幼兒園《衛生學》大班安全教案
幼兒園大班安全教案1“健康”的活動目標。
1，了解壹些食品衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2.在搶答活動中區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、願意吃壹些更有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲。
4.懂得保護自己，懂得在危險來臨時如何逃生。
5.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
要準備的活動
1，部分與食品衛生相關的圖片。
2.有壹本兒童讀物和壹支紅色馬克筆。
活動過程
首先，孩子說話:
老師:妳喜歡吃什麽食物？為什麽？
2.老師把孩子們說的各種食物壹個壹個放在黑板上或者快速地畫在黑板上並分類。
第二，通過觀察兒童書籍，了解註意飲食衛生的重要性。
1.看圖說:孩子們在做什麽？想想吧。這樣對嗎？為什麽？
2.觀察圖片說:這些孩子怎麽了？他們為什麽會生病？
比如觀察壹個拉肚子的孩子，說:他為什麽拉肚子？我沒有洗水果和蔬菜，也沒有洗手。)……
3.觀察壹個肥胖的孩子:他為什麽這麽胖？他吃太多的食物，甜食和油膩的食物...
三、引導孩子參與討論:吃什麽食物比較好？什麽樣的食物應該少吃，為什麽？
4.讓孩子們在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
老師讓孩子說說自己記錄的結果，結合記錄的結果找出最好的食物和最差的食物，給他們冠以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
第五，先回答食物。老師給出食物的名稱，讓孩子說垃圾或綠色食品。
1.老師:水果和蔬菜。
兒童:綠色食品；
2.老師:薯片，脆角，炸雞腿。
幼兒:垃圾食品。
引導孩子選擇兩種綠色食品。
老師讓三個孩子上來分別玩三種綠色食品，站成壹排。玩“蹲壹蹲”的遊戲:告訴自己和別人分開蹲，趕緊撿起來。例如，有綠色的物體:黃瓜、西紅柿和蔬菜。第壹個是黃瓜，說“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲。”菜聽了這話，馬上拿起來說:“蹲菜，蹲菜，蹲菜後番茄。”然後，繼續說...如果錯了，換個人玩遊戲。
活動反映:
《細則》中提到，“幼兒園應當與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，為幼兒發展創造有利條件。”這個活動利用了家長的資源，讓活動更深入的開展。在活動中，不允許家長單純的講，而是以家長的示範為出發點，老師及時介入，指導孩子操作，真正讓資源發揮教育作用，實現家庭教育的深層次目標。
百科:飲食是壹種文化，而中餐是享譽全球的。中國的菜好吃，外國人愛吃，這是不爭的事實。中國的飲食文化歷史悠久。千百年來，人們通過不斷的總結，形成了中國烹飪的八大菜系，即魯菜、川菜、粵菜、閩菜、江浙菜、湘菜和徽菜。
幼兒園大班安全教案“健康”2的活動目標
1.知道講究衛生有益健康，了解日常生活中的保健常識。
2.學會聽故事，理解故事內容。
3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。
4.教孩子養成細心認真的學習態度。
5.孩子可以用完整的普通話交流。
教學重點和難點
了解故事內容，增強孩子的衛生意識，逐漸形成講究衛生的好習慣。
要準備的活動
1.壹只可愛的毛絨豬。
2.我愛洗澡的CD。
活動過程
壹、開頭環節:
師生的對話引出了“衛生兒童”這個主題。
1.猜猜是誰？
2.展示小豬，向全班同學介紹自己(老師聲音生動)。
二、基本環節:
聽小故事《小豬奴》:老師以小豬的身份講故事。
意大利配音有著孩子氣的語氣，可愛的動作，生動的表情。
1.最初的奴隸是什麽？妳的朋友喜歡嗎？原奴調皮，不衛生，很臟，朋友都不願意和它玩。)
2.後來的奴隸是什麽樣的？朋友是怎麽對待的？
3.討論:誰知道如何做壹個講衛生的孩子？讓孩子扮演各種角色，了解生活衛生常識。)
4.老師用“小豬奴奴”的語氣總結:“小朋友，希望妳也做壹個講衛生的孩子，這樣別人才會喜歡妳。我今天很開心，因為我有很多好朋友。現在我們壹起唱歌跳舞吧！”
三、結束環節:
欣賞歌曲《我愛洗澡》。
1.讓孩子感受到歌曲的活潑和歡快。
2.在理解歌曲的基礎上，嘗試自由作曲和表演歌曲。
四、延伸環節:
“找朋友”遊戲自由落幕。
教學反思
本活動通過講故事和角色扮演讓孩子了解生活衛生，通過理解故事和角色扮演，知道如何做壹個衛生的孩子。在活動中，孩子們安靜而充滿活力，也感受到了歌曲歡快的氛圍。動作的創造也給了孩子自由的想象力。老師在整個活動過程中起到了引導作用，孩子們能夠輕松愉快地完成活動。
如果故事能以圖片或動畫課件的形式進行，完全可以吸引孩子的註意力。課前準備工作有待加強。
百科:衛生是指個人和集體生活衛生和生產衛生的總稱。壹般來說，是指為增進人體健康，預防疾病，改善和創造符合生理和心理需要的生產環境和生活條件而采取的個人和社會衛生措施，包括以消除疾病和講衛生為中心的愛國衛生運動。
幼兒園大班《衛生學》3教案是根據課時或課題具體設計和安排教學內容、教學步驟、教學方法的實踐性教學文件。我們來看看幼兒園大班食品衛生安全教案。
設計理念:
隨著人們生活水平的提高，孩子們的零花錢也與日俱增。而壹些不法廠家生產的三無食品流入市場，使我們孩子購買的食品失去安全保障，會導致食物中毒，危害健康，甚至生命。因此，有必要引導學生學習壹些關於食品安全的知識，讓學生了解安全的重要性，在購買食品時進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從心理上遠離安全隱患，加強自身素質培養，讓學生安全健康成長。
學術目標
加強食品安全教育，增加學生食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力。從小培養學生講衛生、不買零食的好習慣。
課前準備
1.前壹周讓學生實際調查學校周邊的小攤，通過各種渠道調查什麽樣的食品是安全的。
2.排練小品《都是零食惹的禍》。
3.分別從小攤位和大超市買壹些食物。
4.準備壹臉盆水，洗手液，毛巾等物品。
教學過程
首先，激發對話，揭示新的教訓
1，同學們！面包是生命的支柱。壹日三餐對我們的日常生活至關重要。那麽同學們，妳們平時在享用各種兒童食品的時候，有沒有考慮到安全問題？今天，我們將在這堂課上談論關於食品安全的話題。
希望大家把自己的所見所聞所思所學帶到今天的課堂上來，達到相互交流的目的，提高安全和自我保護能力。
2.分組交流課前調查結果，每組匯報對學校周邊攤位的實際調查結果。
學生交流:
烤肉串和炸雞翅的桌子又黑又臟，食物上布滿了蒼蠅和灰塵。
②麻辣燙的原料不洗直接放鍋裏，賣家自己也很臟，壹點都不衛生。
③很多袋裝食品找不到產地和商標，有的已經過了保質期。
很多酒店的廚房衛生極差。
老師總結:大家的眼睛真亮！發現了不少問題。我們同學吃了這樣的食物能不生病嗎？下面欣賞小品《都是零食惹的禍》。
3.小品表演《都是零食惹的禍》
主要內容:上課時，壹個男生捂著肚子突然喊肚子疼，被送到附近醫院。醫生診斷為急性腸胃炎。據了解，他早上上學的時候吃了地攤上的香腸。
班級討論:①這個男生怎麽了？
(2)他為什麽生病？
4.老師指導:學校規定不能去地攤買零食，但有些同學偷偷買，不聽老師勸告。這個男孩剛才生病了，因為他吃了攤位上不衛生的食物。那麽什麽樣的食物是安全的呢？請把妳從大超市買的食品拿出來和我手裏的地攤上的食品對比壹下，看看安全食品上壹定有什麽標簽。
學生比較討論:安全食品要有生產日期、保質期、生產廠家的電話和具體地址、食品的成分和重量等。
5.老師:我們都知道病從口入，那麽食品安全要註意什麽呢？
(1)正確洗手是食品安全的第壹步。
(2)、路邊食物、小吃拒入，疾病遠離我。
(3)不要購買包裝不全、標簽不清的食品。買菜時要選擇鑒別，不要買“三無食品”。盡量買綠色食品。不要吃分開的食物和牛奶。
(5)防止交叉汙染:家裏買回的食品要分區域存放；烹飪時，生熟食物要分開處理，餐具、用具要保持清潔。
第二，總結全文，升華主題。
老師:同學們，通過這節課的學習，我們都知道吃不健康的食物會影響我們的健康。也表達了以後不再亂買零食的決心。通過討論，我也知道如何識別和購買安全的食品。我希望每個學生都養成良好的衛生習慣，這樣我們的身體會更健康，我們的大腦會更聰明。
最後送妳壹首童謠:
放《食品衛生安全童韻》，壹起讀。
食品安全最重要，養成好習慣。
飯前便後洗手，幹凈衛生。
要註意食物的選擇，“三無”食物不能吃。
攤販不信，衛生就更不用說了。
不吃過期食品，區分變質食品。
油炸腌制時少吃，健康隱患是關鍵。
節制飲酒和冷飲，爭取壹口好牙。
同學們，記住，
食品安全最重要，最重要！