小學二年級的黑板報內容【三篇】
蒂希
小學勤學格言1，玉不啄，不成器；人家不學也不知道。-禮記
2.不經歷風雨，怎能見彩虹？
3.年輕人不努力，老人會難過。
4、讀書百遍，其意不言而喻。
5，壯年不再來，早上起床會很困難。及時鼓勵，時間不等人。——陶淵明
6.天才就是這樣，終身努力才會成為天才。門捷列夫
7.聰明來自勤奮，天才在於積累。——華·
8.讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜。只有采摘、釀造，才能得到香甜的“知識蜜”。
9、天行健，君子自強不息。
10，壹天學習，壹天工作，十天不讀書。
偏激
小學二年級的寓言故事我國春秋時期，有壹個齊國人，總擔心有壹天天會突然塌下來，自己無處安身。他為此憂心忡忡，整天吃不好，睡不安穩。
後來他的壹個朋友得知他的擔心後，擔心會損害他的健康，就去開導他說:“天啊，不過是壹些積氣罷了。到處都是汽油。比如擡腿彎腰，說話呼吸，都是在天上動。為什麽擔心天會塌下來？”
齊國人聽了，仍然心有余悸地問:“如果天空是壹些積聚的氣體，天上的日月星辰會掉下來嗎？”
開導他的朋友繼續解釋:“日月星辰不過是壹些發光的氣團，就算掉下來也不會傷人。”
然而，齊人的憂慮還沒有結束。他接著問:“如果地面下沈怎麽辦？我該怎麽辦？”
他的朋友補充道:“地面只是壹些堆積的石頭。東南西北到處都是，沒有壹個地方沒有石頭。比如妳站著走壹步，就是在地上走。為什麽要擔心它會沈下去？”
齊人聽了朋友的開導，終於放下心來，非常高興。他的朋友們也很高興他不會再因為無端的悲傷而傷害自己的健康。
當時有壹位楚國思想家，名叫常陸子，聽到齊人與友人的談話後，不以為然。他笑著評論說:“那些彩虹、雲彩、風暴，以及壹年四季的變化，所有這些積聚的氣體都同構於天空；還有那些山，河流和海洋，金木燧石，所有這些沈積物都與地面同構。既然妳知道天空是氣體堆積，地球是壹坨，妳怎麽能斷定天空和地球不會改變呢？在我看來，所謂的天地不過是宇宙中的壹個小天體，但也是壹種有形之物，並沒有終結自身，難以窮盡；所以，人們對這件事的想象和理解是非常自然的。齊人擔心天塌地陷，確實有點過了；但是他的朋友說天塌下來是不可能的，這也是不對的。天地不能壞，終究會壞。總有壹天真的會很糟糕。怎麽能讓人不擔心呢？”
對於這場爭論，戰國時期人李漁口也有過陳述。他認為:“說天地會壞是荒謬的；說天地不會壞也是荒謬的。天地會不會壞，我們還不知道。但是，說天地會壞是壹種意見，說天地不會壞也是壹種意見。這就好比活人不知道死人的滋味，死人也不知道活人的處境；未來不了解過去，過去也無法預測未來。那樣的話，天地終究會壞嗎？我為什麽要放在心上？"
如果用今天的科學常識來看天地，完全可以斷言，齊國仁和他的朋友們，以及古代思想家長陸子和李漁口的觀點是偏頗的。但這個故事還是說明，人不應該陷在無盡的悲傷中，無法從壹個時代無法認識和解決的問題中自拔。人生還是豁達壹點比較好。
提索
關於美德的名言是1。生命是短暫的，只有美德才能把它傳遞給遙遠的後代。-莎士比亞
2、虛擬自我的基礎。——方孝孺
總的來說，準確的審美趣味在於在諸多缺點中發現壹點美，在諸多美點中發現壹點缺點的靈動感。-伏爾泰
4.驕傲自滿對我們來說是壹個可怕的陷阱；何況這個陷阱是我們自己挖的。——老舍
5.虛榮心促使我們打扮成自己的樣子，贏得別人的認可，而虛偽則讓我們用美德的外衣掩蓋自己的罪惡，企圖逃避別人的責難。菲爾丁
我堅信只有有道德的公民才能向他的祖國行壹個可以接受的敬禮。-盧梭
7.教育的工作和壹切工作都可以用這個概念來概括——道德。-赫爾巴特
美德是每個人都稱贊的，因為無論是好人還是壞人都能從中學習到對自己有益的東西。-狄德羅
9.最盲目的服從是奴隸留下的唯壹美德。-盧梭
10，對人謙卑不好，對人謙卑也不好。——徐特立