(3)邀請專家來校對家長學校進行“心理健康教育專題培訓”，組織家長會，及時與家長溝通，組織開展學習型家庭教育活動的評選。
(4)舉辦大型“課堂教學開放日”，讓家長了解孩子的學習生活。
(5)聘請“中隊家長輔導員”在校參加團隊主題活動，建立家校立體教育網絡。
(6)家長學校對家長進行“個性化輔導”，實施以系、班為單位的“成功家長成長大講堂”。
5.教育活動中的心理咨詢研究。
(1)利用各班級的班級為學生提供全方位的幫助，主要是為了塑造班級的良好氛圍和良好行為，激發向上的群體精神。
(2)開設校報“心理導航”專版，開設“特色教育”、“青蘋果”、“點金術”等專欄。
(3)開展豐富多彩的主題團隊活動，引導學生如何與人交往，如何與人合作，提高生存能力，積累生存智慧，促進心理健康。
(4)創作“校園心理情景劇”，讓學生在情境中體驗感知、認識自我、發展自我。
6.教師健康素質的培養。
(1)組建學校教研團隊，舉辦專題教研活動。
(2)依托“教師負面情緒的成因及自我調節”課題研究，集合中心團隊力量，聘請專家對班主任和輔導員進行針對性培訓和互動培訓，向教師傳授解決負面情緒的方法和技巧，體驗教學快樂，教師和專家面對面體驗心理成長。
(3)充分發揮優秀教師的示範作用和骨幹力量的優勢。
心理健康教育工作計劃4
為深入貫徹教育部《關於進壹步加強和改進大學生心理健康教育的意見》，結合外國語學院實際，特制定20__-20__學年大學生心理健康教育計劃如下:
壹是做好新生入學後的心理健康教育和咨詢工作。
在學生軍訓和入學教育中，要針對學生普遍存在的大學前後學習差距巨大、需要自我照顧、人際交往障礙、與異性交往困惑等心理問題，開展班會個別談心等活動，克服學生心理障礙，進行有效的教育和疏導。
第二，做好畢業生就業前的心理健康咨詢。
教育學生樹立正確的就業觀，先找工作再擇業，低進高出。要做好吃苦的準備，對人坦誠，主動工作，從自身實際出發，在實踐中磨練自己，克服過度欲望，才不會錯過機會。同時，選擇工作時要做好安全準備，不要被陷阱欺騙，防止上當受騙。
第三，做好學生心理測試。
按照學院的要求，要認真組織新生進行心理測試，及時了解和掌握學生的心理狀況。
第四，建立健全學生心理檔案。
對於通過心理測試的學生，要及時了解和掌握他們的心理狀況，特別是對貧困生、有心理障礙、心理沖突、心理困惑等心理疾病的學生，要做好心理咨詢和溝通，幫助學生走出心理困境。同時要建立學生心理檔案，做好心理咨詢、談話記錄、家長探視等記錄。
五、積極組織學生參加學校和學院的各種心理健康活動。
凡學校和學院舉辦心理測試、咨詢、演講比賽、觀看教育影片等活動，都要宣傳並組織學生按時參加。同時，要聯系本專業和班級的實際，舉辦心理講座和主題班會，提高學生的心理健康素質。
第六，建立心理健康體系。
各班成立心理委員會，每周壹召開專題會議，了解學生心理狀況，及時解決相關問題。
七、除開設壹般講座外，全年還將定期舉辦2-3場大型專題講座。
八、指導各班有計劃地開展心理健康教育主題班會。
心理健康教育工作計劃5
在過去的壹學年裏，在學校心理咨詢中心、藝術學院學生會和心理咨詢老師以及心理系成員* * *的指導和支持下，順利度過了這壹學年。新的學期，我們開始了新的征程。普及大學生優質生的心理健康知識，培養良好的人格心理至關重要。具體工作計劃如下:
壹:常規工作:
1.這學期，我們要的是東西，不是人。
2.在班裏成立心理委員，充分發揮學生幹部的作用，加強思想交流，及時了解學生思想和心態的變化，向班主任、輔導員等尋求幫助。以防任何異常情況。同時每月會統計各班心理委員在本月的工作。三次不交報告者將被批評並向班主任通報。
3.學期優秀心理委員和學校心理部要在考核中取得優秀成績。平時要積極主動，認真完成工作，積極配合上級，幫助同學，在同學中樹立“愛心天使”的形象。
4.案例收集，這學期案例收集是日常工作的重點。案例收集應該通過班級心理委員會的心理日誌等途徑。本學期期末收集了10左右，專業老師進行了點評。
5.例會，每月壹次，我們會從李霞老師那裏邀請心理咨詢老師來指導我們這個月的工作。
二。活動:
1.開展心理學範式研討會，針對大學生普遍集中的問題安排專題教育。
2.對各班心理委員進行心理培訓。
3.開展“心理主題班會”活動，提供指導和幫助。
4.看心理片。影片由我系幹部組織，面向全體學生，有條件播放有壹定意義的心理片，做好影評和觀後感討論。
5.舉辦心理學知識講座，由本系心理咨詢老師授課或邀請心理學專家授課，讓學生了解心理學知識，調整心理健康。
6.通過海報、櫥窗宣傳心理學知識，普及心理學知識。
7.開展心理學知識有獎競賽，組織學生參加。
8.心理健康圖片展，“送人玫瑰，手握余香”活動，萬人簽名。
9.積極配合校級、院級相關活動，組織大學生參加心理健康活動周。
以上是我們部門下壹年的工作計劃。希望老師和同學們能經常提出寶貴的意見和建議。同時，作為精神衛生部門的成員，我們會認真對待自己的工作，高效率、高質量地完成各項工作，並在工作過程中處理好與其他部門的關系。
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