幼兒園小班“追泡泡”教案
幼兒園小班《追泡泡》教案1教材分析:
小班的孩子喜歡接觸外界環境，願意在大自然中奔跑跳躍。本次活動旨在幫助教師了解剛入園幼兒的身體素質和運動能力，從而有針對性地發展幼兒身體動作的協調性和靈活性。該活動利用幼兒日常生活中非常喜歡的“吹泡泡”遊戲，引導幼兒在追逐、捕捉泡泡的過程中練習跑跳等基本動作。同時，老師和孩子壹起玩，引導孩子進壹步建立對老師的信任，拉近老師和孩子的距離。
活動目標:
1，願意玩“追泡泡”的遊戲，在遊戲中學習垂直跳躍和觸摸東西的動作。
2.妳可以根據泡泡的方向和高度，通過奔跑或跳躍來抓住泡泡，並且知道如何避開別人，避免碰撞。
3.感受和老師朋友壹起玩“追泡泡”遊戲的快樂。
活動準備:
吹泡泡玩具3 ~ 4個，場地寬闊平坦。
活動建議:
首先，展示吹泡泡玩具，引導孩子觀察，激發遊戲興趣。
第二，老師和孩子壹起玩“追泡泡”的遊戲，幫助孩子掌握遊戲玩法。
1.為了減少碰撞，把孩子分成3-4組，老師向每組吹泡泡，引導孩子學習垂直跳躍，打破泡泡。
2.孩子們散落在賽場上，老師們到處吹泡泡，孩子們在寬闊的賽場上自由奔跑追逐泡泡。根據泡泡的方向和高度，通過奔跑和跳躍引導孩子追逐和觸摸，並在眼睛盯著泡泡的同時提醒孩子避免碰撞。
3.讓3 ~ 4個孩子吹泡泡，分組做遊戲。老師和孩子壹起做遊戲，關註每個孩子的心情，進壹步拉近和孩子的距離。
第三，引導孩子交流經驗，體驗遊戲的快樂。問題:妳是如何捕捉泡沫的？妳有什麽新發現？
第四，可以拓展玩法，比如踩泡泡、沖浪泡泡、找泡泡(看泡泡掉在哪裏)、和小朋友壹起做泡泡玩具等遊戲。
幼兒園小班“追泡泡”教案2活動目標:
1，借助標誌物，周圍同伴的位置等。作為參照物，迅速站成壹圈。
2.學會和同齡人牽手，按照兒歌的節奏走出圈子。
3.在遊戲中體驗吹泡泡、追泡泡、射泡泡的樂趣。
4.鍛煉平衡能力和快速反應能力。
5.喜歡和同齡人合作，體驗運動的挑戰和快樂。
要準備的活動
肥皂水和吹泡泡用的泡泡槍，壹場用壹圈。
活動過程
1，玩遊戲:吹泡泡，追泡泡。
老師展示肥皂水和泡泡槍，引起孩子的興趣。
解釋遊戲的要求並提醒孩子追逐泡泡時要小心，不要撞到對方。告訴孩子，老師會在這裏吹泡泡，在那裏吹泡泡，孩子會在不同的地方追逐泡泡。
老師吹泡泡，小朋友玩追泡泡的遊戲。
2、遊戲《吹泡泡》老師:今天我們班有很多調皮的泡泡，它們會連在壹起變成大泡泡！這些大泡泡變大變小很有趣。妳想嘗嘗嗎？
說明孩子的名字和玩法:妳們都是我吹出來的泡泡，現在妳們泡泡要連成壹個大泡泡了。讓我們壹起來讀兒歌，讓泡泡變大變小。當我聽到老師說:“泡泡回來了！”尋找圓圈，然後迅速站在圓圈上。
引導孩子做遊戲，用文字提示孩子:吹泡泡，吹泡泡，吹成大泡泡...提示當變成大氣泡時，氣泡不能破，不能漏。如果漏了，大氣泡就沒了，吹小氣泡就擠不到壹起了...遊戲玩1-2次。
表揚快速回圈的孩子，問:為什麽這些孩子能快速回圈？玩遊戲1-2次。鼓勵孩子和老師壹起讀關於吹泡泡的兒歌。
3、放松活動:孩子，孩子真的很愛玩。
活動前，老師提醒孩子們:老師讓孩子們摸什麽？孩子們只能摸下面，趕緊回來。活動結束後，表揚壹下回來快又不撞到別人的小朋友。
活動反思
小班的孩子天真可愛。如果使用命令式或更直接的語言引導，他們往往難以接受。活動中，我擬人化了語言，比如:寶貝球，寶貝樹等。孩子覺得自然親切，願意嘗試。活動壹開始，我用吹泡泡的遊戲活動來吸引孩子們的興趣，孩子們在抓泡泡的時候非常開心。通過這種遊戲活動，讓孩子玩調皮的泡泡遊戲，讓他們按照老師的指示去玩。很多寶寶能聽到指令，迅速返回指定地點，但也有寶寶聽不到指令，馬上回來。孩子們通過遊戲體驗了泡泡的樂趣，追泡泡，拍泡泡。
百科:氣泡壹般是指壹些液體中放出的空氣，鼓出的圓形或半圓形、橢圓形的氣泡等。