社會對小學生心理健康教育的影響
全社會對學生的心理健康給予了更多的關註，但主要關註的是中學生和大學生的心理健康，而小學生的心理健康卻沒有得到足夠的重視和了解。我認為，教育下壹代不僅僅是家長、老師和學校的責任，整個社會都應該參與到這項工作中來，重視和加大小學生的心理健康教育。
加強素質教育的宣傳。雖然素質教育已經實施了幾年，但是對這種教育形式的認識並不到位，甚至壹些領導的教育觀念落後，導致學校之間、學生之間的不健康競爭。所以我認為提高小學生德智體美綜合素質不應該作為口號喊出來，而應該讓更多的教育領導、老師、家長意識到應試教育向素質教育轉變的重要性。這樣才不會出現決策失誤，害了學生，損了人才。
有必要制定和加強小學生心理健康制度。沒有規則就沒有方圓。教育部門應制定壹些加強小學生心理健康的有效制度，並加強對執行情況的監督，避免使這些制度流於形式。
小學階段是人生發展的初始階段，這壹階段的心理發展最快。壹個人的性格、品質、興趣在這個階段初步形成，各種潛能得到初步開發。因此，需要社會、學校、家庭共同努力，打造小學生心理健康教育平臺，讓每壹個小學生都能擁有健康的心理，長大後成為國家棟梁。