如何加強幹部理論學習促進金融事業持續健康發展
1.堅持提高思想認識，激發內在動力，解決“自覺學習”問題？
當前，各級幹部在理論學習中存在的思想認識不高、內在動力不足、自覺性不強等問題依然突出，表現在以下幾個方面:壹是沒有樹立起較高的學習標準。有人認為“對理論有個大概了解就夠了，沒必要再深入研究”；有的覺得“平時工作很忙，很難抽出時間認真學習”，有的覺得“學了也沒多大作用，只要能做就行。”第二，長期學習的思想沒有建立起來。有人認為理論學習是權宜之計，上級強調學習，抓緊閱讀，檢查計劃後補上。三是任務觀。有的人覺得學完了就相當於完成了任務，壹切就好了，就不深究了。第四是滿足感。有的把自己學過、讀過的東西看得很清楚、很明白、很會用，自我感覺良好，學了壹點，不願意努力。產生這些問題的根本原因在於思想認識上的偏差，缺乏應有的內在動力。所以首先重點幫助大家做好鐵路施工企業的改革發展工作。最重要的是高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持科學發展觀，提高思想認識，激發內在動力。從國家發展和民族復興的高度出發，從適應新形勢新任務的要求出發，深刻認識學習理論的重要性和緊迫性，進壹步增強學習自覺性。？
二、堅持改進學習方法，註重結合和滲透，解決“怎麽學”的問題？
理論學習怎麽學？許多單位在學習實踐中探索了壹些適應企業特點的新路子，對提高學習質量起到了很好的作用。但是方法少、結合松散的問題仍然是影響學習效果提高的重要因素。有的因循守舊，不註意根據新形勢的特點和規律及時改進學習方法。有的只是學習和借鑒，不註重結合和滲透，找不到結合點。因此，在新形勢下，我們必須以改革創新的精神，不斷完善和拓展如何學習的渠道。當前，解決如何學習的問題，要做好四個方面的工作:壹是結合國際國內形勢和上級指示精神及時學習，針對國內外發生的大事及時統壹思想認識，澄清思想歧義，增強明辨是非的能力。二是認真學習黨的路線方針政策，及時了解黨的重大決策和戰略部署，增強貫徹落實的自覺性。第三，結合企業和個人的思想，深入學習，運用理論指導，將實際工作經驗提升為理性思考，提升科學發展觀思想，提高實際工作能力和領導水平；第四，結合企業黨政的方針目標，緊緊圍繞本單位的方針目標任務，及時組織學習動員，統壹思想，理清思路，為推動企業科學發展奠定思想基礎。要註意黨委會、業余黨校、培訓班、組織生活會、支部書記例會、職工幹部學習時間的滲透。？
第三，堅持正確的學習氛圍，緊密聯系實際，解決“怎麽用”的問題？
發揚理論聯系實際的學風，解決如何運用的問題，是理論學習的關鍵問題。要註重馬克思理論的運用，對實際問題的理論思考，新的實踐和新的發展。壹是要聯系改革開放以來的實踐和成就，提高學習質量，吸收理論精華，樹立適應社會主義市場經濟和鐵路建設企業改革發展的理念。二是要聯系實際進行研究，提高研究質量。調查研究是理論學習的壹種形式，是理論學習的進壹步深化，是理論指導實踐的具體體現。要求每個幹部都要結合企業和工作的實際情況，深入調查研究，每年寫壹兩篇有質量的調研文章。三是要聯系單位工作實際，提高學習質量。創造性地抓好工作落實。學習理論就是學以致用，拓寬工作思路，敢於提出既符合本單位發展實際，又能把學習成果轉化為戰鬥力和生產力的創新工作思路。
第四，堅持完善學習制度，采取硬措施解決“走深”問題？
制約理論研究深入的壹個很重要的原因就是制度不持久不完善，執行力度不夠強。沒有硬性措施保證理論學習可以停下來，沒有可行的制度是走不下去的。有制度就堅持不了，制度也堅持不了。必須采取以下硬措施:第壹，用硬制度規範學習。工人、幹部和黨員理論學習的學習計劃制度、輪訓制度、黨委中心組學習制度、支部書記例會學習制度、讀書經驗交流制度、學習考勤制度和學習報告制度，必須認真堅持。不管工作多忙，都要嚴格執行，用這些制度來規範理論學習。二是用硬方法逼學生學，獎懲分明，真正做到幹部學用掛鉤。善於學習和運用理論者優先考慮；那些理論基礎薄弱、缺乏政治覺悟的人，不應該提拔使用，應該固定為硬性規定。三是以硬考核促學習。要制定嚴格的理論學習考核內容和方法，堅持每年逐壹考核中層以上幹部的理論學習，做到考核學習、指導學習、促進學習，考核學習時間和學習內容的落實情況，考核對規定學習內容的理解和掌握情況，考核運用基礎理論分析和解決實際問題促進本單位生產經營的情況。四是用硬任務約束學習，把理論學習作為硬任務來完成，克服學多學少的問題，學得好和學得差沒有嚴格的標準。
5.堅持營造學習氛圍，優化學習環境，解決“氛圍不濃”的問題？
學習氛圍差的問題也是制約和影響理論學習的因素。要解決這個問題，必須在“四個依靠”上下功夫:壹是要靠領導帶頭長期學習。領導幹部學得更好、理解更深、實效更多，既是對領導幹部的更高要求，也是營造濃厚學習氛圍的重要條件。第二是從不間斷的思考開始。要不失時機地講理論學習對指導工作和個人成長進步的重要性，利用各種會議和培訓班，多層次、多渠道地發動、檢查、督促和強調幹部的理論學習，在不間斷的思想動員中調動幹部的積極性。三是通過展示先進典型引領方向。沒有典型性就無法營造良好的學習氛圍。因此，要註意發現和培養各級先進典型，表彰理論學習和研究的積極分子，推動理論學習。四是依托學習競賽開展。看誰的理論水平高，誰的學習理論與實踐聯系緊密，誰的工作做得好，通過廣播、閉路電視、黑板報、演講、研討會、知識競賽等多種形式進行總結交流，促進理論學習的深入開展。